International Journal of Human Sciences / Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi (E-Journal
Not a member yet
2841 research outputs found
Sort by
Impact of training giving to peadiatric nurses by interactive workshops against to problems during lactation period
Get PDFAim: The study has been conducted in order to determine the impact of training which giving to peadiatric nurses by interactive workshops against to problems during lactation period.Methods: This study, which is an experimental type in which pre-test/ post-test measurements were taken, was carried out in a state hospital in Samsun in October 2014. Before the training, the nurses accepted the presentation invitation. Evaluation of participants’ knowledge on the subject was performed via a Multiple Choice Questionnaire (MCQ) prepared by the researchers in relation with the literature. The study was conducted by 33 volunteer nurses working in the pediatric departments of a state hospital in the conference hall. MCQ, consisting of 24 questions, was answered by the participants before and after the interactive workshop. Analyses were performed using commercial software (IBM SPSS Statistics 20, SPSS Inc. An IBM Corp., Armonk, NY)Findings: Nurses (n= 33) who work in pediatric units participated in the study. The average age of nurses who participated to study is 36.30 ± 6.47 (min=21 max=48). There was a significant improvement in mean test score after the lecture when compared with pre-lecture score (Mean =23.66, SD=0.54 vs. Mean=12.24, SD=4.11, z= -5.021 p = 0.000)Conclusions: Lecture based interactive workshop on the problems faced during lactation period helps to improve nurses’ knowledge. It also helps in overcoming deficiencies in nurses training
Knowledge and skill needs of home caregivers and their care burden perceptions
Get PDFResearch problem/aim: Family members are increasingly taking more responsibility for patient care. We were conducted this study to determine knowledge and skill needs of in-home caregivers and their care burden perceptions.
Methods: The study was designed as descriptive study. The universe of this study included 350 patients who were registered in a Public Hospital Home Care Services Department by year of 2016 and the research sample consisted of 161 patients and patient relatives. Data was collected to use Patient and Caregiver Forms, Care Burden Scale, and Barthel Index. We were calculated the data with percentage, average, standard deviation, independent samples t test, Mann Whitney U, Kruskal Wallis tests.
Finding: Total Care Burden Scale point is 41.32 ± 13.20, caregiver’s age, marital status, educational status, economic status, to get help about care and receiving care duration do not affect CBS points, female caregivers have less CBS points than male caregivers and this difference is statistically significant (p < 0.05), the least skill level part of caregivers are care and prevention of decubitus, patient handling with the proper method, pay attention to their own body mechanisms, wound care, vital measurements, genital care, stress management and constipation.
Conclusion: Caregivers have in a low level of training about care and need knowledge and skills according to patient needs. Care burden of men is higher than women
Evaluating of Arabic gramer teaching method of education set named Silsiletü’l-Lisan: Silsiletü’l-Lisan isimli Arapça eğitim setinin dilbilgisi öğretim yöntemi açısından değerlendirilmesi
Get PDFIn recent years, Turkey has become more important than ever in Arabic. In order to be able to read religious texts before, with the knowledge of Arabic, there is a need for qualified personnel who know Arabic in many of the official institutions due to economic, political and cultural reasons. It is not easy for non-Arab societies to acquire these skills. The Turks are a nation that later met with non-Arab Arabic. The relationship of Turks with Arabic dates back centuries. Although Turks never forget their own language, they did not use Turkish as a state language with the influence of Arab culture and civilization. In addition, the Ottomans, not only in the homeland; The school opened its doors to four corners of the empire. In almost every age of our history, Arabic has always found its place in our education system for different reasons, especially for religious reasons.
In this study, the grammar teaching method of ral Silsiletul-Lisan lar which was prepared by the educational institution Arap el-Lisanu'l-Umm er in the United Arab Emirates, which was taught in private courses and later in the preparatory classes of the university, has been studied in our country since 2013/14. . Set consists of eight books, the first two books sekiz The Beginning ”, the third and the fourth book kitabı Introduction sekiz, the five and sixth books are“ Intermediate cı, the seven and the eighth books are “Advanced ve.
In the examination, önce Silsiletu'l-Lisan sır Arabic education set has been successful in terms of grammar teaching despite some deficiencies, with the completion of the set, the subjects will be completed, the grammar activities should be increased, the reading pieces should be selected to include the grammar subjects and the basic subjects should be given before the topics In addition, it was concluded that a grammar book may have to be followed in addition to such a set.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Son yıllarda Türkiye’de Arapça her zamankinden daha fazla önem kazanmıştır. Önceleri dinî metinleri okuyabilmek için öğrenilen Arapça, günümüzde ekonomik, siyasi ve kültürel sebeplerden dolayı resmi kurumların birçoğunda aranılan dil haline gelmiştir. Arap olmayan toplumların bu dili öğrenmeleri çok kolay olmamaktadır. Türkler de Arap olmayan ve Arapçayla sonradan tanışan bir millettir. Türklerin Arapça ile olan ilişkisi asırlar öncesine dayanmaktadır. Türkler, kendi dillerini hiçbir zaman unutmasalar da Arap kültür ve medeniyetinin etkisiyle Türkçeyi devlet dili olarak kullanmamışlardır. Ayrıca Osmanlılar, sadece anavatanda değil, imparatorluğun dört bir yanına açtıkları medreselerde de öğretimi Türkçe yerine Arapça olarak yapmışlardır. Tarihimizin hemen her çağında başta dinî olmak üzere değişik nedenlerle Arapça daima eğitim sistemimizin içinde kendisine yer bulmuştur.
Bu çalışma, ülkemizde 2013/14 yıllarından beri önceleri özel kurslarda daha sonraları ise üniversitelerin hazırlık sınıflarında okutulan ve Birleşik Arap Emirliklerinde bulunan “el-Lisanu’l-Umm” adlı eğitim kurumunca hazırlanan “Silsiletul-Lisan” isimli eğitim setinin dilbilgisi öğretim metodu ele alınmıştır. Set, ilk iki kitabı “Başlangıç”, üç ve dördüncü kitabı “Giriş”, beş ve altıncı kitabı “Orta Seviye”, yedi ve sekizinci kitabı ise “İleri Düzey” olmak üzere sekiz kitaptan oluşmaktadır.
Yapılan incelemede, “Silsiletu’l-Lisan” Arapça eğitim setinin bazı eksikliklerine rağmen dilbilgisi öğretimi açısından başarılı olduğu, setin bitimiyle beraber konuların tamamlanacağının anlaşıldığı, dilbilgisi etkinliklerinin artırılmasının gerekliliği, okuma parçalarının dilbilgisi konularını içerecek şekilde seçilmesi ve konuların sıralamasında temel konuların daha önce verilmesi gerektiği, aksi taktirde hiç gerek yokken böyle bir sete ek olarak bir dilbilgisi kitabı takip edilmek zorunda kalınabileceği sonuçlarına varılmıştır
The investigation of relationship between body mass index and physical activity level along with motor skill in children: Çocuklarda vücut kitle indeksi ve fiziksel aktivite düzeyi ile motor beceri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Get PDFThe aim of this study was to investigate the relationship between motor skills and body mass index (BMI) along with physical activity level (PAL) of children aged 8-10 years. A total of 376 children (female = 168, male = 208) aged 8-10 years participated in the study. In the study, BMIs of children were determined by [body weight (kg) / height (m2)] formula, PALs were determined by Physical Activity Questionnare for Older Children (PAQ-C) and motor skills by Allgemeiner Sportmotorischer Test (AST). Pearson Correlation Analysis was used to determine the relationship between motor skill and BMI along with PAL. As a result of the study, a significant positive correlation was found between PAL and AST20 m-running, AST6 min running and ASTtotal score, while a negative correlation was found between BMI and AST20 m running, ASThurdle run, AST medicine ball toss, AST6 min running and ASTtotal score. In addition, it was found that the majority of children in the AST classification were in the moderate (46.3%) and poor (45.5%) motor skills category and no children were in the very good motor skills category. As a result, it can be stated that motor development can be achieved by directing children to physical activities and high BMI constitutes a limitation of motor skills of children. Considering this situation, it may be recommended to direct children to physical activities in order to increase the motor skill that has a positive effect on success and ability to work positively or negatively at every stage of life.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Çalışmanın amacı, 8-10 yaşları arasındaki çocukların motor becerileri ile vücut kitle indeksi (VKİ) ve fiziksel aktivite düzeyi (FAD) arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmaya 8-10 yaş arası toplam 376 (kız= 168, erkek=208) çocuk katılmıştır. Çalışmada çocukların VKİ’leri [vücut ağırlığı (kg)/boy (m2)] formülü ile, FAD’leri İlköğretim Öğrencileri İçin Fiziksel Aktivite Anketi (PAQ-C) ile motor becerileri ise Allgemeiner Sportmotorischer Test (AST) ile belirlenmiştir. Motor beceri ile VKİ ve FAD arasındaki ilişkiyi belirlemede Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda, FAD ile AST20 m koşu, AST6 dk koşu ve ASTtoplam skoru arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki belirlenirken, VKİ ile AST20 m koşu, ASTengel koşusu, ASTsağlık topu atma, AST6 dk koşu ve ASTtoplam skoru arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca AST sınıflandırılmasında çocukların çoğunluğunun orta (%46,3) ve kötü (%45,5) motor beceri kategorisinde olduğu ve çok iyi motor beceri kategorisinde hiçbir çocuğun bulunmadığı belirlenmiştir. Sonuç olarak çocukların fiziksel aktivitelere yönlendirilerek motor becerilerinde gelişim sağlana bilineceği ve yüksek VKİ’nin çocukların motor becerilerinde sınırlama oluşturduğu söylenebilir. Bu durum göz önüne alınarak hayatın her aşamasında başarıyı ve iş yapabilme kapasitesini olumlu ya da olumsuz olarak etkileyen motor becerinin artırılması için çocukları fiziksel aktivitelere yönlendirmek önerilebili
Niklas Luhmann’s theory of social system and the reflection on translation system: Niklas Luhmann’ın sosyal sistem kuramı ve çeviri sistemine yansıması
Get PDFThis article aims at discussing an important problem of university education from the point of view of translation studies. The relation of translation education and the translation curriculum with social practice, and the counterpart of translation studies departments in the social system, constitute an important problem in the field of translation. It is possible to increase the quality of the translation industry through translation education by identifying the counterparts of translation education and translation theories in practice, and their positions within the translation system. The realisation of this objective is possible by considering translation as a system. Thanks to this approach of considering translation as a system, the positions of the actors within the translation system may be reinterpreted. This article aims at redefining the position of all stakeholders of the translation system within the translation system.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Bu makale üniversite eğitiminin en önemli sorunlarından birisi olan kuram pratik ilişkisini çeviribilim perspektifinden tartışmayı amaçlamaktadır. Kuram ve uygulama bir sistemin dönüşüm hallerini temsil ederler. Kuramdan pratiğe ve pratikten kurama dönüşle gerçekleşen toplumsal sistemler, kendi bağımsız işleyişlerini ve kalitelerini sürdürme yeteneğini geliştirebilirler. Çeviri eğitiminin ve çeviri müfredatının toplumsal pratikle ilişkisi ve çeviri bölümlerinin toplumsal sistemdeki karşılığı çeviri alanının önemli bir sorunsalıdır. Çeviri eğitimi ve çeviri kuramlarının pratikteki karşılıkları ve çeviri sistemi içindeki konumlarının yeniden belirlenerek, çeviri sektörünün çeviri eğitimi yoluyla kalitesini artırması mümkündür. Bu amacın gerçekleşebilmesi çevirinin bir sistem olarak ele alınmasıyla mümkündür. Çevirinin bir sistem olarak ele alınması sayesinde, çeviri sistemindeki aktörlerin konumları yeniden yorumlanabilir. Bu yazı, Luhmann’ın sistem kuramından yola çıkarak, çeviri sisteminin tüm paydaşlarının çeviri sistemindeki rolünün yeniden belirlenmesini amaçlamaktadır
Further improvement of vertical jumping performance of volleyball players through targeted plyometric training: Hedef gösterilerek yapılan pliometrik çalışmalar voleybolcuların dikey sıçrama performansını daha fazla geliştiriyor
Get PDFBackground and Aim: The purpose of this study was to investigate the effect of jumping exercises with an overhead target on vertical jump performance of volleyball players. Method: Eighteen male volleyball players (age 21.3 ± 1.8 years, height 183.8 ± 10.0 cm, weight 78.44 ± 12.0 kg) participated in the study. The participants were divided into two groups randomly. Before the study, as a pre-test, jumping heights of all participants were measured by the Sargent method. Then, three days a week, for a total of four weeks, the control group performed 10 vertical jump exercises without targeting, while the study group performed 10 jumps with 10% more of the pretest result after the standard volleyball training. The target of a participant who reached the target three times in one session was increased by 10%. As a final test, maximal jump heights of both groups were measured again with the Sargent method. A 2X2 repeated measures analysis of variance was used to determine vertical jump height changes according to pre-test and post-test measurements of the groups.
Results: During the study, the maximal jump values of the volleyball players were found to increase by 13% (55,66 ± 6,7 cm) compared to the control group (50,56 ± 7,70 cm). Conclusion: In branches such as volleyball, where jump performance is the most important determinant of success, it is suggested that exercises should be performed through an overhead target to improve vertical jump performance.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Giriş ve Amaç: Bu çalışmanın amacı baş üstü hedef göstererek yapılan dikey sıçrama egzersizlerinin voleybol oyuncularının dikey sıçrama performansına olan etkisini araştırmaktır. Yöntem: Çalışmaya on sekiz erkek voleybol (yaş: 21,3±1,8 yıl, boy: 183,8±10,0 cm, vücut ağırlığı: 78,44±12,0 kg) oyuncusu katılmıştır. Katılımcılar rastgele yöntemle iki guruba ayrılmıştır. Çalışma öncesi tüm katılımcıların ön test olarak Sargent yöntemiyle sıçrama yükseklikleri ölçülmüştür. Daha sonra haftada üç gün, toplam dört hafta boyunca standart antrenman sonrası kontrol grubu hedef gösterilmeden 10 dikey sıçrama egzersizi yaparken, çalışma grubu ön test sonucunun %10 fazlası hedef gösterilerek 10 sıçrama çalışması yapmışlardır. Gösterilen hedefe bir çalışmada 3 defa ulaşan bir katılımcının hedefi %10 arttırılmıştır. Son test olarak her iki grubunda Sargent yöntemiyle maksimal sıçrama yükseklikleri tekrar ölçülmüştür. Grupların ön test ve son test ölçümlerine göre dikey sıçrama yükseklik değişimlerinin belirlenmesi için 2X2 tekrarlı ölçümler varyans analizi uygulanmıştır. Bulgular: Çalışma sırasında hedef göstererek (55,66±6,7 cm) yapılan egzersizlerin kontrol grubuna oranla (50,56±7,70 cm) voleybolcularda maksimal sıçrama değerlerinin daha fazla arttığı (%13) tespit edilmiştir. Tartışma-Sonuç: Voleybol gibi dikey sıçrama performansının başarının en önemli belirleyicisi olduğu branşlarda sıçrama performansının geliştirilmesi için baş üstü hedef gösterilerek yapılacak egzersizler önerilmektedir
The effects of core training given to female soccer players on different vertical jumping methods: Kadın futbolculara uygulanan kor kuvvet antrenmanlarının farklı dikey sıçrama yöntemlerine etkisi
Get PDFThis study aims to determine the effects of core training given to female soccer players on their methods of different vertical jumping. 16 female certified soccer players playing in the female soccer team of Bartın University with average age of 21.07±3.56 years, average height of 163.00±7.18 cm and with weight of 56.60±7.15 kg were included in the study on the basis of volunteering. Prior to the tests, all the female soccer players completed a survey form used in determining their medical status and filled in a form to confirm that they participated in the study voluntarily. The core training programme was applied for 8 weeks two times a week regularly. The pre-test and post-test measurements were made and then subjects’ height and weight were measured, they were asked to run for 10 minutes for warm-up and the activity was ended by making jumping measurement. The research was performed in the physiology laboratory of Bartın University School of Physical Education and Sport (BESYO). Statistical evaluation was made by using SPSS 22.0 programme. The values obtained were compared after checking normality distribution through Shapiro-Wilk test with the help of Wilcoxon signed rank test. This study, we aimed to determine the effect of core strength training on different vertical jump methods applied to female soccer players. It has been observed that it has a favorable effect on counter movement jumping (CMJ) and static jumping (SJ) values (p <0.05). It was found that there was no statistically significant effect on drop jumping (DJ) values (p> 0.05). As a result; It can be said that the core strength training practiced in female soccer players developed counter movement jumpingand static jumping characteristic of vertical jumping methods and did not affect the drop jumpingfeature. In line with these results, it is recommended to take into account the core training programs because the strength training that will be applied in female soccer players can improve the counter movement jumping and static jumping feature.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Bu araştırmanın amacı, kadın futbolculara uygulanan kor kuvvet antrenmanlarının farklı dikey sıçrama yöntemlerine etkisinin belirlenmesidir. Çalışmaya Bartın Üniversitesi Kadın Futbol Takımında lisanslı, yaş ortalamaları 21,07±3,56 yıl, boy ortalamaları 163,00±7,18 (cm) ve vücut ağırlıkları 56,60±7,15 (kg) olan gönüllü 16 kadın futbolcu dahil edilmiştir. Testlerden önce araştırmaya katılan kadın futbolcular sağlık durumlarını belirtir sağlık anketini ve gönüllü katılım formunu doldurup imzalamışlardır. Kor antrenman programı 8 hafta boyunca, haftada 2 gün düzenli olarak uygulanmıştır. Çalışmaya katılan kadın futbolculara sırasıyla; boy ve vücut ağırlığı ölçümü yapıldı. 10 dakika ısınma koşusu yaptırıldıktan sonra, sıçrama ölçümleri yapılarak çalışma sonlandırıldı. Bu araştırma Bartın Üniversitesi BESYO Fizyoloji Laboratuvarında yapılmıştır. İstatistiksel değerlendirme SPSS 22.0 programı kullanılarak yapıldı. Ön test ve son testten elde edilen değerler, Shapiro-Wilk testi ile normallik dağılımına bakıldıktan sonra Wilcoxon İşaretli Sıralar testi yardımı ile istatistiksel olarak karşılaştırılmıştır. Çalışmamızın bulgularına göre; kadın futbolculara uygulanan kor kuvvet antrenmanlarının farklı dikey sıçrama yöntemlerine etkisinin belirlenmesi amacıyla yapmış olduğumuz çalışmamızda uygulanan kor kuvvet antrenmanlarının dikey sıçrama yöntemlerinden; yaylanarak sıçrama (YS) ve statik sıçrama (SS) değerlerine olumlu düzeyde etki ettiği gözlemlenmiştir (p<0.05). Düşerek sıçrama (DS) değerlerine ise istatistiksel olarak etkisinin olmadığı tespit edilmiştir (p>0.05). Sonuç olarak; kadın futbolcularda uygulanan kor kuvvet antrenmanlarının dikey sıçrama yöntemlerinden statik sıçrama ve yaylanarak sıçrama özelliğini geliştirdiği, düşerek sıçrama özelliğine ise etki etmediği söylenebilir. Bu sonuçlar doğrultusunda kadın futbolcularda uygulanacak kor kuvvet antrenmanlarının statik sıçrama ve yaylanarak sıçrama özelliğine olumlu yönde etkisi olabileceğinden antrenman programlarında göz önünde bulundurulması önerilebilir
Adoption factors to digital TV platforms in Turkey
Get PDFThe main aim of this study is to understand digital TV platform adopters’ media usage and adopting factors by identifying their profile in Turkey. According to this aim, it was tried to find out the demographic characteristics of digital TV broadcasting adopters, media usage level and the factors of adopting. In addition, it was tried to find out demographic variables, media usage frequency differences between adopters of digital TV platform and non-adopters. The result of analysis shows that, while it was found significant differences between adopters’ and non-adopters’ education; was not found significant differences between adopters’ and non-adopters’ age and sex. There is no significant differences between adopters’ and non-adopters’ media uses. According to the results of factor analysis shows that there are 5 reason to adopting digital TV platform
Misconceptions in accounting education : Muhasebe eğitiminde kavram yanılgıları
Get PDFThe processes of change and development experienced in every field nowadays with globalization and rapid improving technology have also presented themselves in the field of education. Changes in education have undoubtedly influenced accounting and accounting education. In order to complete and improve the deficiencies of accounting education, the misconceptions in accounting courses in accounting education should be determined and resolved. In this way, the quality of accounting education will be increased. The purpose of this practice is to investigate the existence of misconceptions in some concepts in accounting courses. A two-tier diagnostic test was developed to detect misconceptions. In this test, the first stepcoversthe demographic features. The second step consists of two stages for the detection of misconceptions; the first is made up of multiple choice and the second is open-ended 20 questions. The total of 112 4th year students of thedepartment of business administration Karamanoğlu Mehmetbey University Faculty of Economics and Administrative Sciences particapted in the present research. In the research, demographic features were analyzed in SPSS 24 package program and two-tier diagnostic test was used for misconception detection questions and the results were grouped. According to the findings of the research, students have misconceptions in some concepts.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Günümüzde küreselleşme ve hızlı gelişen teknolojiyle birlikte her alanda yaşanan gelişim ve değişim süreci eğitim alanında da kendisini göstermiştir. Eğitim alanında yaşanan değişim ve gelişimler şüphesiz muhasebe eğitimini de etkilemiştir. Muhasebe eğitiminin eksiklerinin tamamlanması ve geliştirilmesi için muhasebe eğitiminde yer alan muhasebe derslerinde oluşan kavram yanılgılarının tespit edilmesi ve giderilmesi gerekmektedir. Bu sayede muhasebe eğitimi kalitesi arttırılmış olacaktır. Bu çalışmanın amacı muhasebe derslerinde geçen bazı kavramlarda kavram yanılgısının varlığını araştırmaktır. Kavram yanılgılarını tespit etmek için iki aşamalı teşhis testi geliştirilmiştir. Bu testte ilk bölümü demografik özellikler oluşturmuştur. İkinci aşamada ise kavram yanılgılarının tespitine yönelik iki aşamalı, ilki çoktan seçmeli, ikincisi ise açık uçlu 20 adet sorudan oluşmaktadır. Araştırmaya Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme bölümü 4. sınıfta eğitim gören 112 öğrenci katılmıştır. Araştırmada demografik özellikler SPSS 24 paket programında analiz edilmiş, kavram yanılgı tespit soruları için ise iki aşamalı teşhis testi kullanılmış ve sonuçlar gruplandırılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin bazı kavramlarda, kavram yanılgıları olduğu tespit edilmiştir
Reading notation with Gestalt perception principles: Gestalt algı ilkeleri ile notasyon okuma
Get PDFBased on the idea that Gestalt psychology is ‘more than all the components that make up it’, the emphasis is on the similarities of the brain's functioning during perception, as in reading text. Just as the brain perceives similar letters as holistic rather than one by one, it can be predicted that this happens during the musician's reading score.
Parallel to Gestalt auditory perception research, musicians are thought to benefit from Gestalt perception principles, without consciousness, in the first reading (sight-reading) of notes and later in practice. However, conscious perception of these principles by musicians may be considered to contribute positively during and after their sight-reading.
The aim of this study is to explain various Gestalt perception principles which are supposed to be related to music and to reveal examples of these principles on notation reading. The data obtained from the qualitative research methods through literature review were explained with six basic laws, “Figure–Ground”, “Proximity”, “Similarity”, “Symmetry”, “Simplicity” and “Continuity”. In the creation of the samples, the principles of visual perception and the motif, sentence period structures and analyzes, tonic - dominant sentence expressions, tempo and nuance terms that are also included in the auditory perception in music have been related, and it has been attached importance to its concretization with visual perception.
Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.
Özet
Gestalt psikolojinin, ‘bütün, kendisini oluşturan parçaların bir araya gelmesinden daha fazlasıdır’ düşüncesi ile yola çıkarak, tıpkı metin okumada olduğu gibi, nota okumada da beynin algılama esnasındaki işleyişlerinin benzerliklerine vurgu yapılmaktadır. Nasıl ki, beyin birbirine benzer harfleri tek tek okumak yerine bütüncül olarak algılamaktaysa, söz konusu bu durumun müzisyenlerin nota okuma sırasında da gerçekleşmekte olduğu öngörülebilir.
Gestalt işitsel algı araştırmalarına paralel olarak, müzisyenlerin nota ilk okuma (deşifre) ve daha sonraki pratiklerinde, Gestalt algı ilkelerinden, bilincinde olmaksızın, faydalandıkları düşünülmektedir. Bununla birlikte müzisyenler tarafından bu ilkelerin bilinçli olarak algılanması, onların deşifre yapmaları sırasında ve sonraki performanslarında, olumlu yönde katkı sağlayabileceği düşünülebilir.
Bu araştırma, müzik ile ilişkili olabileceği varsayılan çeşitli Gestalt algı ilkelerini açıklayarak, bu ilkelerin notasyon okuma üzerindeki örneklerini ortaya koyma amacını taşımaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden literatür taraması yoluyla elde edilen veriler Gestalt algı ilkelerinden “Şekil–Zemin”, “Yakınlık”, “Benzerlik”, “Simetri” “Basitlik” ve “Süreklilik” olmak üzere altı temel yasa ile açıklanmış, notasyon üzerinde örneklendirilmiştir. Örneklerin oluşturulmasında, görsel algı ilkeleri ile müzikteki işitsel algıda da yer alan motif, cümle dönem yapıları ve analizleri, tonik – dominant cümle ifadeleri, tempo ve nüans terimleri ilişkilendirilmiş, görsel algı ile somutlaştırılmasına önem verilmiştir