Portal de Periódicos da UENP (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
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THE IMPACT OF THE COVID-19 PANDEMIC ON CONSTITUTIONALISM AND THE STATE OF EMERGENCY
Get PDFThe emanation of the COVID-19 global pandemic has managed to influence specific legal, political and socio-economic aspects. Public health, public institutions, as well as concepts such as: the rule of law, restriction of certain human rights and socio-economic wellbeing became characteristics of the global pandemic and as such triggered a state of emergency. The pandemic cannot be a justified pretext for an unlimited suspension of democracy. Indeed, restrictions on civil rights and liberties ought to be interim, proportional and transparent. Although the emergency measures taken by governments against COVID-19 should be provisional, time-bound and in congruence with democracy as any contemporary political regime or state governed by the rule of law. This situation once again revealed to us the importance of a constitutional state of emergency guided by public law in its forms and examples of comparative constitutional law regarding events which in 2020 demanded the emergence and function of public institutions in an effort to protect society. The state of emergency is regulated by the Constitution of the Republic of North Macedonia of 1991 in general which gives the government expansive power, such as bypassing the parliament’s power, through issuing acts by force of law. It is worth mentioning that in North Macedonia there is no lex specialis or special legislative act that regulates a state of emergency
A DIFERENÇA DA CONSTITUIÇÃO SEMÂNTICA DE “BELEZA” EM PUBLICIDADES VOLTADAS AO PÚBLICO FEMININO E AO MASCULINO.
Get PDFEmbora a desigualdade social não seja mais tão discrepante como antigamente, não se pode negar que a sociedade ainda apresenta comportamentos machistas construídos historicamente. Pensando nisso, toma-se como objeto de estudo a descrição do sentido da palavra “beleza” com base na teoria da Semântica do Acontecimento (GUIMARÃES, 2002) e dos estudos de XXXX e XXXX (2018, 2021), a fim de verificar a diferença no considerado “beleza” para o público masculino e para o feminino. Para tanto, analisa-se a constituição da semântica da palavra "beleza” em duas publicidades estéticas: a capa da revista “Men’s Health” de 2020, voltada ao público masculino; e um anúncio na revista “Plástica e Beleza” de 2021, voltada ao público feminino. Como resultado, verificou-se que a beleza, para esses grupos sociais, é vista distintamente. O homem considerado saudável é um homem hétero, musculoso, com vida sexual ativa e vida financeira estável, o que permite afirmar que “saúde” é sinônimo de “beleza”; enquanto a mulher bela é apenas aquela que precisa de cirurgias plásticas. Em suma, com este estudo espera-se contribuir para mostrar que a língua também exerce papel importante na marcação da desigualdade social, como mostrado no estudo dos sentidos da “beleza” masculina e feminina
EDITORIAL
Get PDFCaríssimos(as) leitores(as).É com muita alegria que publicamos o v. 6, n. 2, 2022, da REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Campus de Cornélio Procópio. Esta edição conta com 11 artigos, sendo oito artigos vinculados à seção de Produtos Educacionais e três artigos relacionados à seção de Revisão Teórica.No primeiro artigo, Donadello e Andrade Neto contribuem com a educação em Ciências no Ensino Fundamental por meio da apresentação de sequências didáticas sob a perspectiva da Teoria da Mediação Cognitiva baseada em Unidades de Ensino Potencialmente Significativas, que foram criadas e aplicadas durante uma pesquisa de mestrado, após a observação dos alunos no decorrer das aulas.Rodrigues, Diniz, Costa e Barros, no segundo artigo, propõem um guia que explora a história do Episódio Cerrado da animação “Os guardiões da biosfera” e promove a potencialização da aprendizagem desse bioma, em um viés ecológico, por meio da proposição de uma atividade em sala de aula para alunos do 7° ano do Ensino Fundamental.Na sequência, no artigo três, Bremm e Güllich apresentam uma proposta de Sequência Didática sobre as temáticas “clonagem” e “fermentação”, para o ensino de conceitos ligados à Teoria Celular, ao 1º ano do Ensino Médio, de forma a facilitar o ensino desses conceitos e desmistificar concepções equivocadas.O quarto artigo, de Morais e Inácio, trata do ensino das Práticas Corporais de Aventura nas aulas de Educação Física, desenvolvido à luz da metodologia crítico-superadora, com o objetivo de apresentar uma sequência didático-pedagógica desse conteúdo a partir dos seguintes tipos de deslocamentos: deslizamento, andar/correr, rolamento e queda.Lux e Trevisan, no quinto artigo, apresentam um produto educacional, na forma de uma sequência de tarefas, envolvendo a utilização de História em Quadrinho destinada ao 2º ano do Ensino Médio e associada ao conteúdo estruturante “biogeoquímica”, especificamente, a “termoquímica”, para mobilização de algumas das capacidades do Pensamento Crítico.No artigo seis, Silva, Andrade e Ferreira demonstram um produto educacional composto por um livro que foi construído com a finalidade de tornar coleções zoológicas didáticas acessíveis para pessoas com deficiência visual e auditiva, sendo que foram utilizados vários recursos de Tecnologia Assistiva, como Braille, marcas QR Code, impressão em relevo e audiodescrição, na construção desse material.O artigo sete, de Oliveira e Moura, propõe um produto educacional a partir do curso intitulado “A Convocação Pedagógica como caminho formativo da fluência tecnológica-pedagógica”, que busca contribuir, segundo os autores, como metodologia de ensino que parte das especificidades do sujeito que aprende, de seus desejos e intencionalidades, possibilitando diferentes experiências, reflexões e análises das ações pedagógicas singulares e coletivas dos professores.Pereira e Almeida pautaram o trabalho, o oitavo artigo desta edição, na utilização de recursos didáticos lúdicos para auxiliar no ensino de biodiversidade com ênfase nas espécies de aves ameaçadas de extinção, aplicando dois jogos nas turmas do 6º ano e 7º ano do Ensino Fundamental.Na sequência, no artigo nove, Benite, C., Morais, Vargas, França e Benite, A., evidenciam contribuições semióticas de elementos essenciais à elaboração de roteiros acessíveis que possam ser usados como instrumento de mediação para audiodescrição de aulas experimentais no ensino de Química, visando à participação autônoma de alunos com deficiência visual, com o auxílio de tecnologia assistiva.No décimo artigo, Maciel e Soares de Andrade realizaram uma análise nos trabalhos publicados sobre Educação Ambiental, em 2019, no XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) e, em 2018, no VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, de modo a identificar as macrotendências da Educação Ambiental evidenciadas nas pesquisas relacionadas à formação de professores de Ciências.Por fim, no último artigo, Gonçalves e Moraes analisaram as compreensões de estudantes da Educação de Jovens e Adultos sobre o processo de escolarização nessa modalidade de ensino, bem como seu impacto na vida pessoal e profissional, a partir de entrevistas com seis alunos matriculados e frequentes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na modalidade estudada, em uma escola da rede municipal de ensino de Ourinhos (SP).Assim, com esta edição da Revista REPPE, esperamos continuar contribuindo com boas reflexões acerca do ensino e que estas sirvam de inspiração para a construção de uma educação cada vez mais crítica, ética e desafiadora.Boa leitura!Cornélio Procópio (PR) e Guarapuava (PR), 06 de dezembro de 2022
PRODUTO EDUCACIONAL: LIVRO PARA ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E AUDITIVA EM COLEÇÕES ZOOLÓGICAS
Get PDFO objetivo deste trabalho é apresentar um produto educacional composto por um livro que foi construído com a finalidade de tornar coleções zoológicas didáticas acessíveis para pessoas com deficiência visual e auditiva. Na sua construção foram utilizados vários recursos de Tecnologia Assistiva, como: Braille, marcas QR Code, impressão em relevo e audiodescrição. Os desenhos impressos em alto relevo foram baseados em animais registrados nas coleções zoológicas das instituições consideradas na pesquisa. As imagens esboçadas em papel foram transferidas para o computador, usando o software livre Inkscape®, sendo impressas em papel microcapsulado em uma impressora a laser e, em seguida, submetido a uma máquina fusora térmica. Associado aos desenhos, foram impressos textos em Braille com informações estruturais sobre os animais produzidos no software livre Braille fácil e impressos em uma impressora do tipo Index Everest-D V4. Além disso, o livro composto por 20 páginas, com 20 animais representados, dispõe ainda de um CD com audiodescrição das páginas e uma marca QR Code em cada folha, que direciona o usuário para um site com informações em libras sobre o animal. Com o uso do material, a coleção zoológica didática ficou acessível para alunos e visitantes com deficiência visual e/ou auditiva, exercendo sua função de recurso metodológico para o ensino e aprendizagem de Ciências e Biologia de maneira igualitária para todos os públicos
RESENHA DO LIVRO "Tecnologias digitais e escola: reflexões no projeto aula aberta durante a pandemia".
No full textEsta resenha tem como objetivo apresentar a proposta organizada pelas autoras Ana Elisa Ribeiro e Pollyanna de Mattos Moura Vecchio sobre o uso de tecnologias digitais no contexto escolar, e como essa tecnologia foi potencializada por conta da pandemia da COVID-19. Assim, cada capítulo, feito por autores diferentes, foi apresentado, sendo que cada autor era membro do projeto intitulado "Aula aberta", direcionado para professores que estavam necessitando de auxílio na reconstrução das práticas de ensino no início da pandemia. A ideia geral foi trabalhada, para que os leitores, com base nessa discussão, pudessem compreender de que forma essa obra pode contribuir para a formação individual e coletiva
ECONOMIA COMPARTILHADA E UBERIZAÇÃO: o mito da autonomia do proletariado e os riscos da romantização da precarização do trabalho
Get PDFCom o surgimento da economia compartilhada, há uma nova classe de trabalhadores que prestam serviços em plataformas online. Entretanto, essa forma de obtenção de renda insere-se em um ambiente de superficialidade, em que o trabalho pode ser facilmente substituído. O problema a ser pesquisado será identificar se as precárias condições de trabalho, com a sistemática violação de direitos, podem ser contornadas. Assim, a proposta é analisar as (possíveis) estruturas alternativas regulatórias das relações trabalhistas. Para tanto, utiliza-se de pesquisa documental e bibliográfica, com análise qualitativa e exploratória, com o intuito de fornecer maior conhecimento sobre a problemática
ANÁLISE ECONÔMICA DO DIREITO DO TRABALHO APÓS A REFORMA TRABALHISTA BRASILEIRA DE 2017: PROMESSAS E REALIDADE
Get PDFO artigo apresenta as nuances da Lei 13.467/2017 (Reforma Trabalhista) e novas legislações que alteraram o Direito do Trabalho desde a vigência da reforma publicada em julho de 2017. Discute a partir da Análise Econômica do Direito sobre como as medidas que flexibilizaram os contratos de trabalho, as quais enfraqueceram a atuação sindical e afetaram o acesso do trabalhador ao Judiciário. Demonstra a tentativa econômica do governo atual em buscar o desenvolvimento empresarial a partir da percepção de que as normas do trabalho são consideradas como custo. Discute princípios econômicos como o da racionalidade e com base na concepção keynesiana defende que outros fatores influenciam o crescimento econômico de um Estado. Por meio do método hipotético-dedutivo e a partir dos recentes dados da PNAD Contínua e pareceres do IPEA, destaca os índices de redução do desemprego e informalidade a partir da vigência da reforma trabalhista, não atingindo de forma significativa as promessas que embasaram as novas regulamentações
ELABORAÇÃO DE RECURSOS LÚDICO-DIDÁTICOS PARA O ENSINO E PREVENÇÃO DE PARASITOSES INTESTINAIS ENTRE ESCOLARES
Get PDFO ensino, através da ludicidade, tem se apresentado como eficiente ferramenta para difusão de medidas profiláticas frente às parasitoses intestinais. Estas enfermidades, constituem um grave problema de saúde e afetam, principalmente, a população infantil, causando desde retardos no desenvolvimento físico e mental, a óbitos. Neste contexto, o presente trabalho objetivou a criação de ferramentas lúdico-didáticas, para ensino e prevenção das parasitoses intestinais entre escolares. Nesta elaboração, foram acessadas informações acerca do ciclo de vida dos parasitos, analisados recursos com eficácia comprovada, realizada a diagramação digitalmente e avaliações quanto ao conteúdo, regras e design. No total, cinco materiais foram desenvolvidos, quatro jogos e uma cartilha, sendo apresentados os elementos usados na confecção, as estratégias de adaptações e as regras para execução de cada jogo. Os recursos elaborados mostram-se promissores para auxiliar aulas de parasitologia, bem como, o letramento científico, possibilitando uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, constituem importantes ferramentas na prevenção de doenças parasitárias, bem como, na formação de multiplicadores de conhecimento em educação para a saúde
PREVIDÊNCIA SOCIAL: EFEITOS DE SENTIDO DO DISCURSO NEOLIBERAL NA MÍDIA
Get PDFA reforma dos sistemas de Previdência constitui-se uma das principais medidas para ajuste fiscal adotada por países da América Latina, particularmente o Brasil. Tais reformas decorrem dos ataques que sofrem as políticas sociais face à ofensiva neoliberal no bojo da crise estrutural do capital. Nessa perspectiva, este trabalho teve por objetivo analisar os efeitos de sentido do discurso neoliberal sobre a reforma da Previdência. Tomamos por recorte uma matéria publicada em jornal online, que tratava sobre as novas regras da Previdência. Para desenvolvimento da análise, utilizamos os dispositivos teórico-analíticos da Análise do Discurso inaugurada por Michel Pêcheux. Entendemos que o discurso neoliberal sobre a Reforma da Previdência mobiliza uma rede de memória sobre o ideário das reformas de Estado, fazendo circular dizeres que produzem efeitos de sentido em diferentes formações discursivas. Considerando a contradição como constitutiva no funcionamento discursivo, a ideologia do mercado produz na mídia efeitos de sentido que contribuem para a ampliação da ofensiva neoliberal, aqui apreendida pela mediação do discurso.
UMA UNIDADE TEMÁTICA SOBRE POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Get PDFEsse trabalho objetiva apresentar uma proposta de Unidade Temática de Química Ambiental, com foco na poluição atmosférica e sua relação direta com os conceitos químicos. Ademais, busca investigar as contribuições da proposta tanto para o processo de ensino e aprendizagem em Química, quanto para a reflexão acerca das questões ambientais. Além de estabelecer intrínseca relação entre o conteúdo químico e o contexto do aluno, as atividades propostas podem ser realizadas com materiais de fácil disponibilidade e com foco em estratégias pedagógicas para promoção do aprendizado ativo, visando um maior engajamento. A operacionalização das atividades demanda do aluno uma postura investigativa e responsável pela própria construção do seu conhecimento. Os dados coletados foram analisados na perspectiva da análise de conteúdo. Os resultados obtidos evidenciam que o Ensino de Química foi favorecido pela abordagem da temática poluição atmosférica e pela metodologia de ensino utilizada nesta pesquisa, propiciando a discussão e a reflexão de aspectos ambientais que são pouco considerados na sala de aula. Através das atividades propostas e dos momentos de discussão, os alunos puderam identificar e refletir sobre as causas e consequências da poluição atmosférica e a responsabilidade que temos de preservar o meio ambiente