Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos
Not a member yet
10806 research outputs found
Sort by
Hotéis e hoteleiros no litoral: sociogênese da ocupação à beiramar Maceió-AL (1900-1979)
Full text linkThe process of coastalization evokes the calculation of the coastal area’s carrying capacity. In this article, we use Pierre Bourdieu’s sociology to argue that a sociogenesis of coastal occupation precedes the calculation of its carrying capacity. We assume that the physical space of the coast is a reified social space, as it reflects the symbolic struggles of its social agents. We use prosopography to outline the initial contours of the social space of seaside hoteliers in Maceió, Alagoas, from 1900 to 1979. Our results show three typologies of hotels: The mansion hotel, the modern vertical hotel, and the beachfront resort, which occupy distinct positions in the field according to the distribution of capitals among the hoteliers. The determining factors that distinguish the social agents are cultural capital (education) and social capital (membership in hotel associations) on the horizontal axis, and hereditary, state, commercial, and matrimonial economic capital on the vertical axis.La litoralización suscita el cálculo de la capacidad de carga del litoral. En este artículo, usamos la sociología de Pierre Bourdieu para argumentar que una sociogénesis de la ocupación del litoral precede el cálculo de su capacidad de carga. Suponemos que el espacio físico del litoral es un espacio social cosificado, pues refleja las luchas simbólicas de sus agentes sociales. Usamos la prosopografía para delinear los primeros contornos del espacio social de los hoteleros a orillas del mar en Maceió, Alagoas, entre 1900 y 1979. Nuestros resultados muestran tres tipologías de hotel: el hotel palacete, el hotel vertical-moderno y el resort frente a la playa, que ocupan posiciones distintas en el campo de acuerdo con la distribución de capitales de sus hoteleros. Los factores determinantes son el capital cultural (escolaridad) y el capital social (pertenencia a asociaciones de hoteles) en el eje horizontal, y el capital económico hereditario, estatal, comercial y matrimonial en el eje vertical.A litoralização suscita o cálculo da capacidade de carga do litoral. Neste artigo, usamos a sociologia de Pierre Bourdieu para argumentar que uma sociogênese da ocupação do litoral precede o cálculo de sua capacidade de carga. Pressupomos que o espaço físico do litoral é um espaço social reificado, pois reflete as lutas simbólicas de seus agentes sociais. Usamos a prosopografia para desenhar os primeiros contornos do espaço social dos hoteleiros à beira-mar em Maceió, estado de Alagoas, entre 1900 e 1979. Nossos resultados mostram três tipologias de hotel: o hotel palacete, o hotel vertical-moderno e o resort pé-na-areia, que ocupam posições distintas no campo de acordo com a distribuição de capitais de seus hoteleiros. Os fatores determinantes que distinguem os agentes sociais são capital cultural (escolaridade) e capital social (pertencimento a associações de hotéis) no eixo horizontal e capital econômico hereditário, estatal, comercial e matrimonial no eixo vertical
Breve relato sobre os estudos de elites no extremo sul do Brasil
Full text linkThe article reflects on how Bourdieusian theory has been used by those interested in studying elites in Brazil. To this end, the author revisits some aspects of the training received by a group of graduate students gathered at the Federal University of Rio Grande do Sul around Professor O. L. Coradini. The central discussion highlights the following elements: the conceptual dimensions, emphases and methodological approaches favored in the development of research agendas; the empirical sections, groups and institutions that have received the most attention; and, above all, with what mediations and considerations these schemes have served studies on different dominant groups.El artículo reflexiona sobre cómo la teoría bourdieusiana ha sido movilizada por los interesados en estudiar las élites en Brasil. Para ello, el autor revisa aspectos de la formación recibida por un grupo reunido en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul en torno al profesor O. L. Coradini. La discusión central destaca los siguientes elementos: las dimensiones conceptuales, los énfasis y los enfoques metodológicos privilegiados en la elaboración de las agendas de investigación; las secciones empíricas, los grupos y las instituciones que han recibido mayor atención; y, sobre todo, con qué mediaciones y consideraciones estos esquemas han servido a los estudios sobre diferentes grupos dominantes.O artigo reflete sobre como a teoria bourdieusiana tem sido mobilizada por parte dos interessados em estudar elites no Brasil. Para tanto, o autor retoma aspectos da formação recebida por um grupo reunido na Universidade Federal do Rio Grande do Sul em torno do professor O. L. Coradini. A discussão central destaca os seguintes elementos: as dimensões conceituais, ênfases e encaminhamentos metodológicos privilegiados na elaboração das agendas de pesquisa; os recortes empíricos, grupos e instituições que receberam mais atenção; e, sobretudo, com quais mediações e ponderações esses esquemas têm servido a estudos sobre diferentes grupos dominantes
A diversificação do “campo de poder” em Pierre Bourdieu e apontamentos para agenda de pesquisas no Brasil
Full text linkThis text aims to discuss the evolution of the concept of “field of power” according to Pierre Bourdieu, as well as the research that prompted and validated its assertion as a bearer of new questions about the social space to be examined. It begins by examining the autonomization of the intellectual and religious fields, followed by a study of the political field, and concludes with the dominant pole of the field of power in modern societies, the economic field. These considerations inspire the formulation of empirical research guidelines to be conducted in Brazil.El texto tiene como objetivo discutir la evolución del concepto de “campo de poder” según Pierre Bourdieu, así como las investigaciones que lo suscitaron y validaron su afirmación como portador de nuevas interrogantes sobre el espacio social a ser examinadas. Comienza con el examen de la autonomización del campo intelectual y del campo religioso, seguido por el estudio del campo político, y finaliza con el polo dominante del campo de poder en las sociedades modernas, el campo económico. Tales consideraciones inspiran la formulación de directrices para investigaciones empíricas a ser realizadas en Brasil.O texto visa discutir a evolução do conceito de “campo de poder” segundo Pierre Bourdieu, as pesquisas que o suscitaram e validaram a sua afirmação como portador de novas interrogantes sobre o espaço social a serem examinadas. Começa por examinar a autonomização do campo intelectual e do campo religioso, seguida pelo estudo do campo político e finda pelo polo dominante do campo de poder nas sociedades modernas, o campo econômico. Tais considerações inspiram enunciar pistas de investigações empíricas a serem realizadas no Brasil
“Mulher-essência”: a construção da autoestima e autoimagem nas mulheres negras
Full text linkThis essay is an intersection between renowned authors of Black Feminism and thinkers in the field of Social Psychology and Sociology. The central emphasis of this study is self-esteem and self-image, as psychosocial constructions – that is, – strongly influenced by sociocultural factors. Thus, it is understood that subjectivity, mental health and personal identity are not 'individualistic' elements, but rather collective, social verve. In this way, using concepts such as Fanon's 'Inferiority Complex', we explored how social and historical issues impact the subjectivity of the so-called 'minority' groups (in this article, she emphasized the experience of black women); as well as exalting healthy collective postures of resilience and black resistance, such as, for example, the ‘pretuguês’ and the ‘escritavência’, by Gonzalez and Evaristo, respectively. To this end, we resorted to black and feminist thinkers, Brazilian and American, and – through their studies and autobiographical narratives – this study was developed.Este ensayo es una intersección entre reconocidas autoras del feminismo negro y pensadoras del campo de la Psicología Social y la Sociología. El énfasis central de este estudio está en la autoestima y la autoimagen, como construcciones psicosociales, es decir, fuertemente influenciadas por factores socioculturales. Así, se entiende que la subjetividad, la salud mental y la identidad personal no son elementos "individualistas", sino colectivos, de brío social. De esta manera, utilizando conceptos como el "Complejo de Inferioridad" de Fanon, se exploró cómo las cuestiones sociales e históricas impactan en la subjetividad de los grupos llamados "minoritarios" (en este artículo, enfatizó la experiencia de las mujeres negras); así como exaltadas posturas colectivas saludables de resiliencia y resistencia negra como, por ejemplo, el pretuguês y la escritavência, de González y Evaristo, respectivamente. Para eso, se utilizaron pensadoras negras y feministas, brasileñas y estadounidenses, y se desarrolló este estudio a través de sus estudios y narrativas autobiográficas.O presente ensaio se trata de uma intersecção entre autoras consagradas do Feminismo Negro e pensadores da seara da Psicologia Social e Sociologia. A ênfase central deste estudo é a autoestima e a autoimagem, como construções psicossociais – ou seja – fortemente influenciadas por fatores socioculturais. Assim, compreende – se que a subjetividade, a saúde mental e a identidade pessoal não se tratam de elementos ‘individualistas’, mas sim de verve coletiva, social. Deste modo, usando – se de conceitos como o ‘Complexo de Inferioridade’, de Fanon, se explorou como questões sociais e históricas impactam a subjetividade dos grupos ditos ‘minoritários’ (no presente artigo, enfatizou a experiência das mulheres negras); bem como se exaltou posturas coletivas salutares de resiliência e resistência negra como, por exemplo, o pretuguês e a escrevivência, de Gonzalez e Evaristo, respectivamente. Para tanto, recorreu – se à pensadoras negras e feministas, brasileiras e estadunidenses, e – através de seus estudos e narrativas autobiográficas – se desenvolveu este estudo
Orçamento público e assistência estudantil universitária em tempos de austeridade: desafios e alternativas
Full text linkThis article aims to contribute to the study of the limitations of university student assistance from the perspective of the Brazilian public budget. To this end, we conducted a bibliographic review of theoretical contributions from the fields of financial law, constitutional law, education, public finance, social work, and history. Methodologically, we adopted an interdisciplinary approach to provide a comprehensive understanding of the roots and implications of the issue. We begin by examining the historical emergence of student assistance in Brazil, the role of the student movement in shaping and advancing such policies, and the broader Brazilian socioeconomic context, particularly following the administration of Fernando Henrique Cardoso. The central problem lies in the insufficient coverage of student assistance for all students targeted by Decree No. 7,234/2010, which regulates the PNAES. This analysis considers the Brazilian economic context and concludes that participatory budgeting, the transformation of PNAES into federal law encompassing both public and private universities, and the establishment of councils for the collective development of student assistance policies within universities represent viable alternatives to improve student assistance in Brazilian higher education.O objetivo deste artigo é contribuir para o estudo das limitações da assistência estudantil universitária a partir do enfoque no orçamento público brasileiro. Para tanto, se utilizou de pesquisa bibliográfica em contribuições teóricas do direito financeiro, direito constitucional, educação, finanças públicas, serviço social e história. Metodologicamente, aplicou-se uma abordagem interdisciplinar para obter uma visão completa das raízes e sentidos do problema disposto, partiu-se da história das primeiras concepções em assistência estudantil apresentados em solo brasileiro, o papel do movimento estudantil universitário na formulação e conquista de avanços em assistência estudantil, e a realidade socioeconômica brasileira, principalmente após os governos Fernando Henrique Cardoso. O problema se trata da ausência de cobertura suficiente em assistência estudantil a todos os estudantes que seriam público alvo do Decreto n 7.234/2010 (Brasil, 2010), que regulamentou o PNAES. Nisso, foi buscada a análise do contexto econômico brasileiro, concluindo-se, então, pelo orçamento participativo, transformação do PNAES em lei federal com abrangência para universidades públicas e privadas, e pela prática dos conselhos para construção coletiva de políticas de assistência estudantil no ambiente universitário como alternativas para o aperfeiçoamento da assistência estudantil universitária brasileira.
https://doi.org/10.21723/riaee.v20i00.193540
HIPERDIAGRAMA E MODELAGEM SEMIÓTICA: UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA LINGUAGEM E COGNIÇÃO: HYPERDIAGRAM AND SEMIOTIC MODELING: AN INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE ON LANGUAGE AND COGNITION
Full text linkThis article presents the hyperdiagram as an innovative method for conceptual modeling in the fields of cognitive science and psychology, with applications also in anthropology, philosophical ethics, and literary hermeneutics. Grounded in a diagrammatic conception, the hyperdiagram offers a formal model to structure dynamics of meaning construction and organization of natural human language in a visual and dynamic way. Moreover, the model incorporates the temporal dimension (time/memory), allowing for the analysis of the evolution of concepts and values over time. We introduce quasi-empiricism as a hybrid methodology to integrate interpretative narratives and structural data, expanding the possibilities of analytical experimentation. This interdisciplinary conception seeks to capture the conceptual interrelations underlying thought and communication, contributing to the integration of symbolic representations, cognitive structure, and processes of cultural transformation. In the context of applied semiotics, the hyperdiagram functions as a device for modeling semiotic dynamics, enabling the formalization of interpretative and discursive processes in a multidimensional space.
Key words: Hyperdiagram; Diagrammatic rationality; Semiotic modeling; Semiotics of language; Semiotic formalization.Este artículo presenta el hiperdiagrama como un método innovador para la modelización conceptual en los campos de la ciencia cognitiva y la psicología, con aplicaciones también en antropología, ética filosófica y hermenéutica literaria. Basado en una concepción diagramática, el hiperdiagrama ofrece un modelo formal para estructurar las dinámicas de construcción del significado y la organización del lenguaje natural humano de manera visual y dinámica. Además, el modelo incorpora la dimensión temporal (tiempo/memoria), permitiendo el análisis de la evolución de conceptos y valores a lo largo del tiempo. Introducimos el cuasi-empirismo como una metodología híbrida para integrar narrativas interpretativas y datos estructurales, ampliando las posibilidades de experimentación analítica. Esta concepción interdisciplinaria busca captar las interrelaciones conceptuales subyacentes al pensamiento y la comunicación, contribuyendo a la integración de representaciones simbólicas, estructura cognitiva y procesos de transformación cultural. En el contexto de la semiótica aplicada, el hiperdiagrama funciona como un dispositivo para la modelización de dinámicas semióticas, permitiendo la formalización de procesos interpretativos y discursivos en un espacio multidimensional.
Palabras clave: Hiperdiagrama; Racionalidad diagramática; Modelización semiótica; Semiótica del lenguaje; Formalización semiótica.Cet article présente l’hyperdiagramme comme une méthode innovante de modélisation conceptuelle dans les domaines des sciences cognitives et de la psychologie, avec des applications également en anthropologie, en éthique philosophique et en herméneutique littéraire. Fondé sur une conception diagrammatique, l’hyperdiagramme propose un modèle formel permettant de structurer les dynamiques de construction du sens et d’organisation du langage naturel humain de manière visuelle et dynamique. De plus, le modèle intègre la dimension temporelle (temps/mémoire), ce qui permet d’analyser l’évolution des concepts et des valeurs au fil du temps. Nous introduisons le quasi-empirisme comme une méthodologie hybride visant à intégrer les récits interprétatifs et les données structurelles, élargissant ainsi les possibilités d’expérimentation analytique. Cette conception interdisciplinaire cherche à saisir les interrelations conceptuelles sous-jacentes à la pensée et à la communication, contribuant ainsi à l’intégration des représentations symboliques, de la structure cognitive et des processus de transformation culturelle. Dans le contexte de la sémiotique appliquée, l’hyperdiagramme fonctionne comme un dispositif de modélisation des dynamiques sémiotiques, permettant la formalisation des processus interprétatifs et discursifs dans un espace multidimensionnel.
Mots-clés : Hyperdiagramme ; Rationalité diagrammatique ; Modélisation sémiotique ; Sémiotique du langage ; Formalisation sémiotique.Este artigo apresenta o hiperdiagrama como um método inovador de modelagem conceitual no campo das ciências cognitivas e da semiótica aplicada, com ênfase na análise das dinâmicas de significação na linguagem natural e na cognição humana. O modelo permite representar, de forma diagramática e vetorial, as tensões conceituais que estruturam fenômenos como a construção de sentido, os deslocamentos semânticos e a organização das categorias cognitivas. A proposta integra três eixos estruturantes, indivíduo e sociedade, natureza e cultura, e tempo/memória, articulando-os em um espaço tridimensional capaz de mapear processos de significação e transformação cultural. Além de discutir os fundamentos teóricos da formalização diagramática, o artigo aplica o hiperdiagrama à análise de fenômenos específicos, como a estrutura narrativa da obra Temor e Tremor, de Kierkegaard, e a formalização dos paradigmas existenciais no campo da bioética contemporânea. Introduz-se também a metodologia da quase-empiria como recurso híbrido, capaz de combinar a modelagem formal com a análise interpretativa de discursos, narrativas e sistemas de valores. O modelo oferece uma ferramenta para a formalização dos processos semióticos, cognitivos e discursivos, com aplicabilidade em linguística, psicologia, antropologia e estudos culturais
A relação entre política e estilo de vida dos jovens no contexto atual
Full text linkThe aim of the article is to analyze the relationship between politics and youth lifestyle in the current context, focusing on the interaction between political awareness and youth lifestyle orientation. The hypothesis is that political awareness is the main cause affecting youth lifestyle, or are there other causes? To clarify the goal and hypothesis, the article will delve into the following contents: Theoretical basis of politics and lifestyle, current status of political awareness and lifestyle, factors affecting the relationship between politics and lifestyle, and solutions to improve political awareness and positive lifestyle orientation for youth. The article uses the method of analysis, synthesis, and sociological investigation. In addition, the article also suggests further research directions, such as the impact of the fourth industrial revolution on youth lifestyle. This article will provide an overview of the relationship between politics and youth lifestyle, from which recommendations are made to build a generation of youth who are responsible for themselves, their families, and society.El objetivo del artículo es analizar la relación entre la política y el estilo de vida juvenil en el contexto actual, centrándose en la interacción entre la conciencia política y la orientación hacia el estilo de vida juvenil. La hipótesis es: ¿es la conciencia política la principal causa que afecta al estilo de vida juvenil o existen otras causas? Para aclarar el objetivo y la hipótesis, el artículo profundizará en los siguientes contenidos: Fundamentos teóricos de la política y el estilo de vida, estado actual de la conciencia política y el estilo de vida, factores que afectan a la relación entre la política y el estilo de vida, y soluciones para mejorar la conciencia política y la orientación positiva hacia el estilo de vida juvenil. El artículo utiliza el método de análisis, síntesis e investigación sociológica. Además, el artículo también sugiere nuevas líneas de investigación, como el impacto de la cuarta revolución industrial en el estilo de vida juvenil. Este artículo proporcionará una visión general de la relación entre la política y el estilo de vida juvenil, a partir de la cual se formulan recomendaciones para construir una generación de jóvenes responsables de sí mismos, sus familias y la sociedad.O objetivo deste artigo é analisar a relação entre política e o estilo de vida dos jovens no contexto atual, com foco na interação entre consciência política e orientação do estilo de vida juvenil. A hipótese levantada é a seguinte: a consciência política é a principal causa que influencia o estilo de vida dos jovens ou existem outros fatores determinantes? Para esclarecer o objetivo e a hipótese, o artigo aprofunda-se nos seguintes conteúdos: base teórica sobre política e estilo de vida; panorama atual da consciência política e do estilo de vida; fatores que afetam a relação entre política e estilo de vida; e propostas para fortalecer a consciência política e promover uma orientação positiva do estilo de vida entre os jovens. O estudo utiliza métodos de análise, síntese e investigação sociológica. Além disso, sugere novas direções de pesquisa, como o impacto da Quarta Revolução Industrial no estilo de vida dos jovens. Este trabalho oferece uma visão geral sobre a relação entre política e estilo de vida juvenil e apresenta recomendações para a formação de uma geração de jovens conscientes de suas responsabilidades consigo mesmos, com suas famílias e com a sociedade
Estratégias de e-learning no ensino superior: lições das principais plataformas LMS
Full text linkEste artículo propone opciones para implementar un sistema de e-learning en universidades, basándose en el análisis de sistemas LMS usados por las 200 mejores universidades según el ranking ARWU. La investigación combina el análisis de datos públicos con una encuesta dirigida a estudiantes. Se comparan tres sistemas ampliamente utilizados —Moodle, Blackboard y Sakai— en términos de funcionalidad, accesibilidad y costos. Los resultados indican que Moodle es la opción más adecuada para las instituciones eslovacas por su estructura modular, bajo costo y posibilidad de localización. Se propone un modelo de implementación en tres fases: prueba piloto, expansión y optimización. Sin embargo, el éxito del e-learning también depende del soporte técnico, la capacitación docente y la integración metodológica en la enseñanza. El artículo presenta una propuesta concreta para desarrollar la educación digital en el contexto eslovaco, alineada con buenas prácticas internacionales y adaptable a diferentes condiciones institucionales.Este artículo propone opciones para implementar un sistema de e-learning en universidades, basándose en el análisis de sistemas LMS usados por las 200 mejores universidades según el ranking ARWU. La investigación combina el análisis de datos públicos con una encuesta dirigida a estudiantes. Se comparan tres sistemas ampliamente utilizados —Moodle, Blackboard y Sakai— en términos de funcionalidad, accesibilidad y costos. Los resultados indican que Moodle es la opción más adecuada para las instituciones eslovacas por su estructura modular, bajo costo y posibilidad de localización. Se propone un modelo de implementación en tres fases: prueba piloto, expansión y optimización. Sin embargo, el éxito del e-learning también depende del soporte técnico, la capacitación docente y la integración metodológica en la enseñanza. El artículo presenta una propuesta concreta para desarrollar la educación digital en el contexto eslovaco, alineada con buenas prácticas internacionales y adaptable a diferentes condiciones institucionales.Este artigo propõe opções para a adoção de um sistema de e-learning em universidades, com base na análise de sistemas LMS utilizados pelas 200 melhores universidades segundo o ranking ARWU. A pesquisa combina a análise de dados públicos com um questionário aplicado a estudantes. Foram comparados os três sistemas mais utilizados — Moodle, Blackboard e Sakai — em termos de funcionalidade, acessibilidade e custo. Os resultados indicam que o Moodle é a solução mais adequada para instituições eslovacas de ensino superior, devido à sua modularidade, custo reduzido e capacidade de localização. Com base nos dados, propõe-se um modelo de implementação em três fases: teste piloto, expansão e otimização. No entanto, o sucesso do e-learning depende também de suporte técnico, formação docente e integração metodológica no ensino. O artigo oferece uma proposta prática para o desenvolvimento da educação digital no ensino superior eslovaco, alinhada com práticas internacionais e adaptável a diferentes contextos institucionais
Perspectivas educacionais e éticas sobre a eugenia: impacto em indivíduos com deficiência do século XIX a meados do século XX
Full text linkThis article explores the historical roots and development of eugenic ideologies, focusing on their impact on educational practices, attitudes, and policies concerning people with disabilities. Drawing on historical sources and relevant legislation, especially in the context of Czechoslovakia, it analyzes how eugenic thinking shaped segregated educational systems, denied access to education, and influenced public discourse on the “educability” of individuals with disabilities. It highlights sterilization and euthanasia programs and their implications for educational inclusion, social recognition, and human rights. The study also reflects on how past exclusionary practices shaped the rise of contemporary inclusive education, emphasizing the role of special education in addressing historical injustices and promoting ethical, humanistic approaches in current pedagogical theory and practice. By linking historical eugenic policies to modern educational challenges, the article deepens the understanding of the ethical foundations of inclusive education.Este artículo explora las raíces históricas y el desarrollo de las ideologías eugenésicas, con especial atención a su impacto en las prácticas, actitudes y políticas educativas relacionadas con personas con discapacidad. A partir de fuentes históricas clave y legislaciones, especialmente en el contexto de Checoslovaquia, se analiza cómo el pensamiento eugenésico influyó en la formación de sistemas educativos segregados, la negación del acceso a la educación y la configuración del discurso público sobre la “educabilidad” de las personas con discapacidad. Se presta especial atención a los programas de esterilización y eutanasia y sus implicaciones para la inclusión educativa, el reconocimiento social y los derechos humanos. El estudio también reflexiona sobre cómo las prácticas excluyentes del pasado han moldeado la educación inclusiva contemporánea, destacando el papel de la educación especial en la reparación de injusticias históricas y en la promoción de enfoques éticos y humanistas en la teoría y práctica pedagógica actual.Este artigo explora as raízes históricas e o desenvolvimento das ideologias eugênicas, com foco em seu impacto sobre práticas, atitudes e políticas educacionais relacionadas a pessoas com deficiência. A partir de fontes históricas e legislações relevantes, especialmente no contexto da Tchecoslováquia, analisa-se como o pensamento eugênico influenciou a formação de sistemas educacionais segregados, a negação do acesso à educação e o discurso público sobre a “educabilidade” de pessoas com deficiência. Destacam-se os programas de esterilização e eutanásia e suas implicações para a inclusão educacional, o reconhecimento social e os direitos humanos. O estudo também reflete sobre como práticas excludentes do passado moldaram o surgimento da educação inclusiva contemporânea, enfatizando o papel da educação especial na reparação de injustiças históricas e na promoção de abordagens éticas e humanistas nas teorias e práticas pedagógicas atuais. Ao relacionar políticas eugênicas históricas com desafios educacionais modernos, o artigo aprofunda a compreensão dos fundamentos éticos da educação inclusiva
O uso de telas digitais na primeira infância e a relação com a comunicação e interação: revisão de literatura
Full text linkFamily interaction and communication between parents and children are fundamental aspects of child development. The use of digital screens has become common and present in the daily activities of both parents and children. This study presents a literature review on the association between screen time and its impacts on social interaction and language development in children. Articles were selected from the databases of the CAPES–MEC Journal Portal and the Virtual Health Library (BVS), covering the period from 2012 to 2021. The sample consisted of 10 articles. The literature highlights the negative impacts on language development, reduced social interaction, and the passive use of screens. It is necessary for caregivers to moderate screen time to minimize excessive exposure. There is also a reinforced need for further studies involving children born during the pandemic period, who may have been affected by the consequences of social isolation.La interacción familiar y la comunicación entre padres e hijos son aspectos fundamentales para el desarrollo infantil. El uso de pantallas digitales se ha vuelto común y presente en las actividades cotidianas tanto de los padres como de los niños. Este estudio presenta una revisión de la literatura sobre la asociación entre el tiempo frente a la pantalla y sus impactos en la interacción social y el desarrollo del lenguaje en los niños. Los artículos fueron seleccionados de las bases de datos del Portal de Periódicos de CAPES – MEC y de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), cubriendo el período de 2012 a 2021. La muestra constó de 10 artículos. La literatura destaca los impactos negativos en el desarrollo del lenguaje, la reducción de la interacción social y el uso pasivo de las pantallas. Es necesario que los cuidadores moderen el tiempo frente a la pantalla para minimizar la exposición excesiva. También se refuerza la necesidad de realizar más estudios que incluyan a niños nacidos durante el período de la pandemia, quienes pueden haber sido afectados por las consecuencias del aislamiento social.A interação familiar e a comunicação entre pais e crianças são aspectos fundamentais para o desenvolvimento infantil. O uso de telas digitais tornou-se comum e presente nas atividades cotidianas dos pais e das crianças. Este estudo apresenta uma revisão de literatura sobre a associação entre o tempo de tela e os impactos na interação social e na linguagem no desenvolvimento infantil. Os artigos foram selecionados nas bases de dados do Portal de Periódicos da CAPES – MEC e da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), entre 2012 e 2021. A amostra foi composta por 10 artigos. A literatura retrata impactos negativos no desenvolvimento da linguagem, interação social reduzida e uso das telas de forma passiva. É necessária a moderação dos responsáveis para minimizar o excesso de tempo em tela. Reforça-se a necessidade de mais estudos englobando crianças nascidas no período pandêmico, que podem ter sido afetadas pelas consequências do isolamento social