Portal de Periódicos da Universidade do Estado de Mato Grosso
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O chumbo do existir: notas sobre a ocupação de fazer livros
No full textrocuro contribuir para a compreensão da atividade de fazer livros manualmente, à qual cada vez mais escritores têm aderido, perguntando se o ato de construir o objeto que será suporte do texto modifica a relação daquele que escreve com o que escreveu. Apoio-me com certa liberdade numa noção materialista do ato de escrever, remetendo algumas vezes a Benjamin, e certamente na ideia de sujeito do desejo inconsciente, buscada em Lacan. Meu movimento se decompõe em três passos. Começo oferecendo um relato pessoal das experiências que, na idade adulta, me levaram de volta à escrita literária e, em seguida, à confecção de livros. Esta gênese está associada a um olhar para trás, para a infância, por meio da relação entre um pai e um filho. O segundo passo é a narrativa do abandono desse aconchego narcísico em favor de tentativas de troca mais amplas, que resultam em algo que, a meu ver, já pode ser nomeado como atividade literária. Procurando entender o que se passou entre o primeiro e o segundo momento, arrisco três respostas à pergunta lançada no início. Primeira: relativizando a ideia de que os livros feitos à mão estejam nos levando de volta a um mundo de impressos pré-industriais, afirmo apenas que a atividade de produzir livros suspende temporariamente a dicotomia entre industrial e manual, o que é uma forma de aprender sobre ambos os tipos e processos. Segunda resposta: estamos diante da emergência de uma nova figura do autor, constituído como homem comunitário, para o qual fazem pouco sentido as separações entre o texto e o suporte, entre o indivíduo “criador” e a massa leitora. Terceira e última resposta: a confecção manual de livros é uma modalidade de trabalho monótono cujo efeito consiste em refrear processos associativos potencialmente danosos à própria criação literária, forçando aquele que escreve a decretar um ponto de separação definitivo entre si mesmo e o texto que, ganhando seu próprio corpo, deve também ter direito a uma vida. 
UMA PROPOSTA DE ENSINO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA POR MEIO DE PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DO GÊNERO MEME
No full textEste artigo propõe, a partir da base teórica da Sociolinguística Educacional, uma abordagem da variação linguística por meio de uma sequência didática que trabalhe a leitura e a produção do gênero textual meme. A partir disso, objetiva-se investigar em que medida o ensino da variação linguística pode contribuir para o desenvolvimento da criticidade nos alunos do Ensino Fundamental II. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica, articulada a uma proposta de intervenção pedagógica, que consiste numa sequência didática para uma turma do 8° ano do ensino fundamental. Ao fim, conclui-se, com a confirmação da hipótese, que os memes podem funcionar como ferramenta para a formação de alunos linguisticamente críticos e reflexivos acerca do uso de variantes, ampliando seu repertório diante de vários contextos linguísticos
O USO DAS REALIZAÇÕES AFRICADAS [TCH] NA PAISAGEM LINGUÍSTICA DA CIDADE DE CÁCERES-MT
No full textEste artigo tem o objetivo de investigar a Paisagem Linguística (PL) da cidade de Cáceres, Mato Grosso, observando as variações linguísticas presentes e suas manifestações culturais. A pesquisa concentrou-se na análise das realizações africadas [tch] em substituição à fricativa [ch], materializadas em fachadas e sinalizações públicas que publicizam algo na cidade. Utilizou-se como corpus registros fotográficos que documentam tais usos no espaço urbano. A partir da análise dos dados coletados, foi possível comprovar a existência da variação linguística em nível gramatical e fonológico, evidenciando a conservação de traços culturais do período colonial e a influência da migração na constituição da variante cacerense. Como resultado, identificou-se que as realizações africadas [tch] extrapolam o âmbito da oralidade e estão incorporadas à escrita informal das paisagens linguísticas locais, reforçando a identidade cultural e linguística da comunidade. Estudos como este contribuem para a descrição do comportamento social e para o reconhecimento das variantes cacerenses como patrimônio linguístico imaterial, promovendo o respeito e a valorização desses usos
ESCRAVA DE CORPO E ALMA: O CASO DE DOMINGAS, NO ROMANCE DOIS IRMÃOS, DE MILTON HATOUM
No full textNos estudos da colonialidade, a experiência colonial é tida como um processo selvagem e brutal que serve para justificar a dominação e o apagamento do outro, bem como a perda de identidade, os seus deslocamentos e a degradação de suas vidas. É nesta perspectiva da colonialidade e da perda da sua identidade que é dado um dos motes para se entender a empregada Domingas, do livro Dois Irmãos, de Milton Hatoum (2000). Na representação dessa personagem, percebe-se o enfrentamento da questão da perda da identidade indígena e/ou deslocamento, da escravização do trabalho e do corpo da empregada da família libanesa. Os norteamentos teóricos serão pensados a partir dos conceitos de fantasma/fantasmagoria, desenvolvidos em Crítica da razão negra, de Achille Mbembe (2014); da escravização oriunda do trabalho da mulher, em Mulher, raça e classe, de Angela Davis (2016), e do discurso da colonialidade que deixou rastros difíceis de apagar, na proposta de Aníbal Quijano (2005), em Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. Percebemos, por fim, que Domingas e Nael sofreram um processo de identidades rasuradas, cujas matrizes estão no modelo de subjugação a que foram submetidos. 
(Re)Colocando el texto literario como el centro de la clase de literatura
No full textO objetivo deste texto é apresentar uma breve curadoria de contos de diferentes autores e variados subgêneros, que podem ser utilizados com alunos do Ensino Médio para promover o letramento literário e a ampliação do repertório de leitura literária dos discentes. Esta coletânea, no entanto, fruto de experiências empíricas em sala de aula na referida modalidade de ensino, não pretende descrever uma prática pedagógica específica ou fornecer uma orientação metodológica detalhada. Antes, com a reflexão teórica aqui proposta e a sugestão de obras, busca-se incentivar outros(as) professores(as) a (re)pensarem o lugar do texto literário nas aulas de literatura, conforme postulam os documentos oficiais que orientam a educação brasileira.The objective of this text is to present a brief selection of short stories by different authors and from various subgenres, which can be used with high school students to promote literary literacy and expand their literary reading repertoire. This collection, however, is the result of empirical experiences in the classroom within this level of education and does not intend to describe a specific pedagogical practice or provide a detailed methodological guideline. Instead, through the theoretical reflection proposed here and the suggested works, the aim is to encourage other teachers to (re)consider the place of literary texts in literature classes, as postulated by the official documents guiding Brazilian education.El objetivo de este texto es presentar una breve selección de cuentos de diferentes autores yvariados subgéneros, que pueden ser utilizados con estudiantes de la escuela secundaria para promover laalfabetización literaria y ampliar el repertorio de lectura literaria de los alumnos. Esta colección, sin embargo,fruto de experiencias empíricas en el aula en la mencionada modalidad de enseñanza, no pretende describir una práctica pedagógica específica ni proporcionar una orientación metodológica detallada. En cambio, con la reflexión teórica aquí propuesta y la sugerencia de obras, se busca incentivar a otros(as) profesores(as) a (re)pensar el lugar del texto literario en las clases de literatura, según postulan los documentos oficiales que orientan la educación brasileña
DIGITAL TECHNOLOGIES FOR TEACHING GEOGRAPHY: a didactic proposal on globalization, consumption, and environmental impacts
No full textA globalização é um tema de estudo da Geografia e deve ser debatido com os estudantes, pois abrange diversas dimensões da sociedade mundial, incluindo aspectos políticos, econômicos, culturais, tecnológicos e ambientais. Com uma abordagem qualitativa e descritiva, este relato de experiência apresenta uma proposta didática desenvolvida em uma escola pública da rede estadual. O referencial teórico baseia-se principalmente na obra de Santos (2012) para a discussão do processo de globalização e suas consequências, além de estar alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), norma orientadora brasileira para a educação nacional. A proposta teve como objetivo integrar Tecnologias Digitais à prática pedagógica, facilitando a compreensão dos conteúdos sobre globalização, consumismo e seus impactos ambientais. A sequência didática, realizada ao longo de oito horas/aula, aconteceu durante a rotina escolar do/a docente doutorando/a, combinou aulas expositivas e atividades práticas colaborativas com a utilização de tecnologias digitais, evidenciando a perspectiva do/a profissional da educaçaõ. Ao final da experiência, constatou-se que as discussões foram significativas para o ensino e aprendizado. Além disso, o trabalho final exposto na Semana do Meio Ambiente contribuiu para reforçar a conscientização ambiental e ampliar o alcance do conteúdo para a comunidade escolar, consolidando os objetivos propostos.Globalization is a subject of study in Geography and should be discussed with students, as it encompasses various dimensions of global society, including political, economic, cultural, technological, and environmental aspects. With a qualitative and descriptive approach, this experience report presents a didactic proposal developed in a public school of the state network. The theoretical framework is mainly based on the work of Santos (2012) for the discussion of the globalization process and its consequences, and it is also aligned with the National Common Curricular Base (BNCC, 2018), a guiding normative document for Brazilian national education. The proposal aimed to integrate Digital Technologies into pedagogical practice, facilitating the understanding of content about globalization, consumerism, and their environmental impacts. The didactic sequence, conducted over eight class hours, took place during the daily routine of the doctoral teacher, combining lectures and collaborative practical activities. At the end of the experience, it was found that the discussions were significant for teaching and learning. Additionally, the final work presented during Environmental Week contributed to raising environmental awareness and expanding the reach of the content to the school community, consolidating the proposed objectives.
A CRÍTICA DA MODERNIDADE EM KNULP, DE HERMANN HESSE
No full textA partir das concepções de modernidade apresentadas por teóricos como Walter Benjamin, Néstor Canclini e Anthony Giddens, e dos desdobramentos contemporâneos apontados por Byung-Chul Han em A sociedade do cansaço (2015), argumenta-se neste trabalho sobre como o escritor suíço Hermann Hesse articula uma crítica do projeto moderno em seu romance Knulp, publicado pela primeira vez em 1949. Enquanto a modernidade difundiu um discurso de individualismo atrelado a uma subjugação à sociedade de mercado, que teve como corolário a reificação dos seres humanos, Hesse apresenta em seu livro um protagonista que caminha contra a corrente do ethos moderno, como será apresentado neste texto
DIZER DO CORPO-ERÓTICO FEMININO: RESISTÊNCIA
No full textUma vez compreendido que todo corpo é político, os estudos culturais e feministas corroboram a ideia de que todos os corpos devem assumir lugares de equivalência criativa para afirmação de uma voz poética, registro das subjetividades e refinamento intelectivo. E refletir a respeito do que pode o corpo-erótico feminino é reafirmá-lo no direito de ocupar os mesmos espaços do corpo masculino. Também os discursos entorno da ideia do que é ser mulher ganharam novos contornos e reconfiguraram um corpo que, ao desafiar o statu quo, constrói e valida lugares de fala, como, por exemplo, na literatura de ficção e na produção crítica da literatura produzida por mulheres. Nessa perspectiva, o que pretende este exercício ensaístico é reafirmar o lugar da escrita feminina como a voz de um corpo que assume o dizer de sua pulsão poético-erótica
CONTAMINAÇÃO DOS LENÇÓIS FREÁTICOS CAUSADOS PELA ATIVIDADE CEMITERIAL E RESPONSABILIZAÇÃO PELO DANO AMBIENTAL
No full textEste trabalho apresenta a possibilidade efetiva da verificação da contaminação dos lençóis freáticos, pelos necrochorumes provenientes dos cemitérios, onde este tem o papel como depósitos dos corpos ou simplesmente enterrados. Podem atuar como fontes de impactos ambientais, demonstrando as análises no estudo da contaminação efetiva ou não da sua aplicabilidade no ordenamento jurídico, através do posicionamento divergente, apesar de estudos mostrarem a tendência da que os locais que destinados para servirem de cemitérios não atendem as normas especificas de instalação perante uma sociedade moderna, podendo-lhe trazer benefícios, mas também causar sérios prejuízos. O método utilizado será o dedutivo com pesquisas em livros, Jurisprudências, textos e internet, assim, identificar os desafios enfrentados geólogos e pelo direito funerário para que de forma conjunta resolva a questão da contaminação ambiental causada pelos cemitérios mal localizados. O objetivo do trabalho será analisar como se dar a contaminação pelos agentes provenientes da decomposição cadavérica, pela uma drenagem mal localizada dentro da área destinada, covas, para depósitos os entes queridos, familiares, entre outros. transmitir informações sobre os impactos ambientais decorrentes de necrópoles, cemitérios. A contaminação causada por eles tem forçado os órgãos responsáveis a monitorarem e multar os cemitérios públicos e privados no Brasil que não conseguem adaptar-se à legislação, tendo a responsabilidade como tutela de risco ambiental das partes como instituto previsto pelo Legislador Constitucional. e infraconstitucional sobre a proteção ambiental e, a preservação do meio ambiente ecologicamente equilibrado. Minimizando os efeitos dos impactos causados por estas construções, sejam horizontais, verticais ou crematórios, evitando assim a perda de qualidade dos recursos naturais