Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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OPINIÕES DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS SOBRE AULAS DE TURCO ESTRUTURADAS COM O MÉTODO DE DRAMA CRIATIVO EM MUSEU
Get PDFQualitative research approach was adopted in this study, which was carried out in order to determine the views of higher education students within the scope of the Erasmus exchange program on Turkish learning comparatively according to the teaching method. The research data were collected through semi-structured interviews from 20 Erasmus exchange program students studying at a state university in the fall semester of the 2023-2024 academic year, which was determined through criterion sampling, one of the purposive sampling methods, and descriptive analysis technique was used to analyze the data. As a result of the research, it is clearly seen that the courses carried out by the exchange program students through creative drama in the museum contribute to the Turkish learning process, cultural awareness and comparisons with previous courses. Student views support the role of creative drama methods in improving language skills, acquiring cultural knowledge, and making the learning process more effective and enjoyable. In addition to supporting the language learning process, creative drama methods also play an important role in increasing cultural awareness and knowledge. These findings show that creative drama methods can be used as a powerful and effective tool in language education and cultural learning processes in the museum.A abordagem de pesquisa qualitativa foi adotada neste estudo, que foi realizado para determinar as opiniões de estudantes do ensino superior dentro do escopo do programa de intercâmbio Erasmus sobre o aprendizado de turco comparativamente de acordo com o método de ensino. Os dados da pesquisa foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas de 20 estudantes do programa de intercâmbio Erasmus que estudam em uma universidade estadual no semestre de outono do ano acadêmico de 2023-2024, que foi determinado por amostragem de critério, um dos métodos de amostragem proposital, e a técnica de análise descritiva foi usada para analisar os dados. Como resultado da pesquisa, é claramente visto que os cursos realizados pelos alunos do programa de intercâmbio por meio de drama criativo no museu contribuem para o processo de aprendizagem de turco, consciência cultural e comparações com cursos anteriores. As opiniões dos alunos apoiam o papel dos métodos de drama criativo na melhoria das habilidades linguísticas, aquisição de conhecimento cultural e tornar o processo de aprendizagem mais eficaz e agradável. Além de apoiar o processo de aprendizagem de línguas, os métodos de drama criativo também desempenham um papel importante no aumento da consciência e do conhecimento cultural. Essas descobertas mostram que os métodos de drama criativo podem ser usados como uma ferramenta poderosa e eficaz na educação linguística e nos processos de aprendizagem cultural no museu
COMO A DESIGUALDADE DE RENDA AFETA O SUCESSO ACADÊMICO ENTRE OS PAÍSES? AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO PISA
Get PDFThe aim of the study is to compare whether there is a significant difference between the PISA exam averages of countries with the highest income inequality and countries with the lowest income inequality and to determine whether there is a significant relationship between income inequality and PISA success. The study group was selected from among the countries with the highest and lowest income inequality according to the GINI index using the contrast sampling technique, which is a purposive sampling technique. T-test, correlation and simple linear regression analyses were conducted on income inequality and PISA scores. The average PISA scores of the 12 countries with the highest income inequality and the 12 countries with the lowest income inequality were compared with the average scores of the same countries regarding income inequality. There is a significant difference between the average PISA scores of the countries with the highest and lowest income inequality. There is a significant and inverse relationship between income inequality and PISA success. While income inequality increases, PISA success decreases, while PISA success increases as income inequality decreases. According to the simple linear regression model, income inequality predicts PISA success significantly as the only independent variable. Income inequality is a determinant of students\u27 academic success.O objetivo do estudo é comparar se há uma diferença significativa entre as médias do exame PISA dos países com maior desigualdade de renda e dos países com menor desigualdade de renda e determinar se há uma relação significativa entre a desigualdade de renda e o sucesso no PISA. O grupo de estudo foi selecionado entre os países com a maior e a menor desigualdade de renda, de acordo com o índice GINI, usando a técnica de amostragem por contraste, que é uma técnica de amostragem intencional. Foram realizadas análises de teste T, correlação e regressão linear simples sobre a desigualdade de renda e as pontuações do PISA. As pontuações médias do PISA dos 12 países com a maior desigualdade de renda e dos 12 países com a menor desigualdade de renda foram comparadas com as pontuações médias dos mesmos países em relação à desigualdade de renda. Há uma diferença significativa entre as pontuações médias do PISA dos países com a maior e a menor desigualdade de renda. Há uma relação significativa e inversa entre a desigualdade de renda e o sucesso no PISA. Quando a desigualdade de renda aumenta, o sucesso no PISA diminui, enquanto o sucesso no PISA aumenta à medida que a desigualdade de renda diminui. De acordo com o modelo de regressão linear simples, a desigualdade de renda prevê o sucesso no PISA de forma significativa como a única variável independente. A desigualdade de renda é um fator determinante do sucesso acadêmico dos alunos
EXPLORAR OS FATORES E ELEMENTOS MOTIVACIONAIS QUE MOLDAM O POTENCIAL DE AUTO-REALIZAÇÃO DOS JOVENS TALENTOSOS
Get PDFThe study\u27s relevance is that self-realisation is one of the most important aspects of personality development, especially for gifted youth with the potential for significant achievements in various spheres of life. However, this potential often remains unrealised due to several psychological, social and motivational factors. In today\u27s world, where rapid changes and high demands on young people are becoming the norm, research into these factors is particularly important to ensure adequate support and encouragement of gifted youth to achieve their personal and professional goals. The study focuses on gifted young people with the potential for significant achievements in scientific, creative, or professional activities. Particular emphasis is placed on this group\u27s psychological characteristics, including their level of motivation, self-esteem, and stress resistance, as well as the role of external factors such as family support and social expectations. The study showed that most gifted young people have strong internal motivation, the primary driver of self-realisation. High self-esteem also contributes to self-confidence and the ability to overcome difficulties. However, some young people experience emotional pressure and high levels of stress due to social and internal expectations, which can prevent them from reaching their full potential. At the same time, family support is vital in reducing stressors and increasing psychological resilience.A relevância do estudo reside no facto de a auto-realização ser um dos aspectos mais importantes do desenvolvimento da personalidade, especialmente para os jovens sobredotados com potencial para realizações significativas em várias esferas da vida. No entanto, este potencial fica muitas vezes por realizar devido a vários factores psicológicos, sociais e motivacionais. No mundo de hoje, em que as mudanças rápidas e as elevadas exigências impostas aos jovens se estão a tornar a norma, a investigação sobre estes factores é particularmente importante para garantir um apoio e um incentivo adequados aos jovens sobredotados para que atinjam os seus objectivos pessoais e profissionais. O estudo centra-se nos jovens sobredotados com potencial para realizações significativas em actividades científicas, criativas ou profissionais. É dada especial ênfase às caraterísticas psicológicas deste grupo, incluindo o seu nível de motivação, autoestima e resistência ao stress, bem como ao papel de factores externos, como o apoio familiar e as expectativas sociais. O estudo revelou que a maioria dos jovens sobredotados tem uma forte motivação interna, que é o principal motor da auto-realização. Uma autoestima elevada também contribui para a auto-confiança e para a capacidade de ultrapassar as dificuldades. No entanto, alguns jovens sofrem pressões emocionais e níveis elevados de stress devido às expectativas sociais e internas, o que pode impedi-los de atingir o seu pleno potencial. Ao mesmo tempo, o apoio familiar é vital para reduzir os factores de stress e aumentar a resiliência psicológica
INVESTIGAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ELEGÂNCIA: RECLAMAÇÕES EM AMBIENTES ONLINE - UM ESTUDO INTERCULTURAL DE TURCO E INGLÊS
Get PDFPoliteness is a strategy functioning to show respect to the interlocutor, as well as to express certain intentions without directly violating politeness norms. In the context of complaints, politeness strategies are used to form certain meaning constructions intended by customers. This article aims to identify the types of complaints and politeness strategies used by English and Turkish speakers on the Internet. This study employs a qualitative research design with an interpretation approach to data in the form of written utterances. The data sources are phrases and sentences in Turkish and English. Data were collected from two websites designed for English complaints and Turkish complaints. The data collection technique was by making corpus data entries with the limitation of criteria of clothing, home appliances, and beverage companies. The number of data selected for the data corpus was 100 complaints from each website. The data were analyzed by identifying the types of politeness strategies and types of complaints that emerged from the speech used by complainers in English and Turkish. The classified data is then further interpreted in the context of low and high culture, and the findings are presented in the form of differences in the use of strategies by English and Turkish customers. The results of the data analysis and interpretation show significant differences between English-speaking customers and Turkish-speaking customers in the use of politeness strategies to give complaints. These contrasting differences are strongly influenced by cultural factors and the culture of the speakers of a language. Further investigation has been carried out in discussion and the importance of politeness strategies in English language teaching context were explained.Polidez é uma estratégia que funciona para mostrar respeito ao interlocutor, bem como para expressar certas intenções sem violar diretamente as normas de polidez. No contexto de reclamações, estratégias de polidez são usadas para formar certas construções de significado pretendidas pelos clientes. Este artigo tem como objetivo identificar os tipos de reclamações e estratégias de polidez usadas por falantes de inglês e turco na Internet. Este estudo emprega um design de pesquisa qualitativa com uma abordagem de interpretação de dados na forma de declarações escritas. As fontes de dados são frases e sentenças em turco e inglês. Os dados foram coletados de dois sites projetados para reclamações em inglês e reclamações em turco. A técnica de coleta de dados foi por meio de entradas de dados de corpus com a limitação de critérios de empresas de roupas, eletrodomésticos e bebidas. O número de dados selecionados para o corpus de dados foi de 100 reclamações de cada site. Os dados foram analisados identificando os tipos de estratégias de polidez e tipos de reclamações que emergiram da fala usada pelos reclamantes em inglês e turco. Os dados classificados são então interpretados no contexto de baixa e alta cultura, e as descobertas são apresentadas na forma de diferenças no uso de estratégias por clientes ingleses e turcos. Os resultados da análise e interpretação dos dados mostram diferenças significativas entre clientes que falam inglês e clientes que falam turco no uso de estratégias de polidez para fazer reclamações. Essas diferenças contrastantes são fortemente influenciadas por fatores culturais e pela cultura dos falantes de uma língua. Investigações posteriores foram realizadas em discussão e a importância das estratégias de polidez no contexto do ensino da língua inglesa foi explicada
FUNÇÕES EDUCATIVAS DE NOVELAS HISTÓRICAS: “IHTIYAR SAVAŞÇI” (O VELHO GUERREIRO) DE CENGIZ DAĞCI E “SULTANMURAD” DE CENGIZ AYTMATOV
Get PDFIn its most general sense, a nation is a group of people who live on the same territory and share a common culture and history. In order for people living on a certain territory with defined borders to be called a nation, they must share the same historical memory and a common culture and frame of mind. Several elements that play an active role in the formation of nations are also elements that contribute to the formation of national identities. While personal identity reveals the characteristics of an individual, national identity or cultural identity emerges as a set of characteristics formed by a nation\u27s perceptions, way of thinking, lifestyle, value judgments and rules. Literature is one of the most important cultural elements that establish a society. The artist is both influenced by society and he/she gives it direction. Cultural values are generally conveyed to future generations through novels with historical context; therefore, literary works make colossal contribution to the formation of national identity. In this context, it is seen that especialy novels with historical context serve an important didactic function and should be considered as a complementary element for history courses offered at schools. Novels with historical content tell the stories of people who lived in the past in a fluent style and in detail, through historical events, which is essential in terms of cultural transfer and history teaching. Students prefer learning from a succesfully written historical novel in a more vivid and comprehensive manner instead of learning from a textbook with a dry and insipid narrative. “İhtiyar Savaşçı” by Cengiz Dağcı and “Sultanmurad” by Cengiz Aytmatov, which constitute the subject of the study, are among the most important literary works of the Turkish world which display how negativey people are affected by wars. The works, which were examined using the document analysis technique in accordance with the qualitative approach, provided very important data, especially in terms of cultural transfer. In both novels, written in an extremely striking style, the authors conveyed the common cultural values of the Turkish world to the readers, while at the same time underlining the painful events experienced in the Turkestan geography as a result of the brutal policies implemented by the Soviet Union during the Second World War, and pioneered the raising of awareness for some historical facts among the youth.Em seu sentido mais geral, uma nação é um grupo de pessoas que vivem no mesmo território e compartilham uma cultura e história comuns. Para que as pessoas que vivem em um determinado território com fronteiras definidas sejam chamadas de nação, elas devem compartilhar a mesma memória histórica e uma cultura e estrutura de espírito comuns. Vários elementos que desempenham um papel ativo na formação de nações também são elementos que contribuem para a formação de identidades nacionais. Enquanto a identidade pessoal revela as características de um indivíduo, a identidade nacional ou identidade cultural surge como um conjunto de características formadas pelas percepções, modo de pensar, estilo de vida, julgamentos de valor e regras de uma nação. A literatura é um dos elementos culturais mais importantes que estabelecem uma sociedade. O artista é influenciado pela sociedade e lhe dá direção. Os valores culturais são geralmente transmitidos às gerações futuras por meio de romances com contexto histórico; portanto, as obras literárias fazem uma contribuição colossal para a formação da identidade nacional. Nesse contexto, vê-se que especialmente os romances com contexto histórico desempenham uma função didática importante e devem ser considerados como um elemento complementar para os cursos de história oferecidos nas escolas. Romances com conteúdo histórico contam histórias de pessoas que viveram no passado em um estilo fluente e em detalhes, por meio de eventos históricos, o que é essencial em termos de transferência cultural e ensino de história. Os alunos preferem aprender com um romance histórico escrito com sucesso de uma maneira mais vívida e abrangente em vez de aprender com um livro didático com uma narrativa seca e insípida. “İhtiyar Savaşçı” de Cengiz Dağcı e “Sultanmurad” de Cengiz Aytmatov, que constituem o assunto do estudo, estão entre as obras literárias mais importantes do mundo turco que mostram como as pessoas são afetadas negativamente pelas guerras. As obras, que foram examinadas usando a técnica de análise de documentos de acordo com a abordagem qualitativa, forneceram dados muito importantes, especialmente em termos de transferência cultural. Em ambos os romances, escritos em um estilo extremamente marcante, os autores transmitiram os valores culturais comuns do mundo turco aos leitores, ao mesmo tempo em que sublinhavam os eventos dolorosos vivenciados na geografia do Turquestão como resultado das políticas brutais implementadas pela União Soviética durante a Segunda Guerra Mundial, e foram pioneiros na conscientização sobre alguns fatos históricos entre os jovens
O IMPACTO DO ENSINO SUPERIOR NO DESENVOLVIMENTO INOVADOR E INTELECTUAL DOS TERRITÓRIOS
Get PDFModern transformations of social development directed to post-industrial development actualize the issue of ensuring intellectual and innovative development of territories, in which higher education plays a dominant role, acting as the basis for formation of intellectual potential and innovations. The purpose of the study is to identify the impact of the higher education system on intellectual and innovative development of territories. Methodological basis of the study is substantiated, which is the systemic and human-centered approach to identifying the impact of the higher education system on the intellectual and innovative development of territories, which do not contradict each other, but complement each other and provide an opportunity to focus on formation of necessary professional social and innovative competencies and intellectual and innovative development of territories at the same time. The nature of the ipact actualization of higher education in formation of professional social and innovatively oriented competencies in students at universities to ensure innovative and intellectual development is determined, which include post-industrial transformation and humanization of socio-economic systems, reforming the institutional and legal field of national economic systems whicle considering current environmental and natural threats, intensification of competitive interactions, acceleration of global change processes. Urgency of using interactive learning methods and project activities as principles of forming socially and innovatively oriented competencies is substantiated. competencies in universities by training future specialists. Urgency of higher education and universities in intellectual and innovative development of territories has been determined.As transformações modernas do desenvolvimento social voltadas para o desenvolvimento pós-industrial tornam atual a questão de garantir o desenvolvimento intelectual e inovador dos territórios, nos quais a educação superior desempenha um papel dominante, atuando como base para a formação do potencial intelectual e das inovações. O objetivo do estudo é identificar o impacto do sistema de ensino superior no desenvolvimento intelectual e inovador dos territórios. A base metodológica do estudo é fundamentada na abordagem sistêmica e centrada no ser humano para identificar o impacto do sistema de ensino superior no desenvolvimento intelectual e inovador dos territórios, as quais não se contradizem, mas se complementam, proporcionando a oportunidade de focar simultaneamente na formação das competências profissionais, sociais e inovadoras necessárias e no desenvolvimento intelectual e inovador dos territórios. Determina-se a natureza da atualização do impacto da educação superior na formação de competências profissionais, sociais e orientadas para a inovação em estudantes universitários, a fim de garantir o desenvolvimento inovador e intelectual, o que inclui a transformação pós-industrial e a humanização dos sistemas socioeconômicos, a reformulação do campo institucional e jurídico dos sistemas econômicos nacionais considerando as atuais ameaças ambientais e naturais, a intensificação das interações competitivas e a aceleração dos processos de mudança global. A urgência do uso de métodos de ensino interativos e atividades baseadas em projetos como princípios para a formação de competências sociais e inovadoras é fundamentada. A importância do ensino superior e das universidades no desenvolvimento intelectual e inovador dos territórios foi determinada
ANÁLISE DE TENDÊNCIAS E PADRÕES EMERGENTES EM MÉTODOS DE ENSINO DE CÁLCULO: UMA ABORDAGEM BIBLIOMÉTRICA BASEADA NO VOSVIEWER
Get PDFThis study aims to clarify emerging trends and models in the teaching methods of Calculus by analyzing bibliographic data. The research utilizes the Scopus database in combination with analytical tools such as VOSviewer and CiteSpace, to construct a knowledge map, analyze author collaborations, and identify key research topics. The results of the analysis provide valuable insights into the development trends of Calculus teaching methods, highlight the main research topics, and examine the distribution of influence among authors in the field. These findings offer a deeper understanding of the evolution of teaching methods for Calculus, emphasizing the changes and improvements made to address the increasing learning demands of students. Based on these insights, practical recommendations are proposed to support educators, researchers, and policymakers in enhancing teaching effectiveness and developing training strategies that align with global educational trends.Este estudo visa esclarecer tendências e modelos emergentes nos métodos de ensino de Cálculo por meio da análise de dados bibliográficos. A pesquisa utiliza o banco de dados Scopus em combinação com ferramentas analíticas como VOSviewer e CiteSpace para construir um mapa de conhecimento, analisar colaborações de autores e identificar tópicos de pesquisa importantes. Os resultados da análise fornecem insights valiosos sobre as tendências de desenvolvimento dos métodos de ensino de Cálculo, destacam os principais tópicos de pesquisa e examinam a distribuição de influência entre autores no campo. Essas descobertas oferecem uma compreensão mais profunda da evolução dos métodos de ensino de Cálculo, enfatizando as mudanças e melhorias feitas para atender às crescentes demandas de aprendizagem dos alunos. Com base nesses insights, recomendações práticas são propostas para apoiar educadores, pesquisadores e formuladores de políticas no aprimoramento da eficácia do ensino e no desenvolvimento de estratégias de treinamento que se alinhem às tendências educacionais globais
PANORAMA DA EMPREGABILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM SÃO LUÍS DO MARANHÃO
Get PDFThis article discusses the opening up of the labor market to hire people with disabilities in Maranhão, based on a documentary analysis of laws and IBGE surveys and a critical analysis of the speeches of 7 people with disabilities who reported their experiences of seeking formal employment in São Luís do Maranhão. From comparing these analyses, it was possible to see that there is often ableism and consequent exclusion in the process of employing people with disabilities. It is noteworthy that academic qualifications were less relevant than the type of disability of those interviewed. Thus, even those with completed higher education found it difficult to maintain or obtain formal employment. It also stands out that entrepreneurship emerges as an alternative for those in this situation, signaling the need to monitor and/or change policies to ensure the effective inclusion of these people in the job market.Este artigo discute a abertura do mercado de trabalho para a contratação de pessoas com deficiência no Maranhão a partir de análise documental de leis e pesquisas do IBGE e da análise crítica dos discursos de 7 pessoas com deficiência que relataram suas experiências buscando emprego formal em São Luís do Maranhão. Da comparação dessas análises foi possível perceber que há, com frequência, capacitismo e consequente exclusão no processo de empregabilidade de pessoas com deficiência. Chama a atenção que a formação acadêmica foi fator menos relevante do que o tipo de deficiência dos entrevistados. Assim, mesmo aqueles com ensino superior completo apresentaram dificuldade para manter ou conseguir emprego formal. Destaca-se, também, que o empreendedorismo desponta como alternativa para os que se encontravam nessa situação, sinalizando a necessidade de fiscalizar e/ou mudar políticas para garantir a inclusão efetiva dessas pessoas no mercado de trabalho
Violência Obstétrica na Assistência ao Parto em uma Maternidade Escola no Centro-Oeste do Brasil
Get PDFIntrodução: Violência obstétrica é toda ação ou negligência durante o pré-natal, parto ou puerpério, que resulte em dor, dano e/ou sofrimento desnecessário à mulher. Essas práticas não apenas violam o direito da mulher à uma vida sem violência, mas também faz com que elas percam sua autonomia e controle sobre seus próprios corpos. Objetivo: Verificar a ocorrência de violência obstétrica em uma maternidade do Centro-oeste do Brasil. Materiais e métodos: Trata-se de um estudo com abordagem quantitativa, de corte transversal, com coleta de dados prospectiva, realizado em uma maternidade pública. Resultados: Pode-se verificar que a violência obstétrica está presente no cotidiano das salas de parto, em suas formas distintas de abuso e maus-tratos. Foram identificadas práticas realizadas sem embasamento científico e violação dos direitos fundamentais das mulheres durante o parto. Conclusão: A ocorrência de procedimentos violentos, inadequados ou desnecessários persiste no campo da obstetrícia, sendo necessário o planejamento de ações que fortaleçam as mudanças das práticas em saúde no Brasil
Covid-19 e Atrasos do Neurodesenvolvimento: uma Revisão Sistemática
Get PDFSARS-CoV-2 infections show cognitive changes caused by neurological disorders after COVID-19, which has increased interest in the outcomes of vertical contamination. This study aimed to summarize the findings on the effects of SARS-CoV-2 on the neurological development of children exposed to the virus during pregnancy through a systematic review. The articles were searched for and selected from the following databases: Pubmed, Lilacs, Medline, Web of Science, SciELO, and Pepsic. A total of 278 studies were found, and after applying the inclusion and exclusion criteria, the sample consisted of seven studies. Exposure was divided into symptomatic and asymptomatic mothers in the first, second and third trimester of pregnancy. The results showed that the main form of identification of developmental delay was the neuropsychomotor assessment scales and that in 71.4% of the studies, neurodevelopmental delays were identified in the following functions: Communication/Language, Motor Skills, and Problem Solving. The difference from typical development ranged from five weeks to 11 months. These results suggest that monitoring pregnant women and infants after SARS-CoV-2 infection should be part of preventive measures for neurodevelopmental delay.As infecções por SARS-CoV-2 mostram alterações cognitivas ocasionadas por distúrbios neurológicos após quadro de COVID-19, o que aumentou o interesse sobre os desfechos da contaminação vertical. O objetivo deste estudo foi sintetizar os achados sobre efeitos do SARS-CoV-2 no neurodesenvolvimento de crianças que foram expostas ao vírus durante a gestação por meio de uma revisão sistemática. A busca e seleção dos artigos foi realizada nas seguintes bases de dados: Pubmed, Lilacs, Medline, Web of Science, SciELO e Pepsic. Foram encontrados 278 estudos que após a aplicação de critérios de inclusão e exclusão amostra foi composta de sete estudos. A exposição foi dividida em mães sintomáticas e mães assintomáticas no primeiro, segundo e terceiro trimestre gestacional. Os resultados mostraram que a principal forma de identificação de atraso do desenvolvimento foram as escalas de avaliação neuropsicomotora e que em 71,4% dos estudos foram identificados atrasos no neurodesenvolvimento nas seguintes funções: comunicação/linguagem, motor e resolução de problemas. A diferença entre o desenvolvimento típico variou entre cinco semanas a 11 meses. Por meio desses resultados, é possível concluir que o monitoramento das gestantes e dos bebês após infecção da SARS-CoV-2 deve fazer parte das condutas preventivas de atraso do neurodesenvolvimento