Portal de Periódicos da UENP (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
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SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA O ESTUDO DO TEMA ÁGUA UTILIZANDO O MICROSCÓPIO DE GOTA
No full textNosso objetivo é apresentar e discutir um produto educacional que consiste em uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) para o estudo do tema água. O produto inclui textos de suporte para professores aplicáveis às diferentes áreas do currículo escolar. O microscópio de gota foi o principal recurso de ensino utilizado. Discutimos o processo de construção e validação da SEI a partir de uma Intervenção em pedagógica em aulas de Ciências em uma turma do sexto ano do Ensino Fundamental de uma pública de Vitória, ES. Os dados foram produzidos com base no diário de campo da licencianda que conduziu as atividades, registrando-se as interações discursivas entre os sujeitos de sala de aula, por meio de gravações em áudio. Analisamos qualitativamente os indícios de práticas científicas e epistêmicas durante a intervenção, tendo como referência autores que compreendem a atividade científica como uma prática social. Os resultados sinalizam o potencial investigativo da SEI. As práticas epistêmicas foram identificadas nas discussões dos aspectos físicos e biológicos da água. Destacamos a possibilidade de ressignificação do produto educacional para o uso em qualquer série da educação básica ou no ensino superior, e de articulação com disciplinas de outras áreas para ampliação da discussão do tema e contribuições para promoção da alfabetização científica
A VOLTA AO MUNDO EM 80 DIAS: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE TERMODINÂMICA
No full textApresenta-se, neste artigo, um produto educacional elaborado na forma de sequência didática para o ensino de Termodinâmica para estudantes do ensino médio. Essa sequência didática, que aborda os conceitos relacionados com a Primeira e a Segunda Leis da Termodinâmica e, também, com máquinas térmicas, está fundamentada nos pressupostos teóricos da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), de David Ausubel, e estruturada com base na obra A volta ao mundo em 80 dias, de Júlio Verne. A implementação da proposta ocorreu junto a uma turma de segunda série do ensino médio de uma escola pública do Norte do Rio Grande do Sul, e os resultados demonstram que ela pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem significativa sobre o tema
O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE TERMOQUÍMICA
Get PDFA utilização de mapas conceituais como instrumento de avaliação da aprendizagem proporciona ao professor o acompanhamento da evolução conceitual do aluno e a identificação do seu nível de compreensão acerca do conteúdo estudado. Nesse viés, este estudo, de natureza qualitativa, objetivou avaliar o processo de aprendizagem significativa no ensino de termoquímica utilizando mapas conceituais como ferramenta avaliativa. Para isso, foi adotada uma sequência didática na qual realizou-se experimentação em uma turma de 2º ano do ensino médio abordando conceitos de termoquímica e utilizou-se mapas conceituais como identificadores de conhecimento prévio e de avaliação da aprendizagem. Diante disso, identificou-se que metade do número de mapas elaborados pelos estudantes expôs conceitos fundamentais contemplados na sequência didática, apresentando proposições com sentido semântico e significado lógico, estruturas bem organizadas, conceitos hierarquizados com termos de ligação entre eles e com subordinação. Assim, conclui-se que o uso de mapas conceituais possibilitou identificar os indícios do desenvolvimento da aprendizagem significativa, configurando-o como uma ferramenta eficiente para a avaliação formativa do discente
MATERIAL DIDÁTICO VIRTUAL (APP) PARA DISCIPLINA DE DESENHO TÉCNICO DOS CURSOS DE ENGENHARIA
Get PDFUma das áreas que mais teve um processo de mudanças nos últimos tempos, em particular no ensino, foi a das engenharias, pois abriga grande parte das aplicações tecnológicas imediatas, afetando a prática profissional. O que desperta a curiosidade em relação aos conhecimentos adquiridos durante a formação acadêmica desses futuros engenheiros? O objetivo do trabalho passa pela contribuição para o aprimoramento do ensino na disciplina de Desenho Técnico, usando aprendizagem por problemas. Com vistas ao processo de aquisição do conhecimento, neste estudo foi desenvolvida e aplicada uma metodologia de ensino, utilizando-se da metodologia da Aprendizagem Baseada em Problema-ABP (PBL-Problem Based Learning). A metodologia utilizada teve um caráter qualitativo, orientada pela pesquisa-ação. Os dados coletados foram analisados por intermédio desta metodologia, tendo como um dos resultados da investigação a elaboração de aplicativo didático, para disseminação e uso como material de apoio para favorecer o processo ensino-aprendizagem dos acadêmicos dos cursos de engenharia. Pode-se verificar por meio do questionário aplicado que é possível implementar alternativas pedagógicas baseadas em tópicos problematizados, sem ter que realizar modificações curriculares e na organização de assuntos e conteúdos, e que também se podem combinar metodologias em disciplinas que estão em sincronia com as funções reais de engenharia, representadas na análise, desenho, projeto e desenvolvimento, com avaliação de soluções em benefício do aprendizado, bem como a conquista de competências que contribuam para a formação profissional dos acadêmicos
ARTICULAÇÃO, EXPERIÊNCIA E PRAGMATISMO: APONTAMENTOS PARA A DECISÃO JUDICIAL
Get PDFO objetivo desse artigo fora o de elaborar uma conexão entre os conceitos de articulação e experiência no âmbito da decisão judicial a partir de uma perspectiva pragmática. Essa estratégia teórica atende a dois objetivos: situar o lugar da materialidade da experiência no tocante à decisão judicial e desenvolver uma abordagem sobre a decisão que não se conforme nem a uma perspectiva estritamente objetiva ou subjetiva. A hipótese de pesquisa é a de que, no âmbito da decisão judicial, o universo subjetivo dos atores jurídicos se expressa e se apropria do conhecimento implícito e institucionalizado do campo jurídico para que a sua perspectiva receba uma validação dos outros atores, instaurando assim uma relação circular na qual a divisão entre subjetivo e objetivo perde sua relevância
O ENSINO DAS PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA BASEADA NA METODOLOGIA CRÍTICO-SUPERADORA
Get PDFEste texto trata do ensino das Práticas Corporais de Aventura nas aulas de Educação Física, desenvolvido à luz da metodologia crítico-superadora, com o objetivo de apresentar uma sequência didático-pedagógica deste conteúdo a partir dos tipos de deslocamentos: deslizamento, andar/correr, rolamento e queda. Originou-se de uma Pesquisa-Ação e utilizou para a experimentação aulas formais de Educação Física em uma turma de 6º. ano, e para coleta de dados: questionários, diários de campo e registros iconográficos. A pesquisa revelou possibilidades significativas de ensino destas práticas, em especial como uma opção para introduzir este conteúdo na Educação Física escolar, tal qual indicado na Base Nacional Comum Curricular, com grande aceitação pela turma. Como limites listamos a escassez de materiais disponíveis e a falta deste conteúdo na formação inicial em Educação Física
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL NOTADAMENTE NO ÂMBITO DA POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA: O CASO FUNDEB
Get PDFO trabalho aborda a relevância da participação e controle social no âmbito das políticas públicas sociais para a formação da cidadania e os desfechos do entrelaçamento desses institutos com o Fundeb. Traz como hipóteses a formação da cidadania através da participação e controle social no âmbito das políticas públicas sociais como as da educação, e a demonstração do seu estado periclitante atual. Os objetivos traduzem-se na apresentação dos principais aspectos das políticas públicas sociais; apresentação dos espaços de participação e controle social; e apresentação de uma crise democrática que se apresenta em relacionada ao tema, ilustrada pelo caso do Fundeb
A DESCONSTRUÇÃO DO PRINCÍPIO DA SEPARAÇÃO DOS PODERES E A ASCENSÃO DO ATIVISMO JUDICIAL: A INCORPORAÇÃO DO DIREITO INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS NO SISTEMA CONSTITUCIONAL
Get PDFO presente estudo reflete sobre a efetiva situação do Estado de Direito diante das recorrentes ações proativas do Poder Judiciário, em direção ao descumprimento do princípio constitucional da separação dos Poderes constituídos, causando o rompimento do tradicional sistema dos freios e contrapesos. O artigo analisa aspectos históricos relevantes da evolução das teorias fundamentadoras da criação e adoção do instituto da separação dos poderes nas constituições, bem como a evolução do controle de constitucionalidade, apreciando antecedentes jurisprudenciais e embates teóricos que o abordam, além de jurisprudência da suprema corte brasileira e questionamentos sobre a sua atuação. Reflete sobre a doutrina crítica ao controle de constitucionalidade e ao ativismo judicial, discutindo sobre a coerência da utilização da expressão “ativismo judicial”, em face do direito constitucional, nas atuais democracias. Ao final, os estudos objetivam identificar o caminho trilhado pelo modelo democrático nacional, marcado pelo enfrentamento de ações que discutem a constitucionalidade, por ação ou por omissão, de posições dos Poderes Legislativo e Executivo, exibindo o atual status do Estado Democrático de Direito, diante do marcante protagonismo do Poder Judiciário, a partir das decisões das cortes constitucionais. Valendo-se do método de revisão bibliográfica e documental, o artigo indaga sobre a desconstrução do princípio da separação dos poderes e a eventual ascensão do ativismo judicial, recordando a incorporação do direito internacional dos direitos humanos no sistema constitucional brasileiro.
TUTELA PENAL DE INTERESSES DIFUSOS, JUSTIÇA PENAL NEGOCIADA E OS NOVOS DESAFIOS DO MINISTÉRIO PÚBLICO
Get PDFA partir de uma pesquisa teórica do ordenamento jurídico, pelo método lógico-indutivo, o presente estudo tem o objetivo de analisar as recentes transformações operadas no sistema de justiça criminal brasileiro, em especial no regime jurídico do Ministério Público no processo penal, de um lado com a ampliação da ingerência penal na tutela de bens e interesses difusos e, de outro, com a flexibilização do princípio da obrigatoriedade da ação penal pública, pela aceitação da via consensual na solução de controvérsias penais, e os limites de disposição da ação penal pública, nessa quadra de atuação, diante de um sistema acusatório de cariz romano-germânico, concluindo pela necessidade da instituição de um processo penal coletivo que prestigie a vítima difusa, a reparação coletiva de danos, e apontando a insuficiência da via negociada de aplicação da lei penal, por meio de concessões recíprocas, em determinados casos, diante de uma extraordinária dispersão dos lesados, decorrência da diretriz traçada pelo princípio da proporcionalidade e vedação da proteção penal insuficiente
SUPER TRUNFO DAS AVES AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO E DOMINÓ DAS AVES AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO DO NOROESTE FLUMINENSE
Get PDFA Mata Atlântica é o segundo maior bioma do Brasil que possui alto endemismo de avifauna, porém, é o mais crítico no quesito para conservação das espécies, sendo várias as causas de ameaça de extinção tanto da fauna como flora. Assim, este trabalho foi pautado na utilização de recursos didáticos lúdicos para auxiliar no ensino de biodiversidade com ênfase nas espécies de aves ameaçadas de extinção. Foram aplicados dois jogos nas turmas do 6º e 7º ano do ensino fundamental: o super trunfo das aves ameaçadas de extinção do estado do Rio de Janeiro e o dominó das aves ameaçadas de extinção no noroeste fluminense. Foi utilizada a metodologia dos momentos pedagógicos: a problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. Após a discussão inicial, houve a aplicação dos jogos e em seguida a produção de tiras em quadrinhos feitas pelos alunos, com base no tema espécies ameaçadas de extinção e causas de extinção de espécies de aves. Os alunos demonstraram satisfatório interesse nos jogos e na confecção dos desenhos. Nas tiras em quadrinhos foram abordadas as causas de extinção como desmatamento, queimadas, tráfico e manutenção em cativeiro, poluição dos rios e cadeia alimentar. Os alunos conseguiram associar conhecimento prévio com conhecimento científico, tornando a aplicação desses instrumentos positiva, visto que esses alunos foram participativos e expressaram seus saberes por meio dos jogos e das tiras em quadrinhos