HR-Institut: Journal of Econimics and Scienties
Not a member yet
119 research outputs found
Sort by
PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMAN 1 BATANGHARI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode diskusi kelompok di SMAN 1 Batanghari dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XII SMAN 1 Batanghari tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian sebagai berikut : (1) Metode diskusi kelompok dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan hal ini terlihat pada hasil penelitian yang menunjukkan pada siklus I jumlah rata-rata siswa yang aktif saat diskusi 63,3% dengan kriteria tinggi, sedangkan pada siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata 70,8 % (kriteria tinggi) (2) Metode diskusi kelompok dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar dan suasana kelas saat PBM menjadi lebih hidup
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN FISIKA SISWA DI KELAS XI SMA NEGERI 3 JAMBI
No full textAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk Menerapkan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual melalui strategi pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) dengan metode investigasi kelompok (group investigation) untuk meningkatkan kompetensi siswa. Penelitian ini disusun dengan metode Penelitian Tindakan Kelas subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 3 Jambi, yang terdiri dari 32 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumen hasil belajar, dan angket. Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian, terdapat peningkatan skor antusias siswa dari 82,66% menjadi 90,55%. Partisipasi siswa meningkat dari 79,39% menjadi 87,50%. Rata-rata hasil belajar siswa juga meningkat dari 66,9 menjadi 76.3. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dengan metode investigasi kelompok mampu meningkatkan kompetensi siswa
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PEMBERIAN TES KECIL PADA AKHIR PROSES PEMBELAJARAN DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB PADA SISWA KELAS XII IPA 3 SMA NEGERI 2 KOTA JAMBI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui pemberian tes kecil dalam mata pelajaran matematika wajib pada siswa kelas XII IPA 3 SMAN 2 Kota Jambi. Penelitian ini disusun dengan metode Penelitian Tindakan Kelas subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 3 SMAN 2 Kota Jambi, Jambi, yang terdiri dari 36 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumen hasil belajar, dan angket. Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian, aktivitas belajar siswa pada siklus I adalah 49.2%, sedangkan pada siklus II naik menjadi 70.4%, dan menurut interval nilai persentase ini tergolong baik , dan sudah memenuhi KKM, yaitu 70. Dari keseluruhan siklus yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan tes kecil dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa
PENINGKATAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA MELALUI PEMBERIAN NILAI BONUS DAN DISKUSI KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS XI SMKN 1 MUARO JAMBI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa melalui pemberian nilai bonus dan penerapan metode diskusi pada materi Ukuran Penyebaran Data di SMK Negeri 1 Muaro Jambi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus yaitu siklus I dan II. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam mata pelajaran Matematika. Hal ini terlihat pada hasil penelitian yang menunjukkan pada siklus I jumlah rata-rata siswa yang aktif saat diskusi 46,875% dengan kriteria rendah, sedangkan pada siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata 87,5 %. Penelitian ini menyimpulkan pemberian nilai bonus dan penerapan metode diskusi pada meteri Ukuran Penyebaran Data dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XI di SMKN 1 Muaro Jambi
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA SISWA KELAS XII IPA 2 SMAN 2 BATANGHARI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi Pertumbuhan dan perkembangan untuk mata pelajaran biologi. Penelitian ini disusun dengan metode Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 2 SMAN 2 Batanghari, Jambi yang terdiri dari 30 siswa. Prosedur penelitian berpedoman pada desain penelitian tindakan kelas yang meliputi empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan dokumen observasi, dan wawancara. Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian, diketahui bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dari siklus 1 ke siklus 2
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI AJAR PERNIKAHAN DALAM ISLAM KELAS XII MULTI MEDIA 3 DI SMKN 6 KOTA JAMBI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan melalui pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas (Classroom Action Research) sebanyak 2 siklus. Penelitian ini mulai dilaksanakan pada bulan Juli sampai dengan Desember 2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan kontekstual pada materi Pernikahan dalam Islam, berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Dapat dikatakan bahwa dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada pelajaran Pendidikan Agama Islam, dengan baik dan benar, mampu meningkatkan keaktifan, semangat dan keinginan siswa untuk lebih menyukai pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis ketercapaian hasil belajar pada kemampuan awal sebelum diadakan tindakan sebesar 60 kemudian setelah dilakukan tindakan dalam dua siklus,terdapat peningkatan di siklus I sebesar 70 dan pada siklus II pencapaian ratarata penilaian sebesar 78 dengan prosentase ketuntasan 94,11%. Dari hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan pendekatan kontekstual pada pokok bahasan Pernikahan dalam Islam dapat meningkatkan meningkatkan hasil belajar siswa
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PEMBERIAN NILAI BONUS DAN DISKUSI KELOMPOK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS XII IPA 2 SMAN 1 BATANGHARI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa melalui pemberian nilai bonus dan penerapan metode diskusi pada materi Ukuran Penyebaran Data di SMAN 1 Batanghari. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus yaitu siklus I dan II. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam mata pelajaran Biologi. Hal ini terlihat pada hasil penelitian yang menunjukkan pada siklus I jumlah rata-rata siswa yang aktif saat diskusi 54,54% dengan kriteria rendah, sedangkan pada siklus II aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata 84,84 %. Penelitian ini menyimpulkan pemberian nilai bonus dan penerapan metode diskusi pada meteri Ukuran Penyebaran Data dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas XII di SMAN 1 Batanghari
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN ADMINISTRASI PENILAIAN DI SMKN 1 TANJUNG JABUNG BARAT
No full textTujuan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru-guru di SMKN 1 Tanjung Jabung Barat dalam menyusun administrasi penilaian melalui supervisi akademik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Kegiatan dalam penelitian ini terdiri atas tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik obeservasi kelas. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Data kuantitatif yang diperoleh di deskripsikan dalam bentuk kata-kata atau penjelasan. Selanjutkan dilakukan komparasi data untuk memastikan ada tidaknya peningkatan kemampuan guru dalam penilaian administrasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan temuan bahwa supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun administrasi penilaian dalam pembelajaran di SMKN 1 Tanjung Jabung Barat sebesar 26,2%. 
MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA TEKS DENGAN PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII.2 SMP NEGERI 3 BATANGHARI TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018
No full textPenelitian tindakan kelas ini bertujun untuk mendeskripsikan peningkatkan kualitas hasil dan proses pembelajaran menemukan gagasan utama teks dengan penerapan discovery learning atau model pembelajaran penemuan pada peserta didik kelas VIII.2 SMP Negeri 3 Batanghari. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Untuk mengetahui peningkatan kualitas hasil pembelajaran, peneliti melaksanakan tiga kali tes, yaitu tes awal/ prasiklus, tes akhir siklus I, dan tes akhir siklus II. Melalui tes awal diketahui peserta didik yang mencapai KKM atau nilai 77 hanya 4 orang atau 12,5%. Setelah dilakukan tindakan penerapan model pembelajaran penemuan, jumlah peserta didik yang mencapai nilai KKM meningkat jadi 18 orang atau 56,3%. Namun, ketuntasan pembelajaran klasikal (85%) belum belum tercapai. Setelah pelaksanan tindakan siklus II, peserta didik yang mencapai nilai KKM berjumlah 28 orang, setara 87,5%. Ketuntasan secara klasikal pun sudah sudah tercapai, bahkan terkampaui. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kualitas hasil dan proses pembelajaran menemukan gagasan utama teks dengan penerapan model pembelajaran penemuan/discovery learning pada peserta didik kelas VIII.2 SMP Negeri 3 Batanghari
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MELALUI PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NONELEKTROLIT KELAS X SMAN 2 BATANGHARI JAMBI
No full textPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penggunaan macromedia Flah pada mata pelajaran Kimia pada siswa kelas X SMAN 2 Batanghari. Penelitian ini disusun dengan metode Penelitian Tindakan Kelas subyek penelitian adalah siswa kelas X IPA3 SMAN 2 Batanghari, Jambi, yang terdiri dari 32 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan dokumen hasil belajar, dan angket. Setelah dilakukan analisis data hasil penelitian, Dari perbandingan hasil tes siswa pada siklus I dengan nilai rata- rata siswa 69.00 dan siklus II dengan nilai rata-rata siswa 75.53 dengan demikian terdapat peningkatan 6.53 dan nilainya sudah di atas KKM, yaitu 70 Menurut nilai angket yang diisi siswa, pada siklus I rata-rata nilainya adalah 62.74%, sedangkan pada siklus II naik menjadi 70.26%, dan menurut interval nilai persentase ini tergolong baik , dan sudah memenuhi KKM, yaitu 70. Dari keseluruhan siklus yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan macromedia flash dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa