Portal de Periódicos da Universidade do Estado de Mato Grosso
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Desempenho do ovo de jardim escarlet africano e população microbiana do solo afetada pela aplicação de muriato de potassio
No full textIIntensifying land use for garden egg cultivation to meet the nutritional needs of the increasing population resulted in crop yield decline over time when nutrients removed through crop harvest and erosion are not replenished. In resolving deficiencies such as K in the soil, there is a shortage of information on their effect on associated soil microbial changes. Therefore, this study investigates the impact of muriate of potash (MOP) on garden egg growth and changes in microbial population. Using 10 kg soil in a repeated screenhouse experiment, MOP at 0, 15, 30, and 45 kg K2O ha-1 were evaluated in a completely randomised design with four replicates. Data collected on growth and yield parameters were subjected to analysis of variance using SAS software version 9.0. The significantly different means were separated using LSD at p<0,05 probability level. Plant height, number of leaves, and leaf area were similar among treatments during the first and second plantings, but the values were optimum at 25 and 30 kg K2O ha-1 of MOP, respectively. The dry shoot weight differed significantly among the treatments and ranged from 70,13 to 81,63 and 84,61 to 253,85 g plant-1 with the optimum values at 14.53 and 16.60 kg K2O ha-1 of MOP during the first and second plantings, respectively. However, the fruit yields were significantly different among the treatments with the optimum yields observed at 30.81 and 23.05 kg K2O ha-1 of MOP in the first and second plantings, while 15 and 45 kg K2O ha-1 treatments had similar yields during both plantings. The negative regression curves equations indicated that a higher K application of 45 kg K2O ha-1, garden eggs\u27 dry shoot weight and fruit yield decreased. During the two plantings, the garden egg plants encouraged bacterial and fungal colonies more than those observed before planting. Bacterial and fungal colonies were optimal at 25.29 and 26.75, and 33.85 and 23.25 kg K2O ha-1 with significantly high R2 values during the first and second plantings, respectively. Due to environmetal cost, applying MOP at 25 kg K2O ha-1 was considered most appropriate for optimum garden egg yieldA intensificação do uso da terra para o cultivo de ovos de jardim para atender às necessidades nutricionais da população crescente resultou no declínio do rendimento das culturas ao longo do tempo, quando os nutrientes removidos através da colheita e erosão não são reabastecidos. Na resolução de deficiências como o K no solo, há uma escassez de informação sobre o seu efeito nas alterações microbianas associadas ao solo. Portanto, este estudo investiga o impacto do muriato de potássio (MOP) no crescimento de ovos de jardim e alterações na população microbiana. Utilizando 10 kg de solo em um experimento repetido, MOP em 0, 15, 30 e 45 kg K2O ha-1 foram avaliados em delineamento inteiramente casualizado com quatro repetições. Os dados coletados sobre os parâmetros de crescimento e rendimento foram submetidos à análise de variância utilizando o software SAS versão 9.0. As médias significativamente diferentes foram separadas usando LSD no nível de probabilidade p<0,05. A altura da planta, o número de folhas e a área foliar foram semelhantes entre os tratamentos durante o primeiro e segundo plantio, mas os valores foram ótimos em 25 e 30 kg K2O ha-1 de MOP, respectivamente. O peso da parte aérea seca diferiu significativamente entre os tratamentos e variou de 70,13 a 81,63 e 84,61 a 253,85 g planta-1 com os valores de optmum em 14,53 e 16,60 kg K2O ha-1 de MOP durante o primeiro e segundo plantios, respectivamente. No entanto, as produtividades de frutos foram significativamente diferentes entre os tratamentos, com as produtividades ótimas observadas em 30,81 e 23,05 kg K2O ha-1 de MOP no primeiro e segundo plantios, enquanto os tratamentos de 15 e 45 kg K2O ha-1 apresentaram produtividades semelhantes durante ambos os plantios. As equações das curvas de regressão negativas indicaram que uma maior aplicação de K de 45 kg K2O ha-1, peso da parte aérea seca dos ovos de jardim e rendimento de frutos diminuiu. Durante as duas plantações, as ovoplantas de jardim incentivaram mais as colônias bacterianas e fúngicas do que as observadas antes do plantio.colônias bacterianas e fúngicas mais do que as observadas antes do plantio. As colônias bacterianas e fúngicas foram ótimas em 25,29 e 26,75 e 33,85 e 23,25 kg K2O ha-1 com valores de R2 significativamente altos durante o primeiro e segundo plantios, respectivamente. Devido ao custo ambiental, a aplicação de MOP a 25 kg K2O ha-1 foi considerada a mais adequada para uma ótima produção de ovos de jardim
ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXT OF INDIGENOUS EDUCATION IN ALDEIA YARAMÜ
No full textEste relato descreve a aplicação da Etnomatemática no contexto da educação indígena, especificamente na Aldeia Yaramü, com turmas do ensino fundamental (sala multisseriada). A iniciativa tem como foco a exploração de conceitos de geometria e simetria a partir das manifestações culturais dos povos Nafukuá/Kalapalo. O trabalho integra o conhecimento científico às práticas tradicionais indígenas, utilizando elementos como a pintura corporal e os grafismos, como ponto de partida para o letramento matemático. A sequência didática evidencia uma abordagem pedagógica que valoriza a cultura local, promovendo habilidades de observação e análise, estimulando o respeito à diversidade cultural, culminando na produção artística e na exposição de artefatos que representam a geometria e simetria do cotidiano
TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS (TAA): APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ASSISTIDA POR CÃES
No full textEste artigo tem por objetivo refletir quanto ao acompanhamento de cães para auxiliar no processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) que, por meio da interação, pode contribuir dentre outros elementos, com sua acessibilidade de locomoção na vida cotidiana, seja para o lazer, a escola, a sociedade e a família. A pesquisa realizada indicou que o cão coterapeuta contribui ao estímulo comportamental por meio da orientação no controle dos sentimentos característicos desse transtorno, além do companheirismo e da afetividade que incorporarão às atividades de aprendizagem rotineiras desse público. Dessa forma, será contextualizada a metodologia do estudo bibliográfico e de campo, delineando os possíveis recursos e estratégias de apoio para a criança com TEA
Transmisión y prevención del VIH/SIDA: Una mirada a los estudiantes de 12ºgrado, Distrito de Lichinga-Mozambique
No full textObjetivo: analisar o conhecimento sobre a transmissão e prevenção de HIV/AIDS na perspectiva de gênero entre estudantes de Niassa, Moçambique. Método: estudo observacional, transversal e quantitativo, realizado em cinco escolas públicas de ensino secundário. O questionário consistiu em perguntas fechadas sobre o HIV/AIDS e foi aplicado a uma amostra de 352 alunos. Os dados foram analisados no pacote estatístico SPSS, versão 24.0, com aplicação da ANOVA para o teste das hipóteses, considerando-se estatisticamente significativo p<0,05. Resultados: houve diferença estatisticamente significativa entre os gêneros, sendo o masculino o que apresentou menor conhecimento em relação à transmissão de HIV/AIDS, picada de mosquito (p=0,000), transmissão por sabonetes e toalhas (p=0,012), compartilhamento de lençóis com portadores do vírus (p=0,018), banho de piscina (p=0,001), abraço e beijo na testa (p=0,046) e beijo na boca (p=0,012). Esse mesmo comportamento esteve presente no domínio da prevenção, quanto ao uso de preservativo como método preventivo (p=0,043); restrição à prática sexual (p=0,021); e prevenção por meio de métodos anticoncepcionais, como a pílula oral (p=0,000). Conclusão: estudantes moçambicanas apresentaram maior conhecimento sobre a transmissão e prevenção de HIV/AIDS em comparação aos estudantes do gênero masculino.Objective: to analyze the knowledge of HIV/AIDS transmission and prevention of students in the 12th class of five Public General Secondary Schools, in the City of Lichinga, Province of Niassa. Method: this is a cross-sectional and quantitative study. A simple random sampling technique was used to select study participants. The questionnaire consisted of closed questions about HIV/AIDS and was applied to a sample of 352 students. Data were analyzed using the SPSS statistical package, version 24.0. Results: regarding the transmission of HIV/AIDS (percentage of error) Females 10.06% (n=153) had more knowledge compared to Males 18.63% (n=199). For HIV/AIDS Prevention (percentage of error) Females 14.28% (n=153) had more knowledge compared to Males 18.78% (n=199). Of those surveyed, 71.31% (n=352) knew about transmission and 66.94% (n=352) about prevention. Students have errors in their answers, with Transmission 28.69% (n=352) and 33.06% (n=352) for Prevention. Conclusion: female students had more knowledge about the transmission and prevention of HIV/AIDS when compared to male students.Objetivo: analizar el conocimiento sobre la transmisión y prevención del VIH/SIDA de los estudiantes de la promoción 12 de cinco Escuelas Secundarias Generales Públicas, de la Ciudad de Lichinga, Provincia de Niassa. Método: se trata de un estudio transversal y cuantitativo. Se utilizó una técnica de muestreo aleatorio simple para seleccionar a los participantes del estudio. El cuestionario constaba de preguntas cerradas sobre VIH/SIDA y se aplicó a una muestra de 352 estudiantes. Los datos fueron analizados mediante el paquete estadístico SPSS, versión 24.0. Resultados: respecto a la transmisión del VIH/SIDA (porcentaje de error) Las mujeres 10,06% (n=153) tuvieron más conocimientos en comparación con los hombres 18,63% (n=199). Para la Prevención del VIH/SIDA (porcentaje de error) Las mujeres 14,28% (n=153) tenían más conocimientos en comparación con los hombres 18,78% (n=199). De los encuestados, el 71,31% (n=352) conocía sobre transmisión y el 66,94% (n=352) sobre prevención. Los estudiantes presentan errores en sus respuestas, siendo Transmisión 28,69% (n=352) y 33,06% (n=352) para Prevención. Conclusión: las estudiantes mujeres tenían mayor conocimiento sobre la transmisión y prevención del VIH/SIDA en comparación con los estudiantes hombres
ASPECTOS GERAIS DE UMA COMUNIDADE PERIURBANA EM MANAUS-AM
No full textEste estudo apresenta um panorama sobre a Comunidade Brasileirinho, localizada na zona periurbana de Manaus, no Estado do Amazonas, Brasil. A análise aborda os principais aspectos relacionados à urbanização, atividades produtivas, estratégias de enfrentamento dos desafios, demandas e oportunidades, com base em dados e entrevistas com moradores. O objetivo é contribuir para a compreensão da dinâmica socioespacial, econômica e ambiental da área, a fim de subsidiar ações de desenvolvimento sustentável e políticas públicas para inclusão social
CORPOS EXAUSTOS E MENTES SILENCIADAS: a cultura do adoecimento psíquico
No full textO Ensaio intitulado "Corpos exaustos e mentes silenciadas: a cultura do adoecimento psíquico", de autoria de Vanusa Meneghel, aborda a evolução do conceito de saúde mental sob uma perspectiva histórico-crítica, destacando a influência de fatores sociais, culturais e econômicos. A autora, com sólida formação acadêmica e experiência em psicologia e estudos culturais, explora como a pressão por produtividade e a cultura do desempenho têm contribuído para o adoecimento psíquico na contemporaneidade. Argumenta que a saúde mental, assim como a saúde em geral, não deve ser vista apenas como ausência de doença, mas como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, conforme definido pela Organização Mundial da Saúde em 1948. A partir de uma análise crítica, utiliza as contribuições de pensadores como Byung-Chul Han e Michel Foucault para desvelar como as normas sociais e culturais contemporâneas impactam a saúde mental, promovendo um debate que vai além do campo biomédico e engloba as políticas públicas e as práticas sociais. Este ensaio é essencial para compreendermos que a saúde mental é um campo em constante formação, influenciado por discursos e práticas que precisam ser constantemente questionados e reavaliados para garantir o bem-estar integral da população
Juventud ni-ni: un análisis comparativo entre Brasil y España
No full textO presente artigo apresenta a condição da juventude e as políticas de atenção juvenil na Espanha e no Brasil, com foco nos jovens que não trabalham e não estudam, denominados “nem-nem”. Para tanto, utiliza dados e leituras oriundos de artigos acadêmicos e órgãos públicos, organizados em três etapas de análise: o contexto histórico e social relativo às condições para a juventude em ambos os países; o panorama da população jovem e do investimento em políticas de educação e trabalho no Brasil e na Espanha; Programas para a juventude em curso no âmbito das políticas desses países com vistas ao enfrentamento da questão. A análise constatou que a Espanha testemunhou o aumento na taxa de jovens “nem-nem” após a crise de 2008, enquanto no Brasil, a situação se agravou principalmente com a crise política e econômica a partir de 2016. No entanto, até 2022 essa taxa diminuiu na Espanha e aumentou no Brasil. A diferença no investimento educacional entre os países é significativa, com o Brasil investindo menos por estudante comparado à Espanha. Os Programas implementados em cada um dos países abrangem aspectos próprios das condições relacionadas ao fenômeno, indicando tentativas dos respectivos países de mitigação do desemprego e desigualdade juvenis. As conclusões ressaltam a necessidade de políticas públicas eficazes e maior investimento educacional para melhorar as condições da juventude e reduzir desigualdades.This article analyzes the condition of youth and youth-focused policies in Spain and Brazil, focusing on young people who are neither working nor studying, referred to as "NEET youth". To this end, it utilizes data and readings from academic articles and public agencies, organized into three stages of analysis: the historical and social context related to youth conditions in both countries; the overview of the youth population and investment in education and work policies in Brazil and Spain; and ongoing youth programs within the framework of the policies of these countries aimed at addressing the issue. The study reveals that Spain experienced an increase in the rate of NEET youth after the 2008 crisis, while in Brazil, the situation worsened primarily due to the political and economic crisis starting in 2016. However, by 2022, this rate had decreased in Spain but increased in Brazil. The difference in educational investment between the countries is significant, with Brazil investing less per student compared to Spain. The programs implemented in each country encompass aspects specific to the conditions related to the phenomenon, indicating the respective countries\u27 attempts to mitigate youth unemployment and inequality. The conclusions highlight the need for effective public policies and greater investment in education to improve youth conditions and reduce inequalities.El presente artículo analiza la situación de la juventud y las políticas dirigidas a la juventud en España y Brasil, con un enfoque en los jóvenes que no trabajan ni estudian, denominados "NINI". Para ello, se utilizan datos y referencias provenientes de artículos académicos y organismos públicos, organizados en tres etapas de análisis: el contexto histórico y social relacionado con las condiciones de la juventud en ambos países; el panorama de la población joven y la inversión en políticas de educación y trabajo en Brasil y España; y los programas juveniles en curso dentro de las políticas de estos países para abordar esta problemática. El estudio evidenció que España experimentó un aumento en la tasa de jóvenes NINI tras la crisis de 2008, mientras que en Brasil la situación se agravó especialmente con la crisis política y económica a partir de 2016. Sin embargo, para 2022, esta tasa había disminuido en España pero aumentado en Brasil. La diferencia en la inversión educativa entre los países es significativa, dado que Brasil invierte menos por estudiante en comparación con España. Los programas implementados en cada país abordan aspectos específicos de las condiciones asociadas al fenómeno, lo que indica intentos por mitigar el desempleo y la desigualdad juvenil. Las conclusiones destacan la necesidad de políticas públicas efectivas y una mayor inversión en educación para mejorar las condiciones de la juventud y reducir las desigualdades
AS IMAGENS DE CONTROLE E A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE FEMININA NEGRA EM “CARTAS PARA A MINHA MÃE”, DE TERESA CÁRDENAS
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O presente artigo consiste em um estudo acerca da construção da identidade feminina no livro Cartas para minha mãe, de autoria de Teresa Cárdenas. Para tanto, definiu-se como objetivo analisar como a identidade feminina negra é construída ao longo do livro, enfatizando como esta perpassa e transpõe opressões racistas implementadas por meio do próprio contexto familiar e que, na maioria das vezes, são perpetuadas entre as gerações. Concernente à categoria de análise, utilizou-se o conceito de imagem de controle formulado por Patricia Hill Collins (2009) e que serve para entender como significados são atribuídos às vidas de mulheres negras, principalmente pelo controle de comportamentos e a partir da superioridade racial (Bueno, 2020). Como resultado, percebe-se que a identidade feminina ao longo do livro é constituída por duas formas distintas, visto que, enquanto a personagem da avó tem sua identidade perpassada pelos reflexos do racismo internalizado e dos diversos estereótipos perpetuados pelas imagens de controle, servindo como um corpo moldado e fragilizado pelos ideais da branquitude, a personagem da órfã, uma jovem em construção, apresenta uma identidade assertiva em relação à própria raça, reconhecendo-se como uma mulher negra cuja identidade emerge a partir do seu olhar subjetivo sobre si e o seu entorno
BÁRBARA E SEU INVERNO:UMA LEITURA DE “BÁRBARA NO INVERNO”, DE MILTON HATOUM
No full textO presente trabalho busca estudar o texto do autor manaura Milton Hatoum, intitulado “Bárbara no Inverno”. Trata-se de um conto que tem como personagem principal Bárbara. A trama explora a obsessão e ciúmes da protagonista por seu namorado, Lázaro, e como o relacionamento de ambos se deteriorou, levando à queda de Bárbara. O presente artigo se propõe a fazer uma análise do referido conto, tendo por base o estudo de seu narrador e também o estudo da intertextualidade do conto com a música de Chico Buarque “Atrás da Porta”. Para tanto, utilizaremos teóricos como Reis e Lopes, Genette, Friedman e Kristeva