Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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Contribuições de uma mulher negra, do século XIX, para a cidadania no Ensino de Ciências
Get PDFThis study aimed to develop a reflection on science teaching, in an anti-racist approach, based on the figure of a black woman who lived in the western coastal region of Maranhão – current city of Guimarães – and her role in society at the time. The research analyzed novels and poems by Maria Firmina dos Reis, a professor and anti-slavery writer who lived in the 19th century from Maranhão and addressed the issue of slavery in a genuine way, with a leading role that crossed the barriers of patriarchy with subtlety, wisdom and wisdom. The conduct and positioning of this woman from Maranhão, proposed for discussion in the school context, based on science teaching, teach us about the need to create positive representation about black and indigenous people; fight for gender equity; and awakening to the appreciation of scientific and cultural knowledge of people with African and indigenous rootsEste estudo objetivou desenvolver uma reflexão sobre o ensino de ciências, em uma abordagem antirracista, a partir da figura de uma mulher negra que viveu na região do litoral ocidental maranhense – atual cidade de Guimarães – e de seu papel na sociedade da época. Na pesquisa foram analisados romances e poemas da maranhense Maria Firmina dos Reis, professora e escritora antiescravagista que viveu no século XIX, e abordou o tema da escravidão de maneira genuína, com o protagonismo que atravessou as barreiras do patriarcado com sutileza, sapiência e sabedoria. A conduta e o posicionamento dessa maranhense, propostos para discussão no contexto escolar, a partir do ensino de ciências, nos ensinam sobre a necessidade de se criar representação positiva sobre o negro e o indígena; lutar pela equidade de gênero; e despertar para valorização de conhecimentos científico e cultural de pessoas de raízes africanas e indígenas
La construcción democrática como perspectiva Freiriana de la liberación
Get PDFDemocratic construction is analyzed as a Freirean perspective on liberation. This is a complex planetary decolonial transmethodological research based on rhizomatic deconstruction as a transmethod. We explore deconstruction and reconstruction with the active voice of Paulo Freire; we avoid the oppressive foundations of modernity-postmodernity-coloniality that obscure the value of Freire\u27s legacy and his exemplary praxis. Democracy is scarce, disguised as new instruments of coloniality, mutated to exercise a refined global coloniality. The political act of democracy must be intended as liberation and decoloniality; decoloniality-democracy manifests itself in harmony when service to humanity as a planetary aspiration is inclusive and respectful of the human condition. A democracy that promotes the happiness of human beings, as the dignity of life, as the right of planetary citizenship, is a goal of democratic construction as a Freirean perspective on liberation. To achieve this, it is urgent to return once again to political, and not just educational, literacy. In the revival and rereading of Freire\u27s legacy in the light of praxis, so that we can offer some solutions to the crisis; without ceasing to consider that birth is painful. We want to insist that under the colonial reading, mentality, and action of Freire\u27s legacy, it is lost and lacks value.Se analiza la construcción democrática como perspectiva Freiriana de la liberación. Investigación transmetódica decolonial planetaria-compleja desde la deconstrucción rizomática como transmétodo. Pasamos por la deconstrucción y reconstrucción con la voz activa de Paulo Freire; evitamos los pisos opresivos de la modernidad-postmodernidad- colonialidad que encubren el valor del legado Freiriano y su praxis ejemplar. La democracia escasea disfrazada de nuevos instrumentos de colonialidad, mutados para ejercer una refinada colonialidad global. El acto político que es la democracia debe ser pretendida liberación y decolonialidad; decolonialidad-democracia se manifiesta en concordancia cuando el servicio al ser humano como aspiración planetaria es inclusiva y de respeto por la condición humana. Una democracia que promueva la felicidad de los seres humanos, como dignidad de vida, como derecho de la ciudadanía planetaria, es una meta de la construcción democrática como perspectiva Freiriana de la liberación. Para ello, es urgente volverse una vez más sobre la alfabetización política y no sólo educativa. En la vivificación y las relecturas del legado Freiriano a la luz de la praxis de tal manera que podamos aportar algunas salidas a la crisis; sin dejar de considerar que el parto es doloroso. Queremos persistir que bajo la lectura, mente y accionar colonial con el legado Freiriano, este se pierde y adolece de valor
A abordagem da Educação em Direitos Humanos como aliada para promoção da justiça social: experiências na formação inicial docente
Get PDFThe Human Rights education approach can be an important ally for the promotion of social justice in pedagogical practices and cross-cutting discussions in training spaces. Based on this premise, this work focuses on the potential of articulating it in teacher training, focusing on the experiences that occurred within the scope of the optional curricular component entitled ‘Human Rights and Diversity in Chemistry Teaching’, taught at a Brazilian public university. Through a writing-workshop, it focuses on the presentation of a project and a workshop, both constructed throughout the curricular component, which drive the creation of educational situations in initial teacher training, involving knowledge of Chemistry with the approach of Human Rights Education. From a look at the discipline\u27s syllabus, the creations mobilized in it – through autobiographical narratives of a student and also thinking about productions mobilized in it – the study reveals the power of moving dialogues and reflections involving the approach to education in Human Rights, as a bridge for qualifying the initial teacher training of future chemists, as well as expanding the repertoire regarding possible pedagogical practices that cross-cut the theme, in favor of promoting educational strategies that favor social justice.A abordagem da educação em Direitos Humanos pode ser uma importante aliada para a promoção da justiça social em práticas pedagógicas e discussões transversais nos espaços formativos. A partir desse pressuposto, este trabalho aposta nas potências de articulá-la na formação docente, focando nas experiências que ocorreram no âmbito do componente curricular optativo intitulado ‘Direitos Humanos e Diversidades no Ensino de Química’, ministrado em uma universidade pública brasileira. Por meio de uma escrita-oficina, foca-se na apresentação de um projeto e de uma oficina, ambos construídos ao longo do componente curricular, os quais movimentam a criação de situações educacionais na formação inicial docente, que envolvem conhecimentos da Química com a abordagem da Educação em Direitos Humanos. A partir de um olhar à ementa da disciplina, às criações nela mobilizadas – através de narrativas autobiográficas de um estudante e também pensando com produções nela mobilizadas – emerge do estudo a potência da movimentação de diálogos e reflexões envolvendo a abordagem da educação em Direitos Humanos, como ponte para qualificação da formação inicial docente de futuros/as químicos/as, bem como da ampliação de repertório quanto possíveis práticas pedagógicas que tranversalizam a temática, em prol da promoção de estratégias educacionais que favorecem a justiça social
EXPERIÊNCIAS DE PREPARAÇÃO DE HISTÓRIAS DIGITAIS DE CANDIDATOS A PROFESSOR DE PRÉ-ESCOLAR FORNECIDAS NA EDUCAÇÃO DE VALORES
Get PDFThis study aims to investigate the experiences of pre-school teacher candidates in preparing Digital Stories in Values Education and the problems they encounter in this process. Qualitative research method was used for the research. Its design is a holistic single case study. As a data collection tool, a questionnaire consisting of five open-ended questions was prepared by the researchers. A semi-structured interview form was used. The study group of this research was determined using the purposeful sampling method, and snowball sampling technique was also used as long as different opinions continued to be obtained. Within the scope of the research, 26 participants were interviewed. In evaluating the data, it was analyzed with the content analysis method. The majority of the participants are women, between the ages of 21-24, and live in the village settlement. The mothers of the participants are primary school graduates and their profession is a housewife. The contestants\u27 fathers are university graduates and their profession is a farmer. Positive evaluations emerge regarding the preparation of digital stories in the character and values education course. While in-service training for teachers and teacher candidates for undergraduate courses was combined with the use of digital story software by professionals, emphasis was placed on technology-related modern learning activities.Este estudo tem como objetivo investigar as experiências de candidatos a professores de pré-escola na preparação de Histórias Digitais em Educação em Valores e os problemas que eles encontram nesse processo. O método de pesquisa qualitativa foi usado para a pesquisa. Seu design é um estudo de caso único holístico. Como ferramenta de coleta de dados, um questionário composto por cinco perguntas abertas foi preparado pelos pesquisadores. Um formulário de entrevista semiestruturada foi usado. O grupo de estudo desta pesquisa foi determinado usando o método de amostragem proposital, e a técnica de amostragem de bola de neve também foi usada, desde que diferentes opiniões continuassem a ser obtidas. Dentro do escopo da pesquisa, 26 participantes foram entrevistados. Na avaliação dos dados, eles foram analisados com o método de análise de conteúdo. A maioria dos participantes são mulheres, entre 21 e 24 anos, e vivem no assentamento da aldeia. As mães dos participantes são formadas no ensino fundamental e sua profissão é dona de casa. Os pais dos concorrentes são formados na universidade e sua profissão é fazendeiro. Avaliações positivas surgem em relação à preparação de histórias digitais no curso de educação de caráter e valores. Embora o treinamento em serviço para professores e candidatos a professores para cursos de graduação tenha sido combinado com o uso de software de história digital por profissionais, a ênfase foi colocada em atividades de aprendizagem modernas relacionadas à tecnologia
NOMOFOBIA E TRAÇOS DE PERSONALIDADE: ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Get PDFThe aim of this study is to measure the nomophobia levels of high school students studying in the city center of Uşak and to examine the relationship between personality traits and nomophobia levels. The population of the study consists of high school students in Uşak city center, Turkey, while the sample group includes 200 high school students selected through a simple random sampling method from science high schools, teacher high schools, Anatolian high schools, and vocational high schools. The research was conducted using the survey model, one of the quantitative research methods. A personal information form, a nomophobia scale to measure technological addiction, and a ten-item personality scale to assess personality traits were utilized. To analyze the data, independent samples t-tests, parametric one-way analysis of variance (ANOVA), and the Tukey test for intergroup differences were applied. The findings indicate a statistically significant and inverse relationship between the "losing online connection" sub-dimension of the nomophobia scale (TNS) and both the "extraversion" sub-dimension and the overall score of the ten-item personality scale (TIPS). However, no statistically significant relationships were found for the other sub-dimensions of the TNS and TIPS. Additionally, no significant associations were identified between the subscales of the TNS and TIPS or between the overall TIPS score and the subscales of the TNS. The results of the study revealed that women exhibited higher levels of nomophobia than men, and that increased daily mobile internet and smartphone usage were associated with higher nomophobia levels. Furthermore, individuals who engaged in sports demonstrated higher scores in "agreeableness" and "emotional stability." It was also found that individuals\u27 anxiety about "losing online connection" was inversely related to extraversion. However, variables such as phone usage duration, years of mobile internet usage, and time spent with friends during the day did not have a significant effect on personality traits or nomophobia levels.O objetivo deste estudo é medir os níveis de nomofobia de estudantes do ensino médio que estudam no centro da cidade de Uşak e examinar a relação entre traços de personalidade e níveis de nomofobia. A população do estudo consiste em estudantes do ensino médio no centro da cidade de Uşak, Turquia, enquanto o grupo amostral inclui 200 estudantes do ensino médio selecionados por meio de um método de amostragem aleatória simples de escolas de ensino médio de ciências, escolas de ensino médio de professores, escolas de ensino médio da Anatólia e escolas de ensino médio vocacionais. A pesquisa foi conduzida usando o modelo de pesquisa, um dos métodos de pesquisa quantitativa. Um formulário de informações pessoais, uma escala de nomofobia para medir o vício em tecnologia e uma escala de personalidade de dez itens para avaliar traços de personalidade foram utilizados. Para analisar os dados, foram aplicados testes t de amostras independentes, análise de variância paramétrica unidirecional (ANOVA) e o teste de Tukey para diferenças intergrupais. As descobertas indicam uma relação estatisticamente significativa e inversa entre a subdimensão "perda de conexão online" da escala de nomofobia (TNS) e a subdimensão "extroversão" e a pontuação geral da escala de personalidade de dez itens (TIPS). No entanto, nenhuma relação estatisticamente significativa foi encontrada para as outras subdimensões da TNS e TIPS. Além disso, nenhuma associação significativa foi identificada entre as subescalas da TNS e TIPS ou entre a pontuação geral da TIPS e as subescalas da TNS. Os resultados do estudo revelaram que as mulheres exibiram níveis mais altos de nomofobia do que os homens, e que o aumento do uso diário da internet móvel e do smartphone foi associado a níveis mais altos de nomofobia. Além disso, os indivíduos que praticavam esportes demonstraram pontuações mais altas em "amabilidade" e "estabilidade emocional". Também foi descoberto que a ansiedade dos indivíduos sobre "perder a conexão online" estava inversamente relacionada à extroversão. No entanto, variáveis como duração do uso do telefone, anos de uso da internet móvel e tempo gasto com amigos durante o dia não tiveram um efeito significativo nos traços de personalidade ou nos níveis de nomofobia
A TRANSIÇÃO PARA UM ESTADO-PROVIDÊNCIA MODERNO EM MARROCOS: O IMPACTO DA DIGITALIZAÇÃO E DO REGISTO SOCIAL UNIFICADO (RSU) NAS POLÍTICAS SOCIAIS E NA ECONOMIA SOCIAL
Get PDFMorocco is resolutely moving towards a model of modern socialism and a social state by strengthening its social policies and leveraging digitalization. This transition is marked by the integration of various digital tools that significantly enhance management practices within the social economy. The unified social register (USR) is a central element of this transformation. It improves the efficiency and equity of social programs by targeting aid to the neediest households, which allows for more precise allocation of resources and enhances the efficiency of public services. The use of digital technologies and the USR strengthens the transparency and accountability of public services. To continue on this part, it is important to overcome current obstacles and strengthen training and awareness programs to maximize the effectiveness and impact of social initiatives in Morocco.Marrocos está a avançar resolutamente para um modelo de socialismo moderno e um Estado social, reforçando as suas políticas sociais e tirando partido da digitalização. Esta transição é marcada pela integração de várias ferramentas digitais que melhoram significativamente as práticas de gestão no âmbito da economia social. O registo social unificado (RSU) é um elemento central desta transformação. Melhora a eficiência e a equidade dos programas sociais, direcionando a ajuda para os agregados familiares mais necessitados, o que permite uma afetação mais precisa dos recursos e aumenta a eficiência dos serviços públicos. A utilização de tecnologias digitais e da RSU reforça a transparência e a responsabilização dos serviços públicos. Para prosseguir nesta via, é importante ultrapassar os obstáculos actuais e reforçar os programas de formação e de sensibilização para maximizar a eficácia e o impacto das iniciativas sociais em Marrocos.
 
Fibromatose mamária relacionada a mamoplastia: relato de caso
Get PDFIntrodução: A fibromatose mamária é uma neoplasia benigna rara. Entretanto, são tumores localmente agressivos, com infiltração e alta taxa de recidiva. Nos exames radiológicos sugerem malignidade. Para definir a natureza do tumor está indicado a biópsia. O tratamento de escolha é a excisão cirúrgica completa com margens livres.Objetivo: Relatar mais um caso de tumor desmóide mamário associado a mamoplastia, trazendo atualizações sobre diagnóstico e tratamento.Descrição do caso: O relato é de uma paciente de 48 anos do sexo feminino com aparecimento de nódulo indolor na mama esquerda há 5 meses. Realizou a ressonância magnética (RNM) das mamas que evidenciou um nódulo de contornos espiculados no quadrante súpero-medial da mama esquerda com infiltração do músculo peitoral maior, BI-RADS 5-ACR. Pela suspeita de malignidade foi realizado Punção Aspirativa por Agulha Fina (PAAF) com resultado inconclusivo. Assim, foi feito a imuno-histoquímica que possibilitou o diagnóstico de fibromatose mamária. O tratamento foi a excisão completa do tumor.Conclusão: A fibromatose mamária é um tumor raro de mama, com poucos casos relatados, mas estudos demonstram sua associação com mamoplastia. O diagnóstico sempre deve ser suspeitado em pacientes com tumores mamários e cirurgias mamárias prévias
Avaliação da participação e do ambiente de crianças e adolescentes com deficiência em um município na Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul
Get PDFObjetivo: Analisar a participação e o ambiente de crianças e adolescentes com deficiência de um município na Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul (RS).
Materiais e Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, exploratória, transversal, de levantamento de dados com a aplicação da Medida da Participação e do Ambiente para Crianças e Jovens (PEM-CY) PEM-CY com responsáveis de crianças e adolescentes com deficiência na Associação Pais e Amigos de Excepcionais (APAE) de um município do RS, através de análise descritiva.
Resultados: Foram entrevistados 27 responsáveis referentes a 28 crianças ou adolescentes. Quanto à participação, a frequência média nas atividades da PEM-CY foi 6,55 ± 0,46 em casa, 4,25 ± 2,28 na escola e 4,85 ± 2,05 na comunidade. Referente ao ambiente, o contexto casa apresentou 37,19% ± 26,6 facilitadores e a comunidade 28,14% ± 23,88 barreiras.
Conclusão: A participação de crianças e adolescentes com deficiência de uma instituição no interior do RS foi maior em casa quanto a frequência, diversidade de atividades e envolvimento. O contexto casa também apresentou maior número de facilitadores, enquanto a comunidade apresentou maior número de barreiras.