Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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As distorções geradas pelo câmbio e inflação
Get PDFInternational accounting standards modify financial statements, issues related to exchange rates and inflation distort the analysis. This article analyzes these effects and consequences in planning. The result shows that there are distortions that alter both the balance sheet and the income statement. A universal indicator is presented to minimize the distortions generated and make the statements reliable.As normas internacionais de contabilidade modificam as demonstrações contábeis, questões relacionadas ao câmbio e inflação distorcem a análise. Este artigo analisa estes efeitos e consequências no planejamento. O resultado mostra que existem distorções que alteram tanto as contas patrimoniais como as de resultado. Apresenta-se um indicador universal para minimizar as distorções geradas e tornar as demonstrações fidedignas
Comparative analysis of betalain quantification: implications for food industry applications and health benefits
Get PDFNatural colorants, such as betalains, are crucial in food coloring and valued for their nutritional and therapeutic properties. However, their precise analysis is challenging due to the sensitivity and instability of these substances. Red beetroot, rich in betalains, is widely consumed and associated with various health benefits. There are different analytical methods for quantifying betalains, each with its advantages and limitations. This article conducted a literature review on betalains and applied analytical methodologies based on Nilsson\u27s (1970) and Stintzing and Carle\u27s (2008) absorption spectrophotometry. The results of the laboratory assays were compared using Tukey\u27s test at 5% significance level, showing that both methods can effectively quantify betalains but may exhibit significant differences in betalain fractions. Betacyanins did not show significant differences, while betaxanthin and betalain fractions exhibited slight differences. Therefore, the choice between methods should consider the sample nature, the analysis objective, and the available technical limitations. In summary, ongoing research in betalain analysis is essential to develop and improve analytical methods that meet the specific needs of different samples, ensuring accurate and reliable quantification of these compounds.Os corantes naturais, como as betalaínas, são cruciais na coloração de alimentos e são valorizados por suas propriedades nutricionais e terapêuticas. No entanto, sua análise precisa é desafiadora devido à sensibilidade e instabilidade dessas substâncias. A beterraba vermelha, rica em betalaínas, é amplamente consumida e associada a diversos benefícios à saúde. Existem diferentes métodos analíticos para quantificar betalaínas, cada um com suas vantagens e limitações. Neste artigo, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre as betalaínas e foram aplicadas metodologias analíticas baseadas na espectrofotometria de absorção de Nilsson (1970) e de Stintzing e Carle (2008). Os resultados dos ensaios laboratoriais foram comparados pelo teste de Tukey a 5% e mostraram que ambos os métodos podem ser eficazes na quantificação de betalaínas, mas podem apresentar diferenças significativas nas frações de betalaínas. As betacianinas não apresentaram diferença significativa, enquanto as frações de betaxantinas e betalaínas mostraram uma leve diferença. Portanto, a escolha entre os métodos deve considerar a natureza da amostra, o objetivo da análise e as limitações técnicas disponíveis. Em resumo, a pesquisa contínua na análise de betalaínas é essencial para desenvolver e aprimorar métodos analíticos que atendam às necessidades específicas de diferentes amostras, garantindo uma quantificação precisa e confiável desses compostos
VISÕES DA EDUCAÇÃO PÓS-STEM DE ALUNOS DO ESCOLAR SECUNDÁRIO NO NORTE DE CHIPRE
Get PDFThe main aim of this research is to determine the opinions of secondary school students in the Turkish Republic of Northern Cyprus after the STEM Education Course. A qualitative research model was applied in the study. The study group of the current research consisted of a total of 20 secondary school students aged 12 years.A semi-structured interview form was used as the data collection tool. The obtained data were categorized into themes and interpreted. The NVIVO-12 program was used to analyze the data and model the resulting situation. The findings obtained as a result of the research were discussed with the relevant literature. According to the data, as a result of the research were discussed with the relevant literature. As a result of the analyzes, it was concluded that after the STEM education course, the students developed their skills, that they should be given in their schools and that it benefited them. In line with the results obtained, suggestions were made on STEM applications.O principal objetivo desta pesquisa é determinar as opiniões dos alunos do ensino secundário na República Turca do Norte de Chipre após o Curso de Educação STEM. Um modelo de pesquisa qualitativa foi aplicado no estudo. O grupo de estudo da presente pesquisa foi composto por um total de 20 alunos do ensino médio com idade entre 12 anos. Foi utilizado um formulário de entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. Os dados obtidos foram categorizados em temas e interpretados. O programa NVIVO-12 foi utilizado para analisar os dados e modelar a situação resultante. Os achados obtidos como resultado da pesquisa foram discutidos com a literatura pertinente. De acordo com os dados, os resultados da pesquisa foram discutidos com a literatura pertinente. Como resultado das análises concluiu-se que após o curso de educação STEM os alunos desenvolveram suas competências, que deveriam ser ministradas em suas escolas e que isso os beneficiou. Em linha com os resultados obtidos, foram feitas sugestões sobre aplicações STE
DISPARIDADE RURAL-URBANA NOS RESULTADOS ACADÊMICOS DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA EM BTR, ASSAM, NO SÉCULO XXI
Get PDFAs a result of its practical value in routine tasks and transactions, mathematics is regarded as a subject of utmost importance in people\u27s lives. The researcher used a non-experimental quantitative research design focusing on a survey design in this study. The primary objective of the investigation is to investigate the school location to indicate the rural-urban prediction regarding academic achievement in Mathematics of senior secondary level schools in Bodoland Territorial Region (BTR) of Assam State, India. The overall population of the study amounted to four thousand twenty eight (4028) Grades tenth and two thousand six hundred thirty three (2633) Grade twelfth learners sampled from upper secondary schools of BTR in Assam. Research hypotheses were developed and put to the test. The data was analysed by using the statistical technique like descriptive statistics and t-test to determine the nature of achievement. The findings of the result revealed that there is a substantial mean difference in academic achievement in mathematics between boys and girls, students from rural and urban schools, rural school boys and urban school boys, and rural school girls and urban school girls in the tenth grade as well as twelfth grade.Devido ao seu valor prático em tarefas e transações rotineiras, a matemática é considerada uma disciplina de extrema importância na vida das pessoas. Neste estudo, o investigador utilizou um modelo de investigação quantitativa não experimental, centrado num modelo de inquérito. O principal objetivo do inquérito é investigar a localização da escola para indicar a previsão rural-urbana relativamente ao desempenho acadêmico em Matemática das escolas do ensino secundário na Região Territorial de Bodoland (BTR) do Estado de Assam, na Índia. A população total do estudo era constituída por quatro mil e vinte e oito (4028) alunos do 10.º ano e dois mil seiscentos e trinta e três (2633) alunos do 12.º ano, selecionados a partir de uma amostra de escolas secundárias de BTR em Assam. Foram desenvolvidas e testadas hipóteses de investigação. Os dados foram analisados recorrendo a técnicas estatísticas como a estatística descritiva e o teste t para determinar a natureza da realização. Os resultados revelaram que existe uma diferença média substancial no desempenho acadêmico em matemática entre rapazes e raparigas, estudantes de escolas rurais e urbanas, rapazes de escolas rurais e rapazes de escolas urbanas, e raparigas de escolas rurais e raparigas de escolas urbanas, tanto no décimo ano como no décimo segundo ano
EXPECTATIVAS DOS EMPREGADORES E PERCEPÇÕES DOS APRENDIZES SOBRE AS HABILIDADES E CONHECIMENTOS DOS GRADUADOS DE CONTABILIDADE-AUDITORIA NO VIETNÃ
Get PDFIn the context of integration and globalization, the increasing labor market makes recruitment demand increasingly large, requiring quality inputs, especially in popular and necessary industries such as accounting and auditing. The transition from a learning environment to a workplace becomes even more difficult not only for students but also for businesses in the recruitment process. Graduates must identify knowledge and professional skills to be able to meet the requirements of employers. The study aims to explore the gap between employers’ expectations and learners’ perceptions of the knowledge and skills of accounting and auditing graduates. Research using qualitative methods combined with quantitative methods presents the preliminary results of the survey using questionnaires and surveys with 235 students in accounting and auditing at universities of economics and 157 employers in Hanoi, Vietnam. The results from Indenpent-Samples T Test showed that there was a significant gap between the employers’ expectations and the learners’ perceptions, these knowledge and skills need to be improved to ensure that accounting and auditing graduates can complete and meet the requirements of future jobs.No contexto de integração e globalização, o crescente mercado de trabalho faz com que a demanda por recrutamento seja cada vez maior, exigindo insumos de qualidade, principalmente em setores populares e necessários como contabilidade e auditoria. A transição de um ambiente de aprendizagem para um local de trabalho torna-se ainda mais difícil não só para os estudantes, mas também para as empresas no processo de recrutamento. Os graduados devem identificar conhecimentos e habilidades profissionais para poder atender às exigências dos empregadores. O estudo visa explorar a lacuna entre as expectativas dos empregadores e as percepções dos alunos sobre os conhecimentos e competências dos licenciados em contabilidade e auditoria. A pesquisa que utiliza métodos qualitativos combinados com métodos quantitativos apresenta os resultados preliminares da pesquisa por meio de questionários e pesquisas com 235 estudantes de contabilidade e auditoria em universidades de economia e 157 empregadores em Hanói, Vietnã. Os resultados do Teste T Indenpent-Samples mostraram que havia uma lacuna significativa entre as expectativas dos empregadores e as percepções dos alunos. Esses conhecimentos e habilidades precisam ser melhorados para garantir que os graduados em contabilidade e auditoria possam completar e atender aos requisitos de futuros empregos
DESENVOLVIMENTO DA FORÇA MUSCULAR DOS ALUNOS: ESTRATÉGIAS PARA AULAS AUTÓNOMAS
Get PDFOptimizing the process of physical education as a specialized, purposeful, managerial pedagogical activity requires the search for new approaches to the physical activity of students of higher educational institutions of Ukraine. Recently their level of health and physical fitness is a cause for concern. The impossibility of fulfilling the control and module standards according to the program with of physical education for a positive assessment reduces students\u27 motivation for classes physical education and sports. Therefore, the issue of systematics is acute independent classes of students in their free time from studying. Self-study of students in physical exercises should be aimed at strengthening health, increasing work capacity, mastering skills and skills, improvement of professional activity, formation of social activity and consciousness.A otimização do processo de educação física como atividade pedagógica especializada, intencional e de gestão exige a procura de novas abordagens à atividade física dos estudantes de instituições de ensino superior da Ucrânia. Recentemente, o seu nível de saúde e aptidão física é motivo de preocupação. A impossibilidade de cumprir as normas de controlo e de módulo de acordo com o programa de educação física para uma avaliação positiva reduz a motivação dos estudantes para as aulas de educação física e desporto. Por isso, a questão da sistemática é aguda nas aulas independentes dos alunos no seu tempo livre de estudo. O auto-estudo dos alunos em exercícios físicos deve ter como objetivo o fortalecimento da saúde, o aumento da capacidade de trabalho, o domínio de competências e habilidades, a melhoria da atividade profissional, a formação da atividade social e da consciência
DA TEORIA DA DISTÂNCIA TRANSACIONAL À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE NOSSO TEMPO
Get PDFThis article originates from a Case Study on how remote conversation classes in an online English course contribute to the practice of the ability of speaking.The theoretical framework is based on the Theory of Transactional Distance developed by educator Michael G. Moore, which seeks to describe teacher-student relationships when they are separated in space/time. This theory is based on the assumption that distance is a pedagogical phenomenon, and not just a question of geographic distance, even though this may favor the existence of a psychological and communicational gap that allows for misunderstandings and misperceptions on the part of teachers and learners. This distance needs to be overcome by those involved in the educational process to promote effective learning. Moore further suggests the distinction of three types of interaction between students, teachers and content whose understanding would help overcome misunderstandings among educators who use different media. In the Theory of Transactional Distance, pedagogical perspectives such as the humanistic tradition, which values unstructured, open and interpersonal dialogue, and the behaviorist tradition, based on behavioral objectives with the teacher in control of the learning process, were merged. Furthermore, Moore combined Otto Peters\u27 vision of distance learning as a structured industrial system with the perspective of a student-focused and more interactive relationship between student and teacher by Charles Wedemeyer. As found in this study, remote classes help decrease the Transactional Distance as they promote dialogue in the interaction between teachers and students, and between students.Este artículo tiene su origen en un Estudio de Caso sobre cómo las clases de conversación a distancia en un curso de inglés online contribuyen a la práctica del speaking. El marco teórico se basa en la Teoría de la Distancia Transaccional desarrollada por el educador Michael G. Moore, que busca describir relaciones profesor-alumno cuando están separados en el espacio/tiempo. Esta teoría se basa en el supuesto de que la distancia es un fenómeno pedagógico, y no sólo una cuestión de distancia geográfica, aunque esto puede favorecer la existencia de una brecha psicológica y comunicacional que permite malentendidos y percepciones erróneas por parte de profesores y alumnos. Esta distancia debe ser superada por quienes participan en el proceso educativo para promover un aprendizaje eficaz. Moore sugiere además la distinción de tres tipos de interacción entre estudiantes, profesores y contenidos cuya comprensión ayudaría a superar malentendidos entre educadores que utilizan diferentes medios. En la Teoría de la Distancia Transaccional se fusionaron perspectivas pedagógicas como la tradición humanista, que valora el diálogo no estructurado, abierto e interpersonal, y la tradición conductista, basada en objetivos conductuales con el docente en control del proceso de aprendizaje. Además, Moore combinó la visión de Otto Peters de la educación a distancia como un sistema industrial estructurado con la perspectiva de una relación más interactiva y centrada en el estudiante entre estudiante y profesor de Charles Wedemeyer. Como se encontró en este estudio, las clases remotas ayudan a disminuir la Distancia Transaccional ya que promueven el diálogo en la interacción entre docentes y estudiantes, y entre estudiantes.O presente artigo origina-se de um Estudo de Caso sobre como as aulas de conversação remotas de um curso de Inglês a distância contribuem para a prática da oralidade em Língua Inglesa. O referencial teórico apoia-se na Teoria da Distância Transacional elaborada pelo educador Michael G. Moore que busca descrever as relações professor-aluno quando esses estão separados no espaço/tempo. Essa teoria parte do pressuposto de que a distância é um fenômeno pedagógico, e não apenas uma questão de distância geográfica, ainda que esta possa favorecer a existência de uma lacuna psicológica e comunicacional que possibilite mal-entendidos e percepções equivocadas por parte de professores e aprendizes. Tal distância precisa ser superada pelas partes envolvidas no processo educacional para promover uma aprendizagem efetiva. Moore sugere ainda a distinção de três tipos de interação entre alunos, professores e conteúdo cujo entendimento ajudaria a superar mal-entendidos entre educadores que utilizam mídias.diversas. Na Teoria da Distância Transacional se fundiram perspectivas pedagógicas como a tradição humanística, que valoriza o diálogo não estruturado, aberto e interpessoal; e a tradição behaviorista, fundamentada em objetivos comportamentais com o professor no controle do processo de aprendizagem. Além disso, Moore aliou a visão de EaD como um sistema industrial estruturado de Otto Peters, à perspectiva de uma relação focada no aluno e mais interativa entre aluno e professor de Charles Wedemeyer. Conforme verificou-se neste estudo, as aulas remotas ajudam a diminuir a Distância Transacional na medida em que promovem o diálogo na interação entre professores e alunos e destes entre si
A INFLUÊNCIA DA CULTURA DA FALA NA FORMAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS DOS FUTUROS ESPECIALISTAS
Get PDFDue to the digitization of higher education, there is a necessity for the modernization of language specialty training in order to produce highly skilled professionals capable of adapting to the digital world and achieving optimal learning outcomes for future generations. The article aims to effectively employ the model by utilizing readiness components and pedagogical conditions for the formation of future specialists’ language competencies from the perspective of speech culture’s impact. The following methods were used in the study: analysis, synthesis, comparison, modeling, classification; practical research methods (namely ascertaining, formative and control experiment; observation; surveys). The study revealed a significant increase in the number of respondents who demonstrated understanding of the conceptual-targeted component during the formative stage of the experiment within the experimental group, compared to the control group. After the introduction of the experimental methodology, the content-technological component took a medium and high value.Devido à digitalização do ensino superior, é necessária a modernização da formação especializada em línguas, a fim de produzir profissionais altamente qualificados, capazes de se adaptarem ao mundo digital e alcançarem resultados de aprendizagem óptimos para as gerações futuras. O artigo visa empregar efetivamente o modelo, utilizando componentes de prontidão e condições pedagógicas para a formação de competências linguísticas de futuros especialistas na perspectiva do impacto da cultura da fala. Os seguintes métodos foram utilizados no estudo: análise, síntese, comparação, modelagem, classificação; métodos práticos de investigação (nomeadamente experiência de apuração, formação e controlo; observação; inquéritos). O estudo revelou um aumento significativo no número de entrevistados que demonstraram compreensão do componente conceitual-alvo durante a fase formativa do experimento dentro do grupo experimental, em comparação com o grupo de controle. Após a introdução da metodologia experimental, a componente conteúdo-tecnológica assumiu um valor médio e alto
EDUCAÇÃO SUPERIOR: RECURSOS INTEGRATIVOS DOS SISTEMAS NACIONAIS (MODELO DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO)
Get PDFQuarantine restrictions related to the COVID-19 pandemic have also given impetus to using the benefits of digitalization to improve the education sector. The purpose of the article is to characterize the importance of information and communication technologies through the prism of the integration of national educational systems. The methodological basis of the study was a questionnaire survey of teachers of higher education institutions of Ukraine, the results of which were processed through the use of system analysis, prognostic method, and comparison. In the results, the general trends and foundations of the integration of national systems of higher education in the countries of the European Union were observed. The integrative potential of information and communication forms of educational organization in the modern world is also emphasized. It has been established that ICT contributes to the development of a number of directions and functions of education. In particular, they increase the accessibility of education, improve organizational and material, and technical support, and contribute to the emergence of new opportunities in the choice of a personally-oriented trajectory of education. The conclusions emphasize that, the absolute majority of teachers are convinced that ICT is a necessary condition for modern work.As restrições de quarentena relacionadas à pandemia da COVID-19 também deram impulso ao uso dos benefícios da digitalização para melhorar o setor educacional. O objetivo do artigo é caracterizar a importância das tecnologias de informação e comunicação pelo prisma da integração dos sistemas educacionais nacionais. A base metodológica do estudo foi uma pesquisa por questionário com professores de instituições de ensino superior da Ucrânia, cujos resultados foram processados com o uso de análise de sistema, método de prognóstico e comparação. Nos resultados, foram observadas as tendências gerais e os fundamentos da integração dos sistemas nacionais de ensino superior nos países da União Europeia. O potencial integrativo das formas de informação e comunicação da organização educacional no mundo moderno também é enfatizado. Foi estabelecido que as TICs contribuem para o desenvolvimento de várias direções e funções da educação. Em particular, elas aumentam a acessibilidade da educação, melhoram o suporte organizacional, material e técnico e contribuem para o surgimento de novas oportunidades na escolha de uma trajetória de educação orientada para o indivíduo. As conclusões enfatizam que a maioria absoluta dos professores está convencida de que as TIC são uma condição necessária para o trabalho moderno
Avaliação diafragmática através da ultrassonografia em pacientes ventilados mecanicamente: Revisão sistemática
Get PDFIntrodução - O uso de ventiladores mecânicos em pacientes críticos internados em Unidade de Terapia Intensiva acarreta em disfunções diafragmáticas, aumentando o tempo de internação e a mortalidade. Objetivo - revisar a literatura sobre a técnica de avaliação diafragmática utilizando o ultrassom em doentes críticos ventilados mecanicamente. Materiais e métodos - revisão sistemática realizada de acordo com a Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Guidelines (PRISMA) entre os dias 06 e 12 de Janeiro de 2020 na base de dados Pubmed. Os termos MESH indexados foram "ventilation" AND "diaphragm" AND “ultrasonography”. Resultados - as buscas nas bases de dados resultaram 308 artigos, após avaliação criteriosa foram incluídos no estudo 23 artigos. Por meio da revisão acerca da avaliação diafragmática através da ultrassonografia, observamos que em poucas horas de ventilação mecânica já é possível observar comprometimento diafragmático, a avaliação da fração de espessamento e excursão diafragmática podem predizer sucesso ou falha no desmame e o uso da ventilação no modo ventilação em pressão de suporte (PSV) diminui a perda de espessura diafragmática e, até aumenta a espessura muscular. Conclusão - a ultrassonografia diafragmática é um método que fornece informações importantes para avaliação, e diagnóstico das disfunções diafragmáticas, contribuindo para o melhor desfecho clínico