Portal de Periódicos da UENP (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
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Editorial
Get PDFPrezados(as) leitores(as)A REPPE: Revista de Produtos Educacionais e Pesquisa em Ensino, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), acaba de publicar a segunda edição do quarto volume, contemplando estudos relevantes desenvolvidos sobre diversos temas na área de Ensino.Os autores Pereira e Leite, no primeiro artigo, objetivaram apresentar as ações norteadoras no desenvolvimento de um produto educacional (um aplicativo) elaborado no Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI), intitulado FoQ1 Química. Na sequência, Goldschmidt et al., no segundo artigo, trazem um relato de experiência, como parte da vivência dos alunos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Biologia, da UFSM, Palmeira das Missões. Objetivaram elaborar, desenvolver e avaliar uma estratégia didática de modelização, intitulada “Bicho de Sete Cabeças”, para a construção e apreensão de conceitos de Biologia Celular, tecidual e dos sistemas do corpo humano para o Ensino Médio.O terceiro artigo, de Carvalho e Macêdo, apresenta a construção de uma ferramenta educacional em auxílio ao processo de ensino e aprendizagem de geometria plana. Sua funcionalidade consiste em desenhar figuras geométricas, tais como quadrados, hexágonos, retângulos, circunferência, entre outras. Além disso, a ferramenta desenvolvida é capaz de calcular área e perímetro de polígonos regulares. Seu potencial está na precisão dos desenhos. Foi utilizada a placa eletrônica denominada Arduino e alguns de seus periféricos, que tem como característica ser de baixo custo, permitindo aprender na prática, aproximando, assim, a Matemática da sua realidade. Sua programação é acessível para aqueles sem conhecimento de informática, pois utiliza a linguagem C++. Após um primeiro contato com os conceitos básicos já é possível programar a ferramenta para desenhar figuras geométricas. No quarto artigo, Motta e Lage analisam a relação entre a Ciência e a comunidade da Vila de Dois Rios (Ilha Grande - RJ) e propõem o uso de animações como estratégia de divulgação científica na região.Versuti et. al., no quinto artigo, desenvolvem uma análise da rede formada pela proposta do currículo para a educação infantil do município de São Paulo em relação aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A pesquisa que dá origem a este texto pode ser entendida como de metodologia mista, desenvolvendo-se a partir das técnicas de Análise de Redes Sociais (ARS) e do software Gephi, responsável pelas estatísticas e pela composição dos grafos. Os grafos elaborados sugerem que os ODS atuam, na proposta curricular para educação infantil, como mediadores entre pautas macro, ou internacionais, e questões temáticas locais da rede municipal de ensino. A categorização, pautada nos documentos oficiais da secretaria municipal de educação, dá suporte à ARS e permite inferir os vínculos entre os ODS e os objetivos relacionados à aprendizagem preconizados nos documentos oficiais da rede de ensino investigada. No artigo sexto, Paixão, Rodrigues e Silva e Toledo apresentam um estudo de uma atividade de produção de vídeos sobre saneamento básico desenvolvido por alunas e alunos do Ensino Fundamental ll em uma escola da rede pública. Essa atividade foi pensada a partir dos princípios da abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente, a fim de favorecer uma Educação em Direitos Humanos. A análise dos dados obtidos em todo processo educativo tomou como base os referenciais teóricos metodológicos da Teoria Ator-Rede, que permitiu analisar os fluxos e movimentos, tendo por base os actantes que, no caso desse trabalho, são alunos, professor, vídeos e fotos.Os autores Leal e Machado Júnior, no sétimo artigo, apresentam uma sequência didática com situações de ensino, envolvendo o objeto de conhecimento: problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar), com o intuito de possibilitar aos professores da educação básica, em especial, professores que atuam nos três primeiros anos do I ciclo do Ensino Fundamental, uma proposta metodológica que favoreça o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos colocados em foco. Na construção do estudo, adotou-se como aporte teórico a Teoria das Situações Didáticas (TSD), segundo os princípios expressos por Brousseau.No oitavo artigo, Souza e Serrano apresentam a construção e a aplicação de um conjunto de 63 slides elaborados para trabalhar a temática da Teoria da Relatividade Especial. Para a construção do material didático, foi inicialmente realizada uma ampla revisão bibliográfica e o material foi desenvolvido dentro da epistemológia de Laudan, buscando mostrar o desenvolvimento histórico da Teoria da Relatividade por meio da resolução de problemas anômalos que surgiram em seu desenvolvimento.Basso e Locatelli, no nono artigo, buscaram evidenciar um recorte do “estado da arte” em dissertações e teses disponibilizadas eletronicamente e de acesso público no catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no âmbito das plantas medicinais no ensino de Ciências. No décimo e último artigo, Santiago, Nunes e Alves analisaram o nível de letramento científico e as crenças sobre as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA) de alunos do curso de Pedagogia. Assim, diante dessa gama de proposições, desejamos que este número da REPPE promova inquietações e reflexões acerca dos diversificados temas apresentados.Boa leitura! Cornélio Procópio (PR), dezembro de 2020
ESTEREOQUÍMICA EM PLANTAS MEDICINAIS: UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO MÉDIO
Get PDFEste trabalho objetiva apresentar um produto educacional para o ensino de estereoquímica, tendo como alicerce a Teoria da Aprendizagem Significativa, denominado unidade de ensino potencialmente significativa. Considerando que o conhecimento prévio influencia fortemente a aprendizagem, utiliza-se a temática plantas medicinais devido a sua estreita relação com o ensino de química. A justificativa, para desenvolver essa estratégia, deve-se ao fato de a estereoquímica ser apontada como um tópico desafiador da Química Orgânica, devido ao nível de abstração para visualização tridimensional de moléculas e à compreensão da influência nas propriedades e reatividade. Neste trabalho a contextualização é utilizada como estratégia de ensino com abordagem metodológica e socioambiental. Como resultado, espera-se que essa unidade possa fomentar a compreensão das conexões entre sociedade e ciência, contribuindo para motivação e, consequentemente, para o aprendizado, bem como contribuição para os professores adotarem essa estratégia com o uso de diferentes temáticas e diversos conteúdos
Escrituras de mazelas vivenciadas na pele: reflexões sobre Incidents in the life of a slave girl, de Harriet Ann Jacobs, e Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus
Get PDFO relato Incidents in the life of a slave girl. Written by herself, de Harriet Ann Jacobs, publicado originalmente em 1861, e o diário Quarto de despejo: diário de uma favelada, de Carolina Maria de Jesus, publicado pela primeira vez em 1960, estão dentro da convenção de veracidade, ou seja, são textos que pretendem corresponder à realidade. Essas obras literárias são narrativas autobiográficas de mulheres negras marginalizadas – uma que, nos Estados Unidos do século XIX, foi escrava durante a infância e a juventude, Harriet Ann Jacobs, e outra que, no Brasil do século XX, viveu na favela do Canindé e foi catadora de lixo reciclável, Carolina Maria de Jesus. Considerando esses aspectos sobre essas obras e suas escritoras, a hipótese deste trabalho é a de que esses textos configuram uma ruptura das autoras-narradoras em relação ao silenciamento e à invisibilização a que elas estavam submetidas devido a opressões sócio-histórico-culturais, tais como o patriarcalismo, a misoginia e o racismo. Para desenvolver este artigo, recorro a apontamentos teórico-conceituais de Walter Mignolo sobre a convenção de veracidade, de Djamila Ribeiro sobre lugar de fala e de Kimberlé Crenshaw sobre interseccionalidade
Eu vos abraço, milhões de Moacyr Scliar: romance histórico?
Get PDFEste artigo investiga se o romance Eu vos abraço, milhões de Moacyr Scliar pode ser qualificado como um “romance histórico”. Valendo-se da Teoria do Romance Histórico de Lukács e de alguns de seus comentadores, busca-se encontrar aspectos importantes do gênero na narrativa de Scliar. O artigo conclui que, apesar de o romance apresentar traços de um Bildungsroman e de sugerir reiteradamente uma cisão entre vida pública e privada (este último aspecto entrando em atrito com a natureza do gênero teorizado por Lukács), há vários aspectos no romance que tornam lícito seu enquadramento como romance histórico
A PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS ENQUANTO DIREITO FUNDAMENTAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE A LEI GERAL DE PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS
Get PDFA era da sociedade da informação e mais precisamente do Big Data traz ao centro da discussão a produção e manipulação de dados pessoais e os limites desse tratamento diante do envolvimento de direitos da personalidade. Motivado pela adoção de um regulamento geral de proteção de dados pessoais pela União Europeia, o legislador brasileiro aprovou a Lei Geral de Proteção de Dados, tornando expressamente a proteção de dados pessoais como um direito fundamental
Informação, discurso e poder nas mídias: uma proposta didática de leitura crítica em língua estrangeira
Get PDFEste trabalho tem por escopo propor um diálogo entre a Linguística Aplicada (LA) e a Análise Crítica do Discurso (ACD) com vistas a problematizar o funcionamento discursivo de enunciados em Língua Estrangeira (LE), veiculados em manchetes de jornais que circulam em websites. Para tanto, discorreremos de forma sucinta acerca do arcabouço teórico da Linguística Aplicada (LA) e da Análise Crítica de Discurso (ACD) – especialmente a partir de alguns trabalhos de van Dijk. A vista disso, o presente estudo apresentará uma proposta didática de uma atividade de leitura em língua espanhola com um viés crítico, podendo esta ser adaptada para qualquer língua estrangeira
A alteridade, a linguagem e o sujeito: uma análise de “O Enigma de Kaspar Hauser”
Get PDFFundamentando-nos sobre as propostas conceituais de Bakhtin (2014; 2017) e de Volóchinov (2017; 2019), em diálogo com as considerações da psicologia de Leontiev (1988; 2004) e de Luria (1988), a nossa escrituração objetiva a análise da constituição do personagem Kaspar Hauser como um sujeito socioideológico, na e pela linguagem verbal, a partir de suas interações sociais. Para realizá-lo, dedicamo-nos à avaliação e à correlação das epistemologias dos referidos autores, para o delineamento do nosso referencial. A partir daí, direcionamo-nos ao mapeamento dos momentos do filme de Herzog nos quais nos parece se dar a ocorrência dos fenômenos referentes ao desenvolvimento da consciência do protagonista por meio da sua materialização por signos ideológicos, na medida em que se insere nos processos de socialização
FOMENTANDO A CONSTRUÇÃO DE SIMULAÇÕES MENTAIS POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE SLIDES PARA O ENSINO DE RELATIVIDADE ESPECIAL
Get PDFO presente artigo apresenta a construção e a aplicação de um conjunto de 63 slides elaborados para trabalhar a temática da Teoria da Relatividade Especial. Para a construção do material didático, foi inicialmente realizada uma ampla revisão bibliográfica, e o material foi desenvolvido dentro da epistemológia de Laudan, buscando mostrar o desenvolvimento histórico da Teoria da Relatividade através da resolução de problemas anômalos que surgiram em seu desenvolvimento. Os slides contam com imagens, animações, gifs animados e vídeos, buscando fomentar a construção de simulações mentais pelos estudantes, dentro da perspectiva de Clement (1999). O produto foi utilizado com estudantes do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública da rede estadual de ensino durante as aulas de Física. Os estudantes responderam a pré e pós-testes e, após análise dos resultados, alguns foram selecionados e posteriormente entrevistados. Através de uma análise gestual descritiva das entrevistas pode-se concluir que o material teve uma influência significativa positiva para que os estudantes desenvolvessem simulações mentais que pudessem ser acessadas mesmo sem a presença dos slides, e estas simulações mentais são adequadas para que os mesmos resolvam com sucesso problemas de relatividade especial.
O ART. 489, § 1º, DO CÓDIGO DE PROCESSO CIVIL COMO PARÂMETRO PARA A VERIFICAÇÃO DA ADEQUADA MOTIVAÇÃO DO ATO ADMINISTRATIVO
Get PDFO artigo objetiva demonstrar que o art. 489, § 1º, do Código de Processo Civil serve como parâmetro para a verificação da adequada motivação do ato administrativo, de modo inclusive a possibilitar o seu controle administrativo ou judicial já no plano da legalidade/ilegalidade ou validade/invalidade, portanto, sem adentrar o seu mérito. Parte de referenciais teóricos de inspiração constitucional e utiliza preferencialmente os métodos hipotético-dedutivo, dialético, comparativo e sistemático
A DESCONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE MULHER-FAMÍLIA PARA MULHER-PARA-SI: UMA ANÁLISE SOBRE A (RE)INCLUSÃO DAS MULHERES NA SOCIEDADE E NO MERCADO DE TRABALHO CONTEMPORÂNEO.
Get PDFA pesquisa objetiva contextualizar como se deu a desconstrução do conceito de mulher-família para mulher-para-si, apresentar conceitos sobre a mulher-família e sua luta para conquistar sua subjetividade e demonstrar pesquisas relativas a (re)inclusão de mulheres no mercado de trabalho e na sociedade atual. O problema de pesquisa compreende-se: “Como se deu a evolução do papel de mulher na sociedade e qual sua representatividade atual no mercado de trabalho?”. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e análise de dados sobre a participação feminina no mercado de trabalho dos anos de 2010 e 2016, utilizando o método dedutivo, com método de procedimento monográfico