Portal de Periódicos da Universidade do Estado de Mato Grosso
Not a member yet
8266 research outputs found
Sort by
O DINHEIRO NA SOCIEDADE: trabalhando o sistema monetário nos anos iniciais do ensino fundamental
No full textEste trabalho apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi analisar como é possível contextualizar o conteúdo ‘Sistema monetário’ a partir das relações econômicas, políticas e sociais do contexto de vida dos estudantes. Realizou-se uma pesquisa-ação, por meio de um projeto de intervenção desenvolvido com 24 estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Nossa Senhora dos Remédios, no estado do Piauí. Como procedimentos de produção de dados, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, a aplicação de questionário e a observação participante das atividades do projeto. No tocante aos resultados, pode-se afirmar que os estudantes compreenderam a importância do dinheiro para a vida em sociedade, conseguindo verificar que o dinheiro circula de forma desigual na sociabilidade promovida pela lógica do capital. Conclui-se que o trabalho por meio de projetos educativos, fundamentado na Pedagogia Histórico-Crítica, possibilita a ressignificação da prática pedagógica, dotando docente e discentes de uma visão mais crítica da realidade
O JOGO DA ONÇA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS: uma proposta pedagógica para o ensino de matemática
No full textEste artigo teórico-reflexivo analisa o potencial pedagógico do Jogo da Onça como recurso didático para o ensino de Matemática, articulado à Etnomatemática e ao desenvolvimento das competências CHA (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes). Fundamentado nas Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, o estudo propõe uma prática educativa que valoriza as culturas originárias e promove uma aprendizagem significativa, crítica e contextualizada. A reflexão é sustentada por uma experiência pedagógica de caráter formativo, desenvolvida com 17 estudantes da 3ª série do curso Normal (Magistério), que possibilitou analisar as contribuições do jogo para o raciocínio lógico, a cooperação e o respeito à diversidade cultural. Os resultados reflexivos evidenciam a importância de integrar saberes tradicionais às metodologias contemporâneas, favorecendo a formação integral dos estudantes
A VIOLÊNCIA CONTRA O PROFESSOR E OS DESAFIOS COTIDIANOS
No full textA pesquisa analisa as diferentes formas de violência sofridas por docentes no ambiente acadêmico, com o objetivo de investigar suas causas, impactos e consequências para a prática pedagógica. A abordagem foi a pesquisa qualitativa, por meio de entrevistas com professores, permitiu compreender as experiências de constrangimento, exclusão simbólica e preconceito de gênero, fundamentada em autores como Paulo Freire, Pierre Bourdieu e Michel Foucault. Os resultados evidenciam a falta de apoio institucional e o impacto emocional dessas vivências. Conclui-se que é urgente a criação de políticas públicas de valorização docente, apoio psicológico e estratégias preventivas para promover ambientes educacionais seguros e humanizados
A VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTIL E AS IMPLICAÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR
No full textEste artigo tem como objetivo compreender de que forma a violência sexual contra crianças impacta o ambiente escolar e quais são as implicações desse fenômeno para o trabalho dos profissionais da educação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com entrevistas semiestruturadas realizadas com professoras da Educação Infantil da rede pública de Sinop (MT). O estudo fundamenta-se em autores como Maria Cecília Minayo, Rodrigues e Mello, Paulo Freire e outros que abordam a violência e o papel pedagógico na proteção da infância. Os resultados revelam que, embora as docentes reconheçam a gravidade do tema e a importância do acolhimento, ainda enfrentam insegurança e falta de preparo para lidar com situações de abuso. Conclui-se que é essencial investir em formação continuada, protocolos claros e parcerias com órgãos de proteção, para que a escola possa cumprir seu papel de prevenção e cuidado
BULLYING ESCOLAR E SEUS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM E SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES
No full textEste artigo analisa o fenômeno do bullying no ambiente escolar, com foco em seus impactos na aprendizagem e na saúde mental de crianças e adolescentes. A pesquisa foi conduzida por meio de abordagem qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas com três psicólogas atuantes em escolas públicas e privadas do município de Sinop, Mato Grosso. O referencial teórico fundamentou-se em autores como Dan Olweus, Cleo Fante, Maria Cecília de Souza Minayo e Aramis Augusto Lopes Neto. Os resultados evidenciam consequências significativas, incluindo baixa autoestima, ansiedade, isolamento social e evasão escolar. Conclui-se que a prevenção e o enfrentamento do bullying exigem atuação conjunta da escola, da família e dos profissionais da saúde
A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS
No full textO estudo analisa como as tecnologias digitais são planejadas e utilizadas no processo de alfabetização e letramento de estudantes dos anos iniciais em uma escola municipal de Sinop. A pesquisa emprega o método de estudo de caso com abordagem qualitativa, por meio de observações em duas turmas do segundo ano e entrevistas semiestruturadas. A análise se fundamenta nos estudos de Paulo Freire, José Armando Valente, Magda Soares, Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Os resultados apontam que o uso de jogos digitais contribui para a aprendizagem, mas a efetividade depende da infraestrutura, da formação docente e do suporte institucional. O trabalho conclui que a integração planejada da tecnologia potencializa a alfabetização e o letramento, mas requer investimentos em capacitação docente e manutenção de equipamentos
A POLÍTICA ECOLÓGICA INTERNACIONAL COMO UMA NOVA RELIGIÃO BASEADA NO BILINGUISMO: OS CASOS DE ALEMANHA E DA COLÔMBIA
No full textO artigo examina recursos científicos, educacionais e de referência para a implementação da agenda de desenvolvimento sustentável da ONU. Utilizando textos retirados de sites oficiais do governo da Alemanha e da Colômbia, o artigo examina a mudança cultural em direção ao conceito de “global/internacional” e a hibridização das línguas nacionais sob a influência do inglês. Foi estabelecido que, apesar da alta vitalidade do alemão e do espanhol, sua hibridização ativa ocorre em diferentes níveis linguísticos, expressa no surgimento de modelos de alta frequência de troca do código linguístico. O fator determinante é a substituição dos valores culturais e tradicionais pelos valores de uma nova política ecológica que promove o bilinguismo com o uso do inglês como segunda língua
A FILHA PERDIDA DE ELENA FERRANTE: A CULTURA, A CLASSE E A OPRESSÃO DO INSTINTO MATERNO NA LITERATURA
No full textO artigo analisa o romance A filha perdida, de Elena Ferrante, à luz dos conceitos de cultura, opressão e classe, com foco na subversão do mito do instinto materno. A narrativa de Leda, protagonista que decide viver temporariamente afastada das filhas, evidencia as ambivalências da maternidade e desafia a idealização cultural da mãe abnegada. Utilizando teorias de autoras como Simone de Beauvoir (2019) bell hooks (2015) e Silvia Federici (2021), o estudo propõe que a maternidade, tradicionalmente romantizada, também opera como instrumento de opressão, ao impor papéis de gênero e funções sociais restritivas às mulheres. Através da análise literária, o artigo evidencia como Ferrante tensiona a noção de instinto materno, revelando sua construção cultural e seus impactos sobre o desejo feminino, a autonomia e a subjetividade. Ao destacar o alívio de Leda frente à ausência das filhas, a obra revela contradições do modelo tradicional de maternidade e oferece à literatura um espaço para narrativas alternativas e mais complexas sobre o feminino
O INSÓLITO FICCIONAL E A CONFIGURAÇÃO DE MUNDOS POSSÍVEIS DISTÓPICOS: UMA LEITURA NARRATOLÓGICA PÓS-CLÁSSICA DE O CONTO DA AIA
No full textEste artigo analisa a função das manifestações insólitas na configuração de mundos possíveis distópicos a partir de uma abordagem narratológica pós-clássica. A literatura distópica é amplamente reconhecida por projetar futuros perturbadores que articulam cenários ficcionais mais opressivos do que a realidade, mobilizando recursos narrativos que intensificam o estranhamento e a crítica social. Sob uma perspectiva feminista, O conto da aia (2017), da escritora canadense Margaret Atwood, constitui um exemplo emblemático da construção de universos ficcionais que radicalizam a opressão e as desigualdades de gênero. Fundamentado nos conceitos de novum e cognitive estrangement, desenvolvidos por Darko Suvin (1979), na teoria dos mundos possíveis (Ryan, 2014, 2019; Palmer, 2004; Norledge, 2022) e nos estudos de Flavio García (2009, 2016, 2022, 2025) sobre o insólito ficcional, este artigo analisa trechos da obra com o objetivo de evidenciar a função constitutiva do insólito no processo de construção de mundos ficcionais distópicos
ENTREVISTA INÉDITA CON AIMÉE G. BOLAÑOS (in memoriam): conociendo mejor su trayectoria
No full textEl presente texto es el resultado de una entrevista realizada a la profesora, investigadora y escritora cubana Aimée Bolaños. La entrevista fue realizada el 22 de noviembre de 2024, durante su visita a la Unipampa, campus Jaguarão para proferir una Clase Magistral, titulada "Habitar a poesia: mulheres de palabras", en el marco del II Festival de Letras. La entrevista fue realizada por las alumnas Laís Marins y Yasmin Centeno, del curso de Letras Español y Literatura Hispánica