Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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Efeitos da realidade virtual no equilíbrio e tempo de reação motora de crianças e adolescentes com síndrome de down: ensaio clínico controlado randomizado.
No full textObjetivo: Analisar a eficácia da realidade virtual (RV) no equilíbrio e tempo de reação motora em crianças e adolescentes com Síndrome de Down (SD) da Associação Pestalozzi de Coari, Amazonas (AM). Materiais e Métodos: Ensaio clínico controlado randomizado. Foram recrutadas 6 crianças e adolescentes com SD e idade de 8 a 17 anos, divididos em grupo experimental (GE) e grupo controle (GC), alocados randomicamente. Ambos os grupos foram avaliados com a Escala de Equilíbrio Pediátrica (EEP) e pelo aplicativo TReaction adaptado. O GE foi submetido à RV através do videogame Xbox 360º, em 10 sessões de 30 minutos, duas vezes por semana. O GC não recebeu intervenção. Ao final, ambos os grupos foram reavaliados. Foi utilizada análise de variância (ANOVA) seguida do Post Hoc de Tukey para identificar as possíveis diferenças intra e intergrupos, sendo p < 0,05. Resultados: Os indivíduos submetidos à RV obtiveram um nível de significância melhor no equilíbrio comparado aqueles que não foram submetidas à RV, não houve ganhos significantes no tempo de reação motora ao se comparar os grupos. Conclusão: A RV mostrou-se eficaz no equilíbrio em crianças e adolescentes com SD, configurando-se um instrumento de tratamento fisioterapêutico importante para o desfecho clínico estudado
Avaliação da Funcionalidade de Pacientes Amputados: Comparação Entre os Níveis Transfemoral e Transtibial
Get PDFObjetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a funcionalidade de pacientes amputados analisando as diferenças entre os níveis transtibial e transfemoral e a interferência da idade. Métodos: Trata-se de um estudo observacional, analítico, de caráter comparativo e abordagem transversal, com amostra de 24 indivíduos adultos e idosos de ambos os sexos, sendo seis amputados do nível transtibial e 18 amputados do nível transfemoral unilaterais. Foram utilizados os seguintes instrumentos: questionário de identificação criado pelas pesquisadoras para caracterização da amostra, Amputee Mobility Predictor (AMP), Medida de Independência Funcional (MIF), Timed up and Go (TUG) e o Índice de Capacidade Locomotora (LCI). Foi utilizada estatística descritiva, teste t independente e o teste de Correlação de Pearson. O nível de significância adotado foi p? 0,05 Resultados: O grupo transtibial apresentou melhor nível funcional do que o grupo transfemoral, sendo significativo para o instrumento AMP (p= 0,03). Além disso, verificou-se que quanto maior a idade, menor a funcionalidade dos pacientes. Conclusões: Este estudo constatou que o nível da amputação interfere na funcionalidade, assim como a idade. Ainda, a AMP foi o melhor preditor para o resultado da mobilidade
Cadastro Positivo Obrigatório - Política pública para o “cidadão de bem”: Um instrumento aa Governamentalidade neoliberal e fomento às desigualdades sociais
Get PDF Analisamos o cadastro positivo obrigatório, a luz da teoria da governamentalidade de Foucault e do princípio constitucional da redução as desigualdades sociais, visando compreender em que medida essa política pública pode ser compreendida como uma técnica da governamentalidade neoliberal e como ela poderia contribuir com o objetivo fundamental de redução das desigualdades sociais. Apresentamos as principais diretrizes das políticas públicas a partir das contradições existentes na relação Estado x sociedade x mercado, a luz da teoria da foucaultiana e considerando suas implicações na política do cadastro positivo obrigatório e sob a ótica do princípio da redução das desigualdades sociais. Trata de uma técnica da governamentalidade neoliberal na qual há a sobreposição dos dispositivos disciplinar, segurança e desejo, que incentiva a hierarquização entre os cidadãos, ampliando a discriminação e interferindo tanto no aspecto econômico-financeiro, quanto na esfera do desejo de pertencimento dos indivíduos, sendo, portanto, uma política inconstitucional.
Recursos Especiais Repetitivos e aspectos procedimentais: análise dos Temas 188, 313 e 938
Get PDFO presente artigo se insere no campo do Direito Processual Civil, mais especificamente no estudo das técnicas de julgamento de casos repetitivos (Recurso Especial Repetitivo no Superior Tribunal de Justiça). O objetivo do artigo é analisar aspectos procedimentais dos Recursos Especiais Repetitivos que possam afetar o tempo de tramitação até a fixação da tese jurídica. Para tanto, buscou-se entender porque existe uma disparidade de datas de afetação de recursos de um mesmo Tema de Repetitivos. Foram analisados os pronunciamentos judiciais proferidos nos Recursos Especiais afetados para julgamento dos Temas 118, 313 e 938 dos Recursos Especiais Repetitivos. Foi possível obter como resultado que a disparidade de datas de afetação ocorrida no Tema 118 reflete uma dúvida de aplicação ocorrida no tribunal de origem, possivelmente derivada da forma como a tese foi originalmente fixada. Quanto ao Tema 313, foi possível observar a importância da seleção do caso a ser julgado e da delimitação da questão a ser decidida. Por fim, o Tema 938 provoca reflexões sobre a quantidade de casos que são efetivamente julgados pelo STJ depois de afetados para o rito dos Repetitivos
Representações da mulher em livro didático: figura ilustrativa
Get PDFCom o presente estudo, buscamos perceber em que momentos e situações as representações de mulheres comparecem no livro - Português: linguagens, organizado pelos autores William Cereja e Thereza Cochar - destinado ao 3º ano do Ensino Médio manual. Dessa forma, o foco deste estudo é discutir a representação da mulher tanto em imagens visuais como em textos verbais veiculados no manual, assim como o espaço da mulher autora. O aporte teórico privilegiado para a análise é Scott (1995), Louro (1997), Collins e Bilge (2021), Woolf (2014). Trata-se de estudo descritivo e analítico, situado no campo da problematização e com análise de imagens paradas. Realizamos leitura exploratória do livro didático e dela extraímos o foco do estudo – presença/ausência da mulher nos textos, a fim de problematizar a presença ou ausência da mulher na obra. Percebemos que a maior parte das aparições ocorre por meio de imagens visuais de mulheres que acompanham textos escritos de autores homens. A mulher representada sob o olhar masculino nos textos verbais e nas ilustrações reforça a sua condição por muito tempo normalizada. No manual didático em tela, são raras as aparições da mulher que cria sob a sua própria ótica. Esses aspectos identificados no artigo parecem-nos ainda mais problemáticos, uma vez que a coleção que integra o corpus desta pesquisa foi a que obteve maior número de exemplares distribuído às escolas de Ensino Médio, pelo Ministério da Educação, pelo PNLD/2015
A TEMÁTICA SOLOS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR BRASILEIRA
Get PDFThe Brazilian National Common Core Curriculum is a national document that guides the formulation of the curricula of school networks throughout Brazil. This work aims to highlight, in the Base, the themes related to the natural resource Soil. A content analysis method was used. The areas of Natural Sciences and Human Sciences were analyzed for the Elementary School - Beginning and End Years and, for the High School, the areas of Natural Sciences and its Technologies and Applied Social and Human Sciences. Descending Hierarchical Classification analysis was used using Iramuteq 0.7 alpha 2_2020 statistical software. This analysis technique is used to identify classes of words in documents that have similar characteristics. For the texts to be suitable for this analysis, ≥ 75% of the words must be used. The results show that soil is a multidisciplinary theme. Several themes related to this natural resource from the early years of elementary school to high school. Natural Sciences contribute to the teaching of soils by working with important characteristics of this natural resource. Human Sciences contribute to the development of critical thinking, with issues related to students\u27 daily lives.La Base Curricular Nacional Común es un documento nacional que orienta la formulación de los currículos de las redes escolares de todo Brasil, sugiriendo conceptos esenciales a ser desarrollados en los alumnos. El objetivo de este trabajo es destacar los temas relacionados con el recurso natural Suelo en la Base. Se utilizó un método de análisis de contenido. Se analizaron las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Humanas para los primeros y últimos años de la Enseñanza Fundamental y, en la Enseñanza Media, las áreas de Ciencias Naturales y sus Tecnologías y Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas. Se utilizó el análisis de Clasificación Jerárquica Descendente utilizando el software estadístico Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Esta técnica de análisis se utiliza para identificar clases de palabras en documentos que tienen características similares. Para que los textos sean aptos para este análisis, debe utilizarse ≥ 75% de las palabras. Los resultados mostraron que el suelo es un tema multidisciplinar. Existen diversos temas relacionados con este recurso natural desde los primeros años de la escuela primaria hasta la secundaria. Las ciencias naturales contribuyen a la enseñanza de los suelos, trabajando características importantes de este recurso natural, y las humanidades contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico, con temas relacionados con la vida cotidiana de los alumnos.Le socle commun des programmes scolaires nationaux est un document national qui guide la formulation des programmes scolaires pour les réseaux d\u27écoles dans tout le Brésil, en suggérant des concepts essentiels à développer chez les élèves. L\u27objectif de ce travail est de mettre en évidence les thèmes liés aux ressources naturelles du sol dans le socle. Une méthode d\u27analyse de contenu a été utilisée. Les domaines des sciences naturelles et des sciences humaines ont été analysés pour les premières et dernières années de l\u27école primaire et, dans l\u27école secondaire, les domaines des sciences naturelles et de leurs technologies et des sciences humaines et sociales appliquées. L\u27analyse par Classification Hiérarchique Descendante a été réalisée à l\u27aide du logiciel statistique Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Cette technique d\u27analyse est utilisée pour identifier les classes de mots dans les documents qui ont des caractéristiques similaires. Pour que les textes soient adaptés à cette analyse, ≥ 75 % des mots doivent être utilisés. Les résultats ont montré que le sol est un sujet multidisciplinaire. Il existe différents thèmes liés à cette ressource naturelle depuis les premières années de l\u27école primaire jusqu\u27à l\u27école secondaire. Les sciences naturelles contribuent à l\u27enseignement des sols, en travaillant sur les caractéristiques importantes de cette ressource naturelle, et les sciences humaines contribuent au développement de la pensée critique, avec des sujets liés à la vie quotidienne des élèves.A Base Nacional Comum Curricular é um documento nacional, que norteia a formulação dos currículos das redes escolares de todo o Brasil, sugerindo trabalhar conceitos essenciais para serem desenvolvidos nos estudantes. Este trabalho tem o objetivo de destacar, na Base, os temas relacionados ao recurso natural Solo. Foi utilizado método de análise de conteúdo. Foram analisadas as áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas, para o Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais e, no Ensino Médio, as áreas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Foi utilizada análise de Classificação Hierárquica Descendente utilizando o software estatístico Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Essa técnica de análise é utilizada para identificar classes de palavras em documentos que possuem características semelhantes. Para que os textos se adequem a esta análise, é necessário um aproveitamento de ≥ 75% das palavras. Como resultados, encontrou-se que solo é um tema multidisciplinar. Há diversos temas relacionados a este recurso natural desde os primeiros Anos do Ensino Fundamental até o Ensino Médio. Ciências da Natureza contribuem para o ensino de solos, trabalhando com características importantes sobre este recurso natural e, Ciências Humanas contribuem com o desenvolvimento do pensamento crítico, com assuntos relacionados ao dia a dia dos educandos
Por uma educação de qualidade nas comunidades educativas de serviço educativo aos e com os pobres nas comunidades educativas da Rede La Salle Brasil
Get PDFThis research, a case study, aims to analyze the conceptions of educators who teach in 2019 at Lasallian Educational Service Institutions for and with the poor, located in Brazil. It addresses the challenges, limits, and possibilities of offering quality education in contexts of social vulnerability, and how such conceptions relate to the Lasallian Educational Ideal and the legal provisions that deal with the right to education. The data, obtained through documentary analysis and the questionnaire, are analyzed based on the Content Technique. Among the main findings, the following stand out: a) Schools of Educational Service for and with the poor offer quality education through the strengthening of family and community relationships; the promotion of human and Christian education; the integration and sharing of experiences in the educational community; b) the management of economic and financial resources is a challenge for the maintenance of the schools; c) the need for ongoing training of educators to include reflections on the documents, considering that they confer an identity on Lasallian education; and d) the importance of the continuity of policies, programs and the proposal of specific strategies and actions, at the Province level, that reaffirm the centrality of the Educational Service to and with the poor. Therefore, the right to quality education, established in legal and national provisions and in the Lasallian ideal, is an indispensable right for the realization of the rights essential to human dignity.A pesquisa, tipo Estudo de Caso, tem como objetivo analisar as concepções dos educadores que exercem a docência, no ano de 2019, nas Instituições lassalistas de serviço educativo aos e com os pobres, situadas no Brasil. Aborda os desafios, os limites e as possibilidades da oferta de educação de qualidade em contextos de vulnerabilidade social, e de que forma tais concepções se relacionam com o ideário educativo lassalista e os dispositivos legais que versam sobre o direito à educação. Os dados, coletados por meio da análise documental e do questionário, são analisados com base na Técnica de Conteúdo. Dentre os principais achados, destacam-se: a) as escolas de serviço educativo aos e com os pobres ofertam uma educação de qualidade por meio do fortalecimento das relações familiares e comunitárias; da promoção da educação humana e cristã; da integração e partilha de experiências na comunidade educativa; b) a gestão dos recursos econômico-financeiros é um desafio para a manutenção das Escolas; c) a necessidade da formação continuada dos educadores contemplar reflexões acerca dos documentos considerando que eles conferem uma identidade à educação lassalista; e d) importância da continuidade de políticas, de programas e da proposição de estratégias e ações específicas, em nível de Província, que reafirmam a centralidade do serviço educativo aos e com os pobres. Portanto, o direito à educação de qualidade, firmado em dispositivos legais internacionais e nacionais e no ideário lassalista, é um direito indispensável para a efetivação dos direitos essenciais à dignidade humana
Distribuição territorial das comunidades quilombolas do Rio Grande do Sul
Get PDFO artigo realiza um breve levantamento de dados, com os COREDES sobre os quilombos no Rio Grande do Sul, analisando as diversidades territoriais deles, buscando remontar a história do processo de escravização da população negra e da luta para em manter viva a cultura de matriz africana. Busca contribuir com a presença africana no processo de construção da sociedade sul-rio-grandense, e a presença dos quilombos como espaços de resistência da cultura trazida pelos africanos. A pesquisa é qualitativa, de caráter bibliográfico e utiliza dados secundários. Revelou que a comunidade quilombola esteve, a margem da sociedade e que pouco se conhece sobre esses espaços. A presença de políticas públicas voltadas para as comunidades quilombolas tem permitido ações pontuais por parte de municípios possibilitando pensar em políticas públicas que reconheçam e promovam a importância do negro do quilombo e de sua cultura
A CRIMINALIZAÇÃO DO STALKING NO BRASIL E A SUA (IN)CONFORMIDADE COM O PRINCÍPIO DA TAXATIVIDADE.
Get PDFThis research has as its theme the crime of stalking against the principle of taxativity, which is justified due to the recent criminalization in Brazil and the increase in the number of cases. The general objective of this study is to analyze whether article 147-A of the Brazilian Penal Code, which typifies the conduct of stalking, is in line with constitutional principles, especially with the principle of taxation. To do so, it is necessary to understand, from the doctrine, what stalking is and to study the importance of constitutional principles for criminal law. Thus, through bibliographical research it is possible to verify that article 147-A of the Penal Code, which provides for stalking as a crime, is unconstitutional because it violates the principle of taxativity.A presente pesquisa tem por tema o crime de stalking frente ao princípio da taxatividade, que se justifica em razão da recente criminalização no Brasil e o aumento do número de casos. O objetivo geral do presente estudo é analisar se o artigo 147-A do Código Penal brasileiro, no qual tipifica a conduta do stalking, está em consonância com os princípios constitucionais, especialmente, com o princípio da taxatividade e, para tanto, é necessário compreender, a partir da doutrina, o que é o stalking e estudar a importância dos princípios constitucionais para o direito penal. Assim, por meio da pesquisa bibliográfica é possível verificar que o artigo 147-A do Código Penal, que prevê o stalking como crime, é inconstitucional por violar o princípio da taxatividade