Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos
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Avaliação institucional e planejamento estratégico na educação superior: saberes e práticas numa instituição de origem pantaneira
Get PDFStudying Institutional Evaluation and its relationship with Strategic Planning means reaffirming the importance of these instruments for institutional decision-making and for the pursuit of quality in the services provided to society. The present article describes the experience of a multi-campuses public state university on the development of an Institutional Evaluation integrated with Strategic Planning in a democratic and participatory manner. The results showed that the interfacial relation between planning and evaluation, through the SINAES axes and dimensions, is of the utmost importance in reducing the gap between what is planned and what is evaluated. Furthermore, university managers need to base their daily actions and activities on these institutional documents with a view to establish and achieve the quantitative and qualitative goals which are part of the university’s mission.
https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.1949102Estudar a Avaliação Institucional e as relações com o Planejamento Estratégico é reafirmar a importância desses instrumentos para as tomadas de decisão institucionais e para a busca da qualidade dos serviços prestados à sociedade. O presente artigo traz a experiência de uma universidade pública estadual multicampi sobre o desenvolvimento da Avaliação Institucional integrada com o Planejamento Estratégico de forma democrática e participativa. Os resultados evidenciaram que a relação interfacial de planejamento e avaliação, por meio dos eixos e dimensões do SINAES, é de suma importância para que se diminua o distanciamento entre o que se planeja e o que se avalia. Além disso, os gestores universitários precisam pautar as ações e atividades cotidianas baseando-se nesses documentos institucionais com vistas ao estabelecimento e alcance de metas quantitativas e qualitativas próprias da missão universitária.
https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.194910
Amazonizar a Educação pelo horizonte dos Saberes Pantaneiros e Amazônicos
Get PDFThis dossier brings together 29 (tenty nine) works that guide the dialogue on how Knowledge recognized in Pantanal and Amazonian contexts can contribute to training processes and society projects to face the broad civilizational crisis that we are going through. Reframing attitudes and epistemologies, there is the recognition and need for studies that contribute to processes of Amazonizing Education. The articles come from the states of Amazonas, Acre, Amapá, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Pará, Rondônia and Tocantins. Some themes stand out: ancestral knowledge, environmental education and indigenous peoples; environmental training and policies; race and gender issues; popular social movements; solidarity economy; cultural and spiritual knowledge; rural education; popular education; youth and adult education; teacher training policy; evaluation of development policies in the region; evaluation of the national literacy pact; sustainability perspectives; health of indigenous peoples; knowledge that emerges from rivers and a pedagogy of water; identity of women teachers; policies to combat mining; logic and impact of agriculture; deforestation, burning and fires.
https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.1968702Este dossiê reúne 29 (vinte e nove) trabalhos que orientam o diálogo sobre como os Saberes reconhecidos em contextos Pantaneiros e Amazônicos podem contribuir em processos formativos e em projetos de sociedade para o enfrentamento da ampla crise civilizatória que estamos atravessando. Ressignificando posturas e epistemologias há o reconhecimento e a necessidade de estudos que contribuam em processos de Amazonizar a Educação. Os artigos são oriundos dos estados Amazonas, Acre, Amapá, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Pará, Rondônia e Tocantins. Algumas temáticas se destacam: saberes ancestrais, educação ambiental e povos originários; formação e políticas ambientais; questões de raça e gênero; movimentos sociais populares; economia solidária; saberes culturais e espirituais; educação do campo; educação popular; educação de jovens e adultos; política de formação de professores; avaliação das políticas de desenvolvimento na região; avaliação do pacto nacional pela alfabetização; perspectivas de sustentabilidades; saúde dos povos indígenas; saberes que emergem dos rios e uma pedagogia das águas; identidade das mulheres professoras; políticas de enfrentamento ao garimpo; lógica e impacto da agropecuária; desmatamento, queimadas e incêndios.
https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.196870
Balzac e o Diabo
Get PDFThis article aims to investigate and highlight the fragments of The Human Comedy that indicate the relationship between Honoré de Balzac and the Devil. It should be noted that this infernal figure and all that he symbolizes have fertilized the imagination of writers for centuries. As an example, in Milton, the Evil One definitively assumes the condition of declining beauty and splendor overshadowed by tedium and death. In Baudelaire, in turn, Satan is the most perfect type of virile beauty. For Balzac, as will be analyzed here, the Devil assumes the role of advisor, partner, and accomplice in his literary creation.Este artigo se propõe a investigar e iluminar os fragmentos de A Comédia Humana que sinalizam a relação entre Balzac e o Diabo. Destaca-se que essa figura infernal e tudo o que ela simboliza têm fertilizado a imaginação de escritores há milênios. Como exemplo, em Milton, o Maligno assume definitivamente uma condição de beleza decaída e de esplendor ofuscado pelo tédio e pela morte. Em Baudelaire, por sua vez, o Satanás é o mais perfeito tipo de beleza viril. Já para Balzac, como se analisará aqui, o Diabo assumirá um papel de “conselheiro”, parceiro e cúmplice de sua criação literária
É possível “concorrência competitiva”? uma comparação das concorrências neoclássica, estrutural e evolucionária
Get PDFDespite its assumptions of “perfect competition”, the competitive modus observed in neoclassical theory assumes indistinct agents, that tale the same actions and produce the same product. Thus, “competition” in standard economic theory (or “concurrence, as it is labeled in this text) implies a situation of “non-competition” where economic agents have no aspirations of conquering markets, nor to overthrow other competitors. This paper will analyze the evolution of the theory of imperfect competition, focusing in two lineages: the Structure-Conduct-Performance theory (S-C-P) and evolutionary theories of Schumpeterian inspiration. Both will be compared to the neoclassical theory, taking it as a basis. This text seeks to analyze how competition derives from asymmetries, that is, when there is possibility to differentiate suppliers. This text argues that this is a necessary condition for a “competitive competition”. In summary, it is argued that there is only one type of “competitive competition” – imperfect competition.Apesar de seu pressuposto de “competição perfeita”, o modus competitivo observado na teoria neoclássica pressupõe agentes indistintos, que adotam as mesmas condutas e produzem um mesmo produto. Dessa maneira, “concorrência” na teoria econômica padrão implica uma situação “não-competitiva” onde agentes econômicos não tem pretensões de conquistar mercados, nem se sobrepor a seus concorrentes. Este artigo analisará a evolução da teoria da competição imperfeita, focando em duas linhagens: a teoria de Estrutura-Conduta-Desempenho (E-C-D) e teorias evolucionárias de inspiração Schumpeteriana. Ambas serão comparadas à teoria neoclássica, tomando essa de base. Este artigo busca analisar como a competição deriva de assimetrias, isto é, quando existirem possibilidades de diferenciação de ofertantes. O texto argumenta que esta é uma condição necessária para uma “concorrência competitiva”. Em suma, argumenta-se que existe apenas uma forma de “competição competitiva” – competição imperfeita
As instituições participativas no atual governo Lula
Get PDFThe article examines the resurgence of Participatory Institutions (PIs) under the government of Luiz Inácio Lula da Silva, considering the dismantling that occurred in previous administrations. The qualitative research uses process tracing, specifically causal process observations (CPOs), to investigate the current role of National Councils and Conferences. Data from ministry websites, legislative norms, and news show that 65.8% of ministries have PIs, with notable focus on Human Rights, Environment, and Health. The study highlights the growth of advisory councils, but points to their vulnerability to the Executive’s agenda. In contrast, there is an effort to expand participation through conferences, with 23 events already held or scheduled until 2025. The analysis concludes that, although still in a phase of reconstruction, the government aims to strengthen participatory policy as a strategy for democratic legitimacy, utilizing digital tools and promoting greater interaction between the state and civil society.El artículo analiza el renacer de las Instituciones Participativas (IPs) en el gobierno de Luiz Inácio Lula da Silva, considerando el desmantelamiento ocurrido en administraciones anteriores. La investigación cualitativa utiliza el proceso de trazado, específicamente las observaciones del proceso causal (CPO), para investigar el papel actual de los Consejos y Conferencias Nacionales. Los datos recolectados en sitios web ministeriales, normas legislativas y noticias muestran que el 65,8% de los ministerios cuentan con IPs, destacando los de Derechos Humanos, Medio Ambiente y Salud. El estudio señala el crecimiento de los consejos consultivos, pero destaca su vulnerabilidad a la agenda del Ejecutivo. En contraste, se observa un esfuerzo por ampliar la participación mediante conferencias, con 23 eventos ya realizados o programados hasta 2025. El análisis concluye que, aunque en fase de reconstrucción, el gobierno busca fortalecer la política participativa como estrategia de legitimidad democrática, utilizando herramientas digitales y promoviendo una mayor interacción entre el Estado y la sociedad civil.O artigo analisa a retomada das Instituições Participativas (IPs) no governo de Luiz Inácio Lula da Silva, considerando o contexto de desmonte ocorrido nas gestões anteriores. A pesquisa qualitativa utiliza process tracing, especificamente, Causal Process Observations (ou CPOs) para investigar o papel atual dos Conselhos e Conferências Nacionais. Dados coletados em sites ministeriais, normas legislativas e notícias revelam que 65,8% dos ministérios possuem IPs, destacando-se Direitos Humanos, Meio Ambiente e Saúde. O estudo aponta o crescimento dos conselhos consultivos, mas ressalta sua vulnerabilidade à agenda do Executivo. Em contraste, há um esforço para ampliar a participação por meio de conferências, com 23 eventos já realizados ou programados até 2025. A análise conclui que, embora em fase de reconstrução, o governo busca fortalecer a política participativa como estratégia de legitimidade democrática, utilizando ferramentas digitais e promovendo maior interação entre Estado e sociedade civil
Saúde mental e bem-estar emocional de professores universitários
Get PDFThe objective of the research focused on analyzing the mental health and emotional well-being of teachers at a Private University in the Metropolitan region of Chile. The methodological route focused on the quantitative paradigm, under the non-experimental, descriptive design, a sample was managed using a formula for finite samples, with a confidence level of 95% and a margin of error of 5%. The data were collected using a questionnaire structured in two sections: a mental health scale such as the GHQ-12, and an emotional well-being scale such as the PANAS. Among the main findings is that, although many teachers adequately manage the psychological demands of their work, a quarter of them experience significant difficulties, which can negatively influence their performance and job satisfaction.El objetivo de la investigación centrado en analizar la salud mental y el bienestar emocional de los docentes en una Universidad Privada de la región Metropolitana-Chile. La ruta metodológica centrada en el paradigma cuantitativo, bajo el diseño no experimental, descriptivo, se manejó una muestra mediante una fórmula para muestras finitas, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario estructurado en dos secciones: una escala de salud mental como el GHQ-12, y una escala de bienestar emocional como la PANAS. Entre los principales hallazgos subraya que, aunque muchos docentes manejan adecuadamente las demandas psicológicas de su trabajo, un cuarto de ellos experimenta dificultades significativas, lo que puede influir negativamente en su rendimiento y satisfacción laboral.O objetivo da pesquisa centrou-se em analisar a saúde mental e o bem-estar emocional de professores de uma Universidade Privada da região Metropolitana do Chile. O percurso metodológico centrou-se no paradigma quantitativo, sob o desenho não experimental, descritivo, geriu-se uma amostra através de uma fórmula para amostras finitas, com nível de confiança de 95% e margem de erro de 5%. Os dados foram recolhidos através de um questionário estruturado em duas secções: uma escala de saúde mental como o GHQ-12, e uma escala de bem-estar emocional como o PANAS. Entre as principais conclusões está que, embora muitos professores administrem adequadamente as exigências psicológicas do seu trabalho, um quarto deles experimenta dificuldades significativas, o que pode influenciar negativamente o seu desempenho e satisfação no trabalho
FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA ANÁLISE SOBRE A REPERCUSSÃO DOS INVESTIMENTOS NA GRADUAÇÃO COM ABORDAGEM NOS GASTOS CORRENTES POR ALUNO
Get PDFThis exploratory qualitative study employed a content analysis of documents using the data cross-referencing technique from the Nilo Peçanha Platform, Management Reports, and Self-assessment. The main objective was to analyze the impact of budgetary resources allocation on undergraduate education at IFPB from 2017 to 2019. This analysis aims to provide relevant information for managers, the academic community, and society, seeking to understand the representation and trends of institutional funding in education. The study focused on evaluating the effects of investments in higher education undergraduate programs, with a specific focus on IFPB. The results highlighted funding patterns by course types, technological axis, and shift, revealing a progressive reduction trend in undergraduate investments, except for Distance Learning courses, especially those in Literature.Este estudio exploratorio de enfoque cualitativo se llevó a cabo mediante un análisis de contenido de documentos, utilizando la técnica de cruce de datos de la Plataforma Nilo Peçanha, de los Informes de Gestión y de Autoevaluación. El objetivo principal fue analizar la repercusión de la aplicación de los recursos presupuestarios en la educación de pregrado en el IFPB en el trienio de 2017 a 2019. Dicho análisis busca proporcionar información relevante para los gestores, la comunidad académica y la sociedad, buscando comprender la representatividad y las tendencias del financiamiento institucional en la educación. El estudio se centró en la evaluación de los efectos de las inversiones en la educación superior de pregrado, con un enfoque específico en el IFPB. Los resultados destacaron patrones de financiamiento por tipos de curso, eje tecnológico y turno, revelando una tendencia de reducción progresiva en las inversiones en la educación de pregrado, excepto para los cursos de Educación a Distancia, especialmente los de Letras.Este estudo exploratório de abordagem qualitativa foi conduzido por uma análise de conteúdo de documentos, utilizando a técnica de cruzamento de dados da Plataforma Nilo Peçanha, dos Relatórios Gerenciais e de Autoavaliação. O objetivo principal foi analisar a repercussão da aplicação dos recursos orçamentários na graduação no IFPB no triênio de 2017 a 2019. Tal análise visa proporcionar informações pertinentes a gestores, comunidade acadêmica e sociedade, buscando compreender a representatividade e as tendências do financiamento institucional na educação. O estudo concentrou-se na avaliação dos efeitos dos investimentos no ensino superior de graduação, com foco específico no IFPB. Os resultados destacaram padrões de financiamento por tipos de curso, eixo tecnológico e turno, revelando uma tendência de redução progressiva nos investimentos na graduação, exceto para os cursos de Ensino a Distância, especialmente os de Letras
Na casa de Nossa Senhora, bebi o mocororó que a encantada preparou
Get PDFIn the Terreiro de Nossa Senhora da Conceição, located in the city of Manaus - AM, the enchanted woman, Cabocla Mariana, annually presides over the mocororó ritual in her honor and in devotion to the terreiro's patron saint. Using the principles of participation, cutting, equivalence, and crossroads in the cults of saints and the enchanted, especially the Catholic and the enchanted, this work looked at how these cults can be interconnected so that there is equivalence between them and the mocororó ritual takes place. It is also with the aim of recording the practices involved in the mocororó ritual and recovering the history of the rites practiced in the enchantment of the Amazon region that this study is essential. Through participant observation and the tradition of memories, combined with a religious ethnography, I understood that as well as promoting the socialization of its participants, the mocororó ritual has cultural and religious importance because it is an ancestral heritage from the Northeast.En el Terreiro de Nossa Senhora da Conceição, situado en la ciudad de Manaus - AM, la mujer encantada, Cabocla Mariana, preside anualmente el ritual del mocororó en su honor y en devoción a la patrona del terreiro. Utilizando los principios de participación, corte, equivalencia y fertilización cruzada en los cultos de santos y encantados, especialmente el católico y el encantado, este trabajo estudió cómo estos cultos pueden interconectarse para que haya equivalencia entre ellos y tenga lugar el ritual del mocororó. Este estudio también es importante para registrar las prácticas involucradas en el ritual del mocororó y recuperar la historia de los ritos practicados en el encantamiento de la región amazónica. A través de la observación participante y de la tradición de los recuerdos, combinada con una etnografía religiosa, me di cuenta de que, además de promover la socialización de sus participantes, el ritual del mocororó tiene importancia cultural y religiosa por ser una herencia ancestral del nordeste.No Terreiro de Nossa Senhora da Conceição, localizado na cidade de Manaus (AM), a encantada, Cabocla Mariana, preside anualmente o ritual do mocororó em sua homenagem e em devoção a santa padroeira do terreiro. Usando os princípios de participação, corte, equivalência e o encruzilhamento nos cultos a santos e encantados, principalmente, o católico e a encantaria, este trabalho verificou como esses cultos podem se interligar para que haja equivalência entre eles e o ritual do mocororó aconteça. Também visando registrar as práticas que envolvem o ritual do mocororó e o resgate da história de ritos praticados na encantaria da região amazônica é que esse estudo se faz importante. Com a observação participante, a tradição das lembranças, unidas por uma etnografia religiosa, compreendi que além de promover a socialização dos seus convivas, o ritual do mocororó tem importância cultural e religiosa por ser uma herança ancestral nordestina
De Jorge Amado a Evel Rocha: a juventude marginalizada em literaturas de língua portuguesa
Get PDFThis article focuses on the forms of precariousness, physical and symbolic violence that affect a marginalized portion of youth, in four Portuguese-language novels, starring children and adolescents in situations of social vulnerability: Capitães da areia, by Jorge Amado; Esteiros, by Soeiro Pereira Gomes; Meu nome é Legião, by António Lobo Antunes and Marginais, by Evel Rocha. Each of these novels, linked to specific historical and geographical contexts, presents similarities and distances between them. The pointing out of possible interactions and convergences between these works, through the analysis proposed here, brings to light questions such as: the relationship between the 1930s northeastern novel and Portuguese neorealism; the reverberations of Brazilian modernism in Cabo Verde and the interfaces of colonial heritage, expressed in these literatures, based on their singularities.Este artigo tem por foco as formas da precariedade e da violência física e simbólica que recaem sobre uma parcela marginalizada da juventude, em quatro romances de língua portuguesa, protagonizados por crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social: Capitães da areia, de Jorge Amado; Esteiros, de Soeiro Pereira Gomes; O meu nome é Legião, de António Lobo Antunes e Marginais, de Evel Rocha. Cada um desses romances, ligados a contextos históricos e geográficos específicos, apresentam aproximações e distanciamentos entre si. O apontamento de possíveis interações e convergências entre essas obras, pelo viés de análise ora proposto, traz à luz questões como: a relação entre o romance nordestino de 1930 e o neorrealismo português; as reverberações do modernismo brasileiro em Cabo Verde e as interfaces da herança colonial, expressas nessas literaturas a partir de suas singularidades discursivas sobre a marginalidade
Gente sem mundo: o falhanço da civilização na obra A charca, de Manuel Bivar
Get PDFIn this essay, I present an analysis of the book “A charca” by Manuel Bivar from the perspective of the disintegration of civilization and the rediscovery of man in a primordial, wild, and brutal nature. Possessing a furious and powerful discourse critical of the hyper-consumer society and omnipresent technology, the protagonist of the narrative isolates himself from the world, people, and his own past life in an attempt to recompose himself as an individual and ensure survival on a planet amidst chaos. In the examination of key concepts such as the dissolution of identities in the technological world, the symbolism of the end of the world, and nature in its pure state, I employ theoretical frameworks from authors such as Byung-Chul Han, Gilles Lipovetsky, Zygmunt Bauman, Christian Dunker, Ana Paula Arnaut, Pedro Eiras, among others.Neste ensaio, apresento uma leitura da obra A charca, de Manuel Bivar, sob a perspectiva do esfacelamento da civilização e o reencontro do homem com uma natureza primordial, selvagem e brutal. Dono de um discurso furioso e potente, crítico da sociedade do hiperconsumo e da tecnologia onipresente, o protagonista da narrativa isola-se do mundo, das pessoas e de sua própria vida pregressa para tentar recompor-se enquanto sujeito e garantir a própria sobrevivência num planeta em meio ao caos. Na análise de conceitos-chave como a dissolução das identidades no mundo tecnológico, a simbologia do fim do mundo e a natureza em seu estado puro, utilizo, como arcabouço teórico, autores como Byung-Chul Han, Gilles Lipovetsky, Zygmunt Bauman, Christian Dunker, Ana Paula Arnaut, Pedro Eiras, entre outros