Universidade Federal do Maranhão (UFMA): Portal de Periódicos
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O processo de ensino e aprendizagem de Biologia no contexto do PROEJA
No full textThis text addresses the teaching and learning process of Biology within the scope of the Program for the Integration of Vocational Education into High School in the Modality of Youth and Adult Education – PROEJA, and aims to analyze the organization of the teaching and learning process of Biology within the context of PROEJA at the Instituto Federal do Maranhão - IFMA - Campus Codó. A descriptive qualitative research was carried out, the locus of the investigation was IFMA - Campus Codó and four Biology teachers from the aforementioned Educational Institution participated in the research. The data were collected through an open questionnaire and analyzed based on the Content Analysis proposed by Bardin. The results reveal that Biology teachers seek to diversify teaching strategies in the classroom in order to facilitate the learning of PROEJA students; however, they report that many students face challenges due to the accumulated fatigue of daily activities, the use of complex scientific terminology and the lack of reading, which hindersthe interpretation of texts. Reflections on the pedagogical strategies used by teachers point to theimportance of contextualizing classes, in addition to the use of films, images, contemporary themes and practical activities in the laboratory as ways to improve student learning. O texto aborda o processo de ensino e aprendizagem de Biologia no âmbito do Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, e tem como objetivo: analisar a organização do processo de ensino e aprendizagem de Biologia no contexto do PROEJA no Instituto Federal do Maranhão - IFMA - Campus Codó. Foi realizada uma pesquisa qualitativa descritiva, o lócus da investigação foi o IFMA - Campus Codó e participaram da pesquisa quatro professores de Biologia da referida Instituição de Ensino. Os dados foram coletados por meio de um questionário aberto e analisados com base na Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Os resultados revelam que os professores de Biologia buscam diversificar as estratégias de ensino em sala de aula de modo a facilitar a aprendizagem dos estudantes do PROEJA; contudo, relatam que muitos estudantes enfrentam desafios devido ao cansaço acumulado das atividades diárias, ao uso de terminologia científica complexa e à falta de leitura, que prejudica a interpretação de textos. As reflexões sobre as estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores apontam para a importância da contextualização das aulas, além do uso de filmes, imagens, temas contemporâneos e atividades práticas em laboratório como formas de melhorar a aprendizagem dos alunos.El texto aborda el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Biología en el ámbito del Programa de Integración de la Formación Profesional a la Educación Secundaria en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos - PROEJA, y tiene como objetivo: analizar la organización del proceso de enseñanza y aprendizaje de la Biología en el contexto del PROEJA en el Instituto Federal do Maranhão - IFMA - Campus Codó. Se realizó una investigación cualitativa descriptiva, el locus de investigación fue IFMA – Campus Codó y participaron en la investigación cuatro docentes de Biología de la mencionada Institución Educativa. Los datos fueron recolectados através de un cuestionario abierto y analizados con base en el Análisis de Contenido propuesto porBardin. Los resultados revelan que los docentes de Biología buscan diversificar las estrategias de enseñanza en el aula para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de PROEJA; Sin embargo, refieren que muchos estudiantes enfrentan desafíos debido al cansancio acumulado por las actividades diarias, el uso de terminología científica compleja y la falta de lectura, lo que dificulta la interpretación de textos. Las reflexiones sobre las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes apuntan a la importancia de contextualizar las clases, además del uso de películas, imágenes, temas contemporáneos y actividades prácticas en el laboratorio como formas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Editorial
No full textEditorial do v. 3, n. 1, jan./jun. 2025 da Barricadas: Revista de Filosofia e Interdisciplinaridade
La Peregrinación de Nuestra Señora del Cisne en los Andes bajos del Ecuador
No full textThis article begins by outlining the historical and theoretical context in which the current research is developed. Second, it presents the methodology, a multi-sited and experimental ethnography. Third, it critically traces the origins of Nuestra Señora del Cisne (NSC). Fourth, it analyzes the 2022 Pilgrimage as the main rite surrounding NSC. Fifth, it analyzes the 2022 Integration Festival as another pilgrimage, an alternative to the hegemonic one. And sixth, as results and conclusion, it understands the construction of social subjectivity in the interaction between Feelings, Practices, Thoughts (SentisPraxisPensares); and it also sheds light on the transcendental role of NSC in this process.En el presente artículo se comienza exponiendo el contexto histórico y teórico en el que se desarrolla laactual investigación. Segundo se presenta la metodología, una etnografía experimental y multisituada. Tercero, se rastrea críticamente los orígenes de Nuestra Señora del Cisne (NSC). Cuarto, se analiza la Peregrinación del 2022 como principal rito en torno a NSC. Quinto, analizamos la Fiesta de la Integración del 2022, como la otra peregrinación, alternativa a la hegemónica. Y sexto, como resultados y conclusión, se entiende la construcción de la subjetividad social en la interacción entre Sentires, Prácticas, Pensares (SentisPraxisPensares); y, se comprende el papel transcendental de NSC en este proceso. En el presente artículo se comienza exponiendo el contexto histórico y teórico en el que se desarrolla la actual investigación. Segundo se presenta la metodología, una etnografía experimental y multisituada. Tercero, se rastrea críticamente los orígenes Nuestra Señora del Cisne (NSC). Cuarto, se analiza la Peregrinación del 2022 como principal rito en torno a NSC. Quinto, analizamos la Fiesta de la Integración del 2022, como la otra peregrinación, alternativa a la hegemónica. Y sexto, como resultados y conclusión, se entiende la construcción de la subjetividad social en la interacción entre Sentires, Prácticas, Pensares (SentisPraxisPensares); y, se comprende el papel transcendental de NSC en este proceso
Harrington versus Rousseau: Republicanism and Political Economy
No full textApesar de terem erguido seus edifícios teóricos republicanos em conjunturas diferentes, James Harrington e Jean-Jacques Rousseau possuem um notável ponto de convergência teórica: instauraram em seus republicanismos de forma precursora discussões em torno da “Economia Política”. Partindo desse ponto de convergência, o presente artigo tem como objetivo principal analisar como a discussão acerca da “Economia Política” emerge – ainda que de forma incipiente - e se situa nos republicanismos de Harrington e Rousseau. Mediante essa análise, pretende-se avaliar as possíveis convergências e divergências a respeito das perspectivas sobre a “Economia Política” nas teorias políticas dos referidos pensadores republicanos.Despite having erected their republican theoretical buildings at different times, James Harrington and Jean-Jacques Rousseau have a notable point of theoretical convergence: they introduced discussions about “Political Economy” into their republicanisms in a precursory manner. Based on this point of convergence, the main objective of this article is to analyze how the discussion of “Political Economy” emerges - albeit in an incipient way - and is situated in the republicanisms of Harrington and Rousseau. Through this analysis, the aim is to evaluate the possible convergences and divergences regarding the perspectives on “Political Economy” in the political theories of these republican thinkers
ESTUDO ETNOBOTÂNICO DE UM FRAGMENTO DA RESERVA LEGAL DO IFTO, TOCANTINS
No full textThe objective of the present was to carry out an ethnobotanical survey in the Legal Reserve of the IFTO Campus Araguatins. The study area is located in the Bico do Papagaio microregion (05º39’04’’ S; 48º07’2’’ W). The survey took place between February 2019 and February 2020, through exploratory walks throughout the entire reserve area. The identification of the material was carried out with the help of specialized literature, following the APG IV classification system (2016). 141 species, 120 genera and 47 families were identified. Where 102 species had ethnobotanical use. The Fabaceae, Euphorbiaceae, Rubiaceae and Verbenaceae families were the most representative in the study with the largest number of species. The most representative categories were: medicinal, ornamental and food. Thus, the present study contributed to ethnobotanical knowledge and the ways of using the vegetation of the IFTO reserve, Bico do Papagaio.O presente teve como objetivo realizar um levantamento etnobotânico na Reserva Legal do IFTO Campus Araguatins. A área de estudo está inserida na microrregião do Bico do Papagaio (05º39’04’’S; 48º07’2’’W). O levantamento ocorreu entre fevereiro de 2019 e fevereiro de 2020, através de caminhadas exploratórias ao longo da área de toda reserva. A identificação do material foi realizada com o auxílio de literatura especializada, seguindo o sistema de classificação APG IV (2016). Foram identificadas 97 espécies, 120 gêneros e 47 famílias, que apresentaram uso etnobotânico. As famílias Fabaceae, Euphorbiaceae, Rubiaceae e Verbenaceae, foram as mais representativas no estudo com o maior número de espécies. As categorias mais representativas foram: medicinal, ornamental e alimentícia. Assim, o presente estudo veio contribuir com o conhecimento etnobotânico e as formas de uso da vegetação da reserva do IFTO, Bico do Papagaio
THINK TANKS COMO MECANISMO DE ASCENDÊNCIA DO COMPLEXO INDUSTRIAL-MILITAR E A NATUREZA DESTRUTIVA DO CAPITAL
No full textO presente texto aborda a peculiaridade do complexo industrial-militar (CIM) e dos think tanks em sua articulação com a ossatura estatal, os quais intentam a atenuação da crise de expansão e acumulação do capital em tempos de crise estrutural. É fundamental entender a capilaridade da atuação dos think tanks (TT), relacionada ao complexo industrialmilitar, e sua interseção com o Estado, na expectativa de deslocar as contradições imanentes do sistema do capital. Oreferido percurso tem sua démarche na produção teórica de Karl Marx (2017), István Mészáros (2011) e Ernest Mandel (1982). Esses autores permitem desvelar o complexo industrial-militar, que visa assegurar os interesses das corporações transnacionais estadunidenses. Busca, ademais, ressaltar as características do CIM orientadas para a radicalização da natureza essencialmente perdulária e destrutiva do sistema do capital, assim como a necessidade da transcendência radical das estruturas políticas e socioeconômicas de controle da força de trabalho. This text addresses the peculiarity of the military-industrial complex (CIM) and think tanks in their articulation with the state structure, which intend to mitigate the crisis of expansion and accumulation of capital in times of structural crisis. It is essential to understand the capillarity of the activities of think tanks (TT), related to the military-industrial complex, and its intersection with the state, in the expectation of displacing the immanent contradictions of the capital system. This path has its démarche in the theoretical production of Karl Marx (2017) and István Mészáros (2011) and Ernest Mandel (1982). Theseauthors make it possible to reveal the military-industrial complex, which is aimed at ensuring the interests of American transnational corporations. It also seeks to highlight the characteristics of the military-industrial complex oriented towards theradicalization of the essentially wasteful and destructive nature of the capital system, as well as the need for radical transcendence of the political and socioeconomic structures of labor force control.
Agenda para não esquecer: o fluxo do problema na reforma psiquiátrica brasileira
No full textO processo de Reforma psiquiátrica no Brasil se inicia no final da década de 1970 e se consolida a partir de 2001, sobretudo devido à promulgação da Lei 10.216. Entretanto, no que tange à implementação de uma nova Política Pública, prima-se pela existência e confluência de elementos favoráveis à sua aprovação. Logo, o presente estudo utiliza o Modelo de Múltiplos Fluxos de Kingdon para caracterizar o fluxo do problema que impulsionou a Política Nacional de Saúde Mental à agenda decisória governamental. Analisa documentos publicados entre 1978 e 2003. Conclui pela existência de fartos indicadores apontando a dimensão do problema na assistência psiquiátrica brasileira; de importantes crises, símbolos e eventos indicando a sua magnitude; e de abundantes feedbacks, que tanto dimensionam e reforçam o problema, como apontam para a direção de uma possível soluçãoThe Brazilian Psychiatric Reform process began in the late 1970s and was consolidated starting in 2001, mainly due to the promulgation of Law 10,216. However, with regard to the approval of a new Public Policy, the existence and confluence of elements favorable to its approval are expected. Therefore, the present study used Kingdon's Multiple Streams Framework to characterize the problem stream that pushed the National Mental Health Policy into the governamental setting-agenda. Documents published between 1978 and 2003 were analyzed. It is concluded that there are numerous indicators pointing to the dimension of the problem in brazilian psychiatric care; of crises, symbols and events importants, indicating their magnitude; and abundants feedbacks, that both dimension and reinforce the problem, as well point the direction of a possible solution
The rise of the far right and arms proliferation: notes on the relationship between CAC and PCC (2019-2022)
No full textThe article examines the relationship between the rise of the far-right and the proliferation of firearms in Brazil, specifically through the Licenses for Collectors, Shooters, and Hunters. This has served as a mechanism for transferring weapons from the legal to the illegal market, exploited by organized crime, notably the Primeiro Comando da Capital. Employing a qualitative methodological approach, the analysis is framed within the temporal scope of 2018 to 2022. Data collection for the study was conducted through three procedures: 1. literature review; 2. document analysis; and 3. information gathered from major media outlets and reports regarding the subject matter. The findings indicated that the facilitation of access to firearms promoted by the Bolsonaro government failed to achieve the intended effects, resulting in a troubling contradiction where the supply of weapons to the illegal market and their use by organized crime increased. O artigo reflete a relação entre a ascensão da extrema direita e o armamentismo no Brasil, via Licença de Armas para Colecionadores, Atiradores e Caçadores, como recurso para a saída de armas do mercado legal para o ilegal utilizado pelo crime organizado, notadamente, o Primeiro Comando da Capital. A partir de uma abordagem metodológica qualitativa, tomou como base à análise o recorte temporal de 2019 a 2022. A produção de dados para realização do estudo foi realizada mediante três procedimentos: 1. revisão bibliográfica; 2. análise documental; e, 3. informações obtidas em sites e reportagens na grande mídia acerca do tema em questão. Os resultados apontaram que a facilitação do acesso a armas de fogo promovida pelo governo Bolsonaro esteve longe de produzir os efeitos desejados, sendo o abastecimento de armas para o mercado ilegal e seu uso pelo crime organizado uma nefasta contradição
A dialética da política educacional em Moçambique: da Colônia à Lei n. 18/2018
No full textThe article aims to analyze, through the lens of historical-dialectical materialism, the educational policy in Mozambique, from the colonial period to the enactment of Law No. 18/2018, legislation that regulates the National Education System. The objective is to understand the contradictions between the legal principles of inclusion and equity and the material conditions that hinder their implementation. The methodology is based on a documentary analysis, with an interpretative and critical approach, theoretically supported by the contributions of Marx and Engels, Gramsci, and Freire. The findings indicate that, although Law No. 18/2018 represents significant normative progress, its implementation remains hampered by structural inequalities, the precariousness of teaching work, and the influence of market logic. It is concluded that, without profound changes in the economic and political foundations, inclusive education will remain a normative and political ideal, rather than a transformative reality.O artigo visa analisar, à luz do materialismo histórico-dialético, a política educacional em Moçambique, da colônia à promulgação da Lei n. 18/2018, legislação que regula o Sistema Nacional de Educação. Objetiva compreender as contradições entre os princípios legais de inclusão e equidade e as condições materiais que limitam sua efetivação. A metodologia baseia-se em estudo documental, com análise interpretativa e crítica, teoricamente balizada nos contributos de Marx e Engels, Gramsci e Freire. Os resultados indicam que a lei n. 18/2018 representa um avanço normativo, mas sua implementação permanece comprometida por desigualdades estruturais, precarização do trabalho docente e influência da lógica de mercado. Conclui que, sem mudanças profundas nas bases econômicas e políticas, a educação inclusiva permanecerá um ideal normativo e político, e não uma realidade transformadora
Políticas de desenvolvimento econômico, ajustes fiscais ou direitos sociais: para onde aponta o Novo Arcabouço Fiscal brasileiro: entrevista especial com a Professora Dra. Elaine Rossetti Behring
No full textEntrevista Especial com a Professora Dra. Elaine Rossetti BehringEntrevistadora: Professora Dra. Franci Gomes Cardoso
O Arcabouço Fiscal atinge as despesas primárias do Orçamento da União, que incluem, por exemplo, investimentos na educação, saúde, programas sociais, infraestrutura, benefícios previdenciários, que somente podem crescer 2,5% de um ano para o outro, mesmo que a arrecadação da União cresça acima desse índice. Por outro lado, essa política não atinge o pagamento de juros e amortizações da dívida pública que, somente em 2024, retirou 1,997 trilhão de recursos públicos (42,9 6% do orçamento).