Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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O EFEITO DA EDUCAÇÃO POR JOGOS TRADICIONAIS NOS NÍVEIS DE APTIDÃO FÍSICA, SAÚDE E FELICIDADE EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Get PDFThe effects of traditional games on various aspects of physical fitness need to be revealed for children and adolescents to transform them into lasting behaviors in physical education classes and daily life. This study aims to examine the impact of traditional game education (TGE) and physical education lessons, along with elective sports and physical activity classes (PE + ESPAC), on the physical fitness, health, and happiness levels of middle school students. Within this scope, traditional games were played by the experimental groups for 10 weeks after pre-tests, and post-tests were conducted. In addition to PE the control group received elective sports and physical activity classes (ESPAC). Measurements were taken for height, body weight, body mass index, sit and reach test, double leg standing broad jump, T-test, 30-meter sprint test, and 20-meter shuttle run test in both pre-tests and post-tests. Additionally, participants\u27 perceptions of health and happiness were assessed with two questions. The students were engaged in traditional games such as "capture the flag", "hopscotch", "dodgeball", and "tag". The sample of the research was determined using the easily accessible sampling method, and it consisted of voluntary students from 5th and 6th grades at Barbaros Middle School in the Ereğli district of Konya province. The research design followed an experimental model with pre-test and post-test. Independent T-tests, paired T-tests, and correlation coefficients between variables were calculated for data analysis. Cohen’s d was used to determine the effect size within groups. In the comparison of the findings of this study, TGE and PE + ESPAC groups, a significant difference was found in favor of the experimental group in agility and speed skills only in males. In Cohen\u27s d analyses, in the male experimental group, traditional game education had a large effect on speed and agility, a moderate effect on shuttle running and health perception, and a low effect on BMI, double leg standing broad jump (DLSBJ) and happiness perception. In the female experimental group, it has a large effect on agility, a moderate effect on average speed and perception of happiness, and a low effect on body height, flexibility, DLSBJ, shuttle run test and health perception. In boys, PE plus ESPAC education has a low effect on body height, average speed, shuttle running, agility, perception of health and happiness, while in girls, it has a moderate effect on average speed and shuttle run test and a low effect on DLSBJ, agility and health perception. While there was a significant relationship between the perception of health and happiness in both genders during the pre-test, this relationship was observed only in the male group in the post-test. In the posttests, structural characteristics between perceptions of health and happiness and physical fitness variables showed a significant negative relationship, while flexibility was positively related to standing double-leg long jump (DLSBJ), mean 30 m speed, shuttle run and agility speed. In conclusion, it is clear that in terms of improving physical fitness and perceptions of health and happiness, the traditional games education in the experimental group is more effective than the the physical education plus elective sports and physical activity lessons in the control group.Os efeitos dos jogos tradicionais em vários aspectos da aptidão física precisam ser revelados para crianças e adolescentes para transformá-los em comportamentos duradouros nas aulas de educação física e na vida diária. Este estudo tem como objetivo examinar o impacto da educação em jogos tradicionais (TGE) e aulas de educação física, juntamente com aulas eletivas de esportes e atividade física (EF + ESPAC), nos níveis de aptidão física, saúde e felicidade de alunos do ensino fundamental. Dentro deste escopo, jogos tradicionais foram jogados pelos grupos experimentais por 10 semanas após os pré-testes, e pós-testes foram conduzidos. Além da EF, o grupo de controle recebeu aulas eletivas de esportes e atividade física (ESPAC). Foram feitas medições de altura, peso corporal, índice de massa corporal, teste de sentar e alcançar, salto em distância com duas pernas, teste T, teste de velocidade de 30 metros e teste de corrida de vaivém de 20 metros em pré-testes e pós-testes. Além disso, as percepções dos participantes sobre saúde e felicidade foram avaliadas com duas perguntas. Os alunos estavam envolvidos em jogos tradicionais como "capturar a bandeira", "amarelinha", "queimada" e "pega-pega". A amostra da pesquisa foi determinada usando o método de amostragem facilmente acessível, e consistiu em alunos voluntários da 5ª e 6ª séries da Barbaros Middle School no distrito de Ereğli, na província de Konya. O desenho da pesquisa seguiu um modelo experimental com pré-teste e pós-teste. Testes T independentes, testes T pareados e coeficientes de correlação entre variáveis foram calculados para análise de dados. O d de Cohen foi usado para determinar o tamanho do efeito dentro dos grupos. Na comparação dos achados deste estudo, grupos TGE e PE + ESPAC, uma diferença significativa foi encontrada em favor do grupo experimental em habilidades de agilidade e velocidade apenas em homens. Nas análises d de Cohen, no grupo experimental masculino, a educação tradicional em jogos teve um grande efeito na velocidade e agilidade, um efeito moderado na corrida de vaivém e percepção de saúde, e um baixo efeito no IMC, salto em distância em pé com duas pernas (DLSBJ) e percepção de felicidade. No grupo experimental feminino, tem um grande efeito na agilidade, um efeito moderado na velocidade média e percepção de felicidade, e um baixo efeito na altura corporal, flexibilidade, DLSBJ, teste de corrida de vaivém e percepção de saúde. Em meninos, educação física mais ESPAC tem um baixo efeito na altura corporal, velocidade média, corrida de vaivém, agilidade, percepção de saúde e felicidade, enquanto em meninas, tem um efeito moderado na velocidade média e teste de corrida de vaivém e um baixo efeito no DLSBJ, agilidade e percepção de saúde. Embora tenha havido uma relação significativa entre a percepção de saúde e felicidade em ambos os sexos durante o pré-teste, essa relação foi observada apenas no grupo masculino no pós-teste. Nos pós-testes, as características estruturais entre percepções de saúde e felicidade e variáveis de aptidão física mostraram uma relação negativa significativa, enquanto a flexibilidade foi positivamente relacionada ao salto em distância de duas pernas em pé (DLSBJ), velocidade média de 30 m, corrida de vaivém e velocidade de agilidade. Concluindo, fica claro que, em termos de melhoria da aptidão física e das percepções de saúde e felicidade, a educação por meio de jogos tradicionais no grupo experimental é mais eficaz do que a educação física mais aulas eletivas de esportes e atividade física no grupo de controle
PROMOVENDO A IGUALDADE DE GÊNERO E MELHORANDO A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO VIETNÃ: UMA ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS E ESTRATÉGIAS ATUAIS
Get PDFPurpose: The purpose of this research was to investigate the educational system of Vietnam regarding gender equality and the quality of education in the present era. Research method: The current research method was library and using articles from PubMed, Embase, Scopus, Medline, Web of Science databases using the keywords of education, quality of education, gender equality, education in Vietnam. Results: The results of the research showed that by studying the article about gender equality in the field of education quality, it showed that gender equality can improve the quality of education and based on this, strategies to promote gender equality in line with He suggested better education in the education system. Results: According to the results of studies of articles and library searches and authoritative official and scientific sources in the field of education in Vietnam, we conclude that the evaluation of the current situation of gender equality in education focuses on the quality of education in Vietnam. It has highlighted the progress in recent years, which can inspire other countries, especially developing countries, in the development and implementation of comprehensive and fair education policies.Objetivo: O objetivo desta pesquisa foi investigar o sistema educacional do Vietnã em relação à igualdade de gênero e à qualidade da educação na era atual. Método de pesquisa: O método de pesquisa atual foi a biblioteca e o uso de artigos dos bancos de dados PubMed, Embase, Scopus, Medline, Web of Science usando as palavras-chave educação, qualidade da educação, igualdade de gênero, educação no Vietnã. Resultados: Os resultados da pesquisa mostraram que, ao estudar o artigo sobre igualdade de gênero no campo da qualidade da educação, mostrou que a igualdade de gênero pode melhorar a qualidade da educação e, com base nisso, estratégias para promover a igualdade de gênero em linha com Ele sugeriu melhor educação no sistema educacional. Resultados: De acordo com os resultados de estudos de artigos e pesquisas em bibliotecas e fontes oficiais e científicas confiáveis no campo da educação no Vietnã, concluímos que a avaliação da situação atual da igualdade de gênero na educação se concentra na qualidade da educação no Vietnã. Ele destacou o progresso nos últimos anos, o que pode inspirar outros países, especialmente os países em desenvolvimento, no desenvolvimento e implementação de políticas educacionais abrangentes e justas
USO DE SIMULADORES DE CIRCUITOS ELÉTRICOS NO ENSINO DE FÍSICA COM METODOLOGIAS ATIVAS
Get PDFThis paper explores the application of virtual simulators in the teaching of electrical circuits, focusing on using active methodologies to promote more effective and engaging learning. The theoretical framework covers the importance of information and communication technologies (ICTs) in education, highlighting the evolution of pedagogical practices and the impact of tools such as Tinkercad and PhET Colorado. The proposal includes the integration of virtual simulators in physics classes, aiming to enhance the understanding of electricity and magnetism concepts through practical and investigative activities. The research is based on a critical analysis of active methodologies and their applications, with a special focus on the flipped classroom methodology and the use of simulators as support for remote teaching. This study seeks to contribute to developing innovative and effective pedagogical practices in teaching electrical circuits.Este trabalho explora a aplicação de simuladores virtuais no ensino de circuitos elétricos, com foco na utilização de metodologias ativas para promover uma aprendizagem mais efetiva e engajadora. O referencial teórico abrange a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação, destacando a evolução das práticas pedagógicas e o impacto de ferramentas como Tinkercad e PhET Colorado. A proposta inclui a integração de simuladores virtuais nas aulas de Física, visando melhorar a compreensão dos conceitos de eletricidade e magnetismo através de atividades práticas e investigativas. A pesquisa é fundamentada em uma análise crítica das metodologias ativas e suas aplicações, com um enfoque especial na metodologia de sala de aula invertida e no uso de simuladores como suporte ao ensino remoto. Este estudo busca contribuir para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras e eficazes no ensino de circuitos elétricos
DIFERENÇAS DIALETIAIS NOS SUBSTANTIVOS ÁRABES NO KITÂBÜ MEʿÂNÎ’L-QIRÂʾÂT DE EBÛ MANSÛR MUHAMMED AL-EZHERÎ: “EXEMPLOS DE MUʿARRAB E SUBSTANTIVOS VERBAIS TRILITERAIS”
Get PDFEzheri\u27s Kitāb Maʿānī al-Qirāʾāt is a significant work that examines the impact of dialectal variations among Arab tribes on Qur\u27anic readings (qirāʾāt). The linguistic diversity observed in the Qur\u27anic recitations is analyzed in relation to the dialects of Arab tribes. Within this framework, the influence of pronunciation and semantic differences, shaped by the variations among tribes and regions, on the qirāʾāt is explored. Ezheri highlights how these linguistic variations play a critical role in the interpretation and understanding of the Qur\u27an. The analyses presented in the work reflect the richness of Arabic dialects and demonstrate that the variations in qirāʾāt are rooted in the historical and geographical diversity of the language. Ezheri argues that the differences in qirāʾāt arise not only from phonetic or lexical variations but also from the cultural and historical diversity of Arab societies. In addition to being a significant resource for the study of the science of qirāʾāt, this work provides valuable insights into understanding the dialectal richness of the Arabic language.O **Kitāb Maʿānī al-Qirāʾāt** de Ezheri é uma obra significativa que examina o impacto das variações dialetais entre as tribos árabes nas leituras do Alcorão (qirāʾāt). A diversidade linguística observada nas recitações corânicas é analisada em relação aos dialetos das tribos árabes. Nesse contexto, explora-se a influência das diferenças de pronúncia e significado, moldadas pelas variações entre tribos e regiões, nas qirāʾāt. Ezheri destaca como essas variações linguísticas desempenham um papel crucial na interpretação e compreensão do Alcorão. As análises apresentadas na obra refletem a riqueza dos dialetos árabes e demonstram que as variações nas qirāʾāt têm suas raízes na diversidade histórica e geográfica da língua. Ezheri argumenta que as diferenças nas qirāʾāt decorrem não apenas de variações fonéticas ou lexicais, mas também da diversidade cultural e histórica das sociedades árabes. Além de ser um recurso significativo para o estudo da ciência das qirāʾāt, essa obra oferece percepções valiosas para a compreensão da riqueza dialetal da língua árabe
Pluralismo Jurídico: uma ponte de aproximação entre a comunidade e a Justiça Restaurativa
Get PDFO texto em questão tem como problema introduzir, primeiramente, a discussão da profunda crise paradigmática de acesso à justiça, ao observar os princípios e implementações do Direito Estatal no Brasil, já que diante de novos e contraditórios problemas, não absorve determinados conflitos coletivos específicos. Como resposta, sugere inserir a necessidade de se buscarem formas plurais de fundamentação para a instância da juridicidade. Tais assertivas permitem apresentar o objetivo geral: caracterizar o pluralismo jurídico como tentativa de buscar outra direção ou outro referencial epistemológico que atenda às necessidades atuais. Nesse contexto, a Justiça Restaurativa se coloca enquanto manifestação de pluralidade normativa na sociedade, como representação de uma prática de Justiça Comunitária. O desenvolvimento teórico e sua problematização compreenderão três momentos: inicialmente, a narrativa acerca do pluralismo jurídico; na sequência, a ressignificação da comunidade; e, por último, a entrada em cena da Justiça Restaurativa. O método de abordagem a ser utilizado será o dedutivo, e o procedimento será o monográfic
Audiências de custódia e a gramática da punição: registros da teoria da racionalidade penal moderna na aplicação de medidas cautelares penais
Get PDFO presente artigo, tendo como paradigma teórico a teoria da racionalidade penal moderna, propõe-se a pensar os entraves cognitivos colocados à liberdade provisória em casos que chegam às audiências de custódia brasileiras. Partindo da análise de 144 termos de audiências de custódia, a pesquisa permitiu constatar a reprodução em cadeia das diferentes teorias da pena na fundamentação da prisão preventiva e de outras medidas cautelares penais. Disso, depreende-se que o sistema de ideias que orienta o direito criminal moderno, ao orientar o discurso decisório no momento anterior à sentença condenatória, contribui para a reprodução de uma lógica de sanção antes que haja culpa formada e para a precariedade de medidas cautelares alternativas à prisão
Necessidades dos Familiares de Pacientes em Cuidados Paliativos na Unidade de Terapia Intensiva: Análise de um Hospital Privado
Get PDFIntrodution: The hospitalization in the Intensive Care Unit (ICU) mobilizes both the patient and his family who are experiencing a moment of crisis marked by the disorganization of established relationships. When it comes to patient in palliative care (PC), the family experiences new challenges with especific needs that need to be met by the care team, in order to alleviate the process of suffering and pain experienced. Objective: The study’s goal has been to identify the needs of the relatives of people in palliative care (PC) hospitalized in an Intensive Care Unit (ICU). Methods: Data were collected from January to September 2017 in the private hospital, through the application of the Critical Care Family Needs Inventory (CCFNI) to 52 patient’s Family members. It was performed a descriptive and inferential analysis. Results: The most valued needs were those related to safety and information, with every yours items considered many important. Conclusion: The patient’s relatives in palliative care present needs that must be attended to by the health team, offering better assistance, considering the comprehensiveness of care at this critical moment.Introdução: A internação na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) mobiliza tanto o paciente quanto sua família que vive momento de crise marcada pela desorganização das relações estabelecidas. Quando se trata de pacientes em cuidados paliativos (CP) a família vivencia novos desafios com necessidades específicas que precisam ser atendidas pela equipe de cuidado, no intuito de amenizar processo de sofrimento e dor vivenciados. Objetivo: Identificar as necessidades dos familiares de pacientes em cuidados paliativos internados em uma Unidade de Terapia Intensiva. Materiais e Métodos: Os dados foram coletados no período entre Janeiro e Setembro de 2017 em hospital privado, com a aplicação do Inventário de Necessidades e Estressores de Familiares em Terapia Intensiva (INEFTI) junto a 52 familiares. Foi feita análise descritiva e inferencial. Resultados: As necessidades mais evidenciadas pelas famílias foram relacionadas a segurança e informação, com todos os seus itens considerados muito importantes. Conclusões: Os familiares de pacientes em cuidados paliativos apresentam necessidades que devem ser atendidas pela equipe de saúde oferecendo uma melhor assistência, considerando a integralidade do cuidado neste momento crítico
Por que o sarampo voltou ao Brasil após erradicação em 2016? Razões para o regresso do patógeno ao país
Get PDFVaccines are prophylactic methods, as they confer immunity after exposure to certain antigens. This method can help erad Introduction: Vaccines are prophylactic methods, as they confer immunity after exposure to certain antigens. This method can help eradicate diseases, such as Measles (SAP) between the years 2017 and 2018. Objective: The objective of the present work is to identify the number of current cases of SAP from the years 2014 to 2022, as well as the probable reasons for the return of the pathogen to Brazil. Methodology: The study is a narrative review of the literature, through the databases: Virtual Health Library; SciELO; Lilacs; Pubmed; and National Epidemiological Bulletins. The descriptors used were: “vaccines, anti-vaccination movement, immunization, vaccination coverage, vaccine refusal and measles”. Thirty-one articles and/or documents were included in the study. Results: In 2018 there were 10,330 cases of SAP in the country, and in 2019 until the month of September, 3,729 records were reported. The main reason for the return of this pathogen was the drop in vaccination coverage, and this is driven by several reasons: (i) misinformation; (ii) sociocultural situation of the population; (iii) socioeconomic conditions; (iv) low education; (v) government policy failures; (vi) immigration from nearby countries and (vii) demographic issues. Conclusion: It is important to emphasize the importance of vaccination to the population, through public health policies. In this way, Brazil will be able to reduce the number of cases and seek eradication certification.icate diseases, such as Measles (SAP) between the years 2017 and 2018. Objective: The objective of the present work is to identify the number of current cases of SAP from the years 2014 to 2022, as well as the probable reasons for the return of the pathogen to Brazil. Methodology: The study is a narrative review of the literature, through the databases: Virtual Health Library; SciELO; Lilacs; Pubmed; and national epidemiological bulletins. The descriptors used were: “vaccines, anti-vaccination movement, immunization, vaccination coverage, vaccine refusal and measles\u27\u27. 31 articles and/or documents were included in the study. Results: In 2018 there were 10,330 cases of SAP in the country, and in 2019 until the month of September, 3,729 records were reported. The main reason for the return of this pathogen was the drop in vaccination coverage, and this is driven by several reasons: (i) misinformation; (ii) the sociocultural situation of the population; (iii) socioeconomic conditions; (iv) low education; (v) government policy failures; (vi) immigration from nearby countries and (vii) demographic issues. Conclusion: It is important to emphasize the importance of vaccination to the population, through public health policies. In this way, Brazil will be able to reduce the number of cases and seek eradication certification
Introdução: Vacinas são métodos profiláticos, pois conferem imunidade após exposição a determinados antígenos. Tal método pode auxiliar na erradicação de doenças, assim como o Sarampo (SAP) entre os anos de 2017 e 2018. Objetivo: O objetivo do presente trabalho é identificar o número de casos atuais de SAP dos anos de 2014 a 2022, bem como os prováveis motivos do retorno do patógeno ao Brasil. Metodologia: O estudo é uma revisão narrativa da literatura, por meio das bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde; SciELO; Lilacs; Pubmed; e boletins epidemiológicos nacionais. Os descritores utilizados foram: “vacinas, movimento antivacinação, imunização, cobertura vacinal, recusa da vacina e sarampo”. Foram inseridos no estudo 31 artigos e/ou documentos. Resultados: Em 2018 ocorreram 10.330 casos de SAP no país e em 2019, até o mês de setembro, notificou-se 3.729 registros. O principal motivo para o retorno deste patógeno foi a queda da cobertura vacinal e esta é levada por inúmeras razões: (i) desinformação; (ii) situação sociocultural da população; (iii) condições socioeconômicas; (iv) baixa escolaridade; (v) falhas governamentais de políticas; (vi) imigração de países próximos (vii) questões demográficas. Conclusão: Observa-se a relevância de enfatizar para a população a importância da vacinação, por meio de políticas de saúde pública. Desta forma, o Brasil poderá diminuir o número de casos e buscar a certificação de erradicação
Estágio Curricular Supervisionado em Enfermagem na Obstetrícia: percepção dos universitários
Get PDFObjetivou-se analisar as percepções dos acadêmicos de Enfermagem acerca do Estágio Curricular Supervisionado em Obstetrícia realizado no Hospital (omitido para evitar identificação), pertencente à Universidade (omitido para evitar identificação). Desenvolveu-se um estudo qualitativo, do tipo estudo de caso, com nove estagiários da Obstetrícia, que utilizou entrevista estruturada, com sete questões abertas como instrumento de coleta de dados, e o software Iramuteq para apoiar a análise do conteúdo. As narrativas, gravadas e transcritas, resultaram em três categorias temáticas: 1) relação teoria e prática; 2) insuficiência e mecanização do estágio obstétrico; e 3) fatores intervenientes na aprendizagem teórico-prática. Conclui-se que os estudantes de Enfermagem estão preocupados com as divergências teórico-práticas, sobretudo diante dos problemas que afetam os serviços públicos obstétricos, que estão sobrelotados, por isso se solicita que as instituições de ensino compatibilizem seus ensinamentos à realidade que os futuros enfermeiros encontrarão no exercício profissional. Infere-se que o diálogo entre instituição formativa da saúde e o cenário de trabalho é uma necessidade premente com potencial para reorientar o conteúdo curricular conforme as peculiaridades da rede hospitalar pública brasileira
Ensino contextualizado do bioma Pampa nos Anos Iniciais: desafios e oportunidades na formação de professores
Get PDFThis research aimed to investigate how Early Years teachers perceive the Pampa biome and how they approach this topic. Methodologically, this is a qualitative and exploratory research, in which 18 Early Years teachers from three municipal schools in a city in Rio Grande do Sul participated. Data collection was carried out using a semi-structured questionnaire with 9 descriptive questions that addressed themes related to Brazilian biomes, the Pampa biome, fauna and flora. Data reading followed the content analysis technique, which constituted five thematic axes, namely: everyday elements as a possibility for contextualized teaching; teaching Brazilian biomes: a look at the Pampa biome; Addressing specific elements of the themes investigated; the use of teaching resources to teach the themes; reasons identified for not working on the themes. According to teachers, students have a limited understanding of biomes. However, they demonstrated knowledge about Pampa, although this topic was not covered in the school curriculum. The teaching focused on conservation and environmental awareness stands out. Therefore, it is concluded that little or no approach to the themes may be related to the initial training of teachers, where they are not sensitized to Science Teaching, and when in the classroom, they do not realize the need to carry out this approach. Thus, it is believed that contextualization can contribute to the integration of everyday life with scientific content, making classes more attractive, arousing students\u27 interest and curiosity.Esta pesquisa teve por objetivo investigar como os professores dos Anos Iniciais percebem o bioma Pampa e de que forma abordam essa temática. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa e exploratória, onde participaram 18 professores dos Anos Iniciais de três escolas municipais de uma cidade do Rio Grande do Sul. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário semiestruturado com 9 questões descritivas que abordavam temas relacionados aos biomas brasileiros, ao bioma Pampa, fauna e flora. A leitura dos dados seguiu a técnica de análise de conteúdo, que constituíram cinco eixos temáticos, sendo: elementos do cotidiano como possibilidade para o ensino contextualizado; o ensino dos biomas brasileiros: um olhar para o bioma Pampa; Abordagem de elementos pontuais das temáticas investigadas; o uso de recursos didáticos para o ensino das temáticas; razões identificadas para não trabalhar as temáticas. De acordo com os professores, os estudantes possuem um entendimento limitado dos biomas. Entretanto, demonstraram conhecimento sobre o Pampa, embora esse tema não tenha sido abordado no currículo escolar. Destaca-se o ensino voltado para a conservação e conscientização ambiental. Dessa maneira, conclui-se que a pouca ou nenhuma abordagem das temáticas pode estar relacionada com a formação inicial dos professores, onde não são sensibilizados para o Ensino de Ciências, e quando em sala de aula, não percebem a necessidade de realizar essa abordagem. Assim, acredita-se que a contextualização pode contribuir para a integração do cotidiano com o conteúdo científico, tornando as aulas mais atrativas, despertando o interesse e a curiosidade dos estudantes