Online Journal FKIP UM Metro (Universitas Muhammadiyah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
2676 research outputs found
Sort by
MATHEMATICAL REPRESENTATION IN PROBLEM-SOLVING: A COMPARATIVE STUDY OF REFLECTIVE AND IMPULSIVE COGNITIVE STYLES
No full textMathematical representation is a crucial skill that enables students to express, interpret, and connect mathematical concepts through visual, symbolic, and verbal forms. This study explores the differences in mathematical representation skills between students with reflective and impulsive cognitive styles in solving two-variable linear inequality system problems. Using a qualitative descriptive approach, four high school students were selected based on their cognitive styles through the Matching Familiar Figure Test (MFFT). Data were collected through problem-solving tasks and semi-structured interviews. The findings indicate that reflective students demonstrate strong mathematical representation abilities, particularly in organizing and translating information across visual, symbolic, and verbal representations. They exhibit a structured and analytical approach to problem-solving, ensuring accuracy and coherence in their representations. In contrast, impulsive students struggle with problem organization, symbolic representation, and verbal explanation, often producing incomplete and less structured representations due to their tendency to prioritize speed over accuracy. These results highlight the influence of cognitive style on mathematical representation and suggest the need for tailored instructional strategies. Future research should expand the study to a broader mathematical scope and implement targeted interventions to enhance students' representation skills according to their cognitive characteristics
PENGEMBANGAN SOAL KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DENGAN KONTEKS BUDAYA PADA ARSITEKTUR MASJID AGUNG BANTEN
No full textLiterasi matematis merupakan kemampuan untuk menguasai dan menerapkan matematika di berbagai konteks permasalahan serta dapat memberikan pemahaman kepada orang lain terkait penggunaan matematika dalam memecahkan masalah. Saat ini, soal-soal kemampuan literasi matematis sudah mulai banyak digunakan, salah satunya pada seleksi masuk perguruan tinggi atau yang sekarang dikenal dengan sebutan SNBT (Seleksi Nasional Berbasis Tes). Sesuai peraturan menteri pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2022 tentang Penerimaan Mahasiswa Baru Program Diploma dan Program Sarjana pada Perguruan Tinggi Negeri bahwa tidak ada lagi tes mata pelajaran atau Tes Kemampuan Akademik (TKA). Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan soal kemampuan literasi matematis berbasis etnomatematika dari arsitektur Masjid Agung Banten. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Martin Tessmer, yaitu formative evaluation. Tahapan dalam model pengembangan ini meliputi tahap preliminary, self evaluation, prototyping (expert review, one to one,dansmall group), sertafield test. Hasil dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan soal-soal kemampuan literasi matematis berbasis etnomatematika dari arsitektur Masjid Agung Banten yang valid. Soal-soal yang valid dalam penelitian ini mperolehan rata-rata validitas sebesar 93.75% dengan kriteria sangat valid dan praktis digunakan dengan rata-rata kepraktisan 66.68%. Penelitian ini menghasilkan 14 soal kemampuan literasi matematika berbasis etnomatematika dari arsitektur Masjid Agung Banten pada materi transformasi geometri kelas XI yang valid dan praktis digunakan. Soal yang dikembangkan selain dapat digunakan untuk mengukur kemampuan literasi siswa juga dapat menambah pengetahuan siswa tentang arsitektur Masjid Agung Banten tanpa mendatangi tempatnya secara langsung.Mathematical literacy is the ability to master and apply mathematics in various problem contexts and to provide understanding to others regarding the use of mathematics in solving problems. Currently, mathematical literacy test items are increasingly being used, one of which is in university entrance selection, now known as SNBT (Seleksi Nasional Berbasis Tes / National Test-Based Selection).The purpose of this study is to develop mathematical literacy test items based on ethnomathematics from the architecture of the Great Mosque of Banten. The method used in this research is Research and Development (R&D) with Martin Tessmer’s formative evaluation development model. The stages in this model include the preliminary stage, self-evaluation, prototyping (expert review, one-to-one, and small group), and field test. The results of this study are ethnomathematics-based mathematical literacy test items derived from the architecture of the Great Mosque of Banten that are valid and reliable. The valid test items in this study obtained an average validity of 93.75%, categorized as very valid, and practical to use with an average practicality of 66.68%. The reliability showed a Cronbach’s Alpha value of 0.982, which falls into the very high category (≥0.90). The developed test items can not only be used to measure students’ mathematical literacy skills but also enrich their knowledge of the architecture of the Great Mosque of Banten without having to visit the site directly
PENGEMBANGAN KOMIK MATEMATIKA BERILUSTRASI BUDAYA JAMBI MENGGUNAKAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
No full textMinat belajar matematika siswa masih tergolong rendah akibat penerapan metode pembelajaran yang kurang menarik dan minimnya integrasi budaya lokal sehingga siswa sulit menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari. Untuk mengatasi permasalahan ini, maka dikembangkan media pembelajaran komik matematika berilustrasikan Budaya Jambi menggunakan Problem-Based Learning. Penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yakni analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah Dosen ahli materi dan ahli desain, guru matematika kelas VII E pada uji coba perorangan, 9 orang siswa kelas VII E pada uji coba kelompok kecil, serta 30 orang siswa kelas VII E pada uji coba lapangan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa komik matematika ini didesain menggunakan aplikasi ibis paint x dan canva. Komik matematika ini menggunakan pendekatan problem-based learning pada materi kesebangunan dan kekongruenan. Penelitian ini memperoleh hasil validasi yaitu 76% untuk materi dan 82,3% untuk desain. Hasil kepraktisan media menurut guru 97% dan siswa 89,8%. Lalu efektivitas komik matematika diukur melalui nilai N-Gain dengan diperoleh hasil 56,85%, tes hasil belajar yaitu 83,3% dan lembar observasi siswa yaitu 90,8%. Dari perhitungan tersebut menunjukkan minat belajar siswa meningkat dibandingkan sebelum menggunakan komik matematika berilustrasi budaya Jambi menggunakan problem-based learning.Students interest in learning mathematics is still relatively low due to unattractive learning methods and minimal integration of local culture so that students find it difficult to connect mathematical concepts with everyday life. To overcome this, a mathematical comic learning media illustrated with Jambi culture was developed using problem-based learning. This research is a type of development research using the ADDIE development model, namely analyze, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were lecturers who were material experts and design experts, mathematics teachers of class VII E in individual trials, 9 students of class VII E in small group trials, and 30 students of class VII E in field trials. The results of the study showed that this mathematical comic was designed using the ibis paint x and canva applications. This mathematical comic uses a problem-based learning approach to the material of similarity and congruence. This study obtained validation results of 76% for material and 82.3% for design. The results of the practicality of the media according to teachers were 97% and students 89.8%. Then the effectiveness of mathematical comics is measured through the N-Gain value with the results obtained 56.85%, the learning outcome test is 83.3% and the student observation sheet is 90.8%. From these calculations, it shows that students' interest in learning has increased compared to before using the learning media of mathematical comics illustrated with Jambi culture using problem-based learning
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) RESEARCH TRENDS IN MATHEMATICS LEARNING
No full textThe emergence of ICT in teaching and learning has contributed to improving the quality of education, because teaching and learning is ultimately an active and interesting process linked to real-world situations. ICT can be integrated into all subjects outside of physical education, including language, comprehension, math, science, and environmental science. This research examines trends and identifies publications concerning ICT in Mathematics Learning by analyzing the most prolific document sources, rankings of institutions or universities, prominent journals and articles, as well as keyword usage. Utilizing data from the Dimensions database, a total of 390 documents were gathered through the Publish or Perish (PoP) application, consolidated into a single RIS file, and analyzed using the VOSviewer application to generate network and overlay visualizations.The findings reveal an increasing trend in publications on ICT in Mathematics Learning over the past five years, with Indonesia leading in the number of documents (66), "Guangxi Normal University" as the top institution, "Journal of Physics: Conference Series" as the most prominent journal, and the article by Lo et al. (2018) as a key reference. The keyword "ICT" is not commonly associated with other variables such as case studies or stems, presenting a gap that offers opportunities for future research in this area.Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran telah berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan, menjadikan proses pembelajaran lebih aktif, menarik, dan relevan dengan situasi dunia nyata. TIK dapat diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran, seperti bahasa, pemahaman, matematika, sains, dan ilmu lingkungan, kecuali pendidikan jasmani. Penelitian ini mengeksplorasi tren dan mengidentifikasi publikasi terkait TIK dalam Pembelajaran Matematika melalui analisis jumlah dokumen terbanyak, peringkat institusi atau universitas, jurnal, dokumen, serta penggunaan kata kunci berdasarkan data dari basis data Dimensions. Dengan menggunakan analisis bibliometrik, 390 dokumen dikumpulkan melalui aplikasi Publish or Perish (PoP), dikompilasi ke dalam satu file RIS, dan dianalisis menggunakan aplikasi VOSviewer untuk menghasilkan visualisasi jaringan dan hamparan. Temuan menunjukkan adanya tren peningkatan publikasi tentang TIK dalam Pembelajaran Matematika selama lima tahun terakhir, dengan Indonesia memimpin dalam jumlah dokumen (66), “Guangxi Normal University” sebagai institusi teratas, “Journal of Physics: Conference Series” sebagai jurnal yang paling menonjol, dan artikel oleh Lo dkk. (2018) sebagai referensi utama. Kata kunci “TIK” tidak umum dikaitkan dengan variabel lain seperti studi kasus atau batang tubuh, menghadirkan celah yang menawarkan peluang untuk penelitian di masa depan di bidang ini
PENGEMBANGAN SOAL BERPIKIR KOMPUTASIONAL MATEMATIS BAGI MAHASISWA
No full textKemampuan berpikir komputasional mahasiswa sebagai kompetensi utama abad ke-21 masih berada pada kategori cukup, sehingga perlu ditingkatkan melalui latihan yang konsisten dan instrumen evaluasi yang tepat. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal-soal kemampuan berpikir komputasional matematis mahasiswa yang valid dan reliabel. Model ADDIE digunakan sebagai model pengembangan dengan tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian berjumlah 19 mahasiswa semester 3 program studi Pendidikan Matematika. Teknik pengumpulan data penelitian yaitu tes dan angket. Analisis butir soal hasil pengembangan dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk 8 soal kemampuan berpikir komputasional matematis valid dan reliabel. Revisi pada beberapa butir soal, seperti peningkatan level kognitif ke C5 dan penyempurnaan narasi, berperan dalam meningkatkan kualitas soal dari sisi isi dan struktur logika berpikir. Penelitian ini juga memberikan kontribusi nyata dalam menyediakan alternatif asesmen matematika yang berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, memperkaya wacana pengintegrasian berpikir komputasional ke dalam pendidikan matematika serta memberikan arah baru dalam penyusunan soal-soal yang mendorong mahasiswa berpikir lebih mendalam dan terstruktur
IMPACT OF RME-BASED E-MODULES ON ENHANCING STUDENTS' UNDERSTANDING OF FUNCTIONS AND CRITICAL THINKING
No full textThis study is based on the fact that mathematics learning materials have been unappealing, causing students to quickly become bored and saturated with the learning situation. This has resulted in students not actively participating in lectures, revealing a low level of student conceptual understanding and critical thinking in the context of functions. The research focuses on developing an interactive e-module specifically for university students on the topics of properties and operations of functions, function composition, inverse functions, and function limits, particularly for those in the Information Systems program at ITB Stikom Bali. The e-module, which integrated RME principles such as contextual problems and self-directed learning, was tested using a development research design based on the Plomp model with three methodological phases: preliminary research, development or prototyping phase, and assessment phase. The research data collection methods udes were from questionnaires for lecturer and students, observation results of lecturer and students during the trial, interviews with lecturers and students, also essay tests for students. The results of the Paired Sample T-Test, it is known that the p-value = 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the pre-test and post-test scores in students’ conceptual understanding and critical thinking abilities. Additionally, an RME-based e-module was developed with the following characteristics: (1) provides instructions that facilitate self-directed learning for contextual problems, supported by GeoGebra technology; (2) Incorporates RME characteristics (both “model of” and “model for”) to enhance critical thingking and conceptual understanding; (3) Not dependent on other teaching materials because its content is interconnected and self-sufficient; (4) interctive and adapts to technological advancements, making it accessible on both Android and iOS devices; and (5) Allows for independent evaluation through quiz questions and formative tes questions using Google Forms features. The study offers a model for future applications of RME in higher education.Penelitian ini didasari pada bahan belajar matematika selama ini tidak menarik, sehingga membuat mahasiswa cepat jenuh dan bosan dalam situasi belajarnya. Hal tersebut mengakibatkan mahasiswa tidak berperan aktif dalam perkuliahan, yang mengungkap rendahnya tingkat pemahaman konseptual dan berpikir kritis mahasiswa dalam konteks fungsi. Penelitian ini berfokus pada pengembangan e-modul interaktif yang dirancang khusus untuk mahasiswa pada topik sifat dan operasi fungsi, komposisi fungsi, invers fungsi dan limit fungsi, khususnya pada program studi Sistem Informasi di ITB Stikom Bali. E-modul yang mengintegrasikan prinsip-prinsip RME, seperti masalah kontekstual dan pembelajaran mandiri, diuji dengan desain penelitian pengembangan berdasarkan model Plomp dengan 3 tahapan metode, yaitu preliminary research, development/ fase prototyping, dan assessment. Metode pengambilan data penelitian yang digunakan berasal dari hasil kuesioner untuk dosen dan mahasiswa, hasil observasi terhadap dosen dan mahasiswa selama uji coba, wawancara kepada dosen dan mahasiswa, serta tes esay yang ditujukan untuk mahasiswa. Hasil uji Paired Sample T-Test, diketahui nilai p = 0.000 < 0.05, sehingga ada perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test dalam pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Selain itu, telah dihasilkan e-modul berbasis RME dengan karakteristik: (1) terdapat instruksi yang membantu belajar secara mandiri terhadap masalah kontekstual difasilitasi teknologi GeoGebra; (2) memiliki karakteristik RME (model of dan model for) untuk kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep; (3) tidak tergantung pada bahan ajar lain karena memiliki sajian materi saling terkoneksi; (4) interaktif dengan mengadaptasi perkembangan IPTEK yang dapat diakses dari android dan iOS; dan (5) dapat melakukan evaluasi secara mandiri pada soal kuis dan soal tes formatif menggunakan fitur Googleform. Penelitian ini menawarkan model untuk aplikasi RME di pendidikan tinggi di masa depan.
Hubungan antara Management Parenting Stress terhadap Tingkat Stres Pengasuhan pada Ibu Muda
No full textThis study aimed to explore the relationship between parenting stress management and the level of parenting stress among young parents. The research sample consisted of 100 young mothers living in Luwu Regency, aged a maximum of 30 years, having children aged 0–6 years, and currently in a marital relationship. The sampling technique used was purposive sampling. The instrument used to measure parenting stress management was the Coping Orientation to Problem Experienced (COPE). The parenting stress variable was measured using the Parental Stress Scale (PSS). Statistical data analysis employed Pearson’s product–moment correlation analysis. The results showed a negative relationship between the two variables, meaning that the better the parenting stress management of young mothers, the lower the level of parenting stress experienced. Conversely, poorer parenting stress management was associated with higher levels of parenting stress. This finding was supported by a correlation coefficient of (r = −0.625) with a significance value of (sig. = 0.000)
Hubungan Perfectionism dengan Academic Burnout pada Mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
No full textAbstrakPerfectionism merupakan kecenderung untuk menetapkan standar tinggi dan harapan kurang realistis terhadap diri sendiri karena merasa tidak mampu memenuhi ekspektasi yang dapat menyebabkan mahasiswa merasa kelelahan akademik dan stres berlebihan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perfectionism dengan academic burnout pada mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan design korelasional. Sampel penelitian ini yaitu 202 mahasiswa aktif Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian ini menggunakan dua skala utama sebagai alat ukur, yaitu Skala academic burnout yang dikembangkan oleh Schaufeli (2002) dan skala perfectionism yang dikembangkan oleh Hewitt & Flett (1991). Hasil uji hipotesis menggunakan Spearman menunjukkan bahwa hasil r = 0,659 dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05). Hasil tersebut berarti bahwa terdapat hubungan positif signifikan antara perfectionism dengan academic burnout. Dengan demikian, hipotesis dalam penelitian ini diterima.Kata kunciPerfectionism; Academic Burnout Abstract Perfectionism is the tendency to set high standards and unrealistic expectations for oneself due to feeling unable to meet expectations, which can cause students to experience academic burnout and excessive stress. The aim of this study was to determine the relationship between perfectionism and academic burnout among students at Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. This study used a quantitative method with a correlational design. The research sample consisted of 202 active students from Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. This study used two main scales as measuring instruments, namely the academic burnout scale developed by Schaufeli (2002) and the perfectionism scale developed by Hewitt & Flett (1991). The results of the hypothesis test using Spearman showed that the result r = 0.659 with a significance value of 0.000 (p<0.05). These results indicate that there is a significant positive relationship between perfectionism and academic burnout. Thus, the hypothesis in this study is accepted.KeywordsPerfectionism; Academic Burnou
Hubungan antara Kompensasi dengan Loyalitas pada Guru di Dayah Al-Madinatuddiniyah Syamsuddhuha Aceh
No full textMemberikan kerelaan yang sebanding dengan kontribusi dan prestasi kerja guru merupakan bentuk penghargaan dari dayah terhadap usaha dan hasil kerja yang telah mereka capai. Kompensasi mendorong perilaku-perilaku yang diinginkan dayah, seperti loyalitas yang tinggi dari guru. Salah satu faktor yang mempengaruhi loyalitas adalah pemulihan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kompensasi dengan loyalitas pada guru di Dayah Al-Madinatuddiniyah Syamsuddhuha Cot Murong Kabupaten Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh guru di Dayah Al-Madinatuddiniyah Syamsuddhuha Cot Murong Kabupaten Aceh Utara yang berjumlah 70 guru. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Alat ukur pada penelitian ini disusun oleh peneliti yaitu Skala Kompensasi berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Umar dan Skala Loyalitas berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Chairuddin, Rani & Alicia. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi pearson product moment . Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,472 dengan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 sehingga hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Hubungan kedua variabel menunjukkan hubungan kearah positif semakin tinggi yaitu kompensasi tinggi maka semakin tinggi pula loyalitas dan sebaliknya semakin rendah kompensasi semakin rendah pula loyalitas
Pengaruh Sifat Shiddiq, Amanah, Fathanah, Tabligh & Istiqamah terhadap Resiliensi Mahasiswa Wirausaha P2MW
Get PDFThis study aims to determine the effect of the characteristics of siddiq, amanah, fathanah, tabligh and istiqamah on the resilience of P2MW entrepreneurial students. The variables in this study are siddiq, amanah, fathanah, tabligh and istiqamah as independent variables and resilience as the dependent variable. The research method used is quantitative, with a purposive sampling technique. The subjects of the study were students who passed the Student Entrepreneurship Development Program funding in 2022-2024. The data collection instrument used the SAFT+I questionnaire and resilience, the research data was analyzed using multiple linear regression analysis with the help of the IBM SPSS program. The results of the simultaneous F test showed that the characteristics of siddiq, amanah, fathanah, tabligh and istiqamah had an effect on the resilience of P2MW entrepreneurial students, while the results of the t test stated that partially the amanah and istiqamah variables had a positive and significant effect on the resilience of P2MW entrepreneurial students, while the tabligh variable had a positive and insignificant effect, and the siddiq and fathanah variables did not have an effect on the resilience of entrepreneurial students