Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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O EFEITO DO ACONSELHAMENTO COGNITIVO-COMPORTAMENTAL COM TÉCNICAS DE MODELAGEM NA AUTOCONFIANÇA E DISCIPLINA DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS VISTO A PARTIR DO ESTADO SÓCIO-ECONÔMICO DA FAMÍLIA
Get PDFThis research aims to identify the effect of behavioral cognitive counseling with modeling techniques on students\u27 self-confidence and learning discipline in terms of family socio-economic status. This research is experimental research involving 2 groups of students as an experimental group and a control group. The results of the research reveal 1) Behavioristic cognitive counseling with modeling techniques has a significant effect on students\u27 self-confidence viewed from family socio-economic status, 2) Behavioristic cognitive counseling with modeling techniques has a significant effect on students\u27 learning discipline viewed from family socio-economic status , 3) Behavioristic cognitive counseling with modeling techniques has a significant effect on students\u27 self-confidence and learning discipline viewed from family socio-economic status. Referring to the findings of this research, it is recommended to apply bevarioristic cognitive counseling to help overcome problems of self-confidence and learning discipline. Parents are also recommended to provide moral and material support to meet students\u27 learning needs.Esta pesquisa tem como objetivo identificar o efeito do aconselhamento cognitivo comportamental com técnicas de modelagem na autoconfiança e na disciplina de aprendizagem dos alunos em termos de status socioeconômico familiar. Esta pesquisa é uma pesquisa experimental envolvendo 2 grupos de alunos como um grupo experimental e um grupo de controle. Os resultados da pesquisa revelam 1) O aconselhamento cognitivo comportamental com técnicas de modelagem tem um efeito significativo na autoconfiança dos alunos, visto do status socioeconômico da família, 2) O aconselhamento cognitivo comportamental com técnicas de modelagem tem um efeito significativo na disciplina de aprendizagem dos alunos, vista do status socioeconômico familiar, 3) O aconselhamento cognitivo comportamental com técnicas de modelagem tem um efeito significativo na autoconfiança dos alunos e na disciplina de aprendizagem vista do status socioeconômico familiar. Referindo-se aos resultados desta pesquisa, recomenda-se a aplicação do aconselhamento cognitivo bevariorístico para ajudar a superar problemas de autoconfiança e disciplina de aprendizagem. Recomenda-se também aos pais que forneçam apoio moral e material para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos
VERBALIZAÇÃO DE IMAGENS DE GESTALT DE ESTADO NOS MATERIAIS DE MONUMENTOS LITERÁRIOS ALEMÃES ANTIGOS
Get PDFThe aim of the article is to study and analyse literary devices, used in Old German literature for the expression of state gestalt images. Methods. Methods of linguistic analysis, and comparative and historical-cultural analysis were used in the study. Means of descriptive statistics, Pearson’s criterion and Mann — Whitney U-test were used. The use of Cronbach\u27s alpha ensured the verification of the reliability of instruments and methods. Results. The conducted analysis of the comparison of three Old German literary monuments confirmed that there are no significant differences between “Nibelungenlied” and “Beowulf”, which indicates the similarity in their structure and style. However, “Nibelungenlied” differs from “Edda” which certifies significant differences between these works. “Beowulf” also demonstrates significant differences with “Edda”. These results also underline significant similarities between “Nibelungenlied” and “Beowulf”, which are epic poems, and with “Edda”, which is a collection of poems. In particular, the philosophical aspects of the verbalisation of Gestalt states were highlighted. Conclusion. The study has found that state gestalt images reflect not only images of characters and scenes but also translate features and aspects of collective world perception by Old German Society. The received results expand understanding of linguistic and stylistic peculiarities of Old German literature. Perspectives. Further studies should focus on the expression of gestalt images in modern German literature.O objetivo do artigo é estudar e analisar dispositivos literários, usados na literatura alemã antiga para a expressão de imagens de gestalt de estado. Métodos. Métodos de análise linguística e análise comparativa e histórico-cultural foram usados no estudo. Meios de estatística descritiva, critério de Pearson e teste U de Mann — Whitney foram usados. O uso do alfa de Cronbach garantiu a verificação da confiabilidade dos instrumentos e métodos. Resultados. A análise conduzida da comparação de três monumentos literários alemães antigos confirmou que não há diferenças significativas entre “Nibelungenlied” e “Beowulf”, o que indica a semelhança em sua estrutura e estilo. No entanto, “Nibelungenlied” difere de “Edda”, o que certifica diferenças significativas entre essas obras. “Beowulf” também demonstra diferenças significativas com “Edda”. Esses resultados também destacam semelhanças significativas entre “Nibelungenlied” e “Beowulf”, que são poemas épicos, e com “Edda”, que é uma coleção de poemas. Em particular, os aspectos filosóficos da verbalização dos estados de Gestalt foram destacados. Conclusão. O estudo descobriu que as imagens de gestalt de estado refletem não apenas imagens de personagens e cenas, mas também traduzem características e aspectos da percepção coletiva do mundo pela Sociedade Alemã Antiga. Os resultados recebidos expandem a compreensão das peculiaridades linguísticas e estilísticas da literatura alemã antiga. Perspectivas. Estudos futuros devem se concentrar na expressão de imagens de gestalt na literatura alemã moderna
AVALIAÇÃO DE TEXTOS TEATRAIS INFANTIS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DA SENSIBILIDADE
Get PDFThe hive of children’s literature is the concepts of child and childhood. Several researchers have determined that children\u27s literature contributes to the child\u27s cognitive and affective development. Children\u27s literature represents a transition period that contributes to the child\u27s sensitive transition to adulthood and prepares him/her for adulthood. It also structurally includes these features. Therefore, children\u27s theater texts occupy an important place in children\u27s literature. The purpose of this study is to evaluate children\u27s theater texts in terms of sensitivity education. The research was conducted with a descriptive survey model and was limited to Ayla Çınaroğlu\u27s books titled "Empty Tortoise", " Helmet", "Paper Festival", "Welcome Muse" and "Tini the Lazy Mouse". Children\u27s theater texts are generally works read by adults to be staged and most of them have not been published as books. From this perspective, it has been found out that Ayla Çınaroğlu\u27s children\u27s plays, which are offered to the reader in the form of books, send implicit messages to the intended age group with both theatrical plot and the sensitive topics they contain. In addition, the books examined are thought to have significant value in terms of setting an example for young writers.A colmeia da literatura infantil são os conceitos de criança e infância. Vários pesquisadores determinaram que a literatura infantil contribui para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. A literatura infantil representa um período de transição que contribui para a transição sensível da criança para a vida adulta e a prepara para a vida adulta. Ela também inclui estruturalmente essas características. Portanto, os textos de teatro infantil ocupam um lugar importante na literatura infantil. O objetivo deste estudo é avaliar os textos de teatro infantil em termos de educação de sensibilidade. A pesquisa foi conduzida com um modelo de pesquisa descritiva e foi limitada aos livros de Ayla Çınaroğlu intitulados "Empty Tortoise", " Helmet", "Paper Festival", "Welcome Muse" e "Tini the Lazy Mouse". Os textos de teatro infantil são geralmente obras lidas por adultos para serem encenadas e a maioria delas não foi publicada como livros. Dessa perspectiva, descobriu-se que as peças infantis de Ayla Çınaroğlu, que são oferecidas ao leitor na forma de livros, enviam mensagens implícitas à faixa etária pretendida com o enredo teatral e os tópicos sensíveis que contêm. Além disso, acredita-se que os livros examinados tenham valor significativo em termos de dar um exemplo para jovens escritores
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DAS TECNOLOGIAS INOVADORAS NA QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR
Get PDFThis study aims to assess the impact of innovative technologies on the quality of higher education in the context of digital transformation. The work describes the modern challenges faced by higher education due to the development of technology and global crises, such as the COVID-19 pandemic and military conflicts. The study examines the importance of using innovative solutions such as artificial intelligence, virtual reality and adaptive learning to improve learning effectiveness. The research methodology is based on a systematic literature review, documentary analysis of publications from Scopus and Web of Science databases, as well as content analysis of selected publications. The main methods are content analysis and data synthesis to identify the main trends in innovative educational technologies. The study\u27s results indicate a significant positive impact of the implementation of such technologies as artificial intelligence and virtual reality on the success of students and the overall quality of education. It was established that digitalisation of the educational process positively correlates with academic success and student engagement indicators. However, the study also identified several challenges, including insufficient teacher training and limited resources to integrate these technologies into the learning process fully. The discussion emphasises the importance of a comprehensive approach to implementing innovative technologies, which combines technological solutions with pedagogical methods. Further study of the long-term effects and strategies to overcome the challenges remains necessary to understand the full impact of innovation on higher education.O objetivo deste estudo é avaliar o impacto de tecnologias inovadoras na qualidade do ensino superior no contexto da transformação digital. O trabalho descreve os desafios modernos enfrentados pelo ensino superior devido ao desenvolvimento da tecnologia e crises globais, como a pandemia da COVID-19 e conflitos militares. O estudo examina a importância do uso de soluções inovadoras, como inteligência artificial, realidade virtual e aprendizagem adaptativa para melhorar a eficácia da aprendizagem. A metodologia de pesquisa é baseada em uma revisão sistemática da literatura, análise documental de publicações dos bancos de dados Scopus e Web of Science, bem como análise de conteúdo de publicações selecionadas. Os principais métodos são análise de conteúdo e síntese de dados para identificar as principais tendências no campo das tecnologias educacionais inovadoras. Os resultados do estudo indicam um impacto positivo significativo da implementação de tecnologias como inteligência artificial e realidade virtual no sucesso dos alunos e na qualidade geral da educação. Foi estabelecido que a digitalização do processo educacional se correlaciona positivamente com indicadores de sucesso acadêmico e engajamento dos alunos. No entanto, o estudo também identificou vários desafios, incluindo treinamento insuficiente de professores e recursos limitados para integrar totalmente essas tecnologias ao processo de aprendizagem. A discussão enfatiza a importância de uma abordagem abrangente para a implementação de tecnologias inovadoras, que combina soluções tecnológicas com abordagens pedagógicas. Estudos mais aprofundados dos efeitos de longo prazo e estratégias para superar os desafios continuam necessários para entender completamente o impacto da inovação no ensino superior
O PAPEL DAS PARTES INTERESSADAS NA GARANTIA DA QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR NA UCRÂNIA: COOPERAÇÃO E PARCERIA
Get PDFThe purpose of the proposed article is to analyse the role of stakeholders in ensuring the quality of education, which also involves the study of existing systems for establishing cooperation and partnerships to achieve more effective learning. The realisation of this goal involved using a scientific survey method conducted among 56 stakeholders in one day, which helped establish independent and unbiased assessments. The results show that most respondents are ambivalent or optimistic about the institution of stakeholders. The main types of such partnerships are internships and practice, joint practice programmes, joint research projects, support of educational courses, participation in lectures and seminars, and participation in career fairs. At the same time, the study identifies the main difficulties that affect the implementation of this cooperation: lack of effective communication, different priorities of higher education institutions and stakeholders, financial constraints, outdated curricula and lack of teacher qualifications, and specific legislative barriers. The conclusions suggest steps to improve the situation: a qualified review of curricula, advanced training of teachers, development of appropriate practical skills, creation of qualified advisory boards with business representatives to develop curricula and courses, introduction of unique monitoring and improvement of educational infrastructure.O objetivo do artigo proposto é analisar o papel dos intervenientes na garantia da qualidade da educação, o que implica também o estudo dos sistemas existentes para o estabelecimento de cooperação e parcerias com vista a uma aprendizagem mais eficaz. A concretização deste objetivo envolveu a utilização de um método de inquérito científico realizado a 56 intervenientes num dia, o que permitiu estabelecer avaliações independentes e imparciais. Os resultados mostram que a maioria dos inquiridos é ambivalente ou otimista em relação à instituição das partes interessadas. Os principais tipos de parcerias são estágios e práticas, programas de práticas conjuntas, projectos de investigação conjuntos, apoio a cursos de formação, participação em palestras e seminários e participação em feiras de carreiras. Ao mesmo tempo, o estudo identifica as principais dificuldades que afectam a implementação desta cooperação: falta de comunicação eficaz, diferentes prioridades das instituições de ensino superior e das partes interessadas, restrições financeiras, currículos desactualizados e falta de qualificações dos professores, bem como obstáculos legislativos específicos. As conclusões sugerem medidas para melhorar a situação: uma revisão qualificada dos currículos, formação avançada dos professores, desenvolvimento de competências práticas adequadas, criação de conselhos consultivos qualificados com representantes das empresas para desenvolver currículos e cursos, introdução de um acompanhamento único e melhoria das infra-estruturas educativas
Efeito Da Utilização Da Hiperinsuflação Pulmonar Com Ventilador Mecânico Mais Aspiração Versus Aspiração Traqueal Isolada Em Pacientes Cardiopatas
Get PDFObjectives: To evaluate the safety and efficacy of the lung hyperinflation maneuver with a mechanical ventilator in patients with heart disease. Methods: This is a randomized crossover clinical trial, which included 31 individuals, ventilated for more than 48 hours, hemodynamically stable and excluded individuals with a diagnosis of ventilator-associated pneumonia, pneumothorax and non-drained hemothorax, subcutaneous emphysema, peak > 40 cmH2O, diagnosis of recent neurological disease (˂72h). In the control group, patients were ventilated for 1 minute with a fraction of inspired oxygen (FiO2) at 100%, followed by three aspirations for 15 seconds with an interval of 30 seconds. In the participants at the intervention moment, the inspiratory pressure was increased to 10 cmH2O or the volume was increased by 50% of the tidal volume for a period of 10 minutes and then a new aspiration was performed in the same way as in the control group. Results: Participants had an average age of 71 years, 58% were women. Hemodynamic variables showed no significant change in the clinical context. There was an increase in static (p=0.006) and dynamic (p=0.013) compliance, and a decrease in peak (p=0.040) and plateau (p=0.020) pressures. Conclusion: We conclude that mechanical lung hyperinflation is safe for removing secretions in patients with heart disease.Objetivos: Avaliar a segurança e eficácia da manobra de hiperinsuflação pulmonar com o ventilador mecânico em pacientes cardiopatas. Métodos: Trata-se de um ensaio clínico randomizado cruzado, onde foram incluídos 31 indivíduos, ventilados por mais de 48 horas, estáveis hemodinamicamente e foram exclusos indivíduos com diagnóstico de pneumonia associada ao ventilador, pneumotórax e hemotórax não drenado, enfisema subcutâneo, pressão de pico > 40 cmH2O, diagnóstico de doença neurológica recente (˂72h). No grupo controle, os pacientes eram ventilados por 1 minuto com fração inspirada de oxigênio (FiO2) a 100%, seguidos de três aspirações durante 15 segundos e com intervalo de 30 segundos. Nos participantes do momento intervenção, a pressão inspiratória foi aumentada a 10 cmH2O ou o volume foi aumentado 50% do volume corrente pelo período de 10 minutos e em seguida foi realizado uma nova aspiração da mesma maneira do grupo controle. Resultados: Os participantes tinham idade média de 71 anos, 58% eram mulheres. As variáveis hemodinâmicas não apresentaram alteração significativa no contexto clinico. Observou-se aumento das complacências estática (p=0,006) e dinâmica (p=0,013), e diminuição das pressões de pico (p=0,040) e platô (p=0,020). Conclusão: Aparentemente a técnica de hiperinsuflação pulmonar mecânica se mostrou segura para a remoção de secreção em pacientes cardiopatas
Sou o que sou pelo que todos nós somos: Sobre Ubuntu, Direito, favelas e negritude
Get PDFUbuntu é um ethos filosófico africano que representa um binarismo marcante ao ser comparado com o atual cenário político-social, principalmente se tratando de países que foram colonizados e que se encontram integrados à estrutura capitalista neoliberal. O povo Bantu acredita que somos formados e temos nossas subjetividades desenvolvidas a partir de tudo e todos que nos rodeiam. O completo oposto ao individualismo, universalista e isolador. O Direito advém da cultura imperialista europeia na qual os indivíduos tendem a dispensar todos além de si mesmos. Ubuntu possibilita um ensejo de interpretar o Direito de forma alternativa. A favela, remanescente comparativa ao que foram os quilombos, se torna exemplo dessa dualidade entre Ubuntu e a postura ocidental. Percebe-se que a prática da formulação de um Direito que se alimenta de preceitos diferentes daqueles normalmente estabelecidos, pode responder como um prospecto alternativo para compreender o Direito e como ele atua no presente
Desenvolvimento da Pós-Graduação no Brasil sob o prisma da complexidade: avaliações da CAPES, o novo paradigma multidimensional e a área do Direito.
Get PDFO paradigma avaliativo historicamente utilizado e aprimorado pela CAPES tem caráter preponderantemente quantitativo e uniformizador, o que gera uma lógica mercadológica tanto às Instituições de Ensino Superior - IES, que competem por alunos mediante uma produção científica cada vez maior e mais padronizada, quanto aos estudantes, que escolherão o programa a cursar comparando suas notas como se comparassem as marcas de qualquer produto. O modelo multidimensional que será implementado para o próximo ciclo avaliativo traz novo paradigma, que muito se afina com a complexidade trabalhada por Edgar Morin como “a via” para um futuro não destrutivo da humanidade, valorizando a diversidade dos programas, indicadores qualitativos em todos os quesitos, o conhecimento não fragmentado, contextualizado, inter e transdisciplinar, e de efetiva contribuição para transformações sociais regionais e globais. Se o conhecimento científico continuar na toada produtivista atual, não apenas no sentido quantitativo, como no determinista do formato, poderá contribuir para a construção de pensamentos complexos, criativos e capazes de iniciarem uma mudança de via que, talvez, permita à humanidade não sucumbir definitivamente? As pós-graduações em Direito, em razão de suas características e desenvolvimento atuais, poderão melhorar em vários aspectos com esse novo modelo multidimensional
Normas e salvaguardas decorrentes do direito ao respeito à vida privada e do direito a um julgamento justo: aplicabilidade com relação a questões de direito administrativo da função pública
Get PDFThe purpose of this study is to determine the key substantial and procedural standards and safeguards stemming from the right to respect for private life and the right to a fair trial enshrined the Convention on the Protection of Human Rights and Fundamental Freedoms of 1950 that are applicable with respect to matters of civil service governed norms of administrative law. For this, the method of analysis and systematic research of legal rules should be used, as well as generalization and synthesis of requirements for conformity of civil service law with the afore-mentioned rights and fundamental freedoms of civil servants as they are interpreted in the case-law of the European Court of Human Rights. The article shows excerpts from precedent decisions of the European Court of Human Rights indicating scope of applicability and justification of interference with the right to respect for private life in civil service relationships, as well as peculiarities of determination of scope of subject-matter jurisdiction of domestic courts and of legal remedies control in employment-related cases involving civil servants according to the case-law of the European Court of Human Rights that concerns the right to a fair trial.
O objetivo deste estudo é determinar os principais padrões e salvaguardas substanciais e processuais decorrentes do direito ao respeito à vida privada e do direito a um julgamento justo consagrados na Convenção sobre a Proteção dos Direitos Humanos e Liberdades Fundamentais de 1950 que são aplicáveis com relação a questões de normas de direito administrativo regidas pelo serviço público. Para isso, o método de análise e pesquisa sistemática de regras legais deve ser usado, bem como generalização e síntese de requisitos para conformidade do direito do serviço público com os direitos e liberdades fundamentais dos servidores públicos acima mencionados, conforme interpretados na jurisprudência do Tribunal Europeu de Direitos Humanos. O artigo mostra trechos de decisões precedentes do Tribunal Europeu de Direitos Humanos indicando o escopo de aplicabilidade e justificativa da interferência no direito ao respeito à vida privada em relações de serviço público, bem como peculiaridades da determinação do escopo da jurisdição do assunto dos tribunais nacionais e do controle de recursos legais em casos relacionados ao emprego envolvendo servidores públicos de acordo com a jurisprudência do Tribunal Europeu de Direitos Humanos que diz respeito ao direito a um julgamento justo.
 
DESAFIOS À EDUCAÇÃO SUPERIOR DO VIETNÃ EM TEMPOS DE INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL
Get PDFVietnam is a developing country. Over roughly 40 years of Innovation, Vietnam has seen remarkable development achievements in all aspects of social life carrying significant historical meaning. However, Vietnam is still facing many challenges, especially from the sustainable development perspective. One of such significant challenges is the need for more high-quality human resources. While the demand for high-quality human resources for the labor market is increasing and has not been met, the percentage of students enrolling in universities and colleges in Vietnam is too low and gradually reducing. The article aims to highlight the prevailing challenges and solutions to such problems that Vietnamese higher education institutions are facingO Vietnã é um país em desenvolvimento. Ao longo de cerca de 40 anos de Inovação, o Vietname registou conquistas de desenvolvimento notáveis em todos os aspectos da vida social, com um significado histórico significativo. No entanto, o Vietname ainda enfrenta muitos desafios, especialmente do ponto de vista do desenvolvimento sustentável. Um desses desafios significativos é a necessidade de mais recursos humanos de alta qualidade. Embora a procura de recursos humanos de elevada qualidade para o mercado de trabalho esteja a aumentar e não tenha sido satisfeita, a percentagem de estudantes matriculados em universidades e faculdades no Vietname é demasiado baixa e está a diminuir gradualmente. O artigo tem como objetivo destacar os desafios e soluções prevalecentes para esses problemas que as instituições de ensino superior vietnamitas enfrenta