Portal de Periódicos da Universidade do Estado de Mato Grosso
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PERCEPÇÕES, DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA BIOECONOMIA NA AMAZÔNIA.
No full textNa Amazônia, a bioeconomia se apresenta como oportunidade estratégica para promover desenvolvimento econômico e social aliado à conservação ambiental. Seu diferencial está em transformar produtos como açaí, castanha-do-pará e outros recursos da floresta em bens de maior valor agregado, fortalecendo cadeias produtivas sustentáveis e menos dependentes da exploração predatória. Esta pesquisa analisa percepções, desafios e oportunidades da bioeconomia na região, considerando atividades econômicas, políticas públicas e o papel das instituições de pesquisa sob a ótica das comunidades locais. Os resultados indicam que a bioeconomia pode impulsionar práticas sustentáveis e inovadoras que geram valor econômico e benefícios sociais. Experiências em oficinas e entrevistas mostram que, apesar dos obstáculos, ela pode ser um catalisador do desenvolvimento sustentável.
LAZOS ENTRE COOPERATIVAS: UN ESTUDIO SOBRE LA PRÁCTICA Y EL IMPACTO DEL USO DE DIRECTORES EN COMÚN
No full textVínculos entre cooperativas, através dos seus órgãos decisórios principais, criam conexões que podem repercutir além de aspectos operacionais pragmáticos. Investigando a existência de administradores em comum (compartilhados) em cooperativas de uma região do Sul do Brasil, mapeou-se as redes que interligam estas cooperativas e sua amplitude. Entrevistas não estruturadas forneceram insights adicionais sobre as motivações e efeitos dessa prática, relacionando-as com as razões tradicionalmente apresentadas na literatura. O levantamento também originou casos ilustrativos, transcritos ao final deste estudo, que demonstram exemplos de impactos reais desse compartilhamento, na governança das cooperativas pesquisadas.Links between cooperatives, through their main decision-making bodies, create connections that can impact more than just pragmatic operational aspects. Investigating the existence of shared administrators in cooperatives in a region of southern Brazil, the networks that interconnect these cooperatives and their scope were mapped. Unstructured interviews provided additional insights into the motivations and effects of this practice, relating them to the reasons traditionally presented in the literature. The interviews also generated illustrative cases, transcribed at the end of this study, which demonstrate examples of the real impacts of this shared management on the governance of the cooperatives studied.Los vínculos entre cooperativas, a través de sus principales órganos de decisión, crean conexiones que pueden tener repercusiones más allá de los aspectos operativos pragmáticos. Al investigar la existencia de administradores comunes (compartidos) en cooperativas de una región del sur de Brasil, se mapearon las redes que interconectan estas cooperativas y su alcance. Las entrevistas no estructuradas proporcionaron información adicional sobre las motivaciones y los efectos de esta práctica, relacionándolas con las razones tradicionalmente presentadas en la literatura. La encuesta también generó casos ilustrativos, transcritos al final de este estudio, que muestran ejemplos de impactos reales de este compartir en la gobernanza de las cooperativas investigadas
LOS CONFLICTOS DE FORMACIÓN DE LA AGENDA GUBERNAMENTAL DE MINERÍA EN TIERRAS INDÍGENAS
No full textEste trabalho consiste em parte da pesquisa de doutorado em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente que teve como proposta analisar os conflitos da construção da agenda governamental do ex-presidente Bolsonaro, especificamente, a análise do Projeto de Lei nº 191/2020, que propõe regulamentar a exploração de minérios em terras indígenas.Este trabajo consiste en parte de la investigación doctoral en Desarrollo Territorial y Medio Ambiente que se propuso analizar los conflictos en la construcción de la agenda de gobierno del expresidente Bolsonaro, específicamente, el análisis del Proyecto de Ley nº 191/2020, que propone regular la exploración de minerales en tierras indígenas.
O ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS INDÍGENAS DA REGIÃO NORTE: DESAFIOS, CONTRIBUIÇÕES E PERSPECTIVAS INTERCULTURAIS
No full textTem-se o objetivo de compreender, a partir da literatura científica, os desafios e as perspectivas do ensino de Educação Física nas escolas indígenas na região Norte, considerando os aspectos culturais, estruturais e pedagógicos que influenciam sua implementação. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão integrativa da literatura de natureza qualitativa, envolvendo a análise de 18 produções acadêmicas. Os resultados revelam que a Educação Física nas escolas indígenas oscila entre a reprodução de práticas ocidentalizadas e esportivistas e a valorização de práticas tradicionais que fortalecem a identidade cultural. A consolidação de uma educação diferenciada exige políticas públicas específicas, formação docente intercultural e o reconhecimento dos saberes corporais indígenas como parte do currículo escolar
OS REFLEXOS DOS INCÊNDIOS FLORESTAIS EM 2020 NO DISTRITO DE ALBUQUERQUE, CORUMBÁ-MS
No full textO Pantanal mato-grossense abriga, em seu território, uma diversidade de flora e fauna. Ao longo de sua ocupação, apresenta sua diversidade cultural, social e econômica. Sua paisagem encanta aqueles que aqui chegam, as comunidades que aqui vivem têm uma ligação e cuidado com esse ecossistema, do qual tiram seu sustento. O fogo representa uma grande ameaça a esse ecossistema e, aliado aos problemas climáticos, ao desmatamento e à prática irregular de manejo, tem causado incêndios que impactam a biodiversidade, matando plantas, animais e os microrganismos. Isso traz desequilíbrio ecológico e compromete a qualidade da água, pois destrói as matas ciliares. Com o solo exposto, as camadas superficiais são levadas pelas águas, causando o assoreamento dos rios.
Palavras-chave: . . .
Sociolinguistic situation of the Chiquitano, Rikbaktsa, and Paiter-Surui Communities of Mato Grosso
No full textA pesquisa aqui apresentada traz em seu corpus os dados referentes ao levantamento da situação linguística em que se encontram as línguas Bésiro, do povo Chiquitano, localizada na fronteira do Brasil com a Bolívia, na região de Cáceres, em Mato Grosso; Rikbaktsa do povo Rikbaktsa, habitantes do noroeste mato-grossense e a língua indígena de sinais Paiter-Surui, na divisa dos estados de Mato Grosso e Rondônia, com vistas na Década Internacional das Línguas Indígenas (2022 – 2032). O estudo parte de pontos importantes, baseados nos seguintes questionamentos: Como está a situação sociolinguística dos povos pesquisados? Que ações os povos estão desenvolvendo em prol de suas línguas maternas? A partir daí, o objetivo é analisar a situação sociolinguística dos povos Chiquitano; Rikbaktsa e Paiter-Suruí, este último, em relação à língua de sinais. A pesquisa fundamenta-se nos aportes de estudiosos como Calvet (2007); Jahr (1992); Spolsky (2016); Hamel (2013); D’Angelis (2019); Silva (2025) e outros autores que discutem as dimensões sociopolíticas, ideológicas, culturais e históricas das políticas linguísticas e do planejamento linguístico. A metodologia é de abordagem quanti/qualitativa, balizada pelos diagnósticos sociolinguísticos referentes às línguas supracitadas. Os resultados são frutos da coleta de dados obtidos pela aplicação do questionário sociolinguístico e nas pesquisas secundárias, envolvendo dados de pesquisadores referentes aos povos Chiquitano, Rikbaktsa e Paiter Suruí, com foco nas línguas indígenas, dos povos pesquisados.The research presented here includes data on the linguistic situation of the indigenous Besiro languages spoken by the Chiquitano people, located on the border between Brazil and Bolivia, in the Cáceres region of Mato Grosso; Rikbaktsa of the Rikbaktsa people, inhabitants of northwestern Mato Grosso, and the indigenous Paiter Suruí Sign Language, on the border between the states of Mato Grosso and Rondônia, with a view to the International Decade of Indigenous Languages (2022–2032). The research is based on the following important questions: What is the sociolinguistic situation of the peoples studied? What actions are these peoples taking to promote their native languages? The objective of this study is to analyze the sociolinguistic situation of the Chiquitano and Rikbaktsa peoples and the Paiter Suruí Sign Language. The research is based on the contributions of scholars such as Calvet (2007); Haugen (1983); Fishman (1991); Jahr (1992); Spolsky (2004); Hamel (2013); Maher (2019); D\u27Angelis (2019) and other authors who discuss the sociopolitical, ideological, cultural, and historical dimensions of language policies and language planning. The methodology used is a quantitative/qualitative approach based on sociolinguistic diagnoses of the aforementioned languages. The results are the fruit of data collection obtained through the application of a sociolinguistic questionnaire and secondary research, involving data from researchers on the Chiquitano, Rikbaktsa and Paiter Suruí peoples, with a focus on the indigenous languages of the peoples studied
Expressão gráfica punk: A subversão do design nas capas de álbuns brasileiros dos anos 1980
No full textEste trabalho analisa a influência da estética punk nas capas de álbuns brasileiros dos anos 1980, destacando a desconstrução dos padrões do design gráfico. A pesquisa qualitativa utilizou análise visual nos níveis sintático, semântico e pragmático. Contextualiza-se o surgimento do punk em Nova York e Londres, seu espírito “faça você mesmo” e sua chegada ao Brasil, especialmente nas periferias de São Paulo, como forma de resistência cultural e política. Foram estudados os álbuns Grito Suburbano (1982), Sub (1983) e Crucificados pelo Sistema (1984), que apresentam colagens, letras irregulares, composições caóticas e cores contrastantes. Os resultados mostram que a estética punk rejeitou padrões clássicos, criando novas formas de comunicação visual ligadas à contestação social e política no design brasileiro
CARTAS PEDAGÓGICAS COMO PROCEDIMENTO REFLEXIVO NO ESTUDO E PESQUISA DE FORMAÇÃO DOCENTE, POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA NO PPGEDU TURMA 2025
No full textO manuscrito publiciza o relato de uma experiência vivenciada durante a disciplina optativa “Estudo e pesquisa de formação docente, políticas e práticas educacionais”, ofertada no semestre de 2025/1, pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). A disciplina foi ofertada em dois momentos presenciais de 24 horas e 12 horas remotas; teve como atividade a elaboração individual de duas cartas pedagógicas, com reflexões sobre as implicações conceituais trabalhadas nestes dois momentos. Ancorado na abordagem qualitativa, o relato elaborado em dupla, considerou a perspectiva descritiva, com análises interpretativas (Bortoni-Ricardo, 2008), para sistematizar excertos selecionados das 4 cartas pedagógicas elaboradas pelas autoras. Como apontamentos finais, reforçamos a tese de Camini (2012), de que as cartas pedagógicas humanizam, ao permitirem aos atores, escreverem sobre si, suas realidades e sentimentos. Elas corroboram ao romperem barreiras do medo do julgamento do leitor, que se encoraja a expressar suas reflexões sobre determinada temática apreendida, seja por meio da provocação do professor na pós-graduação, ou também da sua prática de professor pesquisador. Desta forma, as cartas pedagógicas ressignificam a nossa prática docente e ampliam as possibilidades de aprendizagem.
CARTAS QUE EDUCAM: EXPERIÊNCIAS REFLEXIVAS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E PRÁTICAS DOCENTES
No full textO presente texto publiciza o relato de uma experiência vivenciada durante a disciplina optativa “Estudo e Pesquisa de Formação Docente, Políticas e Práticas Educacionais”, ofertada no semestre de 2025/1, pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu), da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). A disciplina ofertada em dois momentos presenciais de 24 horas e 12 horas remotas, teve como atividade a elaboração individual de duas cartas pedagógicas, com reflexões sobre as implicações conceituais trabalhadas nestes dois momentos. Ancorado na abordagem qualitativa, o relato elaborado em dupla, considerou a perspectiva descritiva, com análises interpretativas (Bortoni-Ricardo, 2008), para sistematizar excertos selecionados das 4 cartas pedagógicas elaboradas pelos autores. Como apontamentos finais, diante do exercício da escuta e intensas reflexões a partir das leituras trazidas pela disciplina, ficou evidente os abismos produzidos pelas desigualdades e pelo negacionismo. Em todos os contextos da educação e da pesquisa, apresentou a necessidade de repensarmos o lugar da tecnologia, sobretudo, o uso da ética na pesquisa e nas relações, considerando também, a urgência do desenvolvimento de uma educação plural e inclusiva, orientada pela sensibilidade, afetos e humanização das relações para a promoção da justiça social
OS SIGNOS EM SEU POTENCIAL INTERPRETATIVO NO POEMA ANJO CAÍDO/THE SIGNS IN THEIR INTERPRETATIVE POTENTIAL IN THE POEM ANJO CAÍDO
No full textO presente trabalho se propõe a analisar um poema sinalizado em Libras intitulado “Anjo caído”, realizado pela performer surda Fernanda Machado. Considerando a singularidade de cada leitor, a recepção da obra pode ocorrer de diferentes maneiras, visto que cada signo é variável e modifica-se de acordo com a perspectiva do observador. Com base nas contribuições da semiótica, buscou-se descrever o poema, a partir das percepções geradas nas instâncias de primeiridade, secundidade e terceiridade, mostrando que determinados elementos podem funcionar como signos distintos ao adentrar as camadas de sentidos do texto analisad