Portal de Periódicos da UENP (Universidade Estadual do Norte do Paraná)
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ENTRE O POTENCIAL E A PRECAUÇÃO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O USO DO CHATGPT POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO
Full text linkEste artigo apresenta os resultados de uma investigação qualitativa de natureza exploratória, cujo objetivo foi analisar as concepções de professores da Educação Básica em formação stricto sensu, sobre o uso do ChatGPT no contexto escolar. A pesquisa foi organizada em duas etapas: levantamento das concepções prévias sobre a ferramenta e realização de uma pesquisa bibliográfica orientada, visando à ampliação do repertório teórico dos participantes. O estudo contou com a participação de duas mestrandas vinculadas a uma disciplina de Tecnologias Educativas, que responderam a questões reflexivas antes e depois da leitura de artigos científicos sobre o tema. Os resultados revelaram dois perfis distintos de apropriação da tecnologia: um com ênfase no uso prático e instrumental da Inteligência Artificial (IA) no cotidiano escolar, e outro com foco na mediação cognitiva, textual e ética. As participantes identificaram tanto potencialidades, como apoio à produção textual, a correção de atividades e a personalização da aprendizagem, quanto limitações, como o risco de plágio, desinformação, dependência cognitiva e fragilidade institucional no uso da ferramenta. Conclui-se que o uso educativo do ChatGPT demanda formação docente que articule domínio técnico, reflexão ética e visão crítica, a fim de promover uma integração responsável da IA ao processo pedagógico
INDÍCIOS DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE ESTUDANTES EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Full text linkEste estudo tem como intenção identificar indícios de estratégias metacognitivas mobilizadas por estudantes de uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental de um colégio estadual do norte do Paraná, durante o desenvolvimento de uma atividade de Modelagem Matemática. Neste contexto, investiga: quais estratégias metacognitivas se manifestam na resolução de uma atividade de Modelagem Matemática em uma turma do sétimo ano do Ensino Fundamental? O tema da atividade de Modelagem foi o desperdício de água decorrente do descarte da água da garrafa de uso individual, quando os alunos jogam o restante fora para encher com água gelada. Para a coleta de informações na atividade, foi utilizado um copo medidor e um balde graduado e, na sequência, os alunos formularam problemas e os resolveram. Após a apresentação dos resultados da atividade à turma, os alunos responderam a um questionário, que serviu como instrumento para a geração dos dados analisados neste artigo. Verifica-se que as atividades de Modelagem Matemática constituem uma possibilidade para a mobilização das estratégias metacognitivas dos alunos, sejam elas de planejamento, monitoramento ou avaliação. O presente artigo é uma versão ampliada do trabalho apresentado no X Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática e considerou, para isso, as discussões realizadas durante sua apresentação no evento
OFICINAS “ABORDANDO O CONSUMISMO” E “ESTRUTURAS PLANAS COM RESÍDUOS URBANOS”: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM CTS PARA OS CONCEITOS BÁSICOS DA QUÍMICA ORGÂNICA
Full text linkNos últimos anos, tem-se observado uma crescente relativização das demandas socioambientais que são essenciais para a população brasileira. Diante desse cenário, acredita-se que o ensino de Química pode assumir um papel de destaque na busca por atenuar esse relativismo. Neste estudo, foram escolhidas como temáticas socioambientais a Geração de Resíduos Sólidos Urbanos (GRSU) e o Consumismo, a fim de explorá-las sob a perspectiva do ensino de Química. O propósito deste trabalho foi implementar e avaliar as oficinas ‘Abordando o Consumismo’ e ‘Estruturas planas com resíduos urbanos’. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa-ação voltada a estudantes do ensino médio de uma escola pública cearense. Metodologicamente, o estudo foi classificado como qualitativo e quantitativo, além de caracterizar-se como uma pesquisa-ação. A análise dos dados e das impressões coletadas durante as oficinas, por meio da observação do pesquisador, foi conduzida com base na técnica de análise de Bardin. Já os dados obtidos pelo questionário final do tipo Likert foram analisados por média aritmética simples e seu desvio padrão. Constatou-se que o formato adotado por este estudo atendeu às expectativas, alinhando-se à abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e sendo considerado relevante pelos estudantes. Por fim, destaca-se que esta iniciativa contribuiu com sugestões de ações pedagógicas socioambientais voltadas ao ensino dos Conceitos Básicos da Química Orgânica (CBQO), fortalecendo a conexão entre essa área de ensino e as questões socioambientais
A TOMADA DA DECISÃO FAMILIAR RELATIVA À DOAÇÃO DE ÓRGÃOS E TECIDOS E OS DIREITO DA PERSONALIDADE
Full text linkO objetivo da presente pesquisa foi tomar conhecimento sobre a importância da responsabilidade familiar referente a aceitação ou não da doação de órgãos, independentemente da vontade do possível doador. A partir deste ponto busca-se entender como ocorre a doação, desde o momento do aviso da morte até o instante da tomada de decisão efetivamente tendo em vista os fatores de influência. A relevância do estudo da-se pela importante discussão acerca do tema, as controvérsias, e a real necessidade de mais doadores no país. A pesquisa se desenvolveu em três partes, iniciando pelo conceito de doação e transplante e relacionando a ética e os direitos fundamentais da personalidade, o segundo capítulo trata de histórico mundial, o brasileiro e a legislação pátria, e, por fim, o terceiro trata da tomada de decisão familiar e a necessidade da educação e conscientização da importância do ato. Como metodologia foi utilizado o método dedutivo, com análise da legislação e de material doutrinário constante em livros, revistas jurídicas ou não, artigos em revistas, periódicos e internet. Também se utilizou o método hipotético, criando possíveis questionamentos para que fossem debatidas hipóteses
PRODUTO EDUCACIONAL: GUIA PARA OS ESTUDANTES DOS CURSOS TÉCNICOS DO IF GOIANO CAMPUS CERES
Full text linkCompreender como acessar os serviços e quais as oportunidades disponibilizadas por uma instituição de ensino que oferta cursos desde o nível técnico integrado ao ensino médio até o stricto sensu, como é o caso do Instituto Federal Goiano Campus Ceres, é um desafio muito grande para os alunos ingressantes. A dificuldade em compreender e acessar as rotinas acadêmicas e serviços disponíveis pode acentuar os índices de evasão. Este Produto Educacional foi desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IF Goiano, com o objetivo de auxiliar os estudantes a: entender as políticas e os procedimentos, incluindo as regras acadêmicas e administrativas; onde e como acessar os principais serviços ofertados pelo campus; apresentação dos cursos técnicos ofertados O Produto Educacional faz parte do projeto guarda-chuva intitulado” Fatores associados à permanência e ao êxito dos estudantes nos cursos técnicos subsequentes/concomitantes”. O Produto Educacional foi validado pelos estudantes do curso técnico em agropecuária do Campus Ceres e foi disponibilizado na plataforma eduCapes
DESENVOLVIMENTO SOCIAL E O PRINCÍPIO DA CAPACIDADE CONTRIBUTIVA
Full text linkA Constituição Federal de 1988 consagra o princípio da solidariedade social, segundo o qual, todos, na medida de suas possibilidades, contribuem para a manutenção e desenvolvimento da sociedade, visando à ação da coletividade em prol de um propósito maior. Então como é aplicado o princípio da capacidade contributiva em face ao desenvolvimento social? Este princípio será atendido, quando aplicado minimamente em relação aos impostos, variando a tributação de acordo com a essencialidade do produto, isto é, itens considerados essenciais deverão ser tributados sob alíquota menor do que aqueles considerados de luxo ou supérfluos. Assim, justifica-se o estudo pela relevância e contemporaneidade da temática, concomitante ao interesse pelo desenvolvimento social. Visa-se analisar a aplicabilidade do princípio da capacidade contributiva almejando o desenvolvimento social. Para aferir o que foi exposto, será utilizada a metodologia hipotético-dedutiva, qualitativamente, presente em bibliografias pertinentes à temática. Conclui-se, preliminarmente, que a função de distribuição de riquezas desempenhada pela tributação, dá origem ao princípio da capacidade contributiva, destinada previamente a setores mais necessitados da sociedade, garantindo a efetivação dos direitos fundamentais, atendendo as demandas sociais e promovendo o desenvolvimento social
CPU-RUSH: UM JOGO COMO RECURSO EDUCACIONAL ABERTO DESENVOLVIDO NA DISCIPLINA DE SISTEMAS OPERACIONAIS PARA AUXILIAR NO ENSINO DE ESCALONAMENTO
Full text linkEste trabalho tem como objetivo desenvolver um Recurso Educacional Aberto (REA) para auxiliar nos estudos de sistemas operacionais, abordando de forma lúdica conceitos de hardware e software, sistemas operacionais, escalonadores e o algoritmo de escalonamento Round Robin. O recurso desenvolvido foi um jogo criado na plataforma Scratch, pois tem uma curva de aprendizagem rápida, por utilizar programação em blocos, e já inclui diversos personagens disponíveis. A escolha de desenvolver um jogo decorre das vantagens desse tipo de recurso na educação, pode-se citar o engajamento dos estudantes, ludicidade, incentiva a participação, a cooperação e a competição saudável entre os jogadores. A publicação do jogo como um recurso de licença aberta, permite um maior acesso ao mesmo, pois qualquer pessoa com acesso a internet pode encontrá-lo, conhecê-lo e utilizá-lo, além de permitir que outras pessoas possam ver seu código para modificar e aprimorar o jogo e criar novas versões e distribuições a partir deste
A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO: CONTRIBUIÇÕES DE UMA AVALIAÇÃO PERIÓDICA REFLEXIVA
Full text linkA instituição de ensino exerce um papel vital no aprimoramento do saber e da Educação Ambiental (EA). A Constituição Federal de 1988 e a Lei 9.795/1999 asseguram o direito a um meio ambiente equilibrado e apoiam a integração da EA no ensino, entendendo a escola como disseminadora de conhecimento sobre a proteção ambiental. Este estudo consiste em uma avaliação da literatura qualitativa, realizada através da análise de conteúdo. Foram investigados artigos de revistas brasileiras, escolhidos em plataforma da CAPES, divulgados entre 2010 e 2025, com foco no tema "educação ambiental na escola". As análises se basearam em 78 artigos, os quais ratificaram que a EA é imprescindível para o cultivo de uma conduta ética e ações de proteção, mas encara sérias barreiras em sua execução. As adversidades compreendem a escassez de tempo, recursos, estímulo, formação adequada dos educadores e a limitação da interdisciplinaridade. Entende-se que, apesar de essencial e legalmente exigida, a EA ainda é aplicada lentamente e de maneira superficial nas escolas. Isso explicita a premente necessidade de métodos interdisciplinares para tratar as questões ambientais de maneira eficiente, assim como a demanda por ajuste na capacitação de docentes no ensino superior, habilitando-os a abordar a EA de forma interdisciplinar
“LÍDERES POPULISTAS E O ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO ANÁLISE DO BOLSOTRUMPISMO COMO AVANÇO DO POPULISMO CONTRA O CONSTITUCIONALISMO DEMOCRÁTICO”
Full text linkEste artigo tem por objetivo discutir as relações entre populismo, democracia e a atuação dos presidentes Donald Trump e Jair Bolsonaro. Para tanto, parte do conceito de populismo baseado na literatura norteamericana de autores como Mark Tushnet e Kim Scheppele, além de compreender a democracia na atualidade com os estudos de Francis Fukuyama e outros. Ainda, analisaram-se algumas condutas e discursos dos dois presidentes, a fim de compreender em que medida se aproximam do populismo ou oferecem riscos à democracia. O método utilizado foi o dedutivo, com pesquisa bibliográfica e revisão de literatura
MILITARIZAÇÃO DA SEGURANÇA PÚBLICA NA AMÉRICA LATINA - ESTUDO DOS RELATÓRIOS ANUAIS DA COMISSÃO INTERAMERICANA 2019-2022 : ESTUDO DOS RELATÓRIOS ANUAIS DA COMISSÃO INTERAMERICANA (2019-2022)
No full textEste artigo objetiva analisar a atuação da Comissão Interamericana de Direitos Humanos via Relatórios Anuais (2019-2022) e as respostas do Brasil, El Salvador e México às recomendações sobre militarização da segurança pública e proteção dos direitos humanos, tendência regional observada no tempo e espaços delimitados. A análise parte de três categorias: condutas estatais sobre segurança pública e direitos humanos, recomendações da Comissão e (des)cumprimento por parte dos Estados, que devem promovê-los independentemente da natureza jurídica daquelas. Busca-se contribuir com a discussão sobre o papel dos Relatórios Anuais enquanto incumbência da Comissão em prol da proteção aos direitos humanos na região