Revistas de la Universidad Cooperativa de Colombia
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Evaluación numérica de viviendas ecoamigables conformadas por botellas de plástico rellenas de arena y reforzadas con acero corrugado
Get PDFEste artículo presenta una evaluación experimental de cargas en casas ecoamigables hechas con botellas de plástico (pet) rellenas con arena y reforzadas con acero corrugado en marco del proyecto “Diseño y modelación de muros formados por botellas de tereftalato de polietileno rellenas de arena y reforzadas con acero corrugado” desarrollado en la Universidad Santo Tomas, Villavicencio – Colombia, en el año 2022.
Introducción: el pet es un material pobremente biodegradable que se ha tornado un problema de contaminación medioambiental. Los sistemas de construcciones alternativas con botellas pet recicladas pueden suplir funciones de construcción, tomando ventaja de sus características mecánicas; también ayudan a reducir la contaminación medioambiental a través del reciclaje y reducen costos de construcción.
Metodología: las botellas fueron colocadas verticalmente y no horizontalmente como se hace generalmente, además, estas botellas fueron reforzadas de acero corrugado para proveer estabilidad lateral al sistema propuesto. Para evaluar el sistema frente a diferentes escenarios de carga, se realizó una caracterización de las propiedades mecánicas de los elementos propuestos y se construyó un modelo de elementos finitos con el objetivo de representar una aproximación del comportamiento real de la casa que cumple los requerimientos de la nsr-10.
Resultados: se determinó que la estructura soportará las cargas impuestas, presentando un ise de 0,8 para muros de carga y esta no presentará deformaciones excesivas de acuerdo a un ifl de 0,9.
Conclusiones: debido a que el modelo a escala soportó las cargas verticales, se demuestra que el sistema provee seguridad a sus ocupantes y que el sistema de construcción propuesto genera reducción en los costos.
Originalidad: aunque podemos encontrar casas construidas con botellas llenas con arena, estas son generalmente construidas con las botellas colocadas horizontalmente. Este proyecto propone el estudio de casas hechas con botellas configuradas verticalmente, con el fin de reducir su espacio constructivo.
Limitaciones: en la práctica la caracterización de los atributos mecánicos del conjunto de materiales es naturaleza heterogénea, lo cual dificulta la alimentación de dichos atributos en los modelos de simulación. Por esto se propuso evaluar los atributos mecánicos del conjunto de materiales y asumirlos como homogéneos en el modelo.This paper presents an experimental evaluation of eco-friendly houses made of plastic bottles (PET) filled with sand and reinforced with corrugated steel. The study was carried out in the structure’s laboratory located in Santo Tomas University, Villavicencio - Colombia.
Introduction: PET is a poorly biodegradable material that has become an environmental pollution problem. Alternative construction systems with PET bottle recycling can supply construction functions taking advantage of their mechanical characteristics, as well as reduce environmental pollution through recycling and lowering construction costs.
Methods: The bottles and reinforcing steel were placed vertically to provide lateral stability to the proposed system. A characterization of the mechanical properties of the proposed elements was carried out and a numerical model was built in finite elements with the aim of representing an approximation of the real behavior of a house that meets the requirements of the NSR-10.
Results: It was determined that the structure will support the loads by calculating an ISE of 0.8 for sustainable walls and that it does not present excessive deformations according to an IFL of 0.9.
Conclusions: The house supported the vertical loads, demonstrating that the system provides security to its occupants and that the construction system generates a reduction in costs.
Originality: Although we can find houses built with bottles filled with sand, they are generally built with the bottles placed horizontally. This project proposes the study of houses made up of bottles located vertically in order to take advantage of their geometric properties and increase compressive strength
Análisis comparativo de K-NN, Naïve-Bayes y regresión logística para la detección de fraude con tarjetas de crédito
Get PDFIntroduction: This paper highlights the outcome of the comparative study of “Various Machine learning algorithms namely K-NN, Naive Bayes, and Logistic Regression for Credit Card Fraud Detection” carried out based on a dataset taken from UCI.com in 2022-23 at Manav Rachna International Institute of Research and Studies.
Problem: Credit card fraud is still rife today and the modes are increasingly varied. Quite often we hear of fraud cases that cause irreplaceable injury to banks and financial institutions which cannot be compensated in terms of costs. To avoid scams with various modes of credit cards, we must be able to identify and find out the modes often used by fraudsters. This scheme liberates such financial institutions and banks with complete and appropriate information using Machine Learning Techniques, not only about the modes that scammers or fraudsters often use but also ways to protect against such frauds.
Objective: The present paper discusses the various machine learning models based on classification and regression, namely K-Nearest Neighbors, Naïve Bayes, and Logistic Regression, which are successfully able to achieve the classification accuracy of 80% using Logistic Regression with a Precision of 78%, Recall of 100%, and F1-Score of 88% for fraudulent credit card transactions.
Methodology: The comparative analysis demonstrates that for Precision, Recall, and Accuracy parameters, the K-Nearest Neighbor is a better approach for detecting fraudulent transactions than the Logistic Regression and Naïve Bayes.
Results: The accuracy is marginal high in Logistic Regression but the False Positive parameters are not able to identify the imbalanced data; therefore, they disguise the results and accuracy of Logistic Regression and K-Nearest Neighbor deems fit for such cases.
Conclusion: This scheme depicts the automated fraud classification systems using machine learning techniques, namely K-Nearest Neighbor, Logistic Regression, and Naive Bayes, to produce a model that can distinguish valid and invalid credit card transactions.
Originality: Through this research, the most relevant features are used to go through the visualization of accuracy with the confusion matrix, and accuracy calculations are obtained from the dataset used.Limitations: Deep learning techniques could have been used to fetch even better results.Introducción: este artículo muestra el resultado de un estudio comparativo de “varios algoritmos de machine learning, a saber, K-NN, Naïve-Bayes y regresión logística para la detección de fraudes con tarjetas de crédito”, realizado con base en un conjunto de datos tomado de UCI.com en 2022-23 en el Instituto Internacional de Investigaciones y Estudios Manav Rachna.
Problema: el fraude con tarjetas de crédito está muy extendido hoy en día y las modalidades son cada vez más variadas. A menudo, se oye hablar de casos de fraude que causan daños irreparables a bancos e instituciones financieras, que no pueden ser compensados en términos de costos. Para evitar estafas con diversos modos de tarjetas de crédito, se debe poder identificar y descubrir los modos que suelen utilizar los estafadores. Este esquema proporciona a dichas instituciones financieras y bancos información completa y adecuada utilizando técnicas de machine learning, no solo sobre los modos que suelen utilizar los estafadores o defraudadores, sino también sobre las formas de protegerse contra dichos fraudes.
Objetivo: el presente artículo analiza los diversos modelos de machine learning basados en clasificación y regresión, a saber, K-Nearest Neighbors (K-NN), Naïve Bayes y regresión logística, que pueden lograr con éxito una precisión de clasificación del 80% utilizando regresión logística con una precisión de 78%, Retiro del 100% y F1 Score del 88% para transacciones fraudulentas con tarjeta de crédito.
Método: el análisis comparativo muestra que, para los parámetros de precisión, recuperación y exactitud, el K-NN es un mejor enfoque para detectar transacciones fraudulentas que la regresión logística y el Naïve Bayes.Resultados: la precisión es marginalmente alta en la regresión logística, pero los parámetros de falso positivo no pueden identificar los datos desequilibrados; por lo tanto, disfrazan los resultados y la precisión de la regresión logística y el K-NN se considera adecuado para tales casos.
Conclusión: este esquema describe los sistemas automatizados de clasificación de fraude que utilizan técnicas de machine learning, a saber, K-NN, Regresión logística y Naïve Bayes, para producir un modelo que pueda distinguir transacciones con tarjetas de crédito válidas e inválidas.
Originalidad: a través de esta investigación, se utilizan las características más relevantes para visualizar la precisión con la matriz de confusión y se obtienen cálculos de precisión a partir del conjunto de datos utilizado.Limitaciones: se podrían haber utilizado técnicas de Deep learning para obtener mejores resultados
Modelo de crowdfunding como fuente de financiamiento para proyectos de emprendimiento e innovación en entidades de educación superior
Get PDFIntroduction: This article is the product of research on reducing the number of intermediaries by making use of Crowdfunding as an alternative source of low-cost financing, developed at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas, in 2023.
Problem: Although the term Crowdfunding is not new in the financial field, it is not very well known by the community, which means that it has not been applied as a recurrent financing alternative for projects or businesses in Colombia.
Objective: This article presents a collaborative financing model for higher education institutions in Colombia, mainly for research groups oriented to the generation of new knowledge or spin-offs, with the aim of providing alternatives to classical financing models.
Methodology: A literature review was conducted using the PRISMA methodology to identify, evaluate, and synthesize the existing body of knowledge produced by researchers, academics, or professionals.
Results: The scope of this literature review encompasses the different types of crowdfunding, including its evolution over time and its inclusion in various economic areas. Additionally, it helps to visualize the level of knowledge about this concept among different university groups.
Conclusion: The literature review examines the state of crowdfunding in Latin America, highlighting the lack of research compared to other regions. The impact of crowdfunding in various sectors, including technology, finance, and legislation, is emphasized. Furthermore, the need for theoretical reflection on how crowdfunding affects projects in the Southern Cone region is noted. The objective is to increase understanding and knowledge of crowdfunding among Latin American entrepreneurs and young people.Introducción: El artículo es producto de la investigación en el crowdfunding, alternativa de financiamiento que reduce la cantidad de intermediarios, lo que le permite ser una fuente de préstamos a bajo costo desarrollada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el año 2023.
Problema: Si bien el término Crowdfunding no es nuevo en el ámbito financiero, no es muy conocido por la comunidad, lo que significa que no se ha aplicado como alternativa de financiamiento recurrente para proyectos o negocios en Colombia.
Objetivo: Este artículo presenta un modelo de financiamiento colaborativo para instituciones de educación superior en Colombia, principalmente para grupos de investigación orientados a la generación de nuevos conocimientos o spin-offs, con el objetivo de brindar alternativas a los modelos clásicos de financiamiento.
Metodología: Se realizó una revisión de la literatura utilizando la metodología PRISMA para identificar, evaluar y sintetizar el cuerpo de conocimiento existente producido por investigadores, académicos o profesionales.
Resultados: El alcance de esta revisión bibliográfica abarca los diferentes tipos de crowdfunding, incluyendo su evolución en el tiempo y su inclusión en diversos ámbitos económicos. Además, ayuda a visualizar el nivel de conocimiento sobre este concepto entre diferentes grupos universitarios.
Conclusión: La revisión de la literatura examina el estado del crowdfunding en América Latina, destacando la falta de investigación en comparación con otras regiones. Se enfatiza el impacto del crowdfunding en varios sectores, incluida la tecnología, las finanzas y la legislación. Además, se advierte la necesidad de una reflexión teórica sobre cómo afecta el crowdfunding a los proyectos en la región del Cono Sur. El objetivo es aumentar la comprensión y el conocimiento del crowdfunding entre los emprendedores y jóvenes latinoamericanos
Ensino e investigação : pontos de encontro na formação de professores com critérios políticos
No full textThinking about the training of teachers for this new century is a commitment that we have assumed with great responsibility within the two degree programs that this group of teachers has led together with the coordinator. In this issue of the magazine we want to place for discussion and enrichment of the proposal, part of a document that was worked on by all teachers of the degrees in January and whose main objectives were to make an analysis of the research process in the degrees and present the proposal of the German seminar to be implemented in teaching.Pensar en la formación de maestros y maestras para este nuevo siglo, es un compromiso que lo hemos asumido con mucha responsabilidad dentro de las dos licenciaturas que este colectivo de docentes ha liderado junto con la coordinadora. En este número de la revista queremos colocar para el debate y el enriquecimiento de la propuesta, parte de un documento que fue trabajado por todos los docentes de las licenciaturas en el mes de enero y cuyos objetivos centrales fueron, hacer un análisis del proceso de investigación en las licenciaturas y presentar la propuesta del seminario alemán para ser implementado en la docencia.Réfléchir à la formation des enseignants pour ce nouveau siècle est un engagement que nous avons pris avec une grande responsabilité au sein des deux cours diplômants que ce groupe d\u27enseignants a dirigé avec le coordinateur. Dans ce numéro de la revue, nous souhaitons soumettre au débat et à l\u27enrichissement de la proposition, une partie d\u27un document qui a été travaillé par tous les enseignants des cours de licence en janvier et dont les principaux objectifs étaient de faire une analyse du processus de recherche dans les cours de licence et de présenter la proposition du séminaire allemand à mettre en œuvre dans l\u27enseignement.Pensar a formação de professores para este novo século é um compromisso que assumimos com muita responsabilidade dentro dos dois cursos de graduação que este grupo de professores tem conduzido junto com o coordenador. Neste número da revista, gostaríamos de colocar para debate e enriquecimento da proposta, parte de um documento que foi trabalhado por todos os professores dos cursos de licenciatura em janeiro e cujos objetivos principais eram fazer uma análise do processo de pesquisa nos cursos de licenciatura e apresentar a proposta do seminário de alemão a ser implementado no ensino
A linguagem lúdica e matemática como uma prática permanente na sala de aula
No full textLanguage is expressed through multiple and varied forms, such as gestures, mimicry, traffic signaling systems, musical rhythms, among others. For the human species, oral language is produced from articulated sounds that allow it to interpret and signify its world and that of others. Professor Luis Baena affirms "Man perceives the world through cognitive processes of sensitivity, imagination where he has the ability to interpret and create meanings about himself and about the realization"; and it is precisely with language that he communicates these processes.El lenguaje se expresa a través de múltiples y variadas formas, tales como gestos, mímica, sistemas de señalización de tránsito, ritmos musicales entre otros. Para la especie humana, el lenguaje oral se produce a partir de sonidos articulados que le permiten interpretar y significar su mundo y el de otros. El profesor Luis Baena afirma "El hombre percibe al mundo por medio de los procesos cognoscitivos de sensibilidad, imaginación donde tiene la capacidad de interpretar y crear significados sobre sí mismo y sobre la realización"; y es precisamente con el lenguaje que comunica dichos procesos.Le langage s\u27exprime sous des formes multiples et variées, telles que les gestes, le mimétisme, les systèmes de signalisation, les rythmes musicaux, etc. Pour l\u27espèce humaine, le langage oral est produit à partir de sons articulés qui lui permettent d\u27interpréter et de signifier son monde et celui des autres. Le professeur Luis Baena affirme que "l\u27homme perçoit le monde à travers les processus cognitifs de la sensibilité, de l\u27imagination où il a la capacité d\u27interpréter et de créer des significations sur lui-même et sur la réalisation" ; et c\u27est précisément avec le langage qu\u27il communique ces processus.A linguagem é expressa por meio de formas múltiplas e variadas, como gestos, mímica, sistemas de sinalização de trânsito, ritmos musicais e outros. Para a espécie humana, a linguagem oral é produzida a partir de sons articulados que permitem interpretar e significar seu mundo e o dos outros. O professor Luis Baena afirma que "o homem percebe o mundo por meio dos processos cognitivos de sensibilidade e imaginação, nos quais ele tem a capacidade de interpretar e criar significados sobre si mesmo e sobre a realidade"; e é justamente com a linguagem que ele comunica esses processos
A interação é uma construção com o outro
No full textThe school as a center of integral formation must assume the commitment to implement day by day new strategies and proposals that promote the formation of autonomous, reflective learners with a constructive critical spirit and ethical principles capable of facing the multiple challenges that the modern world proposes.La escuela como centro de formación integral debe asumir el compromiso de implementar día a día nuevas estrategias y propuestas que promuevan la formación de educandos autónomos, reflexivos con espíritu crítico constructivo y principios éticos capaces de afrontar los múltiples retos que el mundo moderno propone.L\u27école, en tant que centre d\u27éducation intégrale, doit s\u27engager à mettre en œuvre jour après jour de nouvelles stratégies et propositions qui favorisent la formation d\u27apprenants autonomes, réfléchis, dotés d\u27un esprit critique constructif et de principes éthiques capables d\u27affronter les multiples défis que le monde moderne propose.A escola como centro de educação integral deve assumir o compromisso de implementar, dia a dia, novas estratégias e propostas que promovam a formação de alunos autônomos, reflexivos, com espírito crítico construtivo e princípios éticos capazes de enfrentar os múltiplos desafios que o mundo moderno propõe
Estudo descritivo do comportamento pró-social de estudantes do ensino superior na Colômbia
Get PDFThe goal of this study was to understand prosocial behavior in relation to sociodemographic variables in undergraduate students. We used a quantitative, non-experimental, cross-sectional, and descriptive design. Our sample consisted of 1090 male and female adults that were currently enrolled at one of many local universities. As our main instrument we used Escala de Conducta Prosocial (ECP, Auné & Attorresi, 2017), which was adapted to Colombia with adequate statistical properties for internal consistency. For the Offering Comfort subscale, it presents Cronbach’s alpha of .91 and for Offering Help it was .84. Our findings show that there are not statistically significant differences for prosocial behavior regarding: age, university type (public or private), marital status, or undergraduate program. We did find differences regarding academic semester and sex at the Offering Comfort subscale.El objetivo de este estudio fue caracterizar la prosocialidad frente a las características sociodemográficas en estudiantes universitarios. El método fue cuantitativo, no experimental, de corte transversal y con alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 1090 participantes, mayores de edad, de ambos sexos y que estuvieran realizando estudios en alguna de las universidades de la ciudad. Como instrumento se utilizó la Escala de Conducta Prosocial (ECP, Auné & Attorresi, 2017), la cual fue adaptada para Colombia, y muestra propiedades estadísticas adecuadas en cuanto a los índices de consistencia interna. Se hallaron para la subescala Confortar, un alfa de Cronbach de .91 y para la subescala de Ayuda, de .84. Los resultados indican que no se encuentran diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la conducta prosocial en relación con la edad, el tipo de universidad (pública o privada), el estado civil, ni los programas de estudio. Pero, sí se encontraron diferencias en cuanto al nivel académico y el sexo para la subescala Confortar.O objetivo deste estudo foi caracterizar o comportamento pró-social em estudantes universitários segundo variáveis sociodemográficas. O método foi quantitativo, não-experimental, transversal e descritivo. A amostra foi constituída por 1090 participantes, adultos, de ambos os sexos, que estudavam numa das universidades locais. O instrumento principal foi a Escala de Conduta Prosocial (ECP, Auné & Attorresi, 2017), adaptada para a Colômbia com propriedades estatísticas adequadas para consistência interna. Foi achado um coeficiente alfa de Cronbach de 0,91 para a subescala de Conforto e de 0,84 para a subescala de Ajuda. Os resultados indicam que não há diferenças estatisticamente significativas no comportamento pró-social em relação a: idade, tipo de universidade (pública ou particular), estado civil ou curso de graduação. Entretanto, foram encontradas diferenças em termos de nível acadêmico e gênero para a subescala Conforto
O ser humano: construtor de símbolos
No full textSymbols in general are those that allow cognition and the designation of things, of which it is possible to make reference in communication. They are the form of representation of everything that is produced in thought, either as an apprehension of the external world, or as a product of fantasy or cultural creation, or as an elaboration in terms of the construction of knowledge, of affective and volitional organization or of social interaction.Los símbolos en general son los que permiten la cognición y la designación de las cosas, de las cuales es posible hace referencia en la comunicación. Son la forma de representación de todo lo que se produce en el pensamiento, bien sea como aprehensión del mundo exterior, o producto de la fantasía o la creación cultura, o bien sea una elaboración en términos de la construcción del conocimiento, de organización afectiva, volitiva o de interacción social.Les symboles en général sont ceux qui permettent la cognition et la désignation des choses, auxquels on peut se référer dans la communication. Ils sont la forme de représentation de tout ce qui est produit dans la pensée, soit comme appréhension du monde extérieur, soit comme produit de l\u27imaginaire ou de la création culturelle, soit comme élaboration en termes de construction de connaissances, d\u27organisation affective, d\u27organisation volitive ou d\u27interaction sociale.Os símbolos em geral são aqueles que possibilitam a cognição e a designação de coisas que podem ser mencionadas na comunicação. Eles são a forma de representação de tudo o que é produzido no pensamento, seja como uma apreensão do mundo externo, seja como um produto de fantasia ou criação cultural, seja como uma elaboração em termos de construção de conhecimento, organização afetiva, organização volitiva ou interação social
A abordagem das micro-credenciais no ensino superior
Get PDFThe changes generated by the third and fourth industrial revolution in all sectors of society also impact the educational ecosystems, especially tertiary education, which, after assuming a more active role in the economic development of nations, has adopted new dynamics in its system based on the generation of lifelong learning and the design of personalized and non-linear learning paths that benefit employability. The purpose of this article is to explore the micro-credentialing approach as a complementary strategic trend in university programs that favors the new dynamics in demand. First, a literature review is carried out to take a look at the origin of this strategy, its characteristics, conditions, methodology, criticisms, projections and recommendations. Then, some good practices led by universities worldwide and locally concerning its use are described, and finally, the potential of the ucc to include microcredentialing in its learning pathways is detailed. The analysis shows that, despite the lack of unified regulatory policies, the strategy has been widely deployed, especially in Europe and North America, and that Colombia has joined the Latin American countries that have seen in it an opportunity to serve a wider training public and stimulate demand for their academic programs. This constitutes an opportunity for the ucc, which has sufficient theoretical, institutional, and methodological inputs to implement it because it fits perfectly with its institutional vision.Los cambios generados por la tercera y cuarta revolución industrial en todos los sectores de la sociedad impactan también los ecosistemas educativos, especialmente a la educación terciaria que, tras asumir un rol más activo frente al desarrollo económico de las naciones, ha adoptado nuevas dinámicas en su sistema, que se basan en la generación de aprendizaje a lo largo de toda la vida y en el diseño de rutas de aprendizaje personalizadas y no lineales que beneficien la empleabilidad. El propósito de este artículo es explorar el enfoque de la microcredencialización como tendencia estratégica complementaria de los programas universitarios que favorece las nuevas dinámicas demandadas. Primero, se realiza un rastreo bibliográfico para dar una mirada al origen de esta estrategia, a sus características, condiciones, metodología, críticas, proyecciones y recomendaciones. Luego, se describen algunas buenas prácticas lideradas por universidades a nivel mundial y local concernientes a su uso y, finalmente, se detallan las potencialidades que tiene la ucc para incluir la microcredencialización en sus rutas de aprendizaje. El análisis muestra que, a pesar de la falta de políticas unificadas reguladoras, la estrategia ha tenido un amplio despliegue especialmente en Europa y América del Norte y que Colombia se ha sumado a los países latinoamericanos que han visto en ella una oportunidad para atender un público en formación más amplio y estimular la demanda de sus programas académicos. Esto constituye una oportunidad para la ucc, que cuenta con los insumos teóricos, institucionales y metodológicos suficientes para implementarlo porque se ajusta perfectamente a su visión institucional.Los cambios generados por la tercera y cuarta revolución industrial en todos los sectores de la sociedad impactan también los ecosistemas educativos, especialmente a la educación terciaria que tras asumir un rol más activo frente al desarrollo económico de las naciones ha debido asumir nuevas dinámicas en su sistema basadas en la generación de aprendizaje a lo largo de toda la vida, la formación del talento humano competente que se requiere para atender las demandas del cambiante mercado laboral y el diseño de rutas de aprendizaje flexibles, personalizadas y no lineales que beneficien la empleabilidad.
El propósito de este artículo es explorar el enfoque de la microcredencialización como tendencia estratégica complementaria de los programas universitarios que favorece las nuevas dinámicas demandadas, dando una mirada a su origen, características, condiciones, metodología, críticas y balances de implementación. El informe deja ver que, a pesar de la falta de políticas unificadas reguladoras, la estrategia ha tenido un amplio despliegue especialmente en Europa y América del Norte, y que Colombia se ha sumado a los países latinoamericanos que han visto en ella una oportunidad para generar un impacto social más inmediato, atender un público en formación más amplificado y estimular sus programas académicos a través de la generación de itinerarios flexibles y el otorgamiento de insignias digitales. La Universidad Cooperativa de Colombia aún no implementa este enfoque, pero cuenta con los insumos suficientes para hacerlo.As mudanças geradas pela terceira e quarta revolução industrial em todos os setores da sociedade impactam também os ecossistemas educativos, especialmente o ensino superior que, após assumir um papel mais ativo no desenvolvimento económico das nações, adotou novas dinâmicas no seu sistema baseadas na geração de aprendizagem ao longo da vida e no desenho de percursos de aprendizagem personalizados e não lineares que beneficiam a empregabilidade. O objetivo deste artigo é explorar a abordagem da micro-credenciação como uma tendência estratégica complementar nos programas universitários que favorece as novas dinâmicas em curso. Em primeiro lugar, é feita uma revisão da literatura para analisar a origem desta estratégia, as suas características, condições, metodologia, críticas, projecções e recomendações. Em seguida, descrevem-se algumas boas práticas lideradas por universidades a nível mundial e local relativamente à sua utilização e, por último, detalha-se o potencial da UCC para incluir a microcredenciação nos seus percursos de aprendizagem. A análise mostra que, apesar da falta de políticas reguladoras unificadas, a estratégia foi amplamente implantada, especialmente na Europa e na América do Norte, e que a Colômbia se juntou aos países latino-americanos que viram nela uma oportunidade de servir um público de formação mais vasto e estimular a procura dos seus programas académicos. Trata-se de uma oportunidade para a UCC, que dispõe de suficientes contributos teóricos, institucionais e metodológicos para a sua implementação, uma vez que se enquadra perfeitamente na sua visão institucional
A contribuição do cooperativismo para inclusão produtiva de agricultores familiares: estudo de caso no Tocantins, Brasil
Get PDFCooperativism is a viable alternative to enhance the productive inclusion of family farmers by providing in-novation in production, distribution and commercialization in markets. The aim of this study is to analyze the perception of social mediators regarding the contribution of cooperatives to the productive inclusion of family farmers in the state of Tocantins. To this end, two data collection techniques were used: document analysis and semi-structured interviews. It is concluded that the affiliation of family farmers in a cooperative enterprise makes it possible to achieve better results than would be achieved individually, acquiring more conditions to be included productively when accessing markets, public policies and rural extension services. This is in line with the idea of productive inclusion aimed at the “production of novelties” in which the emphasis is on the socio--technical network of cooperatives, by promoting environmental sustainability actions, enhancing reciprocity ties between members and promoting the emergence of technical and organizational.El cooperativismo es una alternativa viable para potenciar la inclusión productiva de los agricultores fami-liares al brindar innovación en la producción, distribución y comercialización en los mercados. El objetivo de este estudio es analizar la percepción de los mediadores sociales sobre la contribución de las cooperativas a la inclusión productiva de los agricultores familiares en el estado de Tocantins. Para esto, se utilizaron dos técnicas de recolección de datos: análisis de documentos y entrevistas semiestructuradas. Se concluye que la afiliación de los agricultores familiares a una empresa cooperativa permite lograr mejores resultados de los que se obtendrían individualmente, adquiriendo más condiciones para ser incluidos productivamente en el acceso a mercados, políticas públicas y servicios de extensión rural. Lo anterior se corresponde con la idea de inclusión productiva orientada a la producción de novedades en la que se destaca el entramado socio-técnico del cooperativismo por brindar acciones de sostenibilidad ambiental, potenciar los lazos de reciprocidad entre los socios y promover el surgimiento de procesos técnicos y organizacionales.O cooperativismo é uma alternativa viável para potencializar a inclusão produtiva de agricultores familiares ao proporcionar inovação na produção, distribuição e comercialização em mercados. O objetivo deste estudo é analisar a percepção de mediadores sociais quanto à contribuição do cooperativismo para a inclusão produtiva de agricultores familiares no estado do Tocantins. Para tal, utilizou-se de duas técnicas de coleta de dados: análise documental e entrevistas semiestruturadas. Conclui-se que a filiação de agricultores familiares em um empreendimento cooperativo possibilita lograr melhores resultados do que se alcançaria individualmente, adquirindo mais condições de se incluírem produtivamente ao acessarem mercados, políticas públicas e serviços de extensão rural. Isto vai de encontro com a ideia de inclusão produtiva voltada para a “produção de novidades” em que o destaque está na rede sociotécnica do cooperativismo ao propiciar ações de sustentabilidade ambiental, potencializar laços de reciprocidade entre os cooperados e promover o surgimento de novidades técnicas e organizacionais