Portal de Periódicos da UENP (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
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Cinema e ensino: estratégias de leitura literária a partir do uso de adaptações cinematográficas
Get PDFConsoante a capacidade humanizadora da literatura (CANDIDO, 1995) e as exigências educacionais relativas ao ensino literário (BRASIL, 2006 e 2017), este artigo verifica a abordagem do ensino de literatura em uma escola pública de Açailândia-MA e propõe o uso de adaptações cinematográficas (HUTCHEON, 2013; STAM, 2006) associado à leitura literária como recurso auxiliador de seu desenvolvimento, mediante as técnicas de letramento literário (COSSON, 2009). Para tanto, empregaram-se os métodos indutivo, bibliográfico e estatístico, de caráter quanti-qualitativo, a partir de observação de aula in locus e coleta de dados (questionários e entrevistas), além de aplicação de oficinas literárias. Percebeu-se que a associação das adaptações fílmicas ao ensino literário torna as práticas de leitura um momento prazeroso e salutar de aquisição de experiências socioculturais, uma vez que, pela relação literatura/cinema, os alunos puderam alçar a compreensão mais ampla e profunda da obra literária, potencializando-a em seus dizeres
PLANTAS MEDICINAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS À LUZ DE UM “ESTADO DA ARTE”
Get PDFO presente artigo buscou evidenciar um recorte do “estado da arte” em dissertações e teses disponibilizadas eletronicamente e de acesso público no catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Buscou-se os trabalhos relacionado no âmbito das plantas medicinais no ensino de Ciências, no período de 2008 a 2018, como forma de identificar os estudos acerca dessa temática. O corpus da pesquisa é composto por 11 trabalhos divididos em 9 dissertações e 2 teses. Todos os trabalhos foram analisados na íntegra e são apresentados a partir de um relato desses estudos e um levantamento etnobotânico. O relato foi realizado com a seguinte estrutura: tipo de estudo (dissertação ou tese), autor, instituição vinculada, ano de defesa, título do trabalho, objetivos, referencial teórico, ambiente da pesquisa e os resultados obtidos. O levantamento etnobotânico permitiu mapear quais foram as plantas medicinais mais utilizadas e/ou abordadas nos trabalhos. Observou-se que a temática das plantas medicinais pode possibilitar aos alunos um ensino contextualizado que ratifica e valoriza os seus conhecimentos populares. Além disso, possibilita um diálogo/relação entre esses conhecimentos com o conhecimento científico
A (Pós-)Verdade na Filosofia e nos estudos do Discurso
Get PDFEste artigo apresenta uma discussão sobre o conceito de verdade a partir da Filosofia e dos estudos da Análise de discurso. Retomando e explanando diferentes teorias que se debruçam sobre o que seria a verdade, ensejamos mostrar quão complexa e opaca é essa noção. Feito isso, a fim de projetar essa reflexão à contemporaneidade, trazemos à baila o termo “pós-verdade”, para podermos discutir sua (im)pertinência, colocando-nos em um movimento que urge por uma revisão daquilo que se pensa e se pratica de/sobre a verdade, particularmente no que concerne aos estudos do discurso
O tempo da memória: um olhar sobre o livro Mano descobre a liberdade, ilustrado por Maria Eugênia
Get PDFEste trabalho investiga a temática da memória presente no livro ilustrado Mano descobre a liberdade, de Heloisa Prieto e Gilberto Dimenstein, através de uma análise de suas formas e discursos. O adolescente protagonista, ao deparar-se com o assunto dos regimes totalitários, descobre nova forma de ver o mundo, sendo apresentado a obras de arte que se tornarão representativas do despertar para a apreciação crítica da cidadania. Trata-se de uma narrativa híbrida, dialogando com gêneros como diário e jornal, e que se desenvolve através de texto e ilustração, introduzindo no enredo o aspecto interartístico, dialogando com a pintura e o grafite, captando a atenção do jovem leitor através do misterioso passado a ser desvendado. Palavras-chave: Mano descobre a liberdade; memória; diálogos interartísticos
CALIN: UMA PROPOSTA DE ESTUDO DECOLONIAL SOBRE AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ANTICIGANISMO NO SISTEMA DE JUSTIÇA BRASILEIRO
Get PDFEste trabalho pretende analisar os argumentos adotados pelo MPF ao arquivar denúncias de racismo envolvendo mulheres calin, refletindo sobre o pensamento jurídico brasileiro sob possíveis permanências racistas, ciganofóbicas, patriarcais e classistas. Para desenvolver este trabalho, é necessário intercalar o pensamento crítico dos Direitos Humanos aos estudos decoloniais, problematizando o anticiganismo, especialmente, em relação às mulheres ciganas. A pesquisa de campo, intercala a observação dos autores com a pesquisa bibliográfica. Conclui-se que as medidas protetivas dos direitos humanos são ainda limitadas e não enfrentam as contradições do sistema de justiça em face das relações étnico-raciais envolvendo o anticiganismo na sociedade brasileira
NOTAS ACERCA DA MODULAÇÃO DO ART. 927, § 3.º, DO CPC NOTES ON PROSPECTIVE OVERRULING (ART. 927, § 3.º, CPC)
No full textResumo: O novo CPC admite que Cortes Superiores modulem os efeitos das alterações de jurisprudência firme e estável ou de precedentes vinculantes. Antes disso, só se falava em modulação em controle concentrado de constitucionalidade, e, muito excepcionalmente, no difuso
Educação e literatura: reflexões sobre a retirada da disciplina a partir da experiência do PIBID
Get PDFEste artigo objetiva contribuir com a reflexão sobre debate sobre o ensino de literatura nas escolas públicas em Mato Grosso do Sul (MS), desencadeado por uma resolução governamental que retirou esta disciplina da grade curricular do Ensino Médio. As reflexões aqui desenvolvidas tomam como base a experiência vivida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) que oportunizou o acompanhamento de aulas de Literatura numa escola pública de Dourados, MS, por três anos. Durante esse período, foram desenvolvidas diversas atividades pedagógicas e de pesquisa participativa que possibilitaram a coleta de dados que foram analisados com base em teóricos de diferentes áreas do saber. O estudo mostra a importância de se relacionar teoria e prática e nos possibilitou, enquanto pididianos, a entender a complexidade das questões educacionais.
Sobre o entusiasmo e a leitura literária
Get PDFEste artigo, de viés ensaístico, propõe uma reflexão sobre as possíveis (e produtivas) relações entre o entusiasmo e o ensino da leitura literária. Considerando alguns dos estudos de Annie Rouxel, Michèle Petit, Rolland Barthes, Marcos Natali, entre outros, defende-se que, se centralizado na ideia de sujeito leitor, que deve compreender não só a figura do educando mas também a do educador, o ensino de literatura criticamente entusiasmado dá espaço ao prazer da leitura e, também, a modos mais democráticos de se viver em conjunto, seja em sala de aula ou fora dela
Entrevista con Ana María Margallo sobre educación literária
Get PDFEntrevista con Ana María Margallo sobre educación literári
O JOGO DIGITAL ´RECICLAPPSM´ NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TECNOLÓGICA DAS CRIANÇAS
Get PDFObjetiva-se com este artigo relatar os resultados da construção e aplicação do jogo RECICLAPPSM. O jogo possui fins educacionais para o letramento científico, ambiental e tecnológico das crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Foi desenvolvido por um Projeto de Bolsa Iniciação Tecnológica financiado pela Fundação de Amparo a Pesquisa do Rio Grande do Sul (RS) vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, em cooperação com o curso de graduação em Jogos Digitais da Universidade Franciscana, Santa Maria, RS. O jogo foi desenvolvido a partir do software Construct 2 e pertence ao gênero “draganddrop”; em tradução livre, o termo significa arrastar e largar. A intenção do jogo é a de conscientizar as crianças acerca do destino ideal de resíduos, considerando também sua toxicidade, periculosidade. O jogo foi testado junto a um grupo de estudantes dos anos iniciais de uma escola pública municipal. Constatou-se que este tem potencial de viabilizar a alfabetização científica, ambiental e tecnológica das crianças nas escolas, com enfoque no destino e tratamento ideal de resíduos produzidos pela sociedade.