Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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ECOGENOTOXICITY EVALUATION OF SOIL OF AREA IMPACTED BY INVASIVE ALIENS SPECIES Hovenia dulcis Th umberg BY Eisenia fetida
Get PDFThe species Hovenia dulcis, popularly known as the Japanese raisin tree, is considered an invasive alien species which can invade a variety of new habitats and establish new populations. Despite being quite prevalent in southern Brazil, environmental impacts are still poorly known, including those on the soil. The aim of the current paper was to evaluate the possible ecogenotoxic effects of the soil sampled in area with and without H. dulcis on Eisenia fetida. Soil samples were collected, and the experiments delineation for two toxicity tests were conducted: acute toxicity test and Comet assay. The results indicate the absence of ecogenotoxic potential of H. dulcis chemical compounds in E. fetida organism. Further studies should be performed using other organisms of the edaphic fauna to better evaluate the potential effects of such chemical compounds present in soil with Japanese raisin tree.Th e species Hovenia dulcis, popularly known as the Japanese raisin tree, is considered an invasive alien species which can invade a variety of new habitats and establish new populations. Despite being quite prevalent in southern Brazil, environmental impacts are still poorly known, including those on the soil. Th e aim of the current paper was to evaluate the possible ecogenotoxic eff ects of the soil sampled in area with and without H. dulcis on Eisenia fetida. Soil samples were collected, and the experiments delineation for two toxicity tests were conducted: acute toxicity test and Comet assay. Th e results indicate the absence of ecogenotoxic potential of H. dulcis chemical compounds in E. fetida organism. Further studies should be performed using other organisms of the edaphic fauna to better evaluate the potential eff ects of such chemical compounds present in soil with Japanese raisin tree.Keywords: biomonitoring, edaphic fauna, environmental toxicology, Japanese raisin tree
A RELAÇÃO CORRELATA ENTRE A BUSCA DE AJUDA ACADÊMICA E A AUTOEFICÁCIA ACADÊMICA ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
Get PDFThe current research seeks to investigate the correlation  between academic assistance-seeking and academic self-efficacy and determine the prevalence of academic assistance-seeking among students at Prince Sultan University as well. Additionally, the research aimed to establish a formula for learning about academic self-efficacy utilizing academic assistance-seeking. The sample of the study includes 218 participants at Prince Sultan University. The results of the research stated that  the percentage of  the students who demonstrated an increased  level of perceived forms of assistance request (henceforth AR), necessary (adaptive) AR, implemented(maladaptive) help-seeking, and avoidance of help-seeking was 51.4%, 50%, 6.8%, and 5.1%, respectively. Furthermore, the results indicated a considerable positive correlation between necessary assistance-seeking and self-efficacy, while a considerable negative connection was found between implemented AR and academic self-efficacy. However, no statistically significant relationship was found between avoidance of assistance--seeking and academic self-efficacy.A pesquisa atual busca investigar a correlação entre a busca de assistência acadêmica e a autoeficácia acadêmica e determinar a prevalência da busca de assistência acadêmica entre os alunos da Prince Sultan University. Além disso, a pesquisa teve como objetivo estabelecer uma fórmula para aprender sobre a autoeficácia acadêmica utilizando a busca de assistência acadêmica. A amostra do estudo inclui 218 participantes da Universidade Prince Sultan. Os resultados da pesquisa indicaram que a porcentagem de alunos que demonstraram um nível maior de formas percebidas de solicitação de assistência (doravante RA), RA necessária (adaptativa), busca de ajuda implementada (desadaptativa) e evitação da busca de ajuda foi de 51,4%, 50%, 6,8% e 5,1%, respectivamente. Além disso, os resultados indicaram uma correlação positiva considerável entre a busca de ajuda necessária e a autoeficácia, enquanto uma conexão negativa considerável foi encontrada entre a RA implementada e a autoeficácia acadêmica. Entretanto, não foi encontrada nenhuma relação estatisticamente significativa entre evitar a busca de assistência e a autoeficácia acadêmica
O PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO EUROPEIA DA UCRÂNIA NO CONTEXTO DA MODERNIZAÇÃO E ADAPTAÇÃO DA POLÍTICA EDUCATIVA: : ANÁLISE DO ESTADO ATUAL
Get PDFThe purpose of the article is to highlight the strategies for the development of Ukrainian education in the short and long term of the integration process into the European community. The task of scientific research is focused on the correlation of the processes of integration of Ukrainian education into the European paradigm. The research methodology is based on a combination of classical and innovative approaches of scientific and pedagogical discourse. The results of the study indicate the problematic aspects of the transition of Ukrainian education to the standards of the European educational system, namely, the oversaturation of quantitative indicators with a low level of quality of education, leveling the principle of the rule of the human dimension in education. Ukrainian education is facing the socio-cultural need to integrate into the European space. This path is realized through adaptation to new conditions and modernization of the educational environment using innovative strategies.O objetivo do artigo é destacar as estratégias para o desenvolvimento da educação ucraniana a curto e longo prazo do processo de integração na comunidade europeia. A tarefa da investigação científica centra-se na correlação dos processos de integração da educação ucraniana no paradigma europeu. A metodologia de investigação baseia-se numa combinação de abordagens clássicas e inovadoras do discurso científico e pedagógico. Os resultados do estudo indicam os aspectos problemáticos da transição da educação ucraniana para os padrões do sistema educativo europeu, nomeadamente, a saturação excessiva de indicadores quantitativos com um baixo nível de qualidade da educação, nivelando o princípio da regra da dimensão humana na educação. A educação ucraniana está a enfrentar a necessidade sociocultural de se integrar no espaço europeu. Esta via é concretizada através da adaptação a novas condições e da modernização do ambiente educativo, utilizando estratégias de desenvolvimento inovadoras
A COMUNICAÇÃO TURÍSTICA DIGITAL ENTRE DESIGUALDADES TURÍSTICAS E EQUILÍBRIO REGIONAL: O CASO DO ESCRITÓRIO DE TURISMO MARROQUINO
Get PDFThe aim of this article is to shed new light on the issue of regional inequalities in tourism. The article examines the way in which the Moroccan National Tourist Office, through its digital communication, presents Morocco as a destination. The selective choice of imagery used as a basis for mental representations contributes to the promotion of certain localities rather than others, leading to a certain dualisation of territories and further reinforcing regional disparities. We are carrying out an analysis of the tourist iconography disseminated online with a view to identifying the destinations presented on a recurring basis, in order to identify any malfunctioning in the promotional policy. More broadly, our study aims to elucidate the decision-making process of the tourist-consumer by studying the various parameters that can condition his or her behaviour.
A travers le présent article nous ambitionnons de jeter une nouvelle lumière sur la problématique des inégalités touristiques régionales. L’article interroge la manière dont l’office national marocain du tourisme, à travers sa communication digitale, met en scène la destination Maroc. En effet, la sélectivité opérée dans le choix de l’imagerie servant de base aux représentations mentales contribue à la mise en tourisme de certaines localités plutôt que d’autres, ce qui conduit à une certaine dualisation des territoires et renforce davantage les disparités régionales. Nous menons une analyse de l’iconographie touristique diffusée en ligne en vue d’identifier les destinations présentées de manière récurrente, afin de dégager un éventuel disfonctionnement dans la politique promotionnelle. Notre étude vise plus largement à élucider la question du processus de décision du touriste-consommateur et étudiant les différents paramètres pouvant conditionner son comportement.Através deste artigo, pretendemos lançar uma nova luz sobre a problemática das desigualdades turísticas regionais. O artigo questiona como o escritório nacional de turismo de Marrocos, por meio de sua comunicação digital, retrata o destino Marrocos. De fato, a seletividade na escolha de imagens que servem de base para representações mentais contribui para a promoção de certas localidades em detrimento de outras, o que leva a uma dualização dos territórios e reforça ainda mais as disparidades regionais. Realizamos uma análise da iconografia turística divulgada online para identificar os destinos apresentados de forma recorrente, a fim de destacar possíveis disfunções na política de promoção. Nosso estudo tem como objetivo mais amplo esclarecer a questão do processo de decisão do turista-consumidor e examinar os diferentes parâmetros que podem condicionar seu comportamento.
 
O CONCEITO MODERNO DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS NA UCRÂNIA
Get PDFThe intensity of transformation processes and the significant pace of globalization in social relations development are increasingly creating new challenges for the educational system. As a result, they define the role of education as a crucial area that shapes the effectiveness of social and economic progress. Today, special attention is paid to adult education. It can be described by personalization of direction in development, close interconnection with other socio-political institutions, and the ability to increase Ukraine\u27s competitiveness in all spheres (science, politics, economy, social sphere, etc.). The article aims to identify the peculiarities and key trends of adult education in Ukraine. Research goals also include identifying key factors of adult education in contemporary society, the fundamental principles of the development of this sphere, and the problems of adult education development as a structural element of the modern education system. During the research, descriptive, comparative, and analytical-bibliographic methods were applied to study the scientific literature on adult education issues. Systemic-structural, comparative, logical-linguistic methods, abstraction, and idealization were used to analyze and process data in the research area.A intensidade dos processos de transformação e o ritmo significativo da globalização no desenvolvimento das relações sociais criam cada vez mais novos desafios para o sistema educativo. Como resultado, definem o papel da educação como uma área crucial que molda a eficácia do progresso social e económico. Hoje, é dada especial atenção à educação de adultos. Pode ser descrito pela personalização da direção do desenvolvimento, pela estreita interligação com outras instituições sociopolíticas e pela capacidade de aumentar a competitividade da Ucrânia em todas as esferas (ciência, política, economia, esfera social, etc.). O artigo visa identificar as peculiaridades e as principais tendências da educação de adultos na Ucrânia. Os objectivos da investigação incluem também a identificação dos factores-chave da educação de adultos na sociedade contemporânea, os princípios fundamentais do desenvolvimento desta esfera e os problemas do desenvolvimento da educação de adultos como um elemento estrutural do sistema educativo moderno. Durante a pesquisa foram aplicados métodos descritivos, comparativos e analítico-bibliográficos para estudar a produção científica sobre questões de educação de adultos. Métodos sistêmico-estruturais, comparativos, lógico-linguísticos, abstração e idealização foram utilizados para análise e processamento dos dados da área de pesquisa
MÉTODOS EDUCACIONAIS NAS DINASTIAS LY E TRAN:: CONCLUSÕES E IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO VIETNAMITA ATUAL
Get PDFLy and Tran were the two longest dynasties in Vietnam\u27s feudal history and flourished in all fields: military, economy, culture, art, architecture, and education. In addition to the work of defending the country of Dai Viet\u27s army and people during the Ly and Tran dynasties, the educational ideology of this period, including educational methods, met and matched the characteristics and requirements of Dai Viet society at that time. It is also a notable highlight of the Ly and Tran dynasties. The article analyzes and clarifies the educational methods of the Ly - Tran dynasties in Vietnam, thereby providing comments and its significance for Vietnamese education today. Accordingly, the educational method of the Ly - Tran dynasties focused on two main methods: the "teacher reads - student copies" method, memorizing ancient histories and ancient texts, and the question and answer method, the method be a lesson for. The research also draws three observations and two meanings (focusing on exemplary methods in education; exams to select talented people for the country) when learning about educational methods during the Ly and Tran dynasties. The limitation of this study is that it has not shown and analyzed the characteristics of the educational methods of the Ly - Tran dynasties. The article is structured in three parts: (1) Educational methods of the Ly - Tran dynasties in Vietnam; (2) Some observations drawn when learning about educational methods during the Ly and Tran dynasties; (3) The significance for current Vietnamese education when learning about the educational methods of the Ly - Tran dynasties in Vietnam today.Ly e Tran foram as duas dinastias mais longas da história feudal do Vietnã e floresceram em todos os campos: militar, econômico, cultural, artístico, arquitetônico e educacional. Além do trabalho de defesa do país do exército e do povo do Dai Viet durante as dinastias Ly e Tran, a ideologia educacional desse período, incluindo os métodos educacionais, atendia e correspondia às características e exigências da sociedade do Dai Viet naquela época. É também um destaque notável das dinastias Ly e Tran. O artigo analisa e esclarece os métodos educacionais das dinastias Ly e Tran no Vietnã, fornecendo, assim, comentários e sua importância para a educação vietnamita atual. Assim, o método educacional das dinastias Ly e Tran se concentrava em dois métodos principais: o método "o professor lê - o aluno copia", memorizando histórias e textos antigos, e o método de perguntas e respostas, o método de ser uma lição para. A pesquisa também extrai três observações e dois significados (foco em métodos exemplares na educação; exames para selecionar pessoas talentosas para o país) ao aprender sobre métodos educacionais durante as dinastias Ly e Tran. A limitação deste estudo é que ele não mostrou e analisou as características dos métodos educacionais das dinastias Ly e Tran. O artigo está estruturado em três partes: (1) Métodos educacionais das dinastias Ly e Tran no Vietnã; (2) Algumas observações feitas ao aprender sobre os métodos educacionais durante as dinastias Ly e Tran; (3) A importância para a educação vietnamita atual ao aprender sobre os métodos educacionais das dinastias Ly e Tran no Vietnã de hoje.
 
Monitoramento telefônico como componente da alta assistida em saúde mental
Get PDFObjetivo: caracterizar os usuários selecionados para a alta assistida segundo variáveis sociodemográficas e clínicas; e analisar o monitoramento telefônico como componente da alta assistida em saúde mental. Materiais e métodos: pesquisa descritiva com abordagem qualitativa realizada com usuários de uma Unidade de Internação em Saúde Mental de um Hospital Universitário. Os dados foram coletados no período de setembro a dezembro de 2020, a partir de prontuários eletrônicos do Aplicativo de Gestão para Hospitais Universitários e de entrevistas semiestruturadas. Quanto à análise dos dados, esta ocorreu de forma descritiva. Resultados: participaram do estudo 12 usuários com média de 39,5 anos de idade. Quanto ao estado civil e o suporte familiar, a maioria era solteiro e residia com algum parente de primeiro ou segundo grau, ou ambos. A maioria dos participantes apresentava transtorno de humor. Entre as ações de Alta Assistida, o encaminhamento obteve resultados satisfatórios quanto à efetivação da continuidade no cuidado e adesão ao tratamento. Considerações finais: A Alta Assistida demonstrou ser um dispositivo que permite, principalmente, que o usuário possa retornar a sua vida assegurado de uma linha de cuidado na Rede de Atenção Psicossocial
Benefícios da atividade física para idosos frequentadores de uma academia da saúde em uma cidade do norte de Minas Gerais
Get PDFObjetivo: Investigar os benefícios da atividade física para idosos frequentadores de uma academia da saúde em uma cidade do norte de Minas Gerais. Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo descritivo de abordagem qualitativa realizado com 13 idosas com idade entre 60 e 79 anos. Os dados foram coletados entre agosto e setembro de 2021, por meio de uma entrevista de roteiro semiestruturado e analisadas mediante Análise Temática. Resultados: Para as idosas a prática regular de atividade física é eficaz no tratamento da ansiedade e depressão, e no controle da hipertensão arterial. Ainda, promove melhora no estado de humor, aumento da disposição para realizar atividades da vida diária, da flexibilidade das articulações, preservação da memória e redução de dores no corpo. Conclusão: A prática de atividade física é importante para preservação da saúde e estabilização de doença pré-existentes, porém, é necessário que recebam apoio e incentivo dos amigos, gestores e profissionais da saúde para que se sintam motivados e mantenham-se fisicamente ativos
A Sociedade de Risco no Estudo Impacto de Vizinhança: uma sociedade marcada por perigos ambientais: Impact study of the risk society in the neighborhood: a society marked by environmental risks
No full textCom o acelerado processo de urbanização, a sociedade, juntamente com o Poder Público, deve buscar instrumentos capazes de minimizar os impactos ambientais causados por tal fenômeno. O presente artigo vem com o objetivo de discutir o tema acerca da sociedade de risco, notadamente os reflexos da teoria do sociólogo alemão Ulrich Beck, introduzindo a esse conteúdo o Estudo de Impacto de Vizinhança. Assim, questiona-se: qual é a relevância do Estudo de Impacto de Vizinhança dentro de uma sociedade marcada por riscos? Para dar conta dessa tarefa, utilizar-se-á o método dedutivo e a pesquisa bibliográfica