Portal de Periódicos da Universidade do Estado de Mato Grosso
Not a member yet
8266 research outputs found
Sort by
Dados Técnicos sobre o Volume
No full textRevista do Programa de Pós-graduação em Estudos Literários - PPGEL, da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT
ALÉM DO TEMPO: A RELEVÂNCIA CONTÍNUA DE MACHADO DE ASSIS EM “A CAUSA SECRETA”
Full text linkO objetivo da escrita proposta é discutir o conto “A causa secreta”, de Machado de Assis, e buscar compreender como a narrativa machadiana se estabelece no tempo e qual e/ou quais elementos estéticos, dentro de sua obra, possibilitam considerá-lo canônico. Além disso, compreender como essa narrativa desvela questões tão importantes e significativas para experiência humana, em diálogocom outras obras do autor. Para tanto, buscamos, ao longo da discussão, estabelecer diálogo com os pressupostos teóricos e críticos de Maurice Blanchot, em O espaço literário (2011), em Harold Bloom, na obra O cânone ocidental (2001), entre outros. 
MOÇAMBICANIDADE E O PROJETO DE (RE)INVENÇÃO DA NAÇÃO
Full text linkO texto propõe uma reflexão sobre a construção da “moçambicanidade” na literatura moçambicana, especialmente a partir de meados do século XX, quando poetas moçambicanos passaram a afirmar uma identidade nacional distinta da tradição culturaleuropeia imposta pelo colonialismo. Tal projeto literário nasceu da necessidade de expressar a pluralidade de vozes, territórios e experiências do povo moçambicano, priorizando temas como pertencimento, memória, afeto e resistência. A produção poética desse período assume um papel de denúncia social e política, articulando-se com os movimentos de libertação e buscando reconectar-se com elementos da tradição oral. Autores como José Craveirinha, Noémia de Sousa, Rui Knopfli, Rui Nogar, Virgílio de Lemos e Luís Carlos Patraquim são destacados como representantes significativos desse processo. Suas obras exploram a fragmentação históricade Moçambique, ao mesmo tempo em que reivindicam a utopia de uma nação por meio da valorização dos espaços simbólicos, como o mar, a ilha, os rios, a terra, o Oceano Índico, que aparecem como metáfora no entrelaçamento de culturas — Oriente e Ocidente — epara a construção contínua da “Moçambicanidade”. Os poetas mencionados assumem papel fundamental nesse movimento ao produzirem uma poesia marcada pela consciência política. A “moçambicanidade”, portanto, não é homogênea: ela incorpora conflitos, deslocamentos e pluralidades. Através da literatura, especialmente da poesia, Moçambique constrói um discurso identitário potente, que desafia modelos europeus, resgata suas raízes e projeta o futuro de uma nação em constante reinvenção
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: desafios de uma escolaridade
No full textO estudo objetiva explorar os desafios e possibilidades da Educação de Jovens e Adultos e sua história no Brasil. A pesquisa foi realizada em uma escola estadual, no município de Sinop, Mato Grosso, visando compreender os desafios cotidianos na organização das práticas pedagógicas em uma sala e o envolvimento dos alunos no processo de ensino aprendizagem. A pesquisa teve a metodologia qualitativa, realizou-se observações e entrevista com a professora da turma. Para a fundamentação teórica, dialogamos com autores como Paulo Freire, Maria Lucia de Arruda Aranha e Moacir Gadotti, Carlos Rodrigues Brandão. Os resultados alcançados na pesquisa mostram que a educação de Jovens e Adultos ainda enfrentam dificuldades, como a falta de recursos didáticos e políticas públicas apropriadas para a formação continuada dos professores, e a permanência dos alunos na escola
A INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: o papel da escola
No full textEste artigo tem como objetivo analisar o papel da escola na garantia de uma educação inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista, tanto na sala de aula comum quanto no Atendimento Educacional Especializado. A pesquisa teve a metodologia qualitativa, sendo entrevistas semiestruturadas com professoras e mães de alunos em escolas municipais de Sinop, Mato Grosso. Fundamentou-se nos aportes teóricos de Maria Teresa Égler Mantoan, Carlos Skliar, Gustavo Henrique de Oliveira Piccolo e Anita Brito e as legislações vigentes. Os resultados indicam que a inclusão não se restringe ao acesso físico à escola, mas exige a transformação de concepções pedagógicas, práticas docentes e políticas institucionais. Conclui-se que à escola precisa assumir seu papel como espaço de construção da cidadania, garantindo condições pedagógicas efetivas, formação continuada e trabalho colaborativo entre sala comum e Atendimento Educacional Especializado
A MULHER NA LITERATURA SUL RIO-GRANDENSE: AS VOZES DE ANDRADINA DE OLIVEIRA E CLARA CORLEONE
No full textEste artigo propõe uma análise comparativa entre duas obras de escritoras gaúchas de épocas distintas: O perdão, de Andradina de Oliveira - escritora da belle époque - e Predadores, de Carla Corleone - escritora contemporânea. O objetivo é investigar de que forma as autoras constroem a figura feminina em seus respectivos contextos históricos e culturais, considerando os valores sociais de suas épocas. O estudo está fundamentado em uma abordagem qualitativa, com conteúdo comparativo e utiliza como referencial teórico autoras como Simone de Beauvoir, Betty Friedan, Isolde Lindemann, Chimamanda Ngozi Adichie, Ludmila Fontenele Cavalcanti, cujas reflexões contribuem para o entendimento das construções sociais da mulher. Espera-se que esta pesquisa contribua para ampliar os estudos sobre a literatura produzida por mulheres no sul do Brasil e para a valorização da perspectiva de gênero nas análises literárias
“FUGAS DA ETERNIDADE DE SER ESTÁTUA”: DESLOCAMENTO E IMPERMANÊNCIA EM “O MENINO QUE FAZ XIXI”, DE LUCINDA PERSONA
No full textEste artigo propõe uma leitura do conto “O menino que faz xixi”, de Lucinda Persona, à luz de conceitos como o de “descentralização” (Hall, 2022) e de “fluidez” (Bauman, 2021), que se desdobram nas noções de impermanência e transitoriedade, compreendidas como categorias que atravessam distintas dimensões da experiência humana: da constituição subjetiva às relações afetivas, das formas de estar no mundo à fruição estética. O artigo organiza-se em duas partes. A primeira, de cunho teórico, parte da perspectiva de Marshall Berman sobre os dilemas da modernidade, marcada por instabilidade, desenraizamento e ambivalência, e estabelece um diálogo com Stuart Hall e Zygmunt Bauman, ampliando a reflexão para os efeitos subjetivos da crescente “liquidez” da vida contemporânea. Esses conceitos orientam nossa análise. A segunda parte, dividida em três seções, dedica-se à leitura da narrativa. A primeira aborda sua estruturação em dois tempos distintos e também numa dualidade espacial, destacando como o quarto de hotel reflete o estado emocional do narrador e funciona como espaço da rememoração. A segunda examina o deslocamento e o “estar em trânsito” como elementos estruturantes da experiência do protagonista. Por fim, a terceira analisa a rememoração da cena principal, que constitui o clímax da narrativa e condensa as tensões entre corpo, desejo e identidade. A análise evidencia que a narrativa constrói uma poética da impermanência, na qual o deslocamento e a irrupção do desejo operam como vetores de descentralização do sujeito, conduzindo à compreensão de uma experiência marcada pela fluidez, pela instabilidade dos vínculos e pela recusa de formas identitárias fixas
“QUANDO NÓS SABEMOS QUE A HISTÓRIA PRECISA ACABAR”: REPRESENTAÇÕES DO LUTO EM AMOR(ES) VERDADEIRO(S), DE TAYLOR JENKINS REID
No full textEste artigo tem como principal objetivo analisar as representações do luto na construção narrativa do romance Amor(es) verdadeiro(s) (2020) e como a perda é vivenciada pela narradora-personagem, evidenciando os conflitos internos e outros sentimentos que emergem desse processo. O luto é uma experiência universal a que todos estão sujeitos, ao mesmo tempo que é uma experiência particular, pois cada indivíduo processa a morte de forma única. O estudo será embasado a partir das teorias sobre luto, defendidas por Freud (2014); da conceituação de morte proposta por Kovács (1992); das categorias de enfrentamento do luto, apresentadas por Gonçalves e Bittar (2016) e Silva et. al. (2012); e também por meio dos conceitos de perda ambígua (Boss, 1999) e modelo do processo dual (Stroebe e Schut, 2010). A leitura aponta que a personagem vivencia um luto intenso em virtude da perda de seu cônjuge. Ela enfrenta diferentes fases do luto no decorrer de sua jornada. Portanto, o luto não é representado como um processo que tem um ponto final, mas sim por etapas de ressignificação contínua no decorrer da narrativa, perpassando por diversos conflitos e sentimentos
O MATERIAL DOURADO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I - ANOS INICIAIS
No full textDiante da ineficácia de exercícios repetitivos, importa adotar metodologias que estimulem raciocínio lógico e compreensão dos fundamentos matemáticos logo na escolarização inicial. Este artigo analisa o uso do material dourado no ensino do sistema de numeração decimal nos anos iniciais do Ensino Fundamental, através de revisão bibliográfica e estudo de caso de caráter qualitativo, em uma escola na cidade de Itaúna, Minas Gerais. Os resultados destacam segurança na leitura/escrita, compreensão do sistema numérico decimal e da transição concreto ao abstrato, além de avanço nas quatro operações matemáticas. Conclui-se que, o material dourado favorece inclusão e autonomia decorrentes desse aprendizado concreto