Portal de Periódicos da Universidade do Estado de Mato Grosso
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A IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO EM LIBRAS NAS ESTRATÉGIAS DE SAÚDE DA FAMÍLIA (ESF) DE ITUMBIARA-GO
No full textA falta de profissionais da saúde com conhecimento em Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma realidade no Brasil, o que não é diferente na Estratégia da Saúde da Família (ESF-06), no município de Itumbiara-GO, uma instituição que atende pacientes surdos, mas que não possui acessibilidade linguística. Diante do exposto, objetiva-se neste trabalho abordar a importância do ensino de Libras para profissionais de saúde, a partir da experiência de estudantes de medicina com profissionais da saúde com a realização de um minicurso de Libras para atendimento ao paciente surdo. Em vista de identificar as dificuldades dos profissionais e propor soluções para tornar o atendimento mais acessível, rompendo com a barreira comunicativa entre médico e paciente. A pesquisa destaca a importância da Libras na comunicação efetiva com essa população e ressalta que a inclusão da disciplina de Libras na formação dos profissionais de saúde é facultativa, não obrigatória. Logo, propõe-se a implementação de cursos personalizados para capacitar os profissionais a se comunicarem de forma básica em Libras, além de incluir aulas de Libras nas faculdades de saúde para familiarizar os estudantes com a língua desde cedo. Portanto, é preciso efetivar formação inicial e continuada aos profissionais da saúde em busca de promover acessibilidade linguística aos surdos
CONFLUÊNCIAS DA POESIA MARGINAL COM A GERAÇÃO COXIPÓ, OS INDEPENDENTES DO RECIFE E O COLETIVO UNPOEMA NO ARAGUAIA/ CONFLUENCES OF MARGINAL POETRY WITH THE COXIPÓ GENERATION, THE INDEPENDENTS OF RECIFE AND THE UNPOEMA COLLECTIVE IN ARAGUAIA
No full textO movimento da Poesia Marginal não foi exclusivo do eixo Rio-São Paulo, pois ganhou configurações peculiares em outras cidades do país. Utilizando uma perspectiva decolonial analisamos como os Escritores Independentes do Recife, a geração Coxipó em Cuiabá e o coletivo UnPoema na região Araguaia dialogam com o fenômeno da Poesia Marginal, ao darem vasão à produção de escritores e artistas inovadores que não aceitaram o silenciamento imposto por uma historiografia literária fundamentada num cânone segregador e num modelo de produção editorial que sempre invisibilizou as produções independentes e periféricas ocorridas fora do eixo cultural hegemônico do país
Mejora de la enseñanza de enfermería mediante la gamificación en acciones educativas en el entorno escolar
No full textObjetivo: avaliar a percepção de acadêmicos de Enfermagem sobre o uso da gamificação no processo de ensino-aprendizagem em educação em saúde no ambiente escolar. Método: estudo de intervenção, de abordagem mista convergente, realizado com acadêmicos de Enfermagem em Vitória–ES, entre dezembro de 2023 e julho de 2024. Os participantes desenvolveram jogos educativos no âmbito do Programa Saúde na Escola, aplicados em turmas do ensino fundamental. A coleta de dados ocorreu por meio de formulário eletrônico. A motivação foi avaliada pelo Instructional Materials Motivation Survey, baseado no Modelo ARCS. Os dados foram analisados por estatística descritiva e análise de conteúdo temática, com integração por triangulação concomitante. Resultados: os acadêmicos perceberam a gamificação como metodologia facilitadora do processo formativo, destacando seu potencial para alcançar diferentes públicos, aprimorar a comunicação e favorecer a compreensão de temas complexos. As dificuldades relacionaram-se ao início da formação acadêmica e à limitada desenvoltura para lidar com o público infantil. Conclusão: a gamificação apresentou aceitação positiva, contribuindo para o engajamento, a colaboração e o aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem na formação em Enfermagem.
Objective: to evaluate nursing students\u27 perceptions of the use of gamification in the teaching-learning process in health education in the school environment. Method: intervention study, using a mixed convergent approach, conducted with nursing students in Vitória, Espírito Santo, between December 2023 and July 2024. Participants developed educational games within the scope of the Health at School Program, applied in elementary school classes. Data collection was performed using an electronic form. Motivation was assessed using the Instructional Materials Motivation Survey, based on the ARCS Model. Data were analyzed using descriptive statistics and thematic content analysis, with integration by concomitant triangulation. Results: academics perceived gamification as a methodology that facilitates the learning process, highlighting its potential to reach different audiences, improve communication, and promote understanding of complex topics. The difficulties encountered were related to the beginning of their academic training and limited experience in working with children. Conclusion: gamification was positively accepted, contributing to engagement, collaboration, and improvement of the teaching-learning process in nursing education.Objetivo: evaluar la percepción de los estudiantes de Enfermería sobre el uso de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación sanitaria en el entorno escolar. Método: estudio de intervención, con un enfoque mixto convergente, realizado con estudiantes de Enfermería en Vitória (Espírito Santo), entre diciembre de 2023 y julio de 2024. Los participantes desarrollaron juegos educativos en el marco del Programa Salud en la Escuela, aplicados en clases de educación primaria. La recopilación de datos se realizó mediante un formulario electrónico. La motivación se evaluó mediante la Encuesta de Motivación de Materiales Instruccionales, basada en el Modelo ARCS. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y análisis de contenido temático, con integración por triangulación concomitante. Resultados: los académicos percibieron la gamificación como una metodología que facilita el proceso de aprendizaje, destacando su potencial para llegar a diferentes públicos, mejorar la comunicación y promover la comprensión de temas complejos. Las dificultades encontradas se relacionaron con el inicio de su formación académica y su limitada experiencia trabajando con niños. Conclusión: la gamificación tuvo una aceptación positiva, contribuyendo al compromiso, la colaboración y la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación en Enfermería
VERDE, AMARILLO Y GRIS: UN ANÁLISIS GRÁFICO DE LA PORTADA DEL DISCO BRASIL (1989), DE LA BANDA RATOS DE PORÃO
No full textEste trabalho tem como objetivo analisar de que maneira a capa do disco Brasil (1989), da banda paulistana Ratos de Porão, atua como uma representação crítica da realidade sociopolítica brasileira do final da década de 1980. A investigação parte de uma abordagem qualitativa, com natureza básica e de objetivo explicativo, utilizando o método de análise iconológica proposto por Erwin Panofsky (2007), e complementado por uma entrevista com o vocalista da banda, João Francisco Benedan, mais conhecido pelo nome artístico João Gordo, a fim de agregar a sua perspectiva ao estudo. A fundamentação teórica abrange o movimento punk e sua estética, com destaque para o anti design e a subversão gráfica. A análise demonstra que a capa do álbum, ilustrada pelo quadrinista Marcatti, incorpora elementos visuais caricatos, caóticos e simbólicos que representam, de forma crítica e satírica, as tensões políticas, sociais e culturais do Brasil no período pós-ditadura. Conclui-se que a obra gráfica transcende o campo estético, atuando como um manifesto visual que utiliza a linguagem punk para escancarar desigualdades e denunciar estruturas de poder, evidenciando o design gráfico como potente instrumento de crítica social.This study aims to analyze how the album cover Brasil (1989), by the São Paulo-based band Ratos de Porão, functions as a critical representation of Brazil’s sociopolitical reality in the late 1980s. The research adopts a qualitative approach, with a basic and explanatory nature, using the method of iconological analysis proposed by Erwin Panofsky (2007), complemented by an interview with the band’s vocalist, João Francisco Benedan—better known by his stage name João Gordo—in order to add his perspective to the study. The theoretical framework encompasses the punk movement and its aesthetics, highlighting anti-design and graphic subversion. The analysis demonstrates that the album cover, illustrated by comic artist Marcatti, incorporates caricatured, chaotic, and symbolic visual elements that critically and satirically represent the political, social, and cultural tensions of post-dictatorship Brazil. It is concluded that the graphic work transcends the aesthetic field, functioning as a visual manifesto that employs the punk language to expose inequalities and denounce power structures, revealing graphic design as a powerful instrument of social critique.Este trabajo tiene como objetivo analizar de qué manera la portada del disco Brasil (1989), de la banda paulista Ratos de Porão, actúa como una representación crítica de la realidad sociopolítica brasileña de finales de la década de 1980. La investigación se basa en un enfoque cualitativo, de naturaleza básica y con objetivo explicativo, utilizando el método de análisis iconológico propuesto por Erwin Panofsky (2007), complementado con una entrevista al vocalista de la banda, João Francisco Benedan, más conocido por su nombre artístico João Gordo, con el fin de incorporar su perspectiva al estudio. El marco teórico abarca el movimiento punk y su estética, destacando el antidiseno y la subversión gráfica. El análisis demuestra que la portada del álbum, ilustrada por el historietista Marcatti, incorpora elementos visuales caricaturescos, caóticos y simbólicos que representan, de manera crítica y satírica, las tensiones políticas, sociales y culturales del Brasil del período posdictadura. Se concluye que la obra gráfica trasciende el ámbito estético, actuando como un manifiesto visual que utiliza el lenguaje punk para poner en evidencia las desigualdades y denunciar las estructuras de poder, mostrando al diseño gráfico como un potente instrumento de crítica social
A RELEVÂNCIA DA RECONSTRUÇÃO MAMÁRIA NA QUALIDADE DE VIDA EM PACIENTES SUBMETIDAS À MASTECTOMIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
No full textIntrodução: O câncer de mama é a neoplasia mais comum entre as mulheres e apesar de todo o avanço das terapêuticas, a cirurgia ainda continua sendo de suma importância no tratamento primário das neoplasias da mama. Com o avanço da medicina, a sobrevida da paciente com câncer de mama aumentou. Porém, após todo o trauma da descoberta e tratamento do câncer, além da retirada da mama, essa paciente, muitas vezes, pode-se encontrar desolada, com danos psicológicos irreparáveis devido a não aceitação. Nesse aspecto, a reconstrução mamária apresenta-se imprescindível para essas pacientes, pois irá restaurar a imagem corporal e aliviar o estresse pós traumático associado a mastectomia. O objetivo desse estudo é evidenciar, por meio de uma revisão integrativa, qual é o impacto da reconstrução mamária em mulheres que conseguiram passar por esse procedimento e quais foram os benefícios, riscos e possíveis malefícios. Método: Trata-se de uma revisão de literatura em que a busca dos artigos foi realizada na base de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online – Medline (Via PubMed) e Lilacs. Resultados e Discussão: É um consenso entre os artigos que os benefícios superam as eventuais complicações cirúrgicas e os custos, o que evidencia a importância da seleção, do alinhamento e da capacitação da paciente para os procedimentos e tratamentos. O aconselhamento pré-operatório adequado é uma janela de oportunidade e a falta de esforço do cirurgião pode privar as mulheres dos benefícios e a melhora na qualidade de vida. Conclusão: A reconstrução surge, assim, como uma ferramenta para diminuir a sensação de mutilação, fazendo com que a mulher se sinta bem com seu corpo após o tratamento oncológico
APRESENTAÇÃO
No full textEsta edição da Revista Moinhos reúne artigos produzidos por acadêmicos do curso de Letras/Espanhol da UNEMAT, vinculados à Educação a Distância no âmbito da UAB, resultantes de pesquisas desenvolvidas especialmente nas disciplinas de TCC I e II. Alinhados às áreas e linhas de pesquisa do curso, os textos refletem a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, abordando temáticas relacionadas à educação, linguística, língua e literatura. A coletânea apresenta pesquisas recentes e relevantes, que evidenciam o compromisso formativo e científico dos futuros professores de Letras na modalidade a distância
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL VOCACIONADA A LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: UMA RELAÇÃO EPISTEMOLÓGICA
No full textEste trabalho objetiva apresentar os elementos legislatórios, teóricos e metodológicos sobre a configuração do ensino de espanhol na escola estadual de tempo integral vocacionada à línguas estrangeiras “Jonas Lopes da Silva”, localizada na cidade de Tangará da Serra – MT e a sua inter-relação com a Residência Pedagógica, programa que contempla elementos políticos e pedagógicos da formação de licenciandos em um ambiente escolar, que dirige aprofundar habilidades linguísticas específicas em línguas estrangeiras, objetivando formar cidadãos globalmente conscientes. A pesquisa utiliza métodos qualitativos e quantitativos, para analisar as propostas da escola de tempo integral, doravante ETI, e da Residência Pedagógica. Desse modo, espera-se que esta pesquisa forneça subsídios para educadores, formuladores de políticas e outros interessados no desenvolvimento de programas educacionais que preparem os alunos para a sociedade contemporânea
A INFLUÊNCIA DO INTERNETÊS EM SALA DE AULA: COMO A ESCRITA DIGITAL VEM SE MOSTRANDO NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ALUNOS
No full textBusca-se com este artigo, por meio de uma pesquisa exploratória, com o auxílio de um questionário e análise de uma redação, identificar a presença do internetês (linguagem utilizada nas redes sociais) em meio às salas de aula. Se esta nova forma de se comunicar tem influenciado as habilidades de produção textual e escrita em geral nos alunos do ensino fundamental II e ensino médio, levantando hipóteses de possíveis distanciamentos das regras ortográficas e pontuando sua presença na escrita redacional dos mesmos. Com os novos meios de comunicação, as maneiras de utilizar o código da linguagem vêm se apresentando, através das redes sociais, de uma forma nova e este artigo tem o intuito de averiguar se esta forma de comunicação está presente no ambiente escolar
A ESCRITA E O SER EM HIRONDINA JOSHUA: DESDOBRAMENTOS METAPOÉTICOS EM OS ÂNGULOS DA CASA
No full textEm Os Ângulos da Casa (2016), os espaços casa e corpo são interligados pelos eu-líricos de Hirondina Joshua, ao tecerem sobre o feminino e a sexualidade. Para além dessas tocantes, notamos o viés metapoético transpassado na tessitura lírica da autora moçambicana. Por essas veredas, surge a hipótese de que o poema do corpus da pesquisa apresenta reflexões sobre o ser, sobretudo, feminino, e a escrita. Diante disso, propomos nesta leitura, analisar os desdobramentos da metapoesia em um dos poemas sem título presente na obra. Almejamos assim, verificar o discurso que perpassa as entrelinhas autorreflexivas da poetisa, apontando para as emergências reveladas a partir das leituras realizadas, em especial, sobre o feminino e o fazer poético. Para tal fim, recorremos às contribuições teóricas que se debruçam sobre a autorreferencialidade da poesia, sendo estas previamente iniciadas por Sánchez Torres (1993) e Bochicchio (2012), visando contribuir para a taxonomia da metapoesia
MEMÓRIA E TRAUMA EM À SOMBRA DA FIGUEIRA, DE VADDEY RATNER
No full textEste artigo analisa o romance À sombra da figueira, de Vaddey Ratner, na perspectiva das relações entre memória e trauma. Na obra, a autora, nascida no Camboja e radicada nos Estados Unidos, traz para o âmbito da ficção o que vivenciou durante a guerra civil do Camboja e a implantação do regime do Khmer Vermelho, que, ao longo de quatro anos, implementou uma política que resultou em um genocídio. A história é narrada por uma criança que rememora a experiência traumática dos anos de trabalhos forçados, fome e risco de execução, até escapar como refugiada de guerra. Na condição de sobrevivente, ela é também testemunha do genocídio. O artigo visa a identificar as estratégias para a superação do trauma, entre elas, o caráter terapêutico da narração como testemunho, tendo como aporte teórico principal as perspectivas de Maurice Halbwachs sobre a memória coletiva e a memória individual e as de Cathy Caruth, Minoli Salgado, Dori Laub, Michael Pollak e Márcio Seligmann-Silva, entre outros, sobre a narrativa do trauma e a política da memória