Institut Agama Islam Tribakti (IAIT) Kediri: e-Journal
Not a member yet
1098 research outputs found
Sort by
Akuntabilitas dan Mutu Madrasah Ibtidaiyah (Studi Peningkatan Kepercayaan Publik di MI Ulul Albab Plesungan, Kapas, Bojonegoro)
No full textMadrasa problems that affect quality education is the implementation of the principle of accountability. Protracted errors will reduce quality. In the end it will have an impact on public or community trust. In this context, the implementation of the accountability principle of Islamic Elementary Ulul Albab Plesungan, Kapas, Bojonegoro looks very good. It has been proven that in the past year it has received very good accreditation. In order to explore these advantages, researchers conducted this research using in-depth interviews, observation and document studies. As a result, the existence of good accountability will also improve good financial management, so that in the end it will improve the performance of madrasas. The madrasah is the executor and works based on the trust of the party that gives authority, in this case the government, by using funds obtained from the community. Society wants accountability in terms of financial management. This accountability is also a form of oversight of the use of funds by the madrasah, besides that it also shows that the madrasah has confidence that what has been done is the right thing and there are no deviations from the applicable provisions.
[Permasalahan madrasah yang berpengaruh terhadap mutu pendidikan adalah implementasi prinsip akuntabilitas. Permasalahan yang berlarut-larut akan menurunkan mutu. Pada akhirnya akan berdampak pada kepercayaan publik atau masyarakat. Dalam konteks ini, penye-lenggaraan prinsip akuntabilitas MI Ulul Albab Plesungan, Kapas, Bojonegoro terlihat sangat baik. Terbukti dalam satu tahun terakhir mendapatkan akreditasi sangat baik. Guna mendalami keunggulan tersebut, peneliti melakukan penelitian ini menggunakan penelitian wawancara mendalam, observasi dan studi dokumen. Hasilnya, Adanya akuntabilitas yang baik dari akan meningkatkan pengelolaan keuangan yang baik pula, sehingga pada akhirnya akan meningkatkan kinerja madrasah. Pihak madrasah adalah sebagai pelaksana dan bekerja berdasarkan kepercayaan dari pihak yang memberikan wewenang dalam hal ini pemerintah dengan menggunakan dana yang diperoleh dari masyarakat. Masyarakat menginginkan adanya akuntabilitas dalam hal pengelolaan keuangan. Akuntabilitas ini juga merupakan salah satu bentuk pengawasan terhadap penggunaan dana oleh pihak madrasah, selain itu juga menunjukkan bahwa madrasah memiliki kepercayaan diri bahwa apa yang telah dilakukan adalah hal yang benar dan tidak ada penyimpangan dari ketentuan yang berlaku
Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Mata Pelajaran Fikih
No full textThis study aims to determine the implementation and impacts of limited face-to-face learning on Fiqh subjects at MAN 3 Nganjuk. This research uses qualitative approach with the case study as its type of research. This research took place at MAN 3 Nganjuk. Data collection were carried out through observation, interviews, and documentation techniques. Data analysis used the Miles Huberman model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. In order to check the validity of the data, it was done through extended observation, increased persistence, and triangulation. The results showed that: (1) The limited face-to-face learning process on Fiqh subjects at MAN 3 Nganjuk was carried out through rotation system while still applying the health protocol. (2) The positive impacts of limited face-toface learning including making it easier for both teachers and students to carry out learning, increasing students’ abilities and learning outcomes, and increasing students’ enthusiasm and motivation in learning. While the negative impacts include the lack of maximum learning activities due to limited learning duration, limited activities of students in learning, and the emergence of concerns about the spread of Covid-19 in the school environment
Peran Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini Generasi Alpha
No full textGenerasi alpha merupakan anak-anak yang lahir di tahun 2011-2025. Anak-anak genersi alpha merupakan anak-anak yang sangat akrab dengan teknologi digital seakan kehidupan mereka tidak bisa dipisahkan dari internent atau gadget. Maka dari itu dari perkembangan teknologi yang semakin canggih dan semakin pesat tentunya anak usia dini memerlukan pengasuhan, pengawasan, serta pendampingan yang baik dari orang tuanya selama penggunaan gadget. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran orang tua terhadap penggunaan gadget. pada anak usia dini generasi alpha. Penelitian ini dengan menggunakan metode studi literatur yang bersumber dari artikel ilmiah, jurnal, buku-buku dan lainnya yang dilakukan sebelumnya untuk menjawab penelitian ini. Hasil dari penelitian ini bahwa orang tua mempunyai peran yang sangat penting bagi anak ketika sedang menggunakan gadgetnya. Seperti orang tua harus menemani anak saat bermain dengan gadgetnya, menjaga komunikasi yang baik dengan anak, mengatur waktu pemakaian gadget pada anak disetiap harinya, serta orang tua bisa menggunakan aplikasi parental control untuk mengawasi anak ketika menggunakan internet.
Kata Kunci: Peran Orangtua, Gadget, Generasi Alph
Joyful Learning dalam Pendidikan Rasulullah SAW
No full textPembelajaran yang menyenangkan merupakan strategi pengajaran yang urgen demi menciptakan suasana yang memungkinkan maksimalnya potensi anak, maka tujuan peneletian menemukan joyful learning dalam pendidikan Rasulullah Saw. Riset ini menggunakan library research, dituangkan secara naratif, menyimpulkan bahwa joyful learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan, dimana bisa dilakukan sembari bermain. Pendekatan tersebut sebenarnya telah diteladankan serta dipratekkan oleh Rasulullah Saw sejak zaman awal pendidikan Islam. Beliau bermain dengan anak-anak, selalu rendah hati dan tidak pernah mengabaikan mereka. Disela-sela bermain dan bercanda, beliau membimbing mereka serta mengingatkan mereka ketika melakukan kesalahan dengan cara lembut dan perkataan yang baik. Pendekatan ini dapat membantu pendidik maupun pemangku kepentingan lain untuk menggunakan strategi pembelajaran yang menyenangkan secara efektif bagi pendidikan Islam khususnya usia anak din
Merdeka Curriculum Better than K13 Curriculum? Comparative Analysis of Merdeka Curriculum Mathematics Textbooks with the K13 Curriculum
No full textThe latest textbooks from the Merdeka curriculum are only available for the first year, namely 2022 for the first level. However, many people still doubt its effectiveness because the Merdeka curriculum is still in the socialization period. This study wants to dig deeper into the latest curriculum textbooks compared to the previous curriculum. This study was conducted using the comparative method of primary data. The K13 and the Merdeka Curriculum Textbooks were analyzed using textbook standards from the BSNP, which consisted of 4 aspects: Material Content, Material Presentation, Language, and Graphical elements. Then, do the scoring to measure suitability. The study results show that the Merdeka Curriculum textbooks get a higher score than the K13 textbooks as a whole and in every assessment aspec
Persepsi Mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam terhadap Program Dakwah Shihab & Shihab di Narasi TV
No full textThis paper examines students' perceptions of the Shihab & Shihab da'wah program on Narasi TV from the perspective of the uses and gratifications theory. Public perception as the main object in da'wah activities can be used as a tool to analyze the impression of da'wah programs on social media for audiences. The research subjects were students majoring in KPI at UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung class of 2019-2021. This study used a descriptive qualitative approach with the Miles-Huberman interactive model to analyze the data. The results of the study show that the Shihab & Shihab program on Narasi TV provides audience satisfaction because it contains various elements of the audience's needs in consuming media. The program's appeal lies in the existence of hosts & resource persons as well as the packaging of da'wah materials that prioritize inspirational, educative, and entertainment values. The motives that encourage KPI students to access Shihab & Shihab's da'wah are dominated by information motives where they make Shihab & Shihab's da'wah content as learning materials and references in producing a da'wah content in a current way
Realisasi Model Problem Based Learning pada Materi IPS untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
No full textResponsiveness to problems is a social skill that students must have. But the reality is that many students do not have good social behavior. So there is a need for a learning model that can improve students' social skills. This study aims to determine the learning process using a problem-based learning model in the social studies material of grade 6 MI Hidayatus Shibyan Jatirogo Tuban students. The research method used is descriptive qualitative where researchers describe field findings qualitatively and use interview, observation and documentation techniques in data mining. The results found were the use of a problem-based learning model carried out by grade 6 MI teacher Hidayatus Shibyan as an effort to improve the social skills of students who had been judged by student teachers to lack good social behavior. This is shown by the attitude of students who have not been able to cooperate and have not been responsive to the problems that exist around them. Through social studies learning with a problem-based learning model, it is hoped that it will be a stimulus to form a student character that is full of sympathy, empathy and able to adapt to problems in their environment
[Salah satu keterampilan sosial yang harus peserta didik miliki adalah sikap tanggap pada masalah. Namun pada faktanya banyak peserta didik yang belum memiliki perilaku sosial yang baik. Sehingga perlu adanya model pembelajaran yang tepat guna meningkatkan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan model problem based learning pada materi IPS siswa kelas 6 MI Hidayatus Shibyan Jatirogo Tuban. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dimana peneliti berupaya mendeskripsikan temuan lapangan secara kualitatif dan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi dalam penggalian datanya. Hasil yang ditemukan adalah penggunaan model problem based learning dilakukan guru kelas 6 MI Hidayatus Shibyan sebagai upaya dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa yang selama ini dinilai guru siswa kurang memiliki perilaku sosial yang baik. Hal ini ditunjukkan oleh sikap siswa yang belum bisa bekerjasama dan belum tanggap terhadap masalah yang ada di sekitarnya. Melalui pembelajaran IPS dengan model problem based learning diharapkan menjadi stimulus agar terbentuk karakter siswa yang penuh simpati, empati dan mampu beradaptasi terhadap masalah di lingkungannya
Full Day School di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede
No full textCurrently, the madrasah has an important role in fostering students by holding positive and beneficial activities for the future, then the full-day school system emerged which was finally widely applied in Indonesia. This full-day school aims to foster attitudes or morals and form better character in students amid the rampant moral decadence of the nation's children, this program is also accompanied by the provision of religious values because students have a lot of time in the madrasah, so coaching will be easily done by the madrasah. This study aims to determine the implementation of a full-day school that has been implemented by MI Nurul Ummah Kotagede. The type of research used is qualitative research with descriptive methods. Data collection was done by observation and interviews. Data processing and analysis techniques used are data reduction techniques, presentation, and conclusions. The results showed that the implementation of a full-day school at MI Nurul Ummah in the learning process lasted for 9 hours per day. Covering religious activities and other public lessons then complemented by extracurriculars to support the interests and talents of students
[Saat ini madrasah memiliki peran penting dalam membina peserta didik dengan mengadakan kegiatan-kegiatan yang positif dan bermanfaat untuk masa depan, kemudian muncul sistem full day school yang akhirnya diterapkan secara luas di Indonesia. Sekolah sehari penuh ini bertujuan untuk membina sikap atau akhlak dan membentuk karakter yang lebih baik pada siswa di tengah maraknya dekadensi moral anak bangsa, program ini juga dibarengi dengan pemberian nilai-nilai religi karena peserta didik memiliki banyak waktu di madrasah , sehingga pembinaan akan mudah dilakukan oleh pihak madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi full day school yang telah dilaksanakan oleh MI Nurul Ummah Kotagede. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Teknik pengolahan dan analisis data yang digunakan adalah teknik reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan full day school di MI Nurul Ummah dalam proses pembelajaran berlangsung selama 9 jam per hari. Meliput kegiatan keagamaan dan pelajaran umum lainnya kemudian dilengkapi dengan ekstrakurikuler untuk menunjang minat dan bakat siswa
Impresi Psikologi Sosial Terhadap Anak Korban Inses
No full textPenelitian ini fokus pada dampak psikologis pada korban inses. Inses adalah suatu hubungan seksual yang mana pelakunya adalah keluarga korban sendiri dan secara hukum mereka dilarang untuk menikah. Dampak negatif yang dialami oleh korban sangatlah besar, karena mempengaruhi perkembangan kejiwaan korban tersebut. Maka dari itu terdapat impresi psikologi sosial terhadap anak korban inses. Penelitian empiris normatif ini dilakukan dengan menelaah kejadian di Masyarakat dan membandingkan peristiwa itu dengan kaidah-kaidah hukum yang berlaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa impresi psikologi sosial korban inses juga akan mengalami trauma berkepanjangan yang nantinya akan menyebabkan korban menjadi tipikal anak yang introvert atau anak yang menarik diri, merasa bersalah pada diri sendiri, rendah diri, tidak mau bersosialisasi dan sering menyendiri. Tidak hanya itu nantinya anak tersebut murung, pendiam, stres, dan depresi berat serta sulit diajak komunikasi. Impresi sosial memiliki tipikal yakni anak akan dikucilkan oleh keluarganya, terdiskriminasi oleh masyarakat, kontruksi sosial mengenai keluarga akan rusak, karena masyarakat mengenal hubungan sedarah merupakan suatu kesatuan, akan tetapi jika terjadi kasus inses, maka statusnya menjadi ganda. Hancurnya elemen keluarga juga dapat dipengaruhi oleh kasus inses, stigma masyarakat terhadap pelaku atau korban inses akan buruk.
Pola Komunikasi Kiai dalam Membentuk Kemandirian Santri Berkebutuhan Khusus
No full textSantri with special needs are students with symptoms of emotional barriers and display behaviour that is different from students in general, these disabilities can hinder their ability to communicate. Therefore, they must be handled in the right place, one of the suitable places to treat them is Padepokan Ibnu Rusydi Nglaban Diwek Jombang. The right kiai communication pattern has a positive impact on students with special needs, so they can live independently. This research aims to find out: 1) Kiai communication patterns in shaping the independence of special needs students at Padepokan Ibnu Rusydi; and 2) The form of independence of students with special needs in Padepokan Ibnu Rusydi. the results of this study indicate that: 1) The communication patterns applied by kiai are inter-personal communication, group communication, and instructional communication; and (2) forms of independence of special needs students include: independent self-care, independence in environmental hygiene and independence in carrying out worship activitie