Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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A generosidade do empreendedorismo adentra a escola pública: crítica à falaciosa narrativa da empregabilidade e da superação das desigualdades
Get PDFO artigo apresenta uma análise crítica acerca do empreendedorismo presente no Referencial Curricular Gaúcho (RCG), a partir da pergunta norteadora: como a narrativa da formação de sujeitos empreendedores é apresentada no RCG e qual proposta curricular é apresentada para a promoção do protagonismo juvenil? A pesquisa caracteriza-se como básica, exploratória, qualitativa e bibliográfica-documental e está ancorada no referencial teórico pluralista crítico de Laval (2003), Dardot e Laval (2016), Mazzucato (2014) Campo e Soeiro (2016) e Catini (2020). A partir da crítica à suposta generosidade do empreendedorismo na formação dos jovens e da constatação de que tal proposta não é novidade na educação básica brasileira, apresenta-se uma análise do Referencial Curricular Gaúcho para o Ensino Médio (RCG) no que tange a sua proposta de educação empreendedora. Por esse viés, identifica-se a incompletude dos conceitos apresentados no RCG; indica-se que a lógica do empreendedorismo empregada no RCG está alinhada à Base Nacional Comum Curricular e ao Novo Ensino Médio, consistindo em uma proposta formativa enraizada na responsabilização dos sujeitos; e, aponta-se a falaciosa retórica criada em torno dos conceitos de protagonismo estudantil, projeto de vida e empreendedorismo como promessa de sucesso, empregabilidade e superação das desigualdades
Integração tecnológica na educação infantil: perspectivas e desafios da prática docente
Get PDFA inserção cada vez mais intensa das tecnologias digitais no cotidiano das crianças suscitou modificações na forma como brincam, interagem e se apropriam do conhecimento, acessando conteúdos digitais antes mesmo de dominarem o código escrito. Essa realidade impeliu ao contexto educacional novos desafios, que se assentam na integração das TDIC na Educação Infantil, sobretudo, no que corresponde à restruturação das práticas de ensino. Nessa proposição, este artigo tem como objetivo analisar a concepção dos professores de Educação Infantil da rede pública de Ensino de São Miguel/RN, referente aos contributos das TDIC para o processo de ensino e aprendizagem. Metodologicamente, fundamentou-se na abordagem de natureza mista, com recurso à técnica de estudo de caso e aplicação de questionário a 45 docentes do município. Os resultados evidenciaram que, embora os professores reconheçam as vantagens educativas no uso de tecnologias digitais tanto a nível do ensino quanto da aprendizagem, sua utilização ainda acontece de forma restrita. As concepções mostram-se ainda divergentes quanto aos contributos das TDIC. Em conclusão, notou-se um grupo heterogêneo quanto às visões preestabelecidas em relação ao uso de tecnologias, e que as poucas referências à inserção tecnológica nas escolas do município apresentam-se na contramão das orientações trazidas pelos documentos reguladores da Educação Infantil
Comunicação na documentação em museus: apropriação através das mídias sociais
Get PDFEste trabalho propõe-se a relatar as atividades de gestão de acervos no Museu do Doce da Universidade Federal de Pelotas(UFPel). Esta gestão é realizada pelo Laboratório de Documentação Museológica, o qual se compromete a proporcionar um ambiente de estudos e experimentações para os estudantes, principalmente, do curso de Bacharelado em Museologia. Dentro dessa proposição foi criado o projeto de ensino, Organização da Documentação Museológica do Museu do Doce da UFPel. Após o fechamento dos ambientes de trabalho coletivo devido a pandemia de covid-19, vários setores tiveram que se reinventar. Não foi diferente para as equipes de museus, e o caminho alternativo para várias instituições foi a virtualidade. Desde reuniões até as atividades de documentação, pesquisa e comunicação foram migradas para o ambiente virtual, acarretando em novos desafios e novas possibilidades de se comunicar e pesquisar. O Laboratório de Documentação Museológica, já utilizava as redes sociais através do Facebook, no isolamento foi a vez de direcionar a atenção para o Instagram. O reconhecimento das plataformas digitais como meio de comunicação de amplo alcance nos possibilitou maior contato com o público e sua multiplicidade de identidades e o fazer museológico. Em um primeiro momento foi realizada uma série de entrevistas sobre temas atrelados a museologia e a linha teórica e prática da documentação museológica. Com o tempo de isolamento aumentando vimos que esse formato não atenderia aos nossos objetivos de comunicar, portanto foi criado o projeto de extensão, Documentação Museológica como ferramenta de comunicação com a comunidade, que leva para o público das redes o resultado do trabalho da equipe de documentação museológica deste museu, de modo a popularizar esta atividade que é desenvolvida nos bastidores e que a maioria do público não tem conhecimento
Uma revisão sobre o conceito região inspirado em Ruy Mauro Marini e David Harvey
Get PDFEsse texto tem por objetivo buscar pontos de articulação entre as ideias de dois autores – Ruy Mauro Marini e David Harvey – que convergem em relação à percepção sobre as formas de expansão do mercado capitalista em escala global. Harvey (2004) busca entendimento sobre o processo de expansão dos países industrializados, enquanto Marini (1991) analisou as consequências desse processo de expansão para as regiões periféricas que se incorporaram ao sistema. Ao final, conclui-se que para compreender um determinado espaço geográfico é necessário analisar suas contradições e as relações dinâmicas que resultam destes processos.
Economia Circular: uma análise das métricas de produção e difusão do conhecimento
Get PDFA economia circular surge como um modelo alternativo que busca utilizar os recursos naturais de forma eficiente para alcançar o desenvolvimento sustentável. Dado seu caráter recente, este artigo buscou analisar as evidências científicas relacionadas à economia circular, utilizando-se da base de dados da Scientific Electronic Library Online (SciELO) indexada na Web of ScienceTM. Como resultados, foi identificado que este tema ainda é emergente, carecendo de esforços empíricos relacionados, mas ainda com grande potencial de desenvolvimento. Como principal contribuição, este artigo traz recomendações para futuras pesquisas com as principais limitações encontradas na literatura
A tradição cívica da escola Francisco Pereira de Andrade no processo de construção da memória local em Itacima-CE
Get PDFO presente trabalho aborda a tradição cívica da Escola de Educação Básica Municipal Francisco Pereira de Andrade do distrito de Itacima da cidade de Guaiúba-CE, no processo de resgate da memória local a partir dos desfiles apresentados à comunidade. O que suscitou problematizar a lógica em que se expõe a instituição para a população através do seu cortejo patriótico apreciado e vivenciado por uma grande quantidade de moradores. Para essa empreitada, foi necessária uma abordagem metodológica com base na pesquisa exploratória que se utilizou de um arcabouço de fontes escritas, orais e fotográficas para a análise do contexto histórico em estudo, que abarca as primeiras décadas do século XX até o contexto atual. À vista disso, buscou-se pela investigação dos atos que envolvem os desfiles, momento este, em que a escola tenta narrar e alegorizar sua própria existência, reunindo seus símbolos e personagens
Um diálogo sobre democracia: as contribuições de Paulo Freire e Jhon Dewey para a construção de uma educação com bases democráticas
Get PDFA educação democrática surge mediante os direcionamentos da sociedade ou ela é instrumento impulsionador de mudanças a partir de suas práticas? Buscamos responder este questionamento através de uma análise bibliográfica articulando as teorias filosóficas de John Dewey com as do patrono da educação, Paulo Freire. Ambos percebiam a escola enquanto espaço de organização social, vislumbrando uma articulação entre educação e política nas salas de aula atrelada a vivências práticas de democracia no interior das instituições e reverberando para além dela
DIREITO À LIBERDADE DE EXPRESSÃO: UMA ABORDAGEM HOBBESIANA
Get PDFEste artigo tem o objetivo de discorrer sobre o direito à liberdade de expressão, confrontando a abordagem liberal com a teoria hobbesiana. Alicerçada nos escritos de Thomas Hobbes, o argumento central é de que as reivindicações de direitos não podem ter precedência sobre o Estado. Ao apresentar uma alternativa consequencialista, o artigo conclui que o princípio que baliza a liberdade de expressão não deve ser um fim em si mesmo, mas ter o seu lugar ao lado de outros valores valiosos
ENSINO DE INGLÊS EM TEMPOS DE GUERRA: COMO ISSO É DIFERENTE? ASPECTOS PSICOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS
No full textThe study explores the challenges, features, and opportunities of teaching English during wartime. The authors draw from their own experiences as Ukrainian teachers of English, who survived the military events of 2022 and whose life and perspectives changed dramatically after the attack on Kyiv, the Ukrainian capital.With the outbreak of war, many schoolchildren and students lost the opportunity to attend classes. Some had to move to safer areas or go abroad., Distance learning has become the main option for access to knowledge, and universities are trying to adapt their best practices to the new conditions during the pandemic. Teachers must now not only find teaching methods but also know psychological techniques that can help students get rid of stress and psychological consequences.As today’s practice has shown, teachers must have the knowledge and skills to provide crisis psychological help to respond and refer for professional psychological help promptly.In addition, teaching a foreign language has certain specific features during the war, which are considered in our work. And the process of learning a foreign language itself has a positive effect on the psychological state of students.We want our students to understand that finding oneself in the stressful and dangerous conditions that war creates can be very difficult. However, if you feel empowered to learn new things, take advantage of at least a few of the thousand opportunities.O estudo explora os desafios, as características e as oportunidades do ensino de inglês em tempos de guerra. Os autores se baseiam em suas próprias experiências como professores de inglês ucranianos, que sobreviveram aos eventos militares de 2022 e cuja vida e perspectivas mudaram drasticamente após o ataque a Kiev, a capital ucraniana. O ensino à distância se tornou a principal opção de acesso ao conhecimento, e as universidades estão tentando adaptar suas melhores práticas às novas condições durante a pandemia. Os professores agora não devem apenas encontrar métodos de ensino, mas também conhecer técnicas psicológicas que possam ajudar os alunos a se livrar do estresse e das consequências psicológicas. Como a prática atual tem demonstrado, os professores devem ter o conhecimento e as habilidades para fornecer ajuda psicológica em crises, para responder e encaminhar prontamente para ajuda psicológica profissional. E o próprio processo de aprendizado de um idioma estrangeiro tem um efeito positivo sobre o estado psicológico dos alunos. Queremos que nossos alunos entendam que se encontrar nas condições estressantes e perigosas que a guerra cria pode ser muito difícil. No entanto, se você se sentir motivado a aprender coisas novas, aproveite pelo menos algumas das milhares de oportunidades
ASPECTOS POSITIVOS E DIFICULDADES DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA ESCOLA ESPECIAL DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE HO CHI MINH, VIETNÃ
No full textIn this study, visually impaired pupils in special schools in Ho Chi Minh City, Vietnam, have their physical fitness state, reasons for exercising, and challenges in physical education (PE) courses examined. The study\u27s findings were analyzed using interview techniques, sports measurement, and SPSS 20.0 software. 52 11–14-year-old adolescents who are visually challenged participated in the study. The study\u27s findings demonstrate that Vietnamese kids of the same age who are typical in height and heart function are outperformed by handicapped pupils, but that their physical strength is weaker. The study also highlighted several good aspects, like the curiosity of the visually challenged children and their challenges in physical education classes.Neste estudo, alunos com deficiência visual de escolas especiais da cidade de Ho Chi Minh, no Vietnã, tiveram seu estado de condicionamento físico, motivos para se exercitar e desafios nos cursos de educação física examinados. Os resultados do estudo foram analisados por meio de técnicas de entrevista, medição de esportes e software SPSS 20.0. Participaram do estudo 52 adolescentes de 11 a 14 anos com deficiência visual. Os resultados do estudo demonstram que as crianças vietnamitas da mesma idade, com altura e função cardíaca típicas, são superadas pelos alunos deficientes, mas que sua força física é mais fraca. O estudo também destacou vários aspectos positivos, como a curiosidade das crianças com deficiência visual e seus desafios nas aulas de educação física