Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Not a member yet
2414 research outputs found
Sort by
Development of an Interactive Picture Story E-book for Enhancing Early Childhood Sexual Knowledge
Full text linkBecause children have a limited level of sexual knowledge, teachers have not been able to use more diversified and effective technology-based learning materials to stimulate students. The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of the interactive picture story e-book "Knowing Our Body Parts" in enhancing children's sexual literacy. Using the ADDIE approach (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), this kind of research is development research. This study includes eight children from Group B, as well as three experts in learning media, content, and instruments. In this study, questionnaires, interviews, and observation were used as data gathering methods. A questionnaire was employed as the research tool. Both quantitative and qualitative descriptive analyses were used to examine the data. The study's findings demonstrate that the process of developing the e-book "Knowing the Parts of Our Body"—which consists of illustrated stories—is successful in improving sexual knowledge
Enhancing Children's Understanding of Geometric Shapes Through Realia Media
Full text linkBased on the results of initial observations at UPTD SPF PAUD, there are still some children who are mistaken in pronouncing and differentiating each geometric shape. This research aims to determine the use of realia media in increasing children aged 5-6 years' understanding of geometric shapes at UPTD SPF Aceh Singkil. The method used in this research is quantitative with the type of Pre-Experimental Design with a One Group Pretest-Posttest Design. The research results showed that the pretest value was 5.21 and the posttest value was 10.57. Based on the results of hypothesis testing using the Paired Sample-t Test technique, the value obtained at sig. (2-tailed) is 0.000 < 0.05, which means Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that realia media increases the understanding of children aged 5-6 regarding geometric shapes at UPTD SPF PAUD Aceh Singkil
Analisis Penggunaan, Pemetaan dan Rekomendasi Teknik Penilaian Nilai Agama dan Moral AUD: Studi di TK/RA Kota Kendari
Full text linkPenilaian dalam pendidikan anak usia dini (AUD) harus diarahkan pada Capaian Pembelajaran (CP) yang salah satunya mencakup nilai agama dan moral. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis, memetakan dan merekomendasikan teknik penilaian apa yang digunakan oleh guru dalam menilai aspek perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini TK, RA di Kota Kendari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang dilaksanakan di 11 kecamatan kecamatan di kota Kendari dengan melibatkan 69 responden guru TK dan RA yang dipilih dengan teknik proporsional random sampling. Hasil menunjukkan bahwa pertama, mayoritas guru TK/RA di Kota Kendari telah menerapkan teknik penilaian dalam menilai perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini. Kedua, observasi langsung adalah teknik yang paling sering digunakan mengungguli teknik lain, Ketiga dalam aspek rekomendasi, observasi langsung tetap menjadi teknik yang paling disarankan. Temuan ini menegaskan bahwa meskipun Observasi Langsung menjadi teknik paling diandalkan, sistem penilaian yang ideal seharusnya tidak hanya mengandalkan satu metode, tetapi juga mengintegrasikan pendekatan lain agar hasil penilaian lebih komprehensif, akurat, dan mampu mencerminkan perkembangan nilai agama dan moral anak secara lebih utu
A Systematic Review on How Parental Involvement in ICT Enhances Digital Literacy and Language Learning
Full text linkEarly childhood is a crucial period for developmental,where parental involvement and the integration of information and communication technology (ICT) significantly influence digital literacy and language learning.This study systematically reviews existing literatureto examine how parental engagement in ICT-based learning environments enhances children’s educational outcomes. Unlike previous research, this study provides a holistic analysis that integrated both digital literacy and language learning within early childhood education. The findings highlight that active parental participation not only fosters academic success and socio-emotional development but also mitigates some challenges associated with ICT use. While ICT enhances language acquisition and digital skills, concern such as cognitive strain, online safety risks, and disparities in internet access pose significant barriers to its effectiveness. This research underscores that necessity of structured parental involvement, equitable digital policies, and targeted ICT training for both educators and parents. Implementing these strategies can optimize children’s learning experiences and bridge existing gaps in digital literacy education, ensuring a more inclusive and effective integration of ICT in early childhood education
Management and Impact of SISPALA Extracurricular Activities for Kindergarten Students
Full text linkThis research aims to analyze the planning, implementation, and evaluation of SISPALA extracurricular activities at Kindergarten Aulia. This research was carried out using qualitative descriptive methods at the Aulia Medan Tembung Kindergarten from June to December 2024. The research subjects were the Head of the Madrasah/SISPALA Supervisor, the Deputy Head of the Madrasah for Student Affairs, teachers, parents, and students. Data collection was carried out through triangulation of sources and methods to increase research credibility. This research highlights the effectiveness of SISPALA activities in increasing students' environmental awareness and practical skills from an early age, as well as integrating extracurricular activities with the academic curriculum. The research results show that SISPALA planning is designed to support academic learning and increase environmental awareness. Implementation includes regular meetings, waste bank management, and reforestation projects. Evaluations are carried out regularly to ensure program effectiveness, improve the quality of activities, and support student character development. The implications of this research can be a reference for educational institutions in developing effective environment-based extracurriculars and for academics and practitioners in designing similar activities to improve student's learning experiences
Latihan Berbasis Permainan dan Keseimbangan Dinamis Terhadap Daya Tahan Otot Inti Anak dengan Down Syndrome: Investigasi Efek dan Interaksi
Full text linkAnak dengan Down syndrome (DS) mengalami masalah keseimbangan tubuh yang dapat melemahkan daya tahan otot inti. Latihan melalui permainan, bagaimanapun dapat meningkatkan daya tahan otot inti. Oleh karena itu, riset ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan pengaruh dan interaksi antara latihan berbasis permainan dan tingkat keseimbangan tubuh dinamis terhadap daya tahan otot inti anak dengan DS. Riset menggunakan sampel berjumlah 16 dibagi menjadi 4 kelompok berdasarkan tingkat keseimbangan tubuh dinamis (Tinggi vs. Rendah) dan latihan berbasis permainan (Ular Tangga vs. Engklek). Functional reach test sebagai tes keseimbangan dinamis dan daya tahan otot inti dinilai menggunakan plank test. Data selisih dari pretest dan posttest sebagai data yang dianalisis menggunakan teknik ANOVA dua arah dengan tingkat signifikansi 5%. Hasil riset menunjukkan efek utama yang signifikan untuk jenis latihan terhadap daya tahan otot inti, efek utama yang signifikan untuk tingkat keseimbangan terhadap daya tahan otot inti, dan interaksi yang signifikan. Engklek tepat untuk anak DS dengan keseimbangan dinamis tinggi, sedangkan Ular Tangga tepat untuk anak DS dengan keseimbangan dinamis rendah untuk meningkatkan daya tahan otot inti. Temuan ini dapat menjadi acuan pengembangan program latihan berbasis permainan yang disesuaikan dengan kondisi motorik anak-anak DS
Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (literature review) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yang menelaah sejumlah jurnal dan sumber ilmiah terkait implementasi strategi pembelajaran berdiferensiasi pada pendidikan anak usia dini. Fokus utama kajian ini adalah pada pendekatan konten, proses, dan produk pembelajaran yang disesuaikan dengan kesiapan, minat, dan gaya belajar anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mendorong anak untuk bereksplorasi secara kreatif, serta meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar. Selain itu, strategi ini juga memperkuat peran guru sebagai fasilitator dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Kendati demikian, tantangan dalam penerapannya masih ditemui, seperti keterbatasan pengetahuan guru dan akses sumber belajar. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi menjadi pendekatan penting dalam mendukung perkembangan optimal kreativitas anak usia dini, terutama di era Kurikulum Merdeka yang menekankan kebebasan belajar
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Model Mataram
Full text linkkemampuan motorik halus memiliki peran penting dalam tumbuh kembang anak, terutama dalam mendukung perkembangan yang lebih terstruktur dan terarah. Seiring bertambahnya usia, anak diharapkan memiliki pemahaman yang memadai mengenai cara mengoptimalkan kemampuan tersebut. Namun demikian, masih banyak anak yang mengalami hambatan dalam perkembangan kemampuan motorik halus. Maka, tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran PBL terhadap kemampuan motorik halus anak umur 5-6 tahun. Peneliti menerapkan Desain Pre-Experimental dengan model group pretest – postest design. Teknik mengumpulkan data yang dilakukan melalui pemberian treatment, observasi, penggunaan instrument penelitian, serta dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan uji statistik non-parametrik Wilcoxon Signed Ranks Test. Penelitian ini dilaksanakan pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Model Mataram. Hasil analisis menggunakan IBM SPSS Statistik 30 menunjukan nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,002 < 0,05, sehingga Ha diterima serta HO ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan PBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan motorik halus ana
Pengaruh Metode Shared Book Reading terhadap Pemerolehan Kosakata Anak di TK Aisyiyah 5
Full text linkPenelitian ini di latar belakangi dari belum optimalnya perkembangan pemerolehan kosakata anak. Hal ini disebabkan karena masih terdapat anak yang pendiam, memiliki kosakata yang rendah, hal ini dibuktikan dengan sulitnya anak berinteraksi dengan guru dan teman sebaya serta tidak banyak bercerita. Hal ini terjadi karena proses metode pembelajaran yang interaktif belum terlaksanakan dikarenakan guru hanya menerapkan metode bercerita di depan kelas saja. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode shared book reading terhadap pemerolehan kosakata anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 5. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasy Experimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak di TK Aisyiyah 5 dengan sampelnya yaitu kelas B3 dan B6 masing-masingnya berjumlah 14 anak. Dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Kemudian hasil uji-t diperoleh sig (Two-sided p). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh metode shared book reading terhadap pemerolehan kosakata anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 5
Pengembangan Buku Pop Up Interaktif "Pesona Wisata Madura" dalam Menstimulasi Literasi dan Kognitif Anak
Full text linkPenelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berupa buku pop-up interaktif bertema Pesona Wisata Madura untuk meningkatkan literasi dan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Siratul Islam, Guluk-Guluk, Sumenep. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Dick and Carey, yang mencakup identifikasi kebutuhan, analisis instruksional, pengembangan strategi pembelajaran, serta evaluasi formatif dan sumatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan validasi ahli. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan media sangat tinggi sebesar 91,67%. Uji efektivitas menunjukkan peningkatan minat literasi dan kemampuan kognitif anak, khususnya dalam keterampilan membaca permulaan, setelah penggunaan media. Secara teoritis, penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran berbasis budaya lokal dalam pendidikan anak usia dini. Secara praktis, buku pop-up ini terbukti menjadi media yang kontekstual, menarik, dan edukatif. Penelitian merekomendasikan pengembangan media serupa dengan mengangkat kekayaan budaya lokal lainnya sebagai sarana pembelajaran yang relevan dan bermakna