Periódicos Científicos Unilasalle (Canoas, Rio Grande do Sul)
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Uma caracterização da compreensão de licenciandos em ciências naturais e matemática acerca da afetividade
Get PDFO desenvolvimento do ser humano se dá através de suas experiências com o meio, por intermédio de vivências sociais, que acontecem de forma contínua. Dentre os diferentes aspectos que permeiam essas experiências, a afetividade desempenha um papel crucial na formação de seres humanos. Dada a relevância do tema para o Ensino Superior, o presente estudo teve como objetivo analisar as influências da afetividade, a partir da percepção de discentes do curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais e Matemática, do IFE/UFCA. Por meio de um questionário aberto, os participantes foram indagados acerca do conceito de afetividade, contribuições e malefícios na relação entre professor e aluno, características desejáveis, estratégias para inserção da afetividade e experiências positivas e negativas vivenciadas. Os resultados evidenciam que, embora tenham apresentado diferentes perspectivas sobre os tópicos abordados no questionário, a compreensão dos participantes sobre a afetividade restringiu-se aos fatores positivos. Esse fato evidencia a necessidade de ampliação do entendimento do conceito, a fim de que se tornem professores mais conscientes do impacto de posturas adequadas ou não na vida escolar dos seus futuros alunos. Portanto, é fundamental que esse tema seja objeto de estudo no Ensino Superior, visando que professores possam se sensibilizar e aprimorar suas práticas, no que diz respeito à afetividade, auxiliando assim na melhoria do ambiente escolar e, especificamente, dos processos de ensino e de aprendizagem
The association between nomophobia, anxiety, and depression among Brazilian teachers
Get PDFNomophobia—defined as the intense fear of being disconnected from the internet—has been increasingly recognized for its psychological implications. This study explored its associations with anxiety and depression in a sample of 248 Brazilian teachers. We hypothesized that nomophobia would be positively correlated with both conditions. Participants completed questionnaires on technology use, along with validated instruments for assessing anxiety and depression. The results confirmed significant positive associations between nomophobia, anxiety, and depression. These findings underscore the importance of promoting critical digital literacy to encourage balanced and mindful technology use within educational environments, ultimately mitigating its psychological effects.A nomofobia, o medo intenso da desconexão da internet, tem implicações psicológicas significativas. Este estudo examinou a relação da nomofobia com ansiedade e depressão entre 248 professores brasileiros. Nossa hipótese é que a nomofobia se correlacionaria positivamente com ambas as condições. Os participantes preencheram questionários sobre o uso de tecnologia e validaram escalas para ansiedade e depressão. Os resultados confirmaram uma associação positiva significativa entre nomofobia, ansiedade e depressão. Essas descobertas destacam a necessidade de promover o letramento digital crítico, promovendo um uso equilibrado e consciente da tecnologia em ambientes educacionais para mitigar seus impactos psicológicos
Assédio moral no Institutos Federais: Políticas de prevenção e combate
Get PDFRecognizing the presence of moral harassment in interpersonal and organizational relationships within Federal Institutes (IFs) is essential for developing effective prevention and intervention practices. Moral harassment is a form of violence that manifests in different ways—sometimes explicitly, but more often subtly and covertly. The harasser’s aim is to undermine the victim’s dignity, causing psychological, emotional, and even physical suffering. Despite the omnilateral and formative nature of education promoted by IFs, such harassment remains present in their daily routines. This scenario often results from individuals seeking power—whether for professional advancement or personal gratification. The purpose of this article is to examine the policies aimed at preventing and combating moral harassment within IFs, institutions that make up the Federal Network of Professional, Scientific, and Technological Education (RFEPCT). This study adopts a qualitative approach with exploratory and descriptive objectives. Data were analyzed using Discursive Textual Analysis (DTA). The findings reveal that, although the institutes are part of a unified network, there are significant differences in institutional realities regarding how harassment is addressed. Institutional transformation is needed in some contexts to mitigate the harm caused by moral harassment. This includes offering training programs, establishing transparent and efficient case-investigation procedures, and—most importantly—changing a cultural mindset that trivializes harassment and renders victims invisible in favor of their aggressors.Reconhecer a presença do assédio moral nas relações interpessoais e organizacionais nos Institutos Federais-IFs é fundamental para o desenvolvimento de práticas que buscam a prevenção e combate dessa violência. O assédio moral é uma violência que se materializa de diversas formas, às vezes de forma explícita, mas na maioria das vezes de modo sútil, dissimulado. O objetivo do assediador é atingir a dignidade da vítima, causando-lhe sofrimento psíquico, emocional e físico, entre outros. Apesar da natureza formativa omnilateral ofertada nos IFs, o assédio moral se faz presente no cotidiano dessas instituições. Este cenário é reflexo da busca pelo poder existente em alguns sujeitos, seja profissional ou para satisfazer o próprio ego. O objetivo deste artigo é averiguar políticas de combate e prevenção ao assédio moral nos IFs, instituições que fazem parte da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Este artigo tem uma abordagem qualitativa, objetivos exploratórios e descritivos. Os dados produzidos foram analisados sob a ótica da Análise Textual Discursiva-ATD. O material produzido identificou que, apesar de ser uma Rede, há divergências entre as realidades institucionais quanto à prevenção e combate ao assédio moral. Existe a necessidade de transformação em alguns espaços para mitigar os males causados pelo assédio moral, e para isso se faz necessário a oferta de formações sobre o tema, construção de fluxos transparentes e efetivos para a apuração dos casos existente, e , sobretudo mudanças na cultura institucional que banaliza o assédio moral, invisibilizando a vítima em prol do assediador. 
O ativismo de Françoise Vergès: uma abordagem decolonial no espaço museológico
Get PDFOs presentes escritos configuram uma resenha crítica a partir da obra de Françoise Vergès, em se tratando do ativismo decolonial em espaços museológicos
Vozes que rompem o silêncio: uma intervenção literária a partir da obra Olhos d’Água de Conceição Evaristo
Get PDFThe aim of this article is to report on a pedagogical proposal for literary literacy and critical reading among students in Youth and Adult Education, based on the work Olhos d\u27Água (Eyes of Water) by the author Conceição Evaristo. To this end, the methodology used is qualitative, based on the descriptive method of the experience report type. The narrative starts from a decolonial pedagogical perspective in which we look at the challenge of thinking about and building new paths for teaching and formulating pedagogical practices that take into account the current social demands for human values and social justice. Based on a didactic sequence structured with dialogic, sensitive and interactive meetings, the proposal sought to articulate the students\u27 life experiences with the themes of identity, race, gender and social inequality, broadening their cultural repertoire and encouraging reading and textual production practices. We conclude that by considering the reality of the historically marginalized EJA subjects, the power of their narratives was valued, entangled in the choice of Conceição Evaristo\u27s work for its ability to mirror the students\u27 experiences, and thus foster self-esteem, belonging and the construction of a critical view of the world. The proposal reaffirmed the role of the school as a space for acceptance and emancipation, and of literature as a tool for resistance and identity reconstruction.Este artigo tem como objetivo tecer um relato acerca de uma proposta pedagógica de letramento literário e leitura crítica entre alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir da obra Olhos d’Água da autora Conceição Evaristo. Para tal, a metodologia utilizada é de abordagem qualitativa, a partir do método descritivo do tipo relato de experiência. A narrativa parte de uma perspectiva pedagógica decolonial em que suleamos para o desafio de se pensar e construir novos caminhos para o ensino, e formular práticas pedagógicas que levem em conta as atuais demandas sociais de valores humanos e justiça social. Com base em uma sequência didática estruturada com encontros dialógicos, sensíveis e interativos, a proposta buscou articular as experiências de vida dos alunos com as temáticas da identidade, raça, gênero e desigualdade social, ampliando o repertório cultural e incentivando práticas de leitura e produção textual. Concluímos que ao considerar a realidade dos sujeitos da EJA, historicamente marginalizados, valorizou-se a potência de suas narrativas, emaranhada na escolha da obra de Conceição Evaristo pela sua capacidade de espelhar as vivências dos discentes, e assim, fomentar a autoestima, o pertencimento e a construção de um olhar crítico sobre o mundo. A proposta reafirmou o papel da escola como espaço de acolhimento e emancipação, e da literatura como ferramenta de resistência e reconstrução identitária
Formação de professores em Educação em Direitos Humanos e vulnerabilidade juvenil à violência
Get PDFThis text seeks to engage with Cultural Studies Theory and Postcolonial Studies, focusing on teacher education in Human Rights and addressing youth vulnerability to violence in formal and informal educational spaces. It notes that while there has been much discussion about continuing teacher education, there is little reflection on formative processes aimed at a cornerstone for building a transformative, anti-racist, and inclusive education. This is a theoretical text, part of a broader study on continuing teacher education, subjects of rights, and the ethno- and self-formative processes of the teacher-educator. It examines their practices aimed at the construction of citizenship, critical thinking, and a human rights culture, highlighting the importance of new ways of thinking, acting, learning, teaching, and connecting with the school and society. It is concluded that teacher education in Human Rights should incorporate Cultural Studies and its interactions with Postcolonial Studies, thereby contributing to the construction of a pluralistic, anti-racist, inclusive, and just education.Este texto busca estabelecer diálogo com a Teoria dos Estudos Culturais e Estudos Pós-Coloniais, com foco na formação de professores em Educação em Direitos Humanos e o combate à vulnerabilidade juvenil à violência em espaços formais e informais de educação, observando que muito se tem discutido sobre os processos de formação continuada de professores, porém, pouco se reflete sobre os processos formativos que tenham como objetivo um ponto fulcral para a construção de uma educação transformadora, antirracista e inclusiva. Trata-se de um texto teórico, recorte de um estudo sobre formação continuada de professores, sujeitos de direitos e processos etno e autoformativos do professor-educador e suas práticas voltadas à construção da cidadania, do pensamento crítico e de uma cultura de direitos humanos que evidencia a importância de novas formas de pensar, agir, aprender, ensinar, conectar-se à escola e à sociedade. Conclui-se que a formação do professor em Educação e Direitos Humanos deve incorporar os Estudos Culturais e suas interações com os Estudos Pós-Coloniais, contribuindo, desta forma, com a construção de uma educação plural, antirracista, inclusiva e justa
Pulseira Inteligente Iot: uma Solução Tecnológica Contra o Feminicídio
Get PDFViolence against women, particularly femicide and other forms of aggression, has been alarmingly increasing worldwide, reflecting a society still marked by gender inequalities. This article proposes developing an innovative technological solution to enhance women\u27s safety in risk situations, leveraging emerging technologies such as the Internet of Things (IoT), geolocation via GPS, and integration with emergency communication systems. The primary goal is to provide a personal safety device, in the form of a smart bracelet, capable of quickly locating the victim and autonomously alerting nearby authorities. The project also includes the creation of an interface for device registration and monitoring, with specific features to assist authorities in investigating cases of violence. Technologies such as GPS LoRa, the ESP32 microcontroller, data encryption, and APIs for secure communication are employed. Lastly, the article details the prototyping methodology and the hardware and software testing performed to validate the solution.: A violência contra a mulher, especialmente o feminicídio e outras formas de agressão, tem aumentado de forma alarmante em diversas regiões do mundo, evidenciando uma sociedade ainda marcada por desigualdades de gênero. Este artigo propõe o desenvolvimento de uma solução tecnológica inovadora para a segurança de mulheres em situações de risco, utilizando tecnologias emergentes como Internet das Coisas (IoT, do inglês Internet of Things), geolocalização via GPS (Sistema de Posicionamento Global) e integração com sistemas de comunicação de emergência. O objetivo principal é oferecer um dispositivo de segurança pessoal, na forma de uma pulseira inteligente, destinado a localizar rapidamente a vítima e acionar autoridades próximas de forma autônoma e eficiente. O projeto também contempla a criação de uma interface para cadastro e monitoramento do dispositivo, com funcionalidades específicas que facilitam a investigação por parte das autoridades. Entre as tecnologias empregadas estão o GPS LoRa, o microcontrolador ESP32, criptografia de dados e APIs (Interface de Programação de Aplicação) para comunicação segura. Por fim, o artigo detalha a metodologia de prototipagem e os testes realizados para validação do hardware e software
Os efeitos bioestimulantes do LED LASER e suas indicações no reparo tecidual
Get PDFLow-level light therapy (LLLT) has been studied for its biostimulatory effects on tissue repair. LED LASER (LED – light emitting diode; LASER – light amplification by stimulated emission of radiation) shows promising results in accelerating healing and cell viability. This review analyzed studies published between 2013 and 2023 in the PUBMED, BVS, and SCIELO databases. Fifteen studies in Portuguese, English, and Spanish were selected. Energy application between 1 and 10 J/cm² proved effective for tissue healing, varying with light spectrum, fluence, and wavelength. It is concluded that photobiomodulation using LASER or LED is a safe, effective therapeutic approach, though further studies are needed for clinical optimization.
Keywords: laser diode, laser therapy, photobiomodulation, tissue repair.A terapia de luz de baixa intensidade (LLLT) tem se destacado pelos efeitos bioestimulantes na reparação tecidual. O LED LASER (LED – light emitting diode; LASER – light amplification by stimulated emission of radiation) tem mostrado bons resultados na aceleração da cicatrização e na viabilidade celular. Esta revisão analisou estudos publicados entre 2013 e 2023 nas bases PUBMED, BVS e SCIELO, selecionando 15 artigos em português, inglês e espanhol. A aplicação de energia entre 1 e 10 J/cm² demonstrou ser eficaz para o processo cicatricial, variando com o espectro de luz, fluência e comprimento de onda. Conclui-se que a fotobiomodulação, via LASER ou LED, é uma abordagem terapêutica segura e eficaz, sendo necessária mais pesquisa para otimizar a aplicação clínica
A influência da música e as transições geracionais: um estudo sociocultural
Get PDFGlobalization and technological advancements have influenced interpersonal relationships and cultural development. A plurality of adaptations occurs among individuals. Within this context, the present study aimed to understand how music, within a sociocultural framework, relates to the origin of generational conflicts. For this purpose, a Thematic Analysis was conducted based on the survey of the main music hits worldwide during the current century. Finally, it was observed that music emerges as a tool for social cohesion; however, it also has the capacity to generate conflicts and social antagonisms.A globalização e os avanços tecnológicos influenciaram as relações interpessoais e o desenvolvimento cultural. Ocorre uma pluralidade de adaptações entre os indivíduos. Nesse viés, o presente estudo visou compreender como a música, dentro de construção sociocultural, se relaciona com a origem dos conflitos geracionais. Para isso, foi realizado uma Análise Temática a partir do levantamento dos principais sucessos no mundo da música durante o século atual. Por fim, observou-se que a música surge como ferramenta de coesão social, entretanto possui capacidade de gerar conflitos e antagonismos sociais
Análise financeira para implantação de uma usina fotovoltaica em uma empresa de médio porte a partir da lei 14300
Get PDFThis study aims to analyze the financial viability of implementing a photovoltaic plant in a medium-sized company from the perspective of current legislation and compare the results with previous legislation. The new law introduced new fee schedules and credit compensation mechanisms. The study uses a field analysis methodology, which required on-site data collection and budgeting at companies in the region in order to obtain accurate results. This empirical approach differs from purely theoretical analyses, as it incorporates real implementation conditions and specific market costs. The analysis methodology considered initial costs, depreciation and compensation benefits, and employed mathematical indicators such as payback, NPV and IRR. The analysis of the financial viability of a photovoltaic system in a medium-sized company goes beyond the simple assessment of immediate costs and benefits. It involves an in-depth understanding of the current regulatory framework, especially with regard to energy tariffs and compensation mechanisms for credits generated by the plant itself. The results obtained made it possible to assess the attractiveness of the investment, were quite satisfactory and helped in decision-making regarding the feasibility of implementation. Comparison with previous legislation is crucial to identify changes that impact the profitability of these investments, allowing for more informed and strategic decision-making. Thus, it is expected that this analysis will contribute to future comparative research with other sustainable energy technologies or in different business contexts, contributing to the advancement of sustainability in the corporate environment.O presente estudo visa analisar a viabilidade financeira da implantação de uma usina fotovoltaica em uma empresa de médio porte sob a perspectiva da legislação atual e comparar os resultados com a legislação anterior. A nova lei introduziu novas tabelas de taxas e mecanismos de compensação de créditos. O estudo dispõe de uma metodologia de análise de campo, onde foi necessário a coleta de dados in loco e a realização de orçamentos em empresas da região para que os resultados fossem precisos. Essa abordagem empírica se diferencia de análises puramente teóricas, pois incorpora as condições reais de implementação e os custos específicos do mercado. Na metodologia de análise foram considerados custos iniciais, depreciação e benefícios da compensação, e foram empregados indicadores matemáticos como: payback, VPL e TIR. A análise da viabilidade financeira de um sistema fotovoltaico em uma empresa de médio porte transcende a simples avaliação de custos e benefícios imediatos. Ela envolve uma compreensão aprofundada do arcabouço regulatório vigente, especialmente no que concerne às tarifas de energia e aos mecanismos de compensação de créditos gerados pela própria usina. Os resultados obtidos possibilitaram avaliar a atratividade do investimento, mostraram-se bastante satisfatórios e auxiliaram na tomada de decisão em relação a viabilidade de implantação. A comparação com a legislação anterior se torna crucial para identificar as mudanças que impactam a rentabilidade desses investimentos, permitindo uma tomada de decisão mais informada e estratégica. Desta forma, espera-se que esta análise contribua para futuras pesquisas comparativas com outras tecnologias de energia sustentável ou em diferentes contextos empresariais, contribuindo para o avanço da sustentabilidade no âmbito corporativo