Revista Prática Docente (RPD - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Mato Grosso, IFMT-Campus Confresa)
Not a member yet
952 research outputs found
Sort by
Revisão de literatura: uma análise sobre o ensino de Ciências para alunos surdos no Brasil
Get PDFIn Science education, deaf students, educators, and Libras interpreters face significant communication challenges in the classroom. The scarcity of specific signs and appropriate teaching materials, among other factors, constitutes major obstacles to the teaching and learning process of deaf students. This study aims to describe and systematize, through a bibliographic approach, the issues surrounding Science teaching and learning for deaf students, addressing both persistent and overcome difficulties, as well as the pedagogical practices employed to address them. A qualitative, descriptive methodology was adopted, based on bibliographic research of national studies in Science Education retrieved from Google Scholar, covering the years 2018 to 2023, using the descriptors “Deaf students” AND “Science classes.” Findings indicate that Science education for deaf students is hindered by linguistic barriers, the absence of specific signs, and insufficient teacher preparation, underscoring the need for trained interpreters, visual resources, and differentiated methodologies to foster effective learning and genuine inclusion.Específicamente en la enseñanza de Ciencias, los estudiantes sordos, educadores e intérpretes de Lengua de Señas Brasileña (Libras) enfrentan diversos desafíos en la comunicación dentro del aula. La carencia de signos específicos y materiales didácticos, entre otros factores, son las principales causas de las dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje para el estudiante sordo. El presente trabajo tiene como objetivo describir y sistematizar, mediante un estudio bibliográfico, las cuestiones que rodean el proceso de enseñanza y aprendizaje en las clases de Ciencias dirigidas al estudiante sordo, discutiendo las dificultades existentes y/o superadas en dicho proceso, así como las prácticas pedagógicas utilizadas y desarrolladas para superarlas. Se utilizó un enfoque cualitativo, de naturaleza descriptiva, con procedimientos de investigación bibliográfica, en el que se analizaron artículos nacionales en el área de Enseñanza de las Ciencias, disponibles en la plataforma Google Académico, correspondientes a los años 2018 a 2023, utilizando para la búsqueda los descriptores “Estudiantes sordos” AND “clases de Ciencias”. El estudio identificó que la enseñanza de Ciencias para estudiantes sordos enfrenta desafíos como barreras lingüísticas, ausencia de signos específicos y falta de preparación docente, resaltando la importancia de intérpretes capacitados, recursos visuales y metodologías diferenciadas para promover el aprendizaje y la inclusión efectiva.Especificamente no ensino de Ciências, alunos surdos, educadores e intérpretes de Libras enfrentam diversos desafios na comunicação dentro da sala de aula. A carência de sinais específicos e materiais didáticos, entre outros fatores, são os grandes responsáveis pelas dificuldades no processo de ensino e aprendizagem para o aluno surdo. O presente trabalho, objetiva descrever e sistematizar, por meio de um estudo bibliográfico, questões que permeiam o processo de ensino e aprendizagem em aulas de Ciências direcionado ao estudante surdo, discutindo as dificuldades existentes e/ou superadas nesse processo, as práticas pedagógicas utilizadas e desenvolvidas para superá-las. Utilizou-se abordagem qualitativa, de natureza descritiva com utilização de procedimentos da pesquisa bibliográfica, em que foram analisados artigos nacionais na área de Ensino de Ciências, disponíveis na plataforma Google Acadêmico referentes aos anos de 2018 a 2023, utilizando para a busca os descritores, “Alunos surdos” AND “aulas de Ciências”. O estudo identificou que o ensino de Ciências para alunos surdos enfrenta desafios como barreiras linguísticas, ausência de sinais específicos e falta de preparo do professor, ressaltando a importância de intérpretes capacitados, recursos visuais e metodologias diferenciadas para promover a aprendizagem e inclusão efetiva
Abordagem intuitiva e visual do conceito de limite: análise de uma oficina de pré-cálculo
Get PDFAo ingressar em um curso superior, os alunos tendem a encontrar dificuldades para compreender conceitos fundamentais do Cálculo, como o de limite. O conceito de limite assume papel essencial, sendo base indispensável para compreender ideias futuras como continuidade, derivadas e integrais. Introduzir o conceito não significa se aprofundar formalmente, mas sim usar uma abordagem mais intuitiva. A presente pesquisa justifica-se pela necessidade de reduzir as dificuldades encontradas. Esse trabalho possui o objetivo de analisar a realização de uma oficina introdutória sobre o conceito de limite, com abordagem intuitiva e visual, como estratégia para facilitar a compreensão inicial dos alunos
Abordagem do ensino de porcentagem: Uma experiência com licenciandos em matemática
Get PDFA presente pesquisa discute a importância do ensino de porcentagem e sua aplicação na formação de licenciandos em Matemática. Busca-se compreender como atividades práticas e contextualizadas podem contribuir para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas eficientes. O objetivo é investigar, por meio de uma experimentação didática realizada com licenciandos, como diferentes metodologias favorecem a compreensão conceitual e a futura aplicação do conteúdo em sala de aula. O método inclui revisão bibliográfica e uma experimentação formativa. Espera-se que os resultados contribuam para práticas docentes mais contextualizadas e eficazes
O uso da Modelagem Matemática através de objetos impressos em 3D no ensino de Geometria: Estado do Conhecimento Stricto Sensu de 2016 a 2023
Get PDFEsta pesquisa qualitativa investiga o Estado do Conhecimento sobre o uso da Modelagem Matemática com Impressão 3D no ensino de Geometria. Com base em teses e dissertações disponíveis na BDTD e no Catálogo da CAPES (2016–2023), o estudo descreve tendências e abordagens de pesquisa na área de Ensino de Ciências e Matemática. Fundamentada em referenciais teóricos sobre pesquisa científica e construção do conhecimento, a análise identificou crescimento de estudos que articulam tecnologias digitais e práticas inovadoras, embora ainda haja limitada exploração da Impressão 3D como recurso pedagógico estruturado
SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR SOBRE OS MINERAIS ESSENCIAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO
Get PDFThis article aims to disseminate the analysis of the development of a Didactic Sequence, which was carried out in a State School of Basic Education in the municipality of Sorriso-MT. The development of the activity followed the action research methodology, with direct participation of the researcher in the research field and data collection for qualitative research occurred. The Didactic Sequence was developed in a 2nd year high school class, in the second two months of 2022, in the Youth and Adult Education (EJA) modality. Scientific Literacy based on the theme of healthy eating provided a reflection and debate on the theme and contributed to raising awareness of the importance of eating habits for a healthier life. From the indicators of Scientific Literacy proposed by several authors, it was verified that there was an improvement in the language of the studies, since they changed the use of common sense terms for scientific terms, evidencing the construction of some concepts.Este artículo tiene como objetivo difundir el análisis del desarrollo de una Secuencia Didáctica, que se llevó a cabo en una Escuela Estatal de Educación Básica en el municipio de Sorriso-MT. El desarrollo de la actividad siguió la metodología de investigación-acción, con participación directa del investigador en el campo de la investigación y ocurrió la recolección de datos para la investigación cualitativa. La Secuencia Didáctica se desarrolló en una clase de 2º de Bachillerato, en el segundo bimestre de 2022, en la modalidad de Educación de Jóvenes y adultos (EJA). La Alfabetización Científica basada en el tema de la alimentación saludable proporcionó una reflexión y debate sobre el tema y contribuyó a la concienciación sobre la importancia de los hábitos alimentarios para una vida más saludable. A partir de los indicadores de Alfabetización Científica propuestos por varios autores, se verificó que hubo una mejora en el lenguaje de los estudios, ya que cambiaron el uso de términos de sentido común por términos científicos, evidenciando la construcción de algunos conceptos.O presente artigo tem como objetivo divulgar a análise do desenvolvimento de uma Sequência Didática que foi realizada em uma escola Estadual de Educação Básica no munícipio de Sorriso-MT. O desenvolvimento da atividade seguiu a metodologia de pesquisa-ação, com participação direta do pesquisador no campo de pesquisa e ocorreu a coleta de dados para a pesquisa qualitativa. A Sequência Didática (SD) foi desenvolvida em uma turma do 2º ano de Ensino Médio, no segundo bimestre de 2022. na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). A Alfabetização Científica (AC) a partir da temática da alimentação saudável proporcionou reflexão e debate acerca do tema e contribuiu para a conscientização da importância dos hábitos alimentares para uma vida mais saudável. A partir de indicadores de (AC) proposto por diversos autores, verificou-se que houve aprimoramento da linguagem dos estudos, uma vez que mudaram o uso de termos do senso comum por termos científicos, evidenciando a construção de alguns conceitos
Análise da Produção Científica Nacional sobre Saúde, Meio Ambiente e Enfermagem
Get PDFThe ecological problem is the responsibility of various sectors of society, but this approach to the issue of health and the environment is very timid, and the field of health is little related in discussions about this interface. This article aims to analyze the national scientific production on the theme Health, Environment and Nursing, in order to demonstrate what researchers present to us on the subject, through bibliographical research with a qualitative approach. For data collection, articles, theses and dissertations published on the respective platforms were used: Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), in the period between 2010 and october 2023. In the texts analyzed, it was generally observed that nursing professionals are not able to adequately relate health and the environment, being restricted to carrying out simplistic and routine activities within the scope of work.La responsabilidad ecológica es un problema que involucra a varios sectores de la sociedad, pero existe un acercamiento muy tímido entre salud y medio ambiente, siendo la salud cada vez menos discutida sobre esta interfaz. A través de una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo, este artículo tiene como objetivo analizar la producción científica nacional en Salud, Medio Ambiente y Enfermería para demostrar lo que aporta al tema abordado. Para la recolección de datos se utilizaron artículos, tesis y disertaciones publicados en las respectivas plataformas: Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO) y Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), entre 2010 y octubre 2023. Según los textos analizados, se observó En general, los profesionales de enfermería son incapaces de relacionar adecuadamente la salud y el medio ambiente, limitándose a realizar actividades simplistas y rutinarias dentro del ámbito laboral.A responsabilidade ecológica é uma problemática que envolve vários setores da sociedade, porém possui uma aproximação muito tímida entre saúde e meio ambiente, sendo que com a saúde possui ainda menos discussões sobre essa interface. Por meio de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, esse artigo objetiva analisar a produção científica nacional sobre Saúde, Meio Ambiente e Enfermagem para demostrar o que ela traz sobre a temática abordada. Para a coleta de dados, foram utilizados artigos, teses e dissertações publicados nas respectivas plataformas: Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), entre 2010 e outubro de 2023. De acordo com os textos analisados, observou-se, de forma geral, que os profissionais da enfermagem não conseguem relacionar de maneira adequada saúde e meio ambiente, ficando restritos à realização de atividades simplistas e rotineiras no âmbito de trabalho
Os valores civilizatórios africanos e indígenas nas práticas de fortalecimento da cultura de paz nas escolas brasileiras
Get PDFCom enfoque nos debates de promoção de cultura de paz como resposta ao enfrentamento das violências nas escolas brasileiras, este artigo, busca apresentar que valores semelhantes ao que propõe a cultura de paz já estão presentes nas culturas dos povos africanos e indíge-nas, mas que precisam ser ensinados e vivenciados nas escolas do Brasil como fator para transformações sociais. A proposta do artigo advoga na centralidade de valores civilizatórios originários de África - que se difere do antirracismo que é da categoria ocidental - e está relacionado a valores que permeiam a diversidade, a comunidade, o respeito pela natureza e todos os seres que a compõem, ou seja, são essenciais para repensar as relações sociais e étnico-raciais a fim de trilhar caminhos que possam superar as práticas violentas que são concebidas pelas limitações hegemônicas do currículo padrão eurocentrado ao extremo. Como resultado, o artigo alerta que a cultura de paz está diretamente ligada às leis 10.639/2003 e 11.645/2008 uma vez que o propósito social e coletivo de paz está conectado ao enfrentamento das desigualdades que mantém as violências e giram em torno das ques-tões raciais que marcam o processo histórico-social do Brasil
Agradecimentos em trabalhos de conclusão de curso: uma análise à luz do Interacionismo Sociodiscursivo
Get PDFA escrita de textos na interação social revela muito mais do que simplesmente transmitir uma mensagem ou passar informações. Ela é marcada pelas vivências e experiências de vida, refletidas nas escolhas lexicais, na organização textual e nos estilos discursivos adotados. Partindo dessa pressuposição, este trabalho objetiva analisar a seção de agradecimentos em Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) à luz do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD). Este estudo visa debater a estrutura e funcionalidade da seção de agradecimentos, discutindo identidades, crenças e valores observados nos textos de alunos do Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR). Para tal, adota-se uma abordagem qualitativa-interpretativista, fundamentada no aporte teórico do ISD, utilizando-se uma das propostas do quadro de análise de texto elaboradas por Bronckart (1999, 2006, 2019), a partir dos estudos sobre gêneros textuais/discursivos na perspectiva de Bakhtin (2003), e de estudos de texto de Dolz e Schneuwly (2014). As análises apresentadas delineiam o processo de construção dos TCCs mostrando como as relações sociais e os percursos formativos de cada indivíduo são significativos na construção de identidades múltiplas e plurais
IMPACTO DOS MÉTODOS DE ENSINO NAS EQUAÇÕES QUADRÁTICAS
Get PDFA matemática é utilizada há milênios até os dias atuais em diversas áreas, cativando pessoas diferentes em tempos diversos, em especial as equações quadráticas, que é estudada nas escolas nos dias atuais. O objetivo desta pesquisa é saber a causa do interesse ou falta dele no estudo de equação do segundo grau nos estudantes do 9º ano do ensino fundamental da cidade Confresa em Mato Grosso. Além disso, busca entender como diferentes métodos têm impactos nesse interesse e consequentemente na aprendizagem. Para isso, serão utilizados questionários com discentes e docentes, onde os dados serão analisados de maneira qualitativa e quantitativa, esperando-se identificar o que desperta interesse nas equações, a fim de propor estratégias para melhorar o processo de ensino e aprendizagem
METODOLOGIA DE ENSINO DE FRAÇÃO COM ATIVIDADE LÚDICA PARA O 6° ANO
Get PDFO ensino de frações no ensino fundamental é importante tanto para a vida do aluno em ambiente escolar quanto preparatório para a futura vida adulta e profissional. Como muitos estudantes têm dificuldades em aplicar o aprendizado em situações cotidianas, é importante relacionar o conceito de frações com objetos físicos e atividades do dia a dia. As frações representam partes de um todo e são compostas por numerador e denominador. Elas podem ser classificadas em tipos como próprias, impróprias, aparentes, equivalentes, irredutíveis e mistas, além de envolver as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. Para facilitar o aprendizado, é sugerido o uso de atividades lúdicas, como o jogo de Dominó das Frações, que tem o objetivo de ensinar frações por meio de formas fracionárias, escritas e geométricas