HR-Institut: Journal of Econimics and Scienties
Not a member yet
119 research outputs found
Sort by
PENERAPAN METODE PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA KELAS XI PADA PROSES PEMBELAJARAN OTOMATISASI PERKANTORAN DI SMKN 1 MERLUNG
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan implementasi metode project based learning dalam proses pembelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Merlung yang meliputi indikator: keterampilan siswa dalam penerapan teknologi dan kemampuan siswa berkolaborasi dengan teman saat proses pembelajaran, keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, disiplin belajar dan tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran, penilaian diri sendiri (self assessment) dalam proses pembelajaran, motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran, dan pengalaman belajar sendiri dan eksplorasi siswa dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif, subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Merlung berjumlah 32 orang. Metode pengumpulan data menggunakan observasi langsung, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa keefektifan implementasi metode project based learning dalam proses pembelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Merlung cukup baik dalam pelaksanaannya, ditunjukkan pada kecenderungan siswa yang mau menjawab pertanyaan guru sebanyak 20 siswa (62,16%), masuk dalam kategori cukup baik
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI CIRI-CIRI KHUSUS KELAWAR DAN CICAK MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA SISWA KELAS VI SDN. NO.186/I SRIDADI TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Get PDFPenggunaan pendekatan kontekstual (Contextual Teaching And Learning) ini digunakan dengan alasan untuk mengurangi kejenuhan metode ceramah serta membuat sesuatu yang abstrak menjadi hal yang konkrit, sehingga pemahaman anak semakin meningkat yang pada akhirnya nanti akan berpengaruh pada hasil belajar mata pelajaran IPA. Adapun tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Ciri-ciri Khusus Kelelawar dan Cicak kelas VI SDN. No.186/I Sridadi Tahun Pelajaran 2017/2018 Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas VI dengan subyek penelitiannya sebanyak 19 siswa. Berdasarkan analsis data pada bab sebelumnya dapat disimpulkan bahwa pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching And Learning) dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Ciri-ciri Khusus Kelelawar dan Cicak kelas VI SDN. No.186/I Sridadi Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal tersebut ditunjukan dengan hasil belajar siswa pada tahap pra siklus , Siklus I, dan Siklus II mengalami kenaikan hasil belajar. Pada tahap prasiklus yaitu dari 19 siswa diperoleh data bahwa terdapat 14 atau 74% anak yang memperoleh nilai kurang dari KKM 65 dan 5 atau 26 % anak yang nilainya lebih dari KKM dengan nilai rata-rata sebesar 60.26 , Selanjutnya siklus I dari 19 siswa diperoleh data bahwa terdapat 7 atau 37% anak yang memperoleh nilai kurang dari KKM 65 dan 12 atau 63% anak yang nilainya lebih dari KKM 65 dengan nilai rata-rata sebesar 66.05 , dan pada siklus II 19 siswa diperoleh data bahwa terdapat 3 siswa atau 16% yang memperoleh nilai kurang dari KKM 65 dan 16 atau 84% anak yang nilainya lebih dari KKM 65 dengan nilai rata-rata sebesar 72,36
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PEMERINTAHAN DESA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV SDN N0.164/1 SRIDADI
Get PDFBerdasarkan basil observasi,menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan berlangsung satu arah dan belum menerapkan model pembelajaran yang inovatif, sehingga berdampak pada basil belajar PKN siswa kelas IV yang masih rendah. Adapun tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan 2 siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I persentasi aktivitas siswa yaitu 33,33 % meningkat menjadi 100 %. Dari basil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pada pelaksanaan pembelajaran , basil belajar PKN siswa serta kendala- kendala selama proses pembelajaran dapat teratasi
PENERAPAN METODE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATERI HAM, DEMOKRASI DAN HUKUM DI SMKN 1 BETARA
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan prestasi belajar PPKn siswa kelas XI TSM SMKN 1 Betara. Hal ini dikarenakan pola pembelajaran yang dilakukan masih membuat siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran serta kurangnya variasi model dalam pembelajaran PPKn. Salah satu pembelajaran kooperatif yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode Group Investigation. Group Investigation adalah salah satu model pembelajaran yang mendukung keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 (tiga) siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TSM semester genap tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 32 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadinya peningkatan nilai rata-rata setiap pengamatan siklus. Penilaian motivasi belajar mengalami peningkatan rata-rata skor kelas dari siklus I adalah 1.67, siklus II adalah 2.72 dan siklus III adalah 2.83, dan untuk penilaian rata-rata kelas uji kompetensi I diperoleh 45.52, uji kompetensi II diperoleh 79.41, dan uji kompetensi III 81.75. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation, dapat meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar PPKn siswa kelas XI, HAM, Demokrasi dan Huku
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MELEMPAR BOLA DENGAN TEKNIK THROW IN MELALUI MODIFIKASI PERMAINAN HAND BALL PADA SISWA KELAS XII AK 1 SMK NEGERI 1 BATANGHARI
Get PDFPengembangan metode pembelajaran Penjasorkes merupakan salah satu upaya membantu menyelesaikan permasalahan terbatasnya sarana dan prasarana pembelajaran Penjasorkes di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan metode pembelajaran teknik Throw in melalui modifikasi permainan Hand Ball pada siswa kelas XII AK 1. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket atau kuisioner, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi dan angket atau kuisioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif kualitatif dan persentase. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan, yakni 1) Produk model permainan “modifikasi hand ball” dapat dan layak digunakan dalam proses pembelajaran penjasorkes. Hal itu berdasarkan analisis data pada uji coba skala kecil diperoleh dari ahli penjas didapat rata-rata persentase 73%, ahli pembelajaran 80%. Karena berdasarkan penilaian ahli penjas dan ahli pembelajaran kriteria produk permainan modifikasi hand ball ini telah memenuhi kriteria baik dan layak digunakan. 2) Produk metode permainan “modifikasi hand ball” sudah dapat digunakan dalam proses pembelajaran penjasorkes. Hal itu berdasarkan analisis data uji coba skala kecil didapat rata-rata persentase pilihan jawaban yang sesuai 76% dengan kriteria baik dan hasil analisis data uji coba skala besar didapat rata- rata persentase pilihan jawaban yang sesuai 78% dengan kriteria baik. Berdasarkan kriteria yang telah ditentukan maka permainan modifikasi hand ball ini telah memenuhi kriteria, sehingga dapat digunakan untuk siswa SMKN 1 Batanghar
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIP TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATANG HARI
Get PDFMathematics is identical with calculations which makes the students bored. This study aims to find out about the improvement of students' mathematics learning outcomes through Cooperative Script learning methods in class VIII 3 N SMP Batang Hari. This type of research is classroom action research. This research was conducted from January to February in the even semester of the 2016/2017 academic year for students of class VIII, the numbers of the students are 27 students. Data collection tools in the form of test sheets are observation sheets and documentation. The data analysis technique is calculating in percentage. This study uses two cycles, it starts from planning, implementation, observation andreflection. The results of the Precycle data analysis were 75 average, in cycle I 81, cycle II 84, it showed that using Cooperative scripts in learning mathematics had increased with the act by giving them rewards. In general, the Cooperative Script model can improve mathematics learning outcomes in class VIII of SMP 3 Batang Hari
LAYANAN INFORMASI BEASISWA BIDIKMISI UNTUK MENINGKATKAN MINAT STUDI KE PERGURUAN TINGGI SISWA KELAS XII SMK NEGERI I BATANGHARI PROVINSI JAMBI
Get PDFBerdasarkan hasil penelitian, didapatkan data bahwa terdapat sejumlah siswa yang ingin melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi namun terkendala oleh masalah ekonomi padahal siswa tersebut mampu secara akademik. Beasiswa Bidikmisi merupakan beasiswa yang diberikan oleh pemerintah untuk siswa yang berprestasi setara SMK yang ingin melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi namun terkendala oleh masalah ekonomi lemah. Keberadaan beasiswa ini masih belum cukup dikenal oleh Siswa Kelas XII SMK Negeri I Batanghari., sehingga harus diinformasikan. penulis sebagai guru BK berinisiatif untuk meneliti tentang Pelaksanaan Layanan Informasi Mengenai Beasiswa Bidikmisi dalam Meningkatkan Minat Melanjutkan Studi Keperguruan Tinggi Siswa Kelas XII SMK Negeri I Batanghari Tahun Ajaran 20182019.Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, yaitu proses penelitian yang menghasilkan data dalam bentuk deskriptif yang apa adanya. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri I Batang Hari. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII sejumlah 35 orang siswa penerima Bidikmisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan layanan informasi mengenai beasiswa bidikmisi dapat meningkatkan minat siswa melanjutkan studi keperguruan tinggi
SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA PERIODIK UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS
Get PDFLow teacher performance and perception are caused by (1) Lack of teacher awareness to improve their competence, (2) limited opportunities for teachers to participate in the trainings; regionally and nationally, (3) KKG is ineffective, (4) an education supervision tends to focus on administrative aspects. The purpose of class action research is to find out the extent to which (1) periodic collaborative of educational supervision can improve teacher performance in preparing learning plans. (2) Collaborative educative supervision periodically can improve teacher performance in implementing the instruction. (3) Collaborative educational supervision can periodically improve teachers in assessing student learning achievement. The subject of this study was the teacher of SD Negeri No. 45/1 Sridadi, they are 11 students. The results of the monitoring shown that almost all of the teachers can make the plan, but the results still lacking if the measurement done by the indicators, so that it is continued in cycle II. The results of the first cycle showed that the average of teaching and learning process was good at 72.44% but it is still need improvement. So that it continues to cycle II by improving and refining the learning process, then the follow-up assessment of the results of the second cycle has increased by an average of 91%. In concusion collaborative educative supervision can improve teacher performance in teaching learning process in the classroom. 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN KONSEP ORGANISASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS V SD NEGERI NO.31/I PELAYANGAN NAPAL SISIK KECAMATAN MUARA BULIAN KABUPATEN BATANGHARI
Get PDFPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada peserta didik kelas V SD Negeri No. 31/I Pelayangan Napal Sisik. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa kelas V SD Negeri No.31/I Pelayangan Napal Sisik pada materi ajar Organisasi. Peningkatan hasil belajar diperoleh dari hasil tes tindakan setiap siklus, dimana siklus I mencapai 75,00 %, dan siklus II mencapai 92,86 % Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) sudah terlaksana sesuai dengan skenario pembelajaran di kelas V SD Negeri No.31/I Pel.Napal Sisik. Keterlaksanaan dari siklus I mencapai rata-rata sebesar 75,00 %, dan siklus II mencapai rata-rata sebesar 92,86 %. 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PAJAK KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 3 BATANGHARI TAHUN AJARAN 2018/2019
Get PDFPenelitian ini bertujuan: (1) meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Pajak kelas XII Akuntansi SMK Negeri Batanghari Tahun Ajaran 2018/2019 melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI); (2) meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Pajak kelas XII Akuntansi SMK Negeri Batanghari Tahun Ajaran 2018/2019 melalui penerapan metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket atau kuisioner, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi dan angket atau kuisioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptif kualitatif dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Model Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) dapat meningkatkan Motivasi Belajar dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Pajak kelas XII Akuntansi SMK Negeri 3 Batanghari Tahun Ajaran 2018/2019. Peningkatan dapat dilihat dari skor persentase keseluruhan Motivasi Belajar pada siklus I sebesar 58,82%. Siklus II skor persentase keseluruhan sebesar 97,06%. Penelitian ini juga terbukti meningkatkan Keaktifan Siswa. Pada siklus I Keaktifan Siswa menunjukkan skor persentase keseluruhan sebesar 46,06%. Pada siklus II Keaktifan Siswa menunjukkan persentase keseluruhan sebesar 82,35%