Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos
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SOCIEDADE E LITERATURA: OS PERSONAGENS LEITORES NA FICÇÃO QUEIROSIANA
Get PDFO intuito do presente trabalho é examinar a representação de alguns personagens leitores nas obras O primo Basílio (1878) e Os Maias (1888), do escritor português Eça de Queirós, considerando a cultura literária e a educação dos homens e das mulheres da época. Sendo assim, pretende-se elaborar um breve estudo sobre a recorrência da literatura na ficção queirosiana, destacando, sobretudo, as leituras consumidas pelos personagens – tanto femininos quanto masculinos – e o reflexo dessa literatura na construção de cada leitor presente nas respectivas narrativas. É importante reconhecer, nesse contexto, a literatura como uma forma de retratar o meio cultural oitocentista. Pela produção literária proveniente de Portugal e de outros países, os movimentos literários influenciam os indivíduos da sociedade portuguesa do século XIX e, consequentemente, são explicitados na ficção de Eça por meio de caracterizações excepcionais de personagens detalhados e complexos
O “MONSTRO” EM NARCÓTICOS ANÔNIMOS SOB A PERSPECTIVA DA ANÁLISE DE DISCURSO: THE “MONSTER” IN NARCOTICS ANONYMOUS FROM A DISCOURSE ANALYSIS PERSPECTIVE
Get PDFThis article explores the interconnection between three crucial approaches to addiction recovery: Narcotics Anonymous, Discourse Analysis, and Cognitive Behavioral Psychology, using the metaphor of the “monster” as a lens for exploring individual and collective narratives. Narcotics Anonymous provides a supportive community where individuals gather experiences, highlighting the importance of sharing personal stories of overcoming the overwhelming force of addiction. Cognitive Behavioral Psychology therapy plays an essential role in modifying dysfunctional thought patterns. The analysis of the word “monster” reveals the negative internalized beliefs and how these beliefs can be restructured throughout the recovery journey. Discourse analysis deepens our understanding of narratives by tracing the evolution of the word “monster” and its connotations over time. By interweaving these elements, this article highlights the need for integrated approaches to addiction recovery. The “monster” metaphor emerges as a multifaceted representation of the recovery journey, uniting language, cognition, and behavior in a narrative of transformation.Este artículo investiga la interconexión entre tres enfoques cruciales para la recuperación de adicciones: Narcóticos Anónimos, Análisis del Discurso y Psicología Cognitivo-Conductual, utilizando la metáfora del "monstruo" como lente para explorar narrativas individuales y colectivas. Narcóticos Anónimos ofrece una comunidad de apoyo donde las personas recopilan experiencias, destacando la importancia de compartir historias personales sobre cómo superar la fuerza abrumadora de la adicción. La terapia de Psicología Cognitivo-Conductual juega un papel esencial en la modificación de patrones de pensamiento disfuncionales. Examinar la palabra "monstruo" revela opiniones negativas internalizadas y cómo estas opiniones pueden reestructurarse a lo largo del viaje de recuperación. El Análisis del Discurso profundiza la comprensión de las narrativas, rastreando la evolución de la palabra "monstruo" y su connotación a lo largo del tiempo. Al entrelazar estos elementos, este artículo destaca la necesidad de enfoques integrados para la recuperación de la adicción. La metáfora del “monstruo” surge como una representación multifacética del viaje de recuperación, uniendo el lenguaje, la cognición y el comportamiento en una narrativa de transformación.Cet article étudie l'interconnexion entre trois approches cruciales du rétablissement de la dépendance : Narcotiques Anonymes, l'analyse du discours et la psychologie cognitivo-comportementale, en utilisant la métaphore du « monstre » comme lentille pour explorer les récits individuels et collectifs. Narcotiques Anonymes offre une communauté de soutien où les individus collectent des expériences, soulignant l'importance de partager des histoires personnelles pour surmonter la force écrasante de la dépendance. La thérapie de psychologie cognitivo-comportementale joue un rôle essentiel dans la modification des schémas de pensée dysfonctionnels. L’examen du mot « monstre » révèle des opinions négatives intériorisées et comment ces opinions peuvent être restructurées tout au long du parcours de guérison. L'analyse du discours approfondit la compréhension des récits, en suivant l'évolution du mot « monstre » et sa connotation au fil du temps. En entrelaçant ces éléments, cet article souligne la nécessité d’approches intégrées du rétablissement de la dépendance. La métaphore du « monstre » apparaît comme une représentation aux multiples facettes du parcours de rétablissement, unissant le langage, la cognition et le comportement dans un récit de transformation.Este artigo investiga o estudo da recuperação da dependência química em Narcóticos Anônimos (NA) na perspectiva da Análise de Discurso, utilizando a metáfora do “monstro” como lente para a exploração de narrativas individuais e coletivas. NA fornece uma comunidade de apoio na qual os indivíduos coletam experiências, destacando a importância da partilha de histórias pessoais de superação contra a força avassaladora da dependência. A inclusão da visão da Psicologia busca identificar os mecanismos de modificação dos padrões de pensamento disfuncionais que influem diretamente nas crenças pessoais. A análise da palavra “monstro” no contexto da narrativa do membro de NA revela que as opiniões negativas são internalizadas e como essas opiniões podem ser reestruturadas ao longo da jornada de recuperação. A Análise de Discurso aprofunda a compreensão das narrativas, rastreando a evolução da palavra “monstro” e sua conotação ao longo do tempo. Ao entrelaçar esses elementos, este artigo ressalta a necessidade de abordagens integradas na recuperação da dependência. A metáfora do “monstro” emerge como uma representação multifacetada da jornada de recuperação, unindo linguagem, cognição e comportamento em uma narrativa de transformação
Ocupação irregular do solo urbano e sustentabilidade: os processos de regularização fundiária no município de Paranaíba-SP
No full textThis work aims to study the process of urban land regularization in Paranaíba-MS, based on the concepts of irregular occupation of urban land and sustainability. For this, a bibliographic and documentary research was carried out, with a qualitative approach, using the deductive method. It is justified by the need to provide regularity of urban property, ensuring legal security of possession for people and enabling the creation and maintenance of a pristine and healthy urban environment. It was concluded that, despite the goodwill of public agents and the speed with which it occurred, there are issues that still require time for its conclusion, among them, the environmental challenges which, although complex, can be addressed through the REURB Law.Este trabajo tiene como objetivo estudiar el proceso de regularización fundiaria urbana en Paranaíba-MS, a partir de los conceptos de ocupación irregular del suelo urbano y sostenibilidad. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica y documental, con un enfoque cualitativo, utilizando el método deductivo. Se justifica por la necesidad de proporcionar la regularidad de la propiedad urbana, garantizando la seguridad jurídica de la posesión a las personas y posibilitando la creación y el mantenimiento de un entorno urbano prístino y saludable. Se concluyó que, a pesar de la buena voluntad de los agentes públicos y la rapidez con la que ocurrió, existen cuestiones que aún requieren tiempo para su conclusión, entre ellas, los desafíos ambientales que, aunque complejos, pueden resolverse a partir de la Ley de REURB.Este trabalho busca estudar o processo de regularização fundiária urbana em Paranaíba-MS, a partir dos conceitos de ocupação irregular do solo urbano e sustentabilidade. Para tanto, utilizou-se pesquisa bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa, utilizando-se o método dedutivo. Justifica-se pela necessidade de se proporcionar a regularidade da propriedade urbana, dando-se segurança jurídica da posse às pessoas e possibilitando a criação e a manutenção de um meio ambiente urbano ilibado e saudável. Concluiu-se que, em que pese a boa vontade dos agentes públicos e da rapidez com a qual ocorreu, existem questões que fazem com que sua conclusão ainda demande algum tempo, dentre elas, as dificuldades concernentes ao meio ambiente que, apesar de serem complexas, podem ser resolvidas a partir da Lei da REURB
Estratégias de transição com ingresso de bebês na creche: O que dizem os documentos oficiais da educação brasileira
Get PDFIn view of historical and cultural changes, the perception of childhood and concern for the overall development of babies, especially in view of their insertion into collective contexts, has been improving. Although the issue of caring for babies in early childhood education institutions has become the target of much research, few studies focus on actions and strategies for the initial insertion/transition of babies from home to daycare. Therefore, in view of this context, using Bardin's exploratory documentary study and content analysis, this work aims to analyze and discuss the transition actions and strategies mentioned in the main Brazilian educational guidance documents. Therefore, it is concluded that such documents mention few initial transition strategies, and when they do, they are generally superficial and non-directive.Frente a los cambios históricos y culturales, ha mejorado la percepción de la infancia y la preocupación por el desarrollo global de los bebés, especialmente de cara a su inserción en contextos colectivos. Aunque el tema del cuidado de los bebés en instituciones de educación infantil se ha convertido en objeto de muchas investigaciones, son pocos los estudios que se centran en acciones y estrategias para la inserción/transición inicial de los bebés del hogar a la guardería. Por lo tanto, en este contexto, utilizando el estudio documental exploratorio y el análisis de contenido de Bardin, este trabajo tiene como objetivo analizar y discutir las acciones y estrategias de transición mencionadas en los principales documentos rectores de la educación brasileña. Por lo tanto, se concluye que dichos documentos mencionan pocas estrategias iniciales de transición y, cuando lo hacen, son generalmente superficiales y no directivas.Face aux changements historiques et culturels, la perception de l'enfance et la préoccupation pour le développement global des bébés, surtout lorsqu'ils sont placés dans des contextes collectifs, ont évolué et se sont améliorées. Bien que la question de l'accueil des bébés dans les institutions d'éducation de la petite enfance ait fait l'objet de nombreuses recherches, peu d'études se concentrent sur les actions et les stratégies de première insertion/transition des bébés de la maison à l'école maternelle. Par conséquent, dans ce contexte, en utilisant une étude documentaire exploratoire et l'analyse de contenu de Bardin, ce travail a pour but d'analyser et de discuter la façon dont les principaux documents d'orientation éducative brésiliens décrivent les actions définies comme des stratégies de transition. Ces analyses ont permis de conclure que ces documents d'orientation mentionnent peu de stratégies de transition des bébés de la maison à l'école maternelle et, lorsqu'ils le font, ils sont généralement superficiels et non directifs.Diante das mudanças históricas e culturais, a percepção da infância e preocupação com o desenvolvimento global de bebês, sobretudo, diante da inserção em contextos coletivos, foi se aprimorando. Ainda que a questão do atendimento de bebês em instituições de educação infantil tenha se tornado alvo de muitas pesquisas, existem poucos trabalhos que se debruçam sobre ações e estratégias de inserção/transição inicial de bebês de casa para a creche. Portanto, diante desse contexto, utilizando o estudo documental exploratório e análise de conteúdo de Bardin, este trabalho tem como objetivo, analisar e discutir as ações e estratégias de transição mencionadas nos principais documentos norteadores educacionais brasileiros. Mediante isso, conclui-se que, tais documentos mencionam poucas estratégias de transição inicial e, quando o fazem, geralmente são superficiais e não diretivos
Colonialismo e inscrições sociais: trauma e depoimento em A verdade de Chindo Luz, de Joaquim Arena
Get PDFThe purpose of this paper is to discuss the relationships between memory, violence, and social inscription of the subject in the novel A verdade de Chindo Luz, by Joaquim Arena, and, based on these points, draw some considerations about the representations of colonialism in the work and its consequences for a state of psychic suffering and non-identitarian belonging of the characters. Joaquim Arena’s novel revolves around a group of Cape Verdean immigrants in Portugal, more specifically focused on the Luz family, which arrived in the country between 1977 and 1978, the only black people in the neighborhood. The structure of the narrative is similar to a detective story, where, from the beginning, mysteries are presented that need to be solved. However, more than the mysteries and their solution in relation to the police investigation, the approach intended here aims to discuss the testimony beyond the legal aspects, in its function of symbolic elaboration of trauma. To do this, it is intended to use authors such as Tzvetan Todorov as theoretical support to discuss narrative structures and the specificities of the detective novel. In addition, authors such as Michele Simondon, Márcio Seligmann-Silva, Sigmund Freud, Vilém Flusser, Cathy Caruth, and Walter Benjamin will be used to think about the relationship between trauma, memory, and testimony in its aspect of symbolic elaboration of extreme events and identitarian belonging.O objetivo deste artigo é discutir as relações entre memória, violência e inscrição social do sujeito no romance A verdade de Chindo Luz, de Joaquim Arena, e, a partir desses pontos, traçar algumas considerações sobre as representações do colonialismo na obra e de suas consequências para um estado de sofrimento psíquico e não pertencimento identitário dos personagens. O romance de Joaquim Arena gira em torno de um grupo de imigrantes caboverdianos em Portugal, mais especificamente focalizado na família Luz, que chega ao país entre 1977 e 1978, únicos pretos do bairro. A estrutura da narrativa assemelha-se a uma história policial, onde, desde o princípio, apresentam-se mistérios que precisam ser solucionados. Entretanto, mais do que os mistérios e sua solução em relação ao inquérito policial, a abordagem pretendida aqui visa discutir o depoimento para além dos aspectos jurídicos, em sua função de elaboração simbólica do trauma. Para isso, pretende-se utilizar como aporte teórico autores como Tzvetan Todorov para discutir as estruturas narrativas e as especificidades do romance de investigação. Além disso, autores como Michele Simondon, Márcio Seligmann- Silva, Sigmund Freud, Vilém Flusser, Cathy Caruth e Walter Benjamin serão utilizados para pensar a relação entre trauma, memória e depoimento em seu aspecto de elaboração simbólica dos eventos extremos e pertencimento identitário
A sacralidade e o desejo na peça teatral A pécora de Natália Correia
Get PDFThe work analyzes the presence of women in the play “A Pécora,” by Natália Correia, written and censored in 1967, only published in 1983. By contrasting two versions of the main female character, opposite in terms of moral concepts, the author brings into focus the discussion of women violated in their social roles and their limitations in the face of social and religious hypocrisy. In the context of commercial exploitation through faith, the use of the image of the sanctified woman emerges in contrast to the suppressed female desire and the figure of the prostitute. In a succession of events that point to the oppositions of femininity between the public and the private sphere, the social discourse shapes the character’s identity construction. The analysis is based on the studies of Elaine Showalter on social taboos and women’s repression and Chimamanda Ngozi Adichie’s work to consider the role of women in contemporary society in relation to the transgressive critique proposed by the playwright in the 20th century.O trabalho analisa a presença feminina na peça A pécora, de Natália Correia, escrita e censurada em 1967, tendo sido publicada somente no ano de 1983. Ao confrontar duas versões da personagem feminina principal, opostas em termos de conceitos morais, a autora coloca em cena a discussão da mulher violentada em seu papel social e suas impossibilidades diante da hipocrisia social e religiosa. No contexto da exploração comercial através da fé, a utilização da imagem da mulher santificada surge em contraste com a vazão do desejo feminino oprimido e da figura da prostituta. Numa sucessão de fatos que apontam para as oposições do feminino entre o espaço público e o privado, o discurso social pauta a construção identitária da personagem. A análise toma como base os estudos de Elaine Showalter, sobre tabus sociais e a repressão da mulher, e Chimamanda Ngozi Adichie para pensar o papel feminino na atualidade relacionado à crítica transgressora proposta pela dramaturga no século XX
A dimensão conservadora da educação republicana
Get PDFThis article reflects on republican education, considering the fundamental assumptions that underlie it and, as a result of that, define its specificity. Its objective is to highlight the conservative dimension of the republican school as one of its characteristic traits and whose effectiveness lies in the non-negotiable task of teaching. From this perspective, the text thematizes questions about the human condition, the conservative character of the school and the role of transmission underlying teaching.El presente artículo reflexiona sobre la educación republicana, considerando los presupuestos fundamentales que la sustentan y que, en consecuencia, definen su especificidad. Su objetivo es resaltar la dimensión conservadora de la escuela republicana como uno de sus rasgos determinantes y cuya eficacia radica en la innegociable tarea de enseñar. Desde esta perspectiva, el texto tematiza cuestiones sobre la condición humana, el carácter conservador de la escuela y el papel de transmisión que subyace a la enseñanza.O presente artigo reflete acerca da educação republicana, considerando os pressupostos fundamentais que estão em sua base e que, em virtude disso, definem a sua especificidade. Seu objetivo é dar destaque à dimensão conservadora da escola republicana como um de seus traços característicos e cuja efetividade encontra-se na inegociável tarefa de ensinar. Desta perspectiva, o texto tematiza questões acerca da condição humana, do caráter conservador da escola e da função da transmissão subjacente ao ensinar
Do grupo de pesquisa à rede de conhecimento: Uma construção coletiva do conhecimento interdisciplinar
Get PDFThis article describes a project of formative research that was developed with a group of master's and doctoral students and professors from different higher education institutions of Brazil, Colombia, and the United States who are affiliated to the GERES research group. The purpose is to analyze the process from which the collective developed an investigation that led to the transition of the group towards the construction of an interdisciplinary network of knowledge. Using an inductive qualitative approach, the study observed and assessed systematically the dynamics that progressively emerged as they were structured and reflected upon as the activities in the group evolved. The findings show that the research conducted by a group of professionals from different fields with the common goal of generating a database from the selection and review of education journals has facilitated the growth and reorganization of the group as a knowledge network.Este artículo describe un proyecto de investigación formativa desarrollado con un grupo de estudiantes de maestría, doctorado y docentes de diferentes instituciones de educación superior de Brasil, Colombia y Estados Unidos adscritos al grupo de investigación GERES. El objetivo es analizar el proceso a partir del cual el colectivo desarrolló una investigación que propició el tránsito del grupo hacia la construcción de una red interdisciplinar de conocimiento. Con un enfoque cualitativo inductivo, la investigación observó y evaluó de forma sistemática dinámicas que progresivamente fueron emergiendo y estructurándose y reflexionando sobre ellas a medida que avanzaban las actividades en el grupo. Los resultados evidencian que la investigación desarrollada por un colectivo de profesionales de diferentes áreas con el objetivo común de generar una base de datos a partir de la selección y revisión de revistas en el área de la educación ha facilitado la evolución y reorganización del grupo como una red de conocimiento.Este artigo descreve um projeto de pesquisa formativa que foi desenvolvida por um grupo de mestrandos, doutorandos e professores de diferentes instituições de educação superior do Brasil, Colômbia e Estados Unidos pertencentes ao grupo de pesquisa GERES. O objetivo foi analisar o processo a partir do qual o grupo desenvolveu uma investigação que levou à transição do grupo à uma rede interdisciplinar de conhecimento. Com um enfoque qualitativo indutivo, a pesquisa observou e avaliou sistematicamente as dinâmicas que progressivamente foram surgindo à medida que se estruturavam e refletiam sobre as atividades no grupo. Os resultados mostram que a pesquisa, realizada por um grupo de profissionais de diversas áreas, a partir de um objetivo comum, além de gerar um banco de dados a partir da seleção e revisão de revistas da área de educação, facilitou a reorganização do grupo como uma rede de conhecimento
Ações educativas em saúde por professores do ensino fundamental: Uma revisão de escopo
Get PDFThe objective of this study was to identify and map strategies used by teachers for the health education process at school with elementary school students. This study is a scoping review, carried out in December 2021. This research used five databases and gray literature for data search. 4449 titles were found, after reading the titles, abstracts and applying the inclusion and exclusion criteria, 10 studies were included. The results describe epidemiological studies from several countries. The themes cover nutrition, oral health, physical activity, mental health and self-regulation of alcohol and tobacco use. The activities were primarily curricular integration or projects. The teachers always received training before carrying out the interventions. This research concluded that teachers are fundamental members of the health education process at school. The transversal activities are the path to effective intervention.El objetivo fue identificar y mapear las estrategias utilizadas por los profesores para el proceso de educación para la salud en la escuela con estudiantes de la enseñanza primaria. Se trata de una scoping review, realizada en diciembre de 2021. Se utilizaron cinco bases de datos y la literatura gris para la búsqueda de datos. Hubo 4449 títulos encontrados y después de la lectura de títulos, resúmenes y aplicación de criterios de inclusión y exclusión, se incluyeron 10 estudios. Los resultados describen estudios epidemiológicos de varios países. Los temas recorren nutrición, salud bucal, actividad física, salud mental y autorregulación del consumo de alcohol y tabaco. Las actividades eran principalmente de integración curricular o proyectos. Los docentes siempre recibieron capacitación antes de realizar las intervenciones. Se concluye que los docentes son miembros fundamentales del proceso de educación para la salud en la escuela. Las actividades transversales son el camino hacia una intervención eficaz.Objetivou-se identificar e mapear estratégias utilizadas por professores para o processo de educação em saúde na escola com alunos do ensino fundamental. Trata-se de uma scoping review, realizada em dezembro de 2021. Utilizou-se cinco bases de dados e a literatura cinzenta para busca de dados. Foram encontrados 4449 títulos, após leitura de títulos, resumos e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, incluiu-se 10 estudos. Os resultados descrevem estudos epidemiológicos de vários países. As temáticas perpassam por nutrição, saúde bucal, atividade física, saúde mental e autorregulação do uso de álcool e tabaco. As atividades foram prioritariamente de integração curricular ou projetos. Os professores sempre receberam capacitação antes da realização das intervenções. Conclui-se que os professores são integrantes fundamentais do processo de educação em saúde na escola. As atividades transversais são o caminho para uma intervenção eficaz
FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EMERGÊNCIA CLIMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS
Get PDFThis research is about the initial results of a research project funded by the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) and the Araucária Foundation. The purpose of this manuscript is to present a reflection on the alternatives found by a training course in Environmental Education and Climate Emergency in an effort to overcome some of the weaknesses identified in the approach to the Climate Emergency. It also presents the developments of this course as possibilities for the advancement of the field of Environmental Education in Brazil. Epistemologically, the course was based on a critical and complex perspective. It received 871 registrations from 24 Brazilian states, as well as participants from other countries. We believe that this research made efforts to give voice to alternatives that can contribute to the commitment of society in the face of the Climate Emergency. The knowledge produced and shared can inspire other movements for the materialization of an eco-social transition, which is fundamental for the present.Esta investigación trata sobre los resultados iniciales de un proyecto de investigación financiado por el CNPq y la Fundación Araucária. El objetivo de este manuscrito es presentar una reflexión sobre las alternativas encontradas por un curso de formación en Educación Ambiental y Emergencia Climática al buscar superar algunas fragilidades señaladas en cuanto al abordaje de la Emergencia Climática. Presenta, también, los desdoblamientos del referido curso como posibilidades para el avance del campo de la Educación Ambiental en Brasil. Epistemológicamente, el curso se apoyó en una perspectiva crítica y compleja. Recibió 871 inscripciones de 24 estados brasileños, además de participantes de otros países. Consideramos que esta investigación emprendió esfuerzos para dar voz a alternativas que puedan contribuir con el compromiso de la sociedad en el enfrentamiento de la Emergencia Climática. Los conocimientos producidos y compartidos podrán inspirar otros movimientos para la materialización de una transición ecosocial, fundamental para el tiempo.Esta pesquisa versa sobre os resultados iniciais de um projeto de pesquisa financiado pelo CNPq e pela Fundação Araucária. O objetivo deste manuscrito é apresentar uma reflexão sobre as alternativas encontradas por um curso de formação em Educação Ambiental e Emergência Climática ao buscar superar algumas fragilidades apontadas quanto a abordagem da Emergência Climática. Apresenta, também, os desdobramentos do referido curso como possibilidades para a avanço do campo da Educação Ambiental no Brasil. Epistemologicamente, o curso se apoiou em uma perspectiva crítica e complexa. Recebeu 871 inscrições de 24 estados brasileiros, além de participantes de outros países. Consideramos que esta pesquisa empreendeu esforços para dar voz a alternativas que possam contribuir com o engajamento da sociedade no enfrentamento da Emergência Climática. Os conhecimentos produzidos e compartilhados poderão inspirar outros movimentos para a materialização de uma transição ecossocial, fundamental para o momento contemporâneo