Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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A EDUCAÇÃO VIETNAMITA DURANTE A ÉPOCA FEUDAL: INFLUÊNCIAS SIGNIFICATIVAS DA EDUCAÇÃO CONFUCIONISTA
Get PDFThis paper explores the significant impact of Confucianism on Vietnamese education during the feudal era, spanning from 939 to 1945. Confucianism, introduced through Chinese influence, gradually became embedded in Vietnam’s political, social, and educational systems. The Confucian philosophy of education, which emphasizes moral development, hierarchy, and social stability, shaped the Vietnamese education system by fostering the cultivation of virtuous individuals and officials for governance. This study delves into the evolution of Confucian educational ideals, their integration with Vietnam’s traditional culture, and their influence on the establishment of a bureaucratic system that supported the feudal state’s governance. Despite its contributions, Confucian education also had limitations, particularly in its rigid and rote-based methods, which hampered creativity and critical thinking. The paper aims to offer a comprehensive analysis of the dual impact—both positive and negative—of Confucian education on Vietnamese society.Este artigo explora o impacto significativo do confucionismo na educação vietnamita durante a era feudal, que se estendeu de 939 a 1945. O confucionismo, introduzido através da influência chinesa, gradualmente se incorporou aos sistemas político, social e educacional do Vietnã. A filosofia confucionista da educação, que enfatiza o desenvolvimento moral, a hierarquia e a estabilidade social, moldou o sistema educacional vietnamita ao fomentar a formação de indivíduos virtuosos e de funcionários para a governança. Este estudo investiga a evolução dos ideais educacionais confucionistas, sua integração com a cultura tradicional vietnamita e sua influência na criação de um sistema burocrático que apoiava a governança do Estado feudal. Apesar de suas contribuições, a educação confucionista também apresentava limitações, particularmente em seus métodos rígidos e baseados na memorização, que prejudicavam a criatividade e o pensamento crítico. O artigo pretende oferecer uma análise abrangente do impacto duplo – tanto positivo quanto negativo – da educação confucionista na sociedade vietnamita
O IMPACTO DO ENSINO SUPERIOR NA IMPLEMENTAÇÃO DO CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Get PDFModern global challenges include growth of environmental tension, irrational use of finite resources, which is due to constantly growing needs of society and the need to use resources to meet them. The sustainable development concept is global strategy for overcoming many problems of humanity and the direction for achieving social, economic and ecological balance. Higher education plays an important role in shaping consciousness of humanity about relevence of effective and conscious use of resources and ecological culture of the population. It is possible to strengthen the impact of higher education by implementing the sustainable development concept by introducing socially and environmentally oriented competencies of students, which will contribute to implementation of sustainable development principles in their future professional activities and everyday life. The purpose of the study is to identify the impact of higher education on implementation of the sustainable development concept through formation of socially and environmentally oriented competencies of students of higher education institutions. In the article, the methodology of the system-process approach is used, which makes it possible to consider specific features of higher education and sustainable development as processes of different nature using various methods of scientific knowledge and to determine their systematicity and mutual influence . Shortcomings inherent in the content, composition and implemention of educational programs at the level of higher education institutions are identified, regarding intensification of formation of professional socio-ecologically oriented competencies in students of higher educational institutions to ensure implementation of the sustainable development concept. Using the integrated approach in higher education institutions is justified, which covers theoretical and practical training of students in acquiring socio-ecologically oriented competencies , which includes development and implementation of educational programs that contribute to formation of necessary technical skills for specific professions, interdisciplinary knowledge that supports broader understanding of environmental processes, and normative competencies related to environmental awareness and values of sustainable development. Stages of organizational support for professional development of young specialists to implement the sustainable development concept and stages of formation of students\u27 socio-ecological competencies are identified.Os desafios globais modernos são o crescimento da tensão ambiental, a utilização irracional de recursos finitos, que se deve às necessidades cada vez maiores da sociedade e à necessidade de utilizar recursos para as satisfazer. O conceito de desenvolvimento sustentável é uma estratégia global para superar muitos problemas da humanidade e uma direção para alcançar o equilíbrio social, económico e ecológico. O ensino superior desempenha um papel importante na formação da consciência da humanidade sobre a importância da utilização eficaz e consciente dos recursos e da cultura ecológica da população. É possível reforçar a influência do ensino superior na implementação do conceito de desenvolvimento sustentável através da introdução de competências dos estudantes de orientação social e ambiental, que contribuirão para a implementação dos princípios do desenvolvimento sustentável nas suas futuras atividades profissionais e na vida quotidiana. O objetivo do estudo é identificar a influência do ensino superior na implementação do conceito de desenvolvimento sustentável através da formação de competências de orientação social e ambiental em estudantes de instituições de ensino superior. O artigo utiliza a metodologia da abordagem sistema-processo, que permite ter em conta as especificidades do ensino superior e do desenvolvimento sustentável como processos de natureza diversa através de vários métodos de conhecimento científico e determinar a sua sistematicidade e influência mútua. Identificam-se as lacunas inerentes ao conteúdo, composição e processo de implementação dos programas educativos ao nível das instituições de ensino superior, no que diz respeito à intensificação da formação de competências profissionais de orientação sócio-ecológica nos estudantes das instituições de ensino superior para garantir a implementação do conceito de desenvolvimento sustentável. Justifica-se a utilização de uma abordagem integrada nas instituições de ensino superior, que abrange a formação teórica e prática dos estudantes na aquisição de competências de orientação socioecológica, o que inclui o desenvolvimento e implementação de programas educativos que contribuam para a formação das competências técnicas necessárias para profissões específicas, conhecimentos interdisciplinares que apoiem uma compreensão mais ampla dos processos ambientais, e competências normativas relacionadas com a consciência ambiental e os valores do desenvolvimento sustentável. São identificadas as etapas de apoio organizacional ao desenvolvimento profissional de jovens especialistas para a implementação do conceito de desenvolvimento sustentável e as etapas de formação das competências socioecológicas dos alunos
BREVE REFLEXÃO SOBRE ACESSIBILIDADE, ESPAÇO, INCLUSÃO SOCIAL E DIREITOS HUMANOS
Get PDFCurrent improvements in policies for serving people with special needs in Brazil have brought together numerous fields of knowledge. Several professionals from different fields, such as law, medicine, dentistry, architecture, engineering, and others, are participating in the debate, enriching the field of education. Based on the premise that education is a social right and accessibility is a constitutional right, this work aims to promote a brief reflection on the need to consider educational inclusion, the right to accessibility in all dimensions, and the constitutional guarantee as a fundamental right to the dignity of people with special needs in light of human rights. The research was conducted by searching for scientific articles on education. It is concluded that achieving this constitutional right, as a tool for realizing a social right to education, is a process that requires the active participation of educational institutions, especially higher education, which are responsible for training professionals who deal with this issue, directly or indirectly.Os vigentes melhoramentos na política para atendimento da pessoa portadora de necessidades especiais, no Brasil, têm aproximado inúmeras áreas do conhecimento. Vários profissionais de ramos distintos como: direito, medicina, odontologia, arquitetura, engenharia, dentre outros participam do debate enriquecendo a área da educação. Partindo da premissa que a educação é um direito social e a acessibilidade é um direito Constitucional, este trabalho tem por objetivo promover breve reflexão sobre a necessidade de se pensar à luz dos direitos humanos a inclusão educacional, o direito a acessibilidade em todas as dimensões, bem como, a garantia constitucional como direito fundamental da dignidade da pessoa humana, portadora de necessidades especiais. A pesquisa foi feita buscando artigos científicos educacionais. Conclui-se que a conquista desse direito constitucional, como ferramenta para a efetivação de um direito social a educação, é um processo que requer a participação ativa das instituições de ensino, principalmente, do ensino superior, ao qual compete a formação dos profissionais que lidam com a questão, de forma direta ou indireta
Efeito da intervenção motora precoce remota no desenvolvimento motor e nas oportunidades do ambiente dos bebês de risco
Get PDFObjetivo: Investigar qual é o efeito da intervenção motora precoce remota no desenvolvimento motor e nas oportunidades ambientais dos bebês de risco.
Materiais e Métodos: Estudo ex post facto retrospectivo. 18 bebês de risco de três a 18 meses foram avaliados através da Alberta Infant Motor Scale (AIMS) Affordances in the Home Enviroment for Motor Development – Infant Scale (AHEMD-IS), antes e depois de três meses de atendimento remoto.
Resultados: Predominância de bebês do sexo masculino. Observou-se melhora na classificação da AIMS, onde 66% dos bebês com atraso no desenvolvimento diminuíram para 38%, bebês classificados como “típicos” aumentaram de 22% para 38% na amostra após a intervenção. No AHEMD-IS, melhorou a classificação total “excelente”, aumentando de 50% para 66% da amostra. O espaço físico não apresentou significância, pois se mantiveram no mesmo espaço antes e depois da intervenção, assim como a variedade de estimulação e brinquedos de motricidade fina e ampla. Os bebês que mais aumentaram a variedade de estimulação pelo AHEMD-IS foram os que melhoraram o escore de sedestação.
Conclusão: A intervenção remota é capaz de melhorar a função motora dos bebês, porém não foi possível visualizar a capacidade destes atendimentos em melhorar as oportunidades do ambiente dos quais estão inseridos
Um Olhar Sobre As Causas De Solidão Em Idosos Brasileiros E Portugueses:: Uma Revisão Integrativa
Get PDFThe elderly population in the world is constantly growing, and loneliness in old age can have a significant impact on the quality of life of the elderly.The study aims to understand the factors that contribute to the occurrence of loneliness in old age. This is an integrative review in the Scielo, Lilacs and Capes databases, in which 18 studies were analyzed. 8 factors were observed that contribute to feelings of loneliness in the elderly. Among them are: the factor of age, marital status, lack of family and social relationships, health problems, lack of work or leisure activities, living in institutionalized homes, economic difficulties and presence of the night. It can be concluded that there are several factors that can lead elderly people to feelings of loneliness and one factor is linked to the other, and it is important to consider all these factors to understand and adequately address the issue of loneliness in old age. It was observed that half of the selected studies were carried out in Portugal, and when comparing the factors, similarities can be seen with the factors cited by the studies carried out in Brazil. It can be concluded that loneliness in old age is a problem that affects many elderly people, both in Brazil and in Portugal.A população idosa no mundo está em constante crescimento, e a solidão na velhice pode ter um impacto significativo na qualidade de vida dos idosos. O estudo tem como objetivo compreender quais são os fatores que contribuem para a ocorrência da solidão na velhice. Trata-se de uma revisão integrativa nas bases de dados Scielo, Lilacs e Capes, no qual foram analisados 18 estudos. Observou-se 8 fatores que contribuem para os sentimentos de solidão no idoso. Entre eles estão: o fator da idade, o estado civil, a falta das relações familiares e sociais, problemas de saúde, ausência de atividades laborais ou de lazer, residir em lares institucionalizados, dificuldades econômicas e presença da noite. Pode-se concluir que existem diversos fatores que podem levar o idoso a sentimentos de solidão e um fator está interligado ao outro, sendo importante considerar todos esses fatores para compreender e abordar adequadamente a questão da solidão na velhice. Observou-se que metade dos estudos selecionados foram realizados em Portugal, e quando comparados os fatores, percebe-se semelhanças com os fatores citados pelos estudos realizados no Brasil. Podendo concluir que, a solidão na velhice é um problema que afeta muitas pessoas idosas, tanto no Brasil, como em Portugal. 
O dever fundamental das instituições bancárias de proteção aos dados dos clientes frente ao Open Banking
Get PDFO Open Banking, instituído no Brasil, por meio da Resolução Conjunta nº 01/20 do Banco Central e Conselho Monetário Nacional, tem o condão de aumentar a concorrência entre as instituições bancárias. No presente trabalho, foi realizado um estudo em método dedutivo, por meio de pesquisa bibliográfica, levando em consideração o dever fundamental de proteção aos dados pessoais e o direito das instituições bancárias de promoverem atos de concorrência. Em que pese a implementação do Open Banking no Brasil, em que medidas o dever fundamental de proteção aos dados pessoais pode limitar o compartilhamento de informações entre as instituições financeiras? No texto, faz-se uma abordagem ampla sobre o Open Banking, seu conceito e implicações concorrenciais frente ao dever fundamental da proteção de dados bancários, destacando-se o sigilo bancário, com o objetivo de promover a verificação da incidência da teoria dos deveres fundamentais nas relações jurídicas entre consumidores e instituições bancárias vinculadas ao Sistema de Open Banking, sobretudo para a disseminação e utilização de dados pessoais dos clientes, bem como analisar a proteção ao sigilo bancário, pois a legislação por si só é insuficiente para regulamentar a prática do Open Banking, devendo incidir a teoria dos deveres fundamentais como um maneira de promoção de tutela jurídica efetiva
Medical and Pharmacological Complexity in a Population of Chronic Migraine
Get PDFObjective: Study aimed to evaluate disease and medication load in subjects with chronic migraine. Background:Chronic migraine is a common and disabling condition that affects quality of life being associated with reduction in labor and personal life aspects. Most of cases have several associated conditions and use polypharmacy. Methods: The present study is a cross-sectional observational study, carried out in a hospital.The population were aged 18- 60 years old, both gender, with previous diagnosis of chronic migraine following the International Classification of Headache Disorders,2013. After applying self-administered questionnaires, in order to analyze the burden of disease in this population, was used the Cumulative Illness Rating Scale (CIRS). Results: Most of the sample were women and average age 43.9 years; 95.4 % had another active condition and all of them used at least one daily medication.The most common disease were Depressive and Anxiety Disorders; polypharmacy was observed in 58.6%. The most used drugs were anticonvulsants and Selective Serotonin Reuptake Inhibitors. Individuals with psychiatric conditions had the highest scores of Cumulative Illness. Conclusion: Knowledge on the presence of associated condition and the polypharmacy profile is important to better understand, manage and avoid the increase of medication load.Objetivo: Avaliar a doença e a carga medicamentosa em indivíduos com migrânea crônica.
Contexto: A migrânea crônica é uma condição comum e incapacitante que afeta a qualidade de vida, estando associada à redução dos aspectos laborais e pessoais. A maioria dos casos tem várias condições associadas e usa polifarmácia.
Métodos: Trata-se de um estudo observacional transversal, realizado em um hospital. A população estava na faixa etária de 18 a 60 anos, de ambos os sexos, com prévio diagnóstico de migrânea crônica seguindo a Classificação Internacional de Cefaleias,2013. Após a aplicação de questionários autoaplicáveis, para analisar a carga de doença nessa população, foi utilizada a Cumulative Illness Rating Scale (CIRS).
Resultados: A maioria da amostra era do sexo feminino e com idade média de 43,9 anos; 95,4% tinham outra condição ativa e todos faziam uso de pelo menos uma medicação diária. As doenças mais comuns foram Transtornos Depressivos e de Ansiedade; polifarmácia foi observada em 58,6%. Os medicamentos mais utilizados foram os anticonvulsivantes e os inibidores seletivos da recaptação da serotonina. Indivíduos com condições psiquiátricas apresentaram os maiores escores de Doença Acumulada.
Conclusão: O conhecimento da presença de condição associada e do perfil de polifarmácia é importante para melhor compreender, manejar e evitar o aumento da carga medicamentosa
Perspectivas de enfermeiros da Atenção Primária à Saúde com relação à assistência de crianças com Transtorno do Espectro Autista e seus cuidadores
Get PDFIntrodução: Nos últimos anos, observa-se um aumento substancial do número de diagnósticos do transtorno do espectro autista em crianças, implicando diretamente na assistência de enfermagem em serviços de atenção primária à saúde.
Objetivo: Identificar as perspectivas de enfermeiros da atenção primária à saúde com relação à assistência de crianças com transtorno do espectro autista.
Método: Estudo exploratório qualitativo realizado por meio da análise de conteúdo incluindo a preparação, a organização e o relato dos resultados. A coleta dos dados ocorreu entre setembro e outubro de 2022, envolvendo enfermeiros atuantes em estratégia de saúde da família de um município do Sul de Minas Gerais, por meio de entrevistas semiestruturadas.
Resultados: A partir das análises, emergiram quatro categorias: “O conhecimento do enfermeiro sobre o TEA”; “A atuação do enfermeiro frente à criança com TEA e sua família”; “Necessidade de capacitação sobre o TEA para enfermeiros da APS”; e “Ações necessárias no contexto do TEA”.
Conclusão: As falas apontam que a existem desafios relacionados à assistência das crianças com o transtorno, especialmente com relação ao conhecimento. Entretanto, os profissionais reconhecem suas dificuldades e tentam desempenhar ações para melhorar a qualidade de sua assistência, mesmo que de maneira tímida
Il Diritto Alla Salute Pubblica In Italia Tra Brasile: Un Percorso Di Costruzione Giuridica
Get PDFThe theme of this research focuses on the right to public health. The general objective is to address the right to public health in Italy and Brazil from a legal construction perspective. The specific objectives are: 1) To study the right to health in the context of the Italian reality through an approach to the 1948 Constitution and health as an inviolable fundamental right for full human development; 2) To address the right to health in the context of the Brazilian reality through the Federal Constitution of 1988, as well as to establish an overview of the Democratic State of Law based on the recognition of health as a fundamental right of a social nature. The research is structured based on the deductive method and informed by a bibliographic and documentary analysis. The basis chosen for the articulation and development of the theoretical foundation of the study is based on the framework of Constitutional Theory linked to Systemic Theory from the perspective of a comparative study between Italy and Brazil. Given the operationalization of a legal construction perspective, the question is: how is the right to public health recognized in Italy and Brazil? From this perspective, a space opens up in which modern law can be studied, applied and rethought, in a comparative approach that allows exploring the path of recognition of the right to health as essential to human beings, from a constitutional point of view, through a descriptive vision that compares two distinct legal systems - Italy and Brazil.A temática da presente pesquisa centra-se no direito à saúde pública. O objetivo geral é abordar o direito à saúde pública na Itália e no Brasil a partir de um percurso de construção jurídica. Os objetivos específicos são: 1) Estudar o direito à saúde no contexto da realidade italiana por intermédio de uma abordagem da Constituição de 1948 e a saúde como direito fundamental inviolável para o pleno desenvolvimento humano; 2) Abordar o direito à saúde no contexto da realidade brasileira através da Constituição Federal de 1988, bem como estabelecer um panorama do Estado Democrático de Direito a partir do reconhecimento da saúde como direito fundamental de caráter social. A pesquisa é arquitetada a partir do método dedutivo e instruída por uma análise bibliográfica e documental. A base escolhida para a articulação e desenvolvimento da fundamentação teórica do estudo pauta-se no referencial da Teoria Constitucional vinculada à Teoria Sistêmica sob a perspectiva de um estudo comparado entre Itália e Brasil. Diante da operacionalização de um percurso de construção jurídica, questiona-se: como é reconhecido o direito à saúde pública na Itália e no Brasil? Nesta perspectiva, abre-se um espaço no qual o direito moderno pode ser estudado, aplicado e repensado, numa abordagem comparativa que permite explorar o caminho do reconhecimento do direito de a saúde como essencial ao ser humano, do ponto de vista constitucional, através de uma visão descritiva que compara dois ordenamentos jurídicos distintos - Itália e Brasil
Recompor Medeia, Desfazer Mitos: Etnografia Ficcional e Alienação Parental sob uma Perspectiva Feminista
Get PDFThis article aims to critically analyze the legal category of parental alienation, considering its foundations through a methodology inspired by fictional ethnography, grounded in interpretive anthropology and feminist studies. By adopting fictional ethnography, I envision an approach that acknowledges the role of imagination in the production of knowledge, especially when dealing with archives of pain and power disputes. The study stems from research conducted during my PhD in Social Sciences, in which I examined 14 hearings and 22 court cases involving allegations of parental alienation. Given the ethical and legal challenges imposed by the confidentiality of cases under judicial secrecy, I employed a fictional reconstruction of the mythical figure Medea- whom I refer to as "Medeia," without an accent, to mark a distance and offer a reinterpretation- as a methodological, narrative, analytical, and political strategy. This choice enabled the preservation of the subjects and their stories while also providing a critical tool for challenging the normative discourses circulating within the legal field. The creation of a dramatized scene, built from recurrent elements found in the observed cases, allowed for a questioning of the normalization of hegemonic models of motherhood and the pathologization of women who deviate from them. The findings indicate that the legal use of the Parental Alienation category operates as a gendered technology. I conclude that it is necessary to rethink its application in Law and the Justice System, as, despite appearing neutral, it reproduces abjection and inequalities that act to the detriment of women, ultimately manifesting as institutional injustices and violenceEste artigo tem como objetivo analisar criticamente a categoria jurídica da alienação parental, considerando suas bases e fundamentos à luz de uma metodologia de inspiração etnográfica ficcional, ancorada na antropologia interpretativa e nos estudos feministas. Ao adotar a etnografia ficcional, vislumbro uma abordagem que reconheça o papel da imaginação na produção do conhecimento, mormente quando lidamos com arquivos de dor e disputa de poder. O estudo deriva da investigação empreendida no doutorado em Ciências Sociais, na qual examinei 14 audiências e 22 processos judiciais envolvendo alegações de alienação parental. Ante os desafios éticos e legais impostos pela confidencialidade dos casos protegidos por segredo de justiça, utilizei a recomposição ficcional da figura de Medéia - a quem chamo Medeia, sem acento, para marcar a distância e propor uma releitura - como uma estratégia metodológica, narrativa, analítica e política. Essa escolha permitiu preservar os(as) sujeitos(as) e suas histórias, ao mesmo tempo em que ofereceu uma ferramenta crítica para tensionar os discursos que circulam no campo jurídico. A criação da cena dramatizada, construída a partir de elementos recorrentes nos processos observados, possibilitou questionar a normalização do modelo hegemônico de maternidade e a patologização das mulheres que dele desviam. Os resultados indicam que a categoria da alienação parental, ao ser mobilizada juridicamente, funciona como tecnologia de gênero. Concluo que é necessário repensar seu uso no Direito e no Sistema de Justiça, pois, embora se apresente como neutra, reproduz abjeções e desigualdades que operam em desfavor das mulheres se transmutando em injustiças e violências institucionais