International Journal of Human Sciences / Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi (E-Journal
Not a member yet
2841 research outputs found
Sort by
Investigation of job satisfaction and organizational commitment level of football coachesFutbol antrenörlerinin iş doyumlarinin ve örgütsel bağliliklarinin incelenmesi
Get PDFThe purpose of this study is to determine the organizational commitment and job satisfaction of youth team football coaches.The sample of the study is consisted of 212 youth team coaches who work in Central Anatolian region. Coaches were selected by purpose sampling method. During the study, basic personal information form was utilized. In addition to this, the job satisfaction survey which was developed by Spector (1985) and the organizational commitment survey which was developed by Porter et al. (1974) was used. The Cronbach Alpha value of job satisfaction survey was calculated .80 and Cronbach Alpha value of organizational commitment survey was calculated .72 after data’s were analyzed. The data’s, normal distribution for the data were analyzed with non-parametric tests. Standard deviation, minimum and maximum values, percentage, of the data which obtained from the survey was analyzed by using, Kruskal-Wallis and Mann-Whitney U tests in SPSS 21.0 statistic program. Also the relationship between job satisfaction and organizational commitment of coaches were tried to determine by using Spearman Test.Job satisfaction and organizational commitment levels of the coaches who participated in this study was found average. The lowest levels of job satisfaction factor structures were found Pay and Promotion. In spite of this the highest levels of job satisfaction factor structures were found Nature of Work and Coworkers. Besides, it was found out that there was a positive relationship between the job satisfaction levels and organizational commitment degrees of the coaches. When coaches are compared by their education status, it was seen that, higher educated coaches’ job satisfaction levels were detected lower. Moreover, when coaches are compared by their football club types, it was found that, professional club coaches, job satisfaction and organizational commitment levels were reached higher than amateur club coaches. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmanın amacını, futbol altyapı antrenörlerinin iş doyum düzeylerinin ve örgütsel bağlılıklarının incelenmesi, oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini, İç Anadolu Bölgesi’nde bulunan futbol kulüplerinin altyapılarında görev yapan, amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilmiş 212 antrenör oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile 1985 yılında Spector tarafından geliştirilmiş, Yelboğa (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan 9 alt boyuttan oluşan İş Doyum Ölçeği ve Porter ve ark. (1974) tarafından geliştirilen, Türkçeye uyarlaması ise 2009 yılında Buluç (2009) tarafından yapılan örgütsel bağlılık ölçeği kullanılmıştır. Kullanılan iş doyum ölçeğinin Cronbach Alpha değeri .80 olarak hesaplanmıştır. Örgütsel bağlılık ölçeğinin Cronbach Alpha değeri ise .72 olarak hesaplanmıştır. Çalışmada verilerin normal dağılım gösterip göstermediği Kolmogrov-Simirnov testi ile analiz edilmiştir. Her iki ölçeğin verilerinin de normal dağılım göstermediği tespit edilmiş ve parametrik olmayan testler kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin ortalama, standart sapma, minimum, maksimum değerler ile yüzdelik sayılar, Kruskal-Wallis ve Mann-Whitney U testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Ayrıca altyapı antrenörlerinin iş doyum düzeylerin ve örgütsel bağlılık seviyeleri arasında herhangi bir ilişki olup olmadığını belirlemek amacıyla Spearman Sıra Farkları Korelasyon Katsayısı testi uygulanmıştır.Araştırmaya katılan altyapı antrenörlerinin iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyeleri orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Antrenörlerin iş doyum düzeylerinde en düşük değerde tespit edilen alt boyutlar Ödeme ve Prim iken en yüksek değerde tespit edilen alt boyutları ise İşin Doğası ve İş Arkadaşlarıdır. Ayrıca antrenörlerin iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyeleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Antrenörler, eğitim durumu değişkeni açısından değerlendirildiğinde, eğitim seviyesi daha yüksek olan antrenörlerin, iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyelerinin daha düşük olduğu tespit edilmiştir. Antrenörler, görev yaptıkları kulüp yapısı değişkeni açısından değerlendirildiğinde ise profesyonel gurubun iş doyum düzeyleri ve örgütsel bağlılık seviyelerinin amatör gruba göre daha yüksek çıktığı tespit edilmiştir
Applying of Neuman’s Systems Model in the course of nursing care of a patient who has Cervical Disc Herniation treatmentNeuman Sistemler Modelinin servikal disk herni tedavisi gören bir hastanın hemşirelik bakımı sürecinde kullanılması
Get PDFNursing is a professional health discipline and nursing models based on nursing theories form its scientific foundations. Neuman’s Systems Model is one of these models. The model focuses on the individual's well-being and is based on holistic nursing care. In the model, the individual is an open system interpreting the stressors he perceives. By defining these stressors, the nurse develops the defense mechanisms of the individual on the primary, secondary and tertiary level. The nurse is responsible for the planning, implementation and evaluation. The cervical disc hernia that affects life activities is helped cope with the stressors perceived by the individual receiving the diagnosis. Thus, the quality of life of the individual can be increased, the treatment process can be shortened and the cost can be reduced. In this study, the nursing care process of a patient who was diagnosed with cervical disc herniation was examined according to Neuman’s Systems Model. Person-specific, interpersonal and extrinsic stressors were identified in the direction of the obtained data, and nursing diagnoses suitable for the patient were established in the direction of stressors. As a result, it was found that the use of the model in this case was appropriate and it was suggested to be applied in other patient groups to evaluate the effectiveness of the model. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetHemşirelik profesyonel bir sağlık disiplinidir ve bilimsel bilgi kaynağını kavram,[Mh1] kuram ve modellerden almaktadır. Neuman Sistemler Modeli bu modellerden birisidir. Model bireyin iyilik haline odaklanmakta ve bütüncül hemşirelik bakımını esas almaktadır. Modelde birey, algıladığı stresörleri yorumlayan açık sistemdir. Hemşire bu stresörleri tanımlayarak bireyin savunma mekanizmalarını birincil, ikincil ve üçüncül düzeyde geliştirecek bakımın planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesinden sorumludur. Günlük yaşam aktivitelerini olumsuz etkileyen servikal disk herni tanısı alan bireyin algıladığı stresörlerle başa çıkmasına yardım edilerek bireyin yaşam kalitesi artırılabilir, tedavi süreci kısaltılabilir ve maliyet azaltılabilir. Bu çalışmada servikal disk hernisi tanısı alan bir hastanın hemşirelik bakım süreci Neuman Sistemler modeline göre incelenmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda kişiye özgü, kişiler arası ve kişi dışı stresörler belirlenmiş, stresörler doğrultusunda hastaya uygun hemşirelik tanıları konulmuştur. Sonuç olarak, modelin bu olguda kullanımının uygun olduğu görülmüş, modelin etkinliğini değerlendirmek amacıyla başka hasta gruplarında da uygulanması önerilmiştir
Regional development dynamics: University-industry collaboration strategiesBölgesel kalkınma dinamikleri: Üniversite-sanayi işbirliği stratejileri
Get PDFIn today’s world, with the globalization process, the mission and functions of higher education instittutions have changed within the framework of new strategies and collaboration models. In this process, the potential of higher education institutions to increase local, regional, national and international development and competitiveness has become increasingly important, especially through innovation development capabilities. Within the framework of education, research and innovation missions, universities clarify their role especially in regional development by developing cooperation models with other actors. The most effective way of transferring the knowledge -that is produced in the academic field- to the production process is ensured university-industry collaboration. This collaboration provides both using the scarce resources rationally and constituting the driving force of national and regional development. Higher education institutions reflect the physical, political, socio-economic and cultural characteristics of region. Universities must respond to the opportunities offered in the regional context by developing research agendas that reflect these characteristic. As a result, universities are the focal point of the regional innovation system. In general, universities and their collaborations bring direct, indirect and stimulated effects on the region through research, education and public service functions. This study deals with the university-industry collaboration models and their effects on regional economy. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetGünümüz dünyasında küreselleşme süreci ile birlikte yükseköğretim kurumlarının misyon ve işlevleri, yeni stratejiler ve işbirliği modelleri çerçevesinde değişim göstermiştir. Bu süreçte yükseköğretim kurumlarının özellikle inovasyon geliştirme yetenekleri aracılığıyla yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası kalkınma ve rekabet gücünü arttırma potansiyeli gittikçe önem kazanmıştır. Eğitim, araştırma ve inovasyon misyonları çerçevesinde üniversiteler, diğer aktörlerle işbirliği modelleri geliştirerek, özellikle bölgesel kalkınmadaki rolünü netleştirmektedir. Akademik alanda üretilen bilgi birikiminin üretim sürecine aktarılmasının en etkin yolu, üniversite-sanayi işbirliğinin sağlanmasıdır. Söz konusu işbirliği, hem kıt kaynakların rasyonel kullanımını sağlamakta, hem de ulusal ve bölgesel kalkınmanın itici gücünü oluşturmaktadır. Yükseköğretim kurumları, bölgenin fiziki, siyasi, sosyo-ekonomik ve kültürel karakteristiklerini yansıtmaktadır. Üniversiteler, bu karakteristikleri yansıtan araştırma gündemlerini geliştirmek suretiyle bölgesel bağlamda sunulan imkanlara yanıt vermek ve bölgesel inovasyon sisteminin odak noktası olup, süreci tetiklemek durumundadır. Genel olarak ele alındığında üniversiteler (işbirlikleri), araştırma, eğitim ve topluma yönelik kamusal hizmet fonksiyonları aracılığıyla bölge bazında doğrudan, dolaylı ve uyarılmış etkiler meydana getirmektedir. Bu çalışmada, üniversite sanayi işbirliği modelleri ile bu oluşumların bölge ekonomisi üzerindeki etkileri incelenmektedir
Relationship between alexithymia and empathy in nursing and midwifery studentsHemşirelik ve ebelik öğrencilerinde aleksitimi ile empati arasındaki ilişki
Get PDFAim: This study was carried out to determine the relationship between alexithymia and empathy in nursing and midwifery students. Method: This descriptive, correlational and cross-sectional study was performed 240 students who volunteered to participate in the study on the date during which data were collected studying at the nursing and midwifery department of the Faculty of Health Sciences of a state university during the 2016-2017 Spring Semester. Data were collected using the Personal Information Form, the Basic Empathy Scale (BES) and the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20). Frequency, percentage, mean, Mann-Whitney U test for binary groups, Kruskal-Wallis H Test and Spearman correlation analysis test for more than two groups were used in the evaluation of data. Findings: The average age of 240 students who participated in the study was 21.72±1.30 years, and 66.3% of them (n=159) were nursing students while 33.7% of them (n=81) were midwifery students. When the averages of the TAS-20 scores were examined, it was determined that 15.4% (n=37) of the students had a score of 61 or more and included alexithymic group. There was a significant negative relationship between the BES and TAS-20 (r=-.167, p=.010). Conclusion: It is observed that there is a negative relationship between students' alexithymia and empathy and that individuals without alexithymia tendency have higher empathy developing skills. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetAmaç: Bu araştırma, hemşirelik ve ebelik bölümü öğrencilerinde aleksitimi ile empati arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı, ilişki arayıcı ve kesitsel nitelikte yapılan çalışma, 2016-2017 Bahar Yarıyılı’nda verilerin toplandığı tarihte çalışmaya katılmaya gönüllü 240 öğrenci ile gerçekleştirildi. Veriler; Kişisel Bilgi Formu, Temel Empati Ölçeği (TEÖ) ve Toronto Aleksitimi Ölçeği (TAÖ-20) kullanılarak toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde; frekans, yüzde, ortalama, ikili gruplarda Mann Whitney U Testi, ikiden fazla gruplarda Kruskal Wallis-H testi ve Spearmen korelasyon analiz testi kullanıldı. Bulgular: Araştırmaya katılan 240 öğrencinin yaş ortalamaları 21.72±1.30, %66.3’ü (n=159) hemşirelik ve %33.7’si (n=81) ebelik öğrencisi idi. TAÖ-20 puan ortalamaları incelendiğinde, öğrencilerin %15.4’ünün (n=37) 61 ve üstü puan alarak aleksitimik gruba dahil olduğu saptandı. TEÖ ve TAÖ-20 ölçekleri arasında zıt yönde anlamlı düzeyde bir ilişki olduğu saptandı (r=-.167, p=.010). Sonuç: Öğrencilerin aleksitimi ile empati arasında zıt yönde bir ilişki olduğu, aleksitimi eğilimi olmayan bireylerin empati kurma yeteneklerinin daha yüksek olduğu görülmektedir
Applicability of resource theory on leisure sport events: Validity and reliability studyKaynak kuramının boş zaman spor etkinliklerinde uygulanabilirliği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Get PDFResource theory assesses the features of resources changed between individuals, change patterns and change rules. In this resource, it was aimed to adapt Organizers’ Perceived Resource Investments (OPRI) and Participants’ Reported Resource Investments (PRRI) developed based on resource theory and evaluating resource investment of activity organizer and participant in terms of the point of view of the participant into Turkish language and culture.303 people selected with convenience sampling method participating into 5 th Eskişehir Dance Festival participated into the resource. Data was collected by means of questionnaire using face-to-face interviewing technique. Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmative Factor Analysis (CFA) were used for structural validity of the scales. Internal consistency, test - retest and total item correlation analyses were utilized for reliability.AFA and DFA results support OPRI structure of 6 factors and 18 items and PRRI structure of 5 factors and 15 items. It was detected that reliability in all items and dimensions were within the acceptance level. The resource conclusion has revealed that OPRI and PRRI have structural features that can be used for the assessment of resource investments of participants of leisure time sport activities. Moreover, it was concluded that the participants of leisure time sport activities in Turkey evaluates resource investment with different dimensions compared to other cultures. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetKaynak teorisi bireyler arasında değiştirilen kaynakların özelliklerini, değişim kalıplarını ve değişim kurallarını değerlendirmektedir. Bu araştırmada kaynak teorisi temel alınarak geliştirilen, katılımcının bakış açısına göre etkinlik organizatörünün ve katılımcının kaynak yatırımını değerlendiren Organizatörün Algılanan Kaynak Yatırım Ölçeği (OAKYÖ) ve Katılımcı Kaynak Yatırımı Ölçeğin (KKYÖ)’nin Türk dil ve kültürüne uyarlanması amaçlanmıştır. Araştırmaya 5. Eskişehir Dans Festivaline katılan kolayda örnekleme yöntemi ile seçilen 303 kişi katılmıştır. Veriler yüz yüze görüşme tekniği kullanılarak anket aracılığı ile toplanmıştır. Ölçeklerin yapı geçerliliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) kullanılmıştır. Güvenirlik için ise iç tutarlılık, madde toplam korelasyonu ve test tekrar test analizlerinden yararlanılmıştır. AFA ve DFA sonuçları OAKYÖ’nün 6 faktörlü 18 madde, KKYÖ’nün ise 5 faktörlü 15 maddeden oluşan yapısını desteklemektedir. Ölçeklerdeki tüm maddelerin ve boyutların güvenirliliğinin kabul düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonucu OAKYÖ ve KKYÖ’nün boş zaman spor etkinlik katılımcılarının kaynak yatırımlarının değerlendirilmesinde kullanılabilecek yapısal özelliklere sahip olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca Türkiye’de boş zaman spor etkinlik katılımcılarının kaynak yatırımını diğer kültürlere göre farklı boyutlar ile değerlendirdiği sonucuna ulaşılmıştır
Place of flip book animation technique in communication design education
Get PDFDue to the interdisciplinary nature of design education, it has a very broad spectrum ranging from motion picture to informative design methods. Animation techniques are also one of the important parts of this wide variety of work. Today, almost every institution is involved in animation techniques in design education. Animation with various application methods is the field where the most creative examples of motion pictures are revealed. The purpose of this research is to discuss the place of flip book animation in design education and to investigate its contributions to design education, which is one of the creative animation techniques.It is considerably significant that students experience how the form of motion pictures is created through one of the methods at a beginning level and understand the nature of motion picture in design education process. Flip book animation, is a method by which students will be able to grasp the logic of creating motion pictures using static drawing or photography. Flip book animation is one of the first animation techniques to be achieved by combining successive still images processed with different surfaces. It may be considered as an old and outdated motion pictures technique for that reason, yet there are still flip book festivals and it is used as an effective method in teaching animation process
Nurses' approaches to ethical dilemmas: An example of a public hospital Hemşirelerin etik ikilemlere yaklaşımları: Bir kamu hastanesi örneği
Get PDFAim: In this study, the ethical conflicts faced by the nurses working in the secondary health care facility in Eskişehir were investigated with the Nursing Ethical Dilemma Test .Method: It was a descriptive study. 233 nurses working in a secondary health care facility in Eskişehir were reached. The data were evaluated in the SPSS-21.00 statistical program,Pearson correlation and descriptive statistical techniques were used in the analysis.Findings: The average age is 32,53 ± 6,23. Nurses' Principle Thinking average point (17,64 ± 11,34); Practical Thinking average point (6,16± 5,07) ; acquaintance average point (13,86± 3,91) was determined that found to be well below the average in every three types of points.Conclusion: When the obtained data were analyzed,it was determined that the nurses frequently encountered situations with ethical problems during their professional lives,but they were nor sufficient to take ethical principles into account when deciding an ethical issues,and the most basic reason was not at the level of prefence with environmental factors. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetAmaç: Bu araştırmada Eskişehir ilinde İkinci basamak sağlık kurumunda çalışan hemşirelerin karşı karşıya kaldıkları etik ikilemlerin, “Hemşirelik Etik İkilem Testi’ile düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır.Metod: Araştırmanın tipi tanımlayıcıdır. Eskişehir’de İkinci basamak sağlık kurumunda çalışan 233 hemşireye ulaşılmıştır. Veriler SPSS-21.00 istatistik programında değerlendirilmiş, analizinde Pearson korelasyonu ve tanımlayıcı istatistik teknikleri kullanılmıştır.Bulgular: Hemşirelerin Yaş ortalaması 32,53 ± 6,23’dir. Hemşirelerin İlkesel Düşünme (İD) puan ortalaması (17,64 ± 11,34) ; Pratik Düşünme (PD) puan ortalaması (6,16 ± 5,07);Aşinalık puan ortalaması (13,86± 3,91) olarak[N1] belirlenmiş, her üç puan türünde de ortalamanın çok altında puan aldıkları tespit edilmiştir.Sonuç: Elde edilen veriler analiz edildiğinde, hemşirelerin mesleki yaşantıları süresince sıklıkla etik sorun içeren durumlarla karşılaşmış olduğu, fakat etik sorunlara yönelik karar verirken etik ilkeleri göz önünde bulundurma konusunda oldukça yetersiz oldukları, bunun en temel nedenin çevresel faktörler etkisi ile istendik düzeyde olmadığı belirlenmiştir
Determination of a science teacher's views of the nature of science before and after her graduation and her reflection on the studentsBir fen öğretmenin mezun olmadan önceki ve mezun olduktan sonraki bilimin doğası anlayışının belirlenip öğrencilerine yansımasının incelenmesi
Get PDFThe aim of this study is investigation of the change of science teacher candidates' perception devoted to nature of the science before graduation and after graduation from acollage and the reflection of this change to the students from the teacher who has recentlygraduated. In this research, case study that is a qualitative research methods are used which are appropriate to the nature of the research. The working group is composed of a teacher who graduated in Pamukkale University, Faculty of Education, Program of Elementary Science Education in 2012-2013 and 10 seventh grade students who are studying at the school where this teacher is assigned for her first duty. Research data is collected via "Views of Nature of Science Questionnaires (VNOS-C and VNOS-D)". The qualitative data is evaluated by MAXQDA while quantitative data obtained from students is evaluated by McNemar-Bowker test. According to the results of the research, there was no change in the teacher's understanding of the nature of science before and after the lesson of nature of science given to the university. In the seventh grade students who have graduated from the institution where the teacher was graduated and who was first appointed, no significant change has been observed during the one year education period. Also, the responses of the students to the questions in the sub-dimension of the study according to McNemar-Bowker test results are not statistically significant.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmanın amacı bir fen bilimleri öğretmeninin bilimin doğası ile ilgili görüşlerinin lisans döneminde ve sonrasındaki gelişimi ile bu görüşlerin öğrencilerine yansımasını incelemektir. Bu araştırma da nitel araştırma yöntemlerinden araştırmanın doğasına uygun olan durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubunu, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim görmüş 2012-2013 yılında mezun olan bir öğretmen ile bu öğretmenin atandığı ilde bulunan devlet okulunda öğrenim gören 10 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Bilimin Doğası Üzerine Görüşler Anketi” (VNOS-C) ve “Bilimin Doğası Üzerine Görüşler Anketi” (VNOS-D) aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmanın nitel verileri MAXQDA programı, nicel verileri ise McNemar-Bowker testi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, üniversitede verilen bilimin doğası dersi öncesinde ve sonrasında öğretmenin bilimin doğasının özelliklerine ilişkin anlayışlarında değişim gözlenmemiştir. Öğretmenin mezun olup ilk atandığı kurumda öğrenim gören yedinci sınıf öğrencilerinde ise bir yıllık eğitim-öğretim süresince önemli bir değişim gözlenmemiştir. Ayrıca öğrencilerin McNemar-Bowker testi sonuçlarına göre araştırmanın alt boyutundaki sorulara verilen cevaplar istatistiksel olarak anlamlı değildir
Examining the effects of active video games and balance training on static balance in 6 years old children6 yaş grubu çocuklarda aktif video oyunları ve denge antrenmanlarının statik dengeye etkisinin incelenmesi
Get PDFThe purpose of this study was to examine the effects of active video games Nintendo Wii and Wobel Board balance exercises on static balance development in children aged 6 years. 54 children, participated in the research voluntarily on informed consents from according to Helsinki criteria by taking permission from Mersin University Ethics Committe. The study was carried out with 3 groups with similar physical characteristics (mean age = 6,21, mean weight= 21,3, mean height = 116,8). The balance training were applied to a group with a 'wobble board' and another group with a 'nintendo wii game console' from active video games. The pre and post test static balance measurements of all groups were measured using the 'Balance Error Scoring System' and the differences between the groups were examined. For parametric results, 3x2 repetitive measurements were performed with anova analysis, and for non-parametric results kruskall wallis test was applied. There was no significant difference between the groups participating in active video game and wobble board balance training in the measurements made after the study (p>,05). The difference between the experimental group and the foot and tandem position were found statistically significant. (p <,01). There was no significant difference between the two groups in paired feet values (p>, 05). Both the wobbel board and the active video game training have been found to improve the static balance in children. It has been seen that there is no meaningful development in the control group. This result shows us that active video games are as effective as balance training in 6 years old children. In this context, active video games can be proposed as an alternative method to improve balance.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. Özet Bu çalışmanın amacı, 6 yaş çocuklarda aktif video oyunları nintendo wii ve wobble board denge antrenmanlarının statik denge gelişimleri üzerine etkisini incelemektir. Araştırmaya, 54 çocuk, Mersin Üniversitesi etik kurulundan izin alınarak Helsinki kriterlerine uygun olarak katılmıştır. Çalışma benzer fiziksel özellikte (yaş ort.=6,21, kilo ort.=21,3, boy ort.=116,8) 3 grupla yürütülmüştür. Denge antrenmanları haftada üç gün 8 hafta ‘wobble board’ denge tahtası ve aktif video oyunları ‘nintendo wii oyun konsolu’ ile uygulanmıştır. Kontrol grubuna ise herhangi bir uygulama yaptırılmamıştır. Tüm grupların statik denge ölçümleri ‘Denge Hata Skoru Sistemi’ kullanılarak ölçülmüştür.Parametrik sonuçlar için, çalışmada 3x2 tekrarlı ölçümler anova analizi yapılmış, non-parametrik sonuçlar için ise kruskall wallis testi uygulanmıştır. Araştırma sonrasında aktif video oyunu ve wobble board denge antrenmanına katılan gruplar arasında istatistiksel olarak manidar fark bulunmamıştır (p>,05). Deney gruplarının, zeminde ve köpükte tek ayak ve tandem duruşlarda bulunan fark kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı (p<,01) iken, çift ayak değerlerinde, üç grup arasında da anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>,05). Hem wobble board hem de aktif video oyunları nintendo wii denge antrenmanlarının çocuklarda statik dengeyi geliştirdiği bulunmuştur. Kontrol gurubunda ise anlamlı bir gelişimin olmadığı görülmüştür. Bu sonuç bize aktif video oyunlarının 6 yaş grubu çocuklarda denge antrenmanları kadar etkili olduğunu göstermektedir. Bu bağlamda aktif video oyunları dengeyi geliştirmek için alternatif bir yöntem olarak önerilebilir
Does efficiency of service after the 20th scores in volleyball differ according to nationality and positions? Voleybolda 20. sayılar sonrası atılan servis etkinliği uyruk ve mevkilere göre değişiklik gösterir mi?
Get PDFThe first technique that starts the match in volleyball is service. It has been known that benefiting efficiently from the service as the first hitting attack in each period of the match is remarkable. However, it has also been emphasized in the study carried out by Marcelino et al. that managing the scores especially at the end of the set and match are more important for the trainers and players. For that reason, it is considered that trainers’ including target-specific service work-outs in training programs will be the most remarkable factor for winning the game (Marcelino, Sampaio et al., 2012)The purpose of this study was to examine the change of service efficiency after the 20th scores according to nationality and positions in 2017-2018 Volleyball Sultanlar League session. Into the study, totally 134 female players including natives (n=94) and foreigners (n=40) from 12 teams between 26 and 30 years old (28.25±1,62) were included. The numbers of the services performed after the 20th scores of 17.918 rallies in 496 sets (except from the 5th set) of 125 matches played by 12 teams during the session were evaluated. All matches were recorded with a video recorder by the researcher, and the videos were analyzed by the experts in 3 repetitions. The service error, service as the free ball, bad service, good service, service ace and total number of service after the 20th scores during the match were recorded in numbers. Lilliefors Kolmogorov-Smirnov Test indicated whether the study data were appropriate for the normal distribution or not (p<.05). In data analysis, descriptive statistics such as number, percentage, arithmetic average and standard deviation were used; and Independent Samples T-Test and One-Way Variance Analysis (One-Way ANOVA) were used for determining the difference between dependent and independent variables. While interpreting the data, 0.01 and 0.05 were accepted as the level of significance. The research data were analyzed using SPSS 21 statistical software.As result of the findings obtained at the end of the study, it was determined that there were significant differences except from the service as the free ball in terms of the Turkish players and foreign-national players (p<0.05). No significant difference was noticed in terms of service error, service as the free ball, bad service, good service, service ace and total number of service after the 20th scores during the session depending upon the positions of the players (p>.05). As a result, it is determined that foreign players serve more effectively than native players at 20th points which is named as golden points.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetVoleybolda müsabakayı başlatan ilk teknik servistir. İlk hücum vuruşu olan servisi müsabakanın her periyodunda etkin kullanmanın önemli olduğu bilinmektedir. Ancak özellikle setin ve maçın son bölümlerindeki sayıların yönetiminin antrenörler ve sporcular için daha önemli olduğu Marcelino ve arkadaşlarının yapmış olduğu çalışmada da vurgulanmıştır. Bu nedenle antrenörler antrenman programlarında hedefe yönelik etkin servis çalışmalarına yer vererek maçı kazanmada en önemli etken olacağı düşünülmektedir (Marcelino, Sampaio et al. 2012)Bu çalışmanın amacı, 2017-2018 voleybol Süper lig sezonunda 20. sayılar sonrası atılan servis etkinliğinin uyruk ve mevkilere göre değişikliğinin incelenmesidir. Çalışmaya 26-30 yaş arası (28.25±1,62) 12 takımdan yerli (n=94), yabancı (n=40) toplam 134 kadın oyuncu dahil edilmiştir. Sezon içerisinde 12 takımın mücadele ettiği 125 maç da (5. set hariç) 496 set 17.918 rallinin 20. sayılar sonrası atılan servis sayıları değerlendirilmiştir. Bütün maçlar araştırmacı tarafından video kamera ile kayıt altına alınmış, videolar uzman kişiler tarafından 3 tekrar ile analiz edilmiştir. Müsabaka esnasındaki 20. sayılardan sonra yaptıkları servis hatası, avantaj top olarak dönen servis, kötü servis, iyi servis, servis ace ile toplam servis sayıları adet cinsinden kaydedilmiştir. Değişkenlerin normal dağılıma uygunluğu Lilliefors Kolmogorov-Smirnov testi çalışma verilerinin normal dağılıma uygun olmadığını göstermiştir (p<.05). Verilerin analizinde; tanımlayıcı istatistikler (sayı, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma) ile bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki farklılığı saptamak amacıyla; Bağımsız Gruplar için t Testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (One-Way-Anova) kullanılmıştır. Verilerin yorumlanmasında 0.01 ve 0.05 anlamlılık düzeyi kullanılmıştır. Araştırma verileri SPSS 21 programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda; Türk sporcular ile yabancı uyruklu sporcuların avantaj olarak dönen servis sayıları hariç anlamlı farklar tespit edilmiştir (p>.05). Sonuç olarak; yabancı uyruklu sporcuların, altın sayılar olarak da adlandırılan 20. Sayılarıda, yerli oyunculardan daha etkin servis attığı belirlenmiştir