Universidade Federal do Maranhão (UFMA): Portal de Periódicos
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Clasificación de ambigüedades y errores matemáticos realizada por futuros profesores en un contexto de formación inicial
No full textEste trabajo tiene como objetivo investigar cómo los futuros profesores de matemáticas brasileños clasifican las ambigüedades y los errores matemáticos declarados por futuros profesores de matemáticas españoles al reflexionar sobre su propia práctica docente. Los participantes del estudio fueron nueve estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas de una universidad estatal del sur de Brasil, quienes participaron en un taller enfocado, en primer lugar, en definir los conceptos de error y ambigüedad matemática y, en segundo lugar, en clasificar los tipos de errores y ambigüedades señalados por futuros profesores españoles en sus trabajos de fin de máster. Los resultados indican que la clasificación de errores y ambigüedades realizada por los participantes fue superficial. Como conclusión, se infiere que los programas de formación docente deben incluir, de manera imprescindible, una preparación que fomente la reflexión profunda sobre los errores y ambigüedades matemáticas que puedan surgir en la práctica de enseñanza de las matemáticas.O presente trabalho tem como objetivo analisar como futuros professores de matemática brasileiros classificam as ambiguidades e os erros matemáticos identificados por futuros professores de matemática espanhóis em processos de reflexão sobre a prática docente. A pesquisa desenvolve-se a partir de uma abordagem qualitativa, sustentada na análise das classificações realizada pelos participantes, considerando os componentes erros e ambiguidades do critério de adequação didática epistêmica. Participaram do estudo nove estudantes do curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade federal do sul do Brasil, os quais integraram um curso formativo voltado à conceitualização dos erros e das ambiguidades matemáticas e à sua posterior classificação com base em trabalhos de dissertação de mestrado elaborados por futuros docentes espanhóis. Os resultados evidenciam que as classificações realizadas apresentam um nível de profundidade limitado. Em consequência, conclui-se que os programas de formação inicial de professores necessitam incorporar instâncias formativas que favoreçam uma reflexão mais profunda e sistemática sobre os erros e as ambiguidades matemáticas no ensino de matemática.
Clasificación de ambigüedades y errores matemáticos realizada por futuros profesores en un contexto de formación inicial
RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo futuros profesores de matemáticas brasileños clasifican las ambigüedades y los errores matemáticos identificados por futuros profesores de matemáticas españoles en procesos de reflexión sobre la práctica docente. La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo, sostenido en el análisis de las clasificaciones realizada por los participantes, atendiendo a los componentes errores y ambigüedades del criterio de idoneidad didáctica epistémica. Participaron en el estudio nueve estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas de una universidad estatal del sur de Brasil, quienes formaron parte de un taller orientado a la conceptualización de los errores y las ambigüedades matemáticas y a su posterior clasificación a partir de trabajos de fin de máster elaborados por futuros docentes españoles. Los resultados evidencian que las clasificaciones realizadas presentan un nivel de profundidad limitado. En consecuencia, se concluye que los programas de formación inicial del profesorado requieren incorporar instancias formativas que favorezcan una reflexión más profunda y sistemática sobre los errores y ambigüedades matemáticas en la enseñanza de las matemáticas.
Palabras clave: Ambigüedades y errores matemáticos; Reflexión docente; Formación inicial de profesores.
Classification of ambiguities and mathematical errors carried out by prospective teachers in an initial training context
ABSTRACT
The present study aims to analyze how Brazilian prospective mathematics teachers classify mathematical ambiguities and errors identified by Spanish prospective mathematics teachers in processes of reflection on teaching practice. The research is conducted from a qualitative approach, grounded in the analysis of the classifications produced by the participants, considering the error and ambiguity components of the epistemic didactic suitability criterion. The study involved nine undergraduate students enrolled in a Mathematics Teacher Education program at a state university in southern Brazil, who took part in a workshop focused on the conceptualization of mathematical errors and ambiguities and on their subsequent classification based on master’s thesis projects developed by Spanish prospective teachers. The results indicate that the classifications produced exhibit a limited level of depth. Consequently, it is concluded that initial teacher education programs need to incorporate formative experiences that promote deeper and more systematic reflection on mathematical errors and ambiguities in the teaching of mathematics.
Keywords: Mathematical ambiguities and errors; Teacher reflection; Initial teacher Education.This study aims to investigate how prospective Brazilian mathematics teachers classify the ambiguities and mathematical errors reported by prospective Spanish mathematics teachers as they reflect on their own teaching practice. The participants in the study were nine undergraduate students enrolled in a Mathematics degree at a state university in southern Brazil, who took part in a workshop focused, firstly, on defining the concepts of mathematical error and ambiguity and, secondly, on classifying the types of errors and ambiguities identified by Spanish prospective teachers in their master’s theses. The results indicate that the classification of errors and ambiguities carried out by the participants was superficial. In conclusion, it is inferred that teacher education programmes must necessarily include preparation that promotes deep reflection on the mathematical errors and ambiguities that may arise in the practice of mathematics teaching
Rousseau e o mito de Glauco: Uma reflexão em torno da ética da informação
No full textO escopo deste texto é pensar a ética e a responsabilidade na disseminação de dados informacionais à luz do pensamento de Jean-Jacques Rousseau com base em uma hermenêutica sobre a passagem da alegoria platônica da estátua de Glauco tal como aparece no Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes. No exame dessa passagem, que remonta ao mito do Glauco marinho referido nos diálogos A República e As Leis, de Platão, além de textos extraídos do livro Metamorfoses, de Ovídio, delineia-se um conceito de ética da informação que reafirma a inseparabilidade — sugerida pela máxima heraclitiana ethos anthropou daimon — entre a forma ética e a ação política, destacando a existência de uma ponte que liga, de um lado, a noção de daimon enquanto ação identificada a uma finalidade eudaimônica, tal como a concebe Aristóteles na Ética a Nicômaco e, de outro, a noção de ethos enquanto noção identificada ao caráter deontológico, tal como o concebe Kant na Crítica da Razão Prática. Trata-se de uma perspectiva na qual o maravilhamento que se faz acompanhar das nuances da magia metamorfoseante operadas pela feiticeira Circe no interior da narrativa mítica representa o passo filosófico do thaumadzein em direção a uma ética do reconhecimento fundamentada no reconhecimento de que o indivíduo humano, mesmo no seio da mais corrupta sociedade, permanece essencialmente bom e livre para ativar o poder mágico da transformação que o torna aparentado ao divino. A relevância prática e contemporânea dessa reflexão se mostra em face do fenômeno da desinformação viabilizada pela disseminação antiética dos dados informacionais, em que o conceito de sociedade da informação, enquanto harmonia entre a forma do ethos da contemplação filosófica e a ação do daimon político, permanece sendo um desafio à inteligência voltada ao problema da responsabilidade ética na atualidade.The scope of this text is to analyze ethics and responsibility in the dissemination of informational data in light of Jean-Jacques Rousseau's thought, based on a hermeneutics of the passage about the Platonic allegory of the statue of Glaucus as it appears in the Discourse on the Origin and Basis of Inequality Among Men. In examining this passage, which harks back to the myth of the sea-god Glaucus referenced in Plato's dialogues The Republic and The Laws, in addition to texts extracted from Ovid’s Metamorphoses, an Information Ethics concept is delineated. This concept reaffirms the inseparability—suggested by the Heraclitean maxim ethos anthropou daimon—between the ethical form and political action, highlighting the existence of a bridge that connects, on one side, the notion of daimon as action identified with a eudaimonic purpose, as conceived by Aristotle in the Nicomachean Ethics, and, on the other, the notion of ethos as identified with the deontological character, as conceived by Kant in the Critique of Practical Reason. This is a perspective in which the wonder accompanying the nuances of the metamorphosing magic wrought by the sorceress Circe within the mythical narrative represents the philosophical step of thaumadzein (wonder) toward an ethics of recognition. This ethics is grounded in the acknowledgment that the human individual, even within the most corrupt society, remains essentially good and free to activate the magical power of transformation that makes them akin to the divine. The practical and contemporary relevance of this reflection is shown in the face of the phenomenon of disinformation made possible by the unethical dissemination of informational data, where the concept of the information society, as a harmony between the form of the ethos of philosophical contemplation and the action of the political daimon, remains a challenge to the intelligence focused on the problem of ethical responsibility today
Harrington versus Rousseau: Republican constitutional projects
No full textJames Harrington e Jean-Jacques Rousseau, pensadores republicanos modernos vinculados respectivamente as matrizes inglesa e francesa, apesar de terem produzidos seus pensamentos em conjunturas distintas, possuem um notório ponto de convergência: elaboraram projetos constitucionais de intervenção política. Por um lado, Harrington elaborou o projeto Oceana presente em sua obra The Commonwealth of Oceana (1656) direcionado a Inglaterra sob o Protetorado de Oliver Cromwell, e, Rousseau, por outro lado, atendendo à solicitação de Pasquale Paoli, concebeu um Projeto de constituição para a Córsega (1765). Considerando os vínculos de Harrington e Rousseau com o republicanismo e o ponto de convergência destacado, no presente artigo, pretendo analisar alguns aspectos republicanos presentes nos referidos projetos políticos e provavelmente correlacioná-los. Ambiciona-se, dessa forma, suscitar uma discussão e quiçá promover uma reflexão em torno do tema proposto.James Harrington and Jean-Jacques Rousseau, modern republican thinkers linked respectively to the English and French traditions, despite having produced their thoughts in distinct political conjunctures, share a notable point of convergence: they elaborated constitutional projects for political intervention. On the one hand, Harrington developed the Oceana project, present in his work The Commonwealth of Oceana (1656), directed at England under Oliver Cromwell's Protectorate. Rousseau, on the other hand, at the request of Pasquale Paoli, conceived a Project for a Constitution for Corsica (1765). Considering the ties of Harrington and Rousseau to republicanism and the highlighted point of convergence, this article aims to analyze some republican aspects present in these political projects and, possibly, to correlate them. The ambition is, thus, to raise a discussion and perhaps promote a reflection on the proposed theme
SENTIDOS DE FAMÍLIA EM ANUNCIOS IMOBILIÁRIOS EM SÃO LUÍS: UMA ANÁLISE DISCURSIVA MATERIALISTA
No full textNeste estudo, utilizamos a Análise de Discurso (AD) de vertente materialista francesa para investigar como a memória, a família e o discurso moldam a ideia de unicidade familiar ancorada em aspectos históricos conservadores. O objetivo é compreender os efeitos de segregação e silenciamento provocados pela sobreposição de espaços e memórias múltiplos e conflitantes na construção discursiva da identidade de famílias socialmente discriminadas quanto ao acesso a condomínios fechados. A pesquisa analisa materialidades imagético-verbais de anúncios imobiliários de três construtoras de grande circulação em São Luís-MA e de propagandas sobre moradia do governo estadual. Adotaram-se os enquadres epistemológicos da AD Francesa, os quais se despontam os principais autores/as: Orlandi (2007), Pêcheux (1999, 2006), Lagazzi (2009, 2012) entre outros. A análise revela como os discursos sobre sonho, moradia, família e segurança articulam movimentos de filiação, contradição e deslocamento. Nota-se que os discursos examinados perpetuam desigualdades e moldam a percepção do que constitui uma “família adequada” para viver em condomínios fechados, reforçando práticas exclusivas e discriminatórias.In this study, we use the French materialist approach of Discourse Analysis (DA) to investigate how memory, family, and discourse shape the idea of family uniqueness anchored in conservative historical aspects. The aim is to understand the effects of segregation and silencing caused by the overlap of multiple and conflicting spaces and memories in the discursive construction of the identity of socially discriminated families regarding access to gated communities. The research analyzes the image-verb materialities of real estate advertisements from three major construction companies in São Luís-MA and state government housing advertisements. We adopted the epistemological frameworks of French DA, highlighting key authors such as Orlandi (2007), Pêcheux (1999, 2006), Lagazzi (2009, 2012), among others. The analysis reveals how discourses on dreams, housing, family, and security articulate movements of affiliation, contradiction, and displacement. It is noted that the examined discourses perpetuate inequalities and shape the perception of what constitutes a “suitable family” for living in gated communities, reinforcing exclusive and discriminatory practices.En este estudio, utilizamos el enfoque materialista francés del Análisis del Discurso (AD) para investigar cómo la memoria, la familia y el discurso moldean la idea de unicidad familiar anclada en aspectos históricos conservadores. El objetivo es comprender los efectos de segregación y silenciamiento provocados por la superposición de espacios y memorias múltiples y conflictivas en la construcción discursiva de la identidad de familias socialmente discriminadas en cuanto al acceso a condominios cerrados. La investigación analiza las materialidades imagético-verbales de anuncios inmobiliarios de tres grandes constructoras en São Luís-MA y de propaganda sobre vivienda del gobierno estatal. Se adoptaron los enfoques epistemológicos del AD francés, destacando a autores clave como Orlandi (2007), Pêcheux (1999, 2006), Lagazzi (2009, 2012), entre otros. El análisis revela cómo los discursos sobre sueños, vivienda, familia y seguridad articulan movimientos de afiliación, contradicción y desplazamiento. Se observa que los discursos examinados perpetúan desigualdades y moldean la percepción de lo que constituye una “familia adecuada” para vivir en condominios cerrados, reforzando prácticas exclusivas y discriminatorias
O DESLOCAMENTO DO FOCO NARRATIVO NA ADAPTAÇÃO DE "SO MUCH WATER SO CLOSE TO HOME" E "LEMONADE" DE RAYMOND CARVER EM SHORT CUTS, DE ROBERT ALTMAN
No full textAbstract: This article works with Robert Altman’s film adaptation Short cuts and its hypertext relation with Raymond Carver’s short story “So much water so close to home” and poem “Lemonade”. The category chosen for the analysis was Gérard Genette’s transfocalization, and the challenge in this adaptation is due to the director’s trademarked structure of intertwining of over twenty characters present in the story, going from the narrative text’s homodiegetic narrator and the lyrical I in the poem to a movie which has no lead characters. After contextualizing Altman’s adaptation work with many other texts from Carver, the discussion goes to a theoretical framework on the typical challenges on adaptation as seen through Hutcheon, Stam, Bazin and Andrew. Finally, the discussion is concentrated in the short story’s direct association with one of the narrative families, using for such Genette’s theory, whereas the analysis of the poem in the film contemplates the film’s complex macrostructure, through Rancière’s distribution of the sensible. The results allows to observe Altman’s innovation to adaptation studies, eschewing from obsolete beliefs pertaining to a lack of creativity when using literature on cinema.
O presente artigo trabalha com a adaptação cinematográfica Short cuts, de Robert Altman, e sua relação hipertextual com o conto “So much water so close to home” e o poema “Lemonade”, de Raymond Carver. A categoria de análise escolhida foi a transfocalização de Gérard Genette, e o desafio na adaptação deve-se à estrutura assinatura do cineasta de entrecruzamentos dos mais de vinte personagens presentes na história, passando, assim de um narrador homodiegético do texto narrativo e do eu lírico do poema a um filme em que não existem protagonistas. Após uma contextualização sobre o trabalho de adaptação com outras obras de Carver, a discussão passa para uma fundamentação teórica sobre os desafios típicos na adaptação a partir de autores como Hutcheon, Stam, Bazin e Andrew. Finalmente, afunila-se a discussão para a associação direta do conto com um dos núcleos narrativos, usando-se a teoria de Genette, ao passo que o aproveitamento do poema permite contemplar a complexa macroestrutura do filme, a partir das partilhas do sensível de Rancière. Os resultados permitem observar as inovações de Altman para os estudos da adaptação, afastando-se de pensamentos obsoletos quanto a uma falta de criatividade ao fazer-se uso da literatura no cinema.
Dialogism and multilinguism in the reports and letters sent to the Jornal da Tarde in the Novel Capitães da Areia
No full textThis paper aims to analyze dialogism and multilingualism in the news reports and letters sent to the "Jornal da Tarde," featured in the work Captains of the Sands by Jorge Amado, highlighting how the statements interact with each other and demonstrate different ideological constructions. Specifically, the study seeks to identify the interweaving of social voices in the news reports and letters within the structure of the novel, examine how social positions influence the construction and discursive interactions of the characters, and explore the dialogical characteristics of the utterances present in the narrative. The theoretical framework draws on the contributions of Bakhtin (2010, 2012) and Fiorin (2006) regarding dialogism and multilingualism in the novel, as well as Candido (2000) on literature and society, among others. The methodology consisted of a bibliographic review with an explanatory-exploratory nature and a qualitative approach. The results demonstrate that in the news reports and letters sent to the "Jornal da Tarde," a multiplicity of social voices can be observed, constructed from different socio-ideological positions, in which the characters appropriate the voices of others and engage in direct dialogue through responsive discourses that relate to the extraverbal contexts and the evaluative positions of the characters involved.Este trabalho objetiva analisar o dialogismo e o plurilinguismo nas reportagens e nas cartas enviadas ao “Jornal da Tarde”, presentes na obra Capitães da Areia, de Jorge Amado, evidenciando como os enunciados dialogam entre si e demonstram diferentes construções ideológicas. De modo específico, busca-se identificar o entrecruzamento das vozes sociais nas reportagens e nas cartas presentes na estrutura do romance, verificar como as posições sociais influenciam a construção e as interações discursivas das personagens e explorar as características dialógicas dos enunciados presentes na narrativa. Como aporte teórico, utilizaram-se as contribuições de Bakhtin (2010, 2012) e Fiorin (2006) sobre dialogismo e plurilinguismo no romance e de Candido (2000) sobre literatura e sociedade, dentre outros. A metodologia consistiu em uma revisão bibliográfica, de cunho explicativo-exploratório e abordagem qualitativa. Os resultados obtidos demonstram que, nas reportagens e nas cartas enviadas ao “Jornal da Tarde”, é possível verificar uma multiplicidade de vozes sociais elaboradas a partir de diferentes posições socioideológicas, em que as personagens se apropriam das vozes das outras e dialogam diretamente por meio de discursos responsivos que se relacionam com os contextos extraverbais e com as posições valorativas das personagens envolvidas
The strange adaptations of Wes Anderson: a borgesian reading
No full textThis essay discusses the relationship between film adaptations of literature (Stam, 2006) and the concept of non-specificity in contemporary art (Garramuño, 2014), through a Borgesian reading of four adaptations released by Wes Anderson in 2023 of short stories by Roald Dahl. The works of Jorge Luis Borges are explored here (Borges, 2005; 2007) for their dual literary and theoretical potential, considering that art objects can serve as a way to theorize about other artistic objects. In this way, it is proposed that theorizing around non-specificity may help reconfigure part of the theory on literary adaptation in cinema, while also contributing to an understanding of how Wes Anderson's works—positioned between cinema, theater, and literature—raise questions about the relationships between reality and fiction.Este ensaio discute a relação entre adaptações cinematográficas da literatura (Stam, 2006) e a ideia de inespecificidade na arte contemporânea (Garramuño, 2014), a partir de uma leitura borgiana de quatro adaptações cinematográficas de contos Roald Dahl lançadas por Wes Anderson no ano de 2023. As obras de Jorge Luis Borges são trabalhadas aqui (Borges, 2005; 2007) em seu duplo potencial literário e teórico, levando em consideração que objetos de arte podem ser pensados como uma maneira de teorizar sobre outros objetos artísticos. Desta forma, considera-se que a teorização em torno da inespecificidade pode ajudar a reconfigurar parte da teorização sobre a adaptação da literatura no cinema, além de colaborar para pensar como as obras de Wes Anderson, ao se encontrarem entre cinema, teatro e literatura, colocam também em questão as relações entre realidade e ficção
ENTRE SONS E TERRITÓRIOS: Variação fonético-fonológica e suas implicações sociolinguísticas
No full textEste estudo examina a variação fonético-fonológica sob a perspectiva da geossociolinguística, por meio de uma revisão bibliográfica de pesquisas já concluídas. O objetivo principal é compreender as interseções entre características fonéticas fonológicas e as identidades territoriais, com base em dados de estudos de caso previamente publicados. A análise abrange fenômenos como a palatalização de consoantes, variações vocálicas, rotacismo e apagamento de vogais átonas, considerando variáveis sociais como idade, gênero, escolaridade e mobilidade social. Os resultados da pesquisa evidenciam que fatores territoriais, como geografia e contexto histórico-cultural são determinantes para a configuração de padrões fonético-fonológicos. Estudos no sudeste brasileiro destacam a palatalização como um marcador sociolinguístico, associado a grupos urbanos jovens, enquanto no nordeste o rotacismo emerge como traço característico de comunidades rurais, refletindo identidades regionais específicas. Além disso, fenômenos como a assimilação e o apagamento de vogais demonstram como a informalidade e o ritmo da fala local impactam diretamente os padrões sonoros. A análise comparativa dos casos revisados reafirma a relevância da geografia linguística para a manutenção da diversidade linguística e para o fortalecimento de identidades regionais. Portanto, este estudo reforça o papel da geossociolinguística como um arcabouço teórico e metodológico capaz de articular fenômenos linguísticos, sociais e territoriais, destacando a importância de investigações futuras que incluam novos contextos e ampliem a compreensão da diversidade linguística no português brasileiro.This study examines phonetic-phonological variation from a geosociolinguistic perspective through a bibliographic review of previously concluded research. The primary objective is to understand the intersections between phonetic and phonological features and territorial identities based on data from previously published case studies. The analysis encompasses phenomena such as consonant palatalization, vowel variations, rhotacism, and the elision of unstressed vowels, considering social variables such as age, gender, education level, and social mobility. The research findings demonstrate that territorial factors, including geography and historical-cultural context, are crucial in shaping phonetic-phonological patterns. Studies in southeastern Brazil highlight palatalization as a sociolinguistic marker associated with young urban groups, while in the northeast, rhotacism emerges as a characteristic feature of rural communities, reflecting specific regional identities. Additionally, phenomena such as assimilation and vowel elision reveal how informality and local speech rhythm directly influence sound patterns. The comparative analysis of the reviewed cases reaffirms the importance of linguistic geography in maintaining linguistic diversity and strengthening regional identities. This study underscores the role of geosociolinguistics as a theoretical and methodological framework capable of articulating linguistic, social, and territorial phenomena, emphasizing the need for future investigations that include new contexts and expand the understanding of linguistic diversity in Brazilian Portuguese.Este estudio examina la variación fonético-fonológica desde la perspectiva de la geosociolingüística, a través de una revisión bibliográfica de investigaciones ya realizadas. El objetivo principal es comprender las intersecciones entre las características fonéticas fonológicas y las identidades territoriales, a partir de datos de estudios de caso publicados previamente. El análisis abarca particularidades como la palatalización de consonantes, variaciones vocálicas, rotacismo y exclusión de vocales átonas, considerando variables sociales como edad, género, educación y movilidad social. Los resultados de la investigación muestran que factores territoriales, como la geografía y el contexto histórico-cultural, son decisivos para la configuración de patrones fonético-fonológicos. Estudios en el sureste de Brasil destacan la palatalización como un marcador sociolingüístico, asociado a grupos urbanos jóvenes, mientras que en el noreste, el rotacismo emerge como un rasgo característico de las comunidades rurales, reflejando identidades regionales específicas. Además, aspectos como la asimilación y separación de vocales demuestran cómo la informalidad y el ritmo del habla local impactan directamente en los patrones de sonido.
Este estudio examina la variación fonético-fonológica desde la perspectiva de la geosociolingüística, a través de una revisión bibliográfica de investigaciones ya realizadas. El objetivo principal es comprender las intersecciones entre las características fonéticas fonológicas y las identidades territoriales, a partir de datos de estudios de caso publicados previamente. El análisis abarca particularidades como la palatalización de consonantes, variaciones vocálicas, rotacismo y exclusión de vocales átonas, considerando variables sociales como edad, género, educación y movilidad social. Los resultados de la investigación muestran que factores territoriales, como la geografía y el contexto histórico-cultural, son decisivos para la configuración de patrones fonético-fonológicos. Estudios en el sureste de Brasil destacan la palatalización como un marcador sociolingüístico, asociado a grupos urbanos jóvenes, mientras que en el noreste, el rotacismo emerge como un rasgo característico de las comunidades rurales, reflejando identidades regionales específicas. Además, aspectos como la asimilación y separación de vocales demuestran cómo la informalidad y el ritmo del habla local impactan directamente en los patrones de sonido.
Este estudio examina la variación fonético-fonológica desde la perspectiva de la geosociolingüística, a través de una revisión bibliográfica de investigaciones ya realizadas. El objetivo principal es comprender las intersecciones entre las características fonéticas fonológicas y las identidades territoriales, a partir de datos de estudios de caso publicados previamente. El análisis abarca particularidades como la palatalización de consonantes, variaciones vocálicas, rotacismo y exclusión de vocales átonas, considerando variables sociales como edad, género, educación y movilidad social. Los resultados de la investigación muestran que factores territoriales, como la geografía y el contexto histórico-cultural, son decisivos para la configuración de patrones fonético-fonológicos. Estudios en el sureste de Brasil destacan la palatalización como un marcador sociolingüístico, asociado a grupos urbanos jóvenes, mientras que en el noreste, el rotacismo emerge como un rasgo característico de las comunidades rurales, reflejando identidades regionales específicas. Además, aspectos como la asimilación y separación de vocales demuestran cómo la informalidad y el ritmo del habla local impactan directamente en los patrones de sonido.
Este estudio examina la variación fonético-fonológica desde la perspectiva de la geosociolingüística, a través de una revisión bibliográfica de investigaciones ya realizadas. El objetivo principal es comprender las intersecciones entre las características fonéticas fonológicas y las identidades territoriales, a partir de datos de estudios de caso publicados previamente. El análisis abarca particularidades como la palatalización de consonantes, variaciones vocálicas, rotacismo y exclusión de vocales átonas, considerando variables sociales como edad, género, educación y movilidad social. Los resultados de la investigación muestran que factores territoriales, como la geografía y el contexto histórico-cultural, son decisivos para la configuración de patrones fonético-fonológicos. Estudios en el sureste de Brasil destacan la palatalización como un marcador sociolingüístico, asociado a grupos urbanos jóvenes, mientras que en el noreste, el rotacismo emerge como un rasgo característico de las comunidades rurales, reflejando identidades regionales específicas. Además, aspectos como la asimilación y separación de vocales demuestran cómo la informalidad y el ritmo del habla local impactan directamente en los patrones de sonido.
Este estudio examina la variación fonético-fonológica desde la perspectiva de la geosociolingüística, a través de una revisión bibliográfica de investigaciones ya realizadas. El objetivo principal es comprender las intersecciones entre las características fonéticas fonológicas y las identidades territoriales, a partir de datos de estudios de caso publicados previamente. El análisis abarca particularidades como la palatalización de consonantes, variaciones vocálicas, rotacismo y exclusión de vocales átonas, considerando variables sociales como edad, género, educación y movilidad social. Los resultados de la investigación muestran que factores territoriales, como la geografía y el contexto histórico-cultural, son decisivos para la configuración de patrones fonético-fonológicos. Estudios en el sureste de Brasil destacan la palatalización como un marcador sociolingüístico, asociado a grupos urbanos jóvenes, mientras que en el noreste, el rotacismo emerge como un rasgo característico de las comunidades rurales, reflejando identidades regionales específicas. Además, aspectos como la asimilación y separación de vocales demuestran cómo la informalidad y el ritmo del habla local impactan directamente en los patrones de sonido.
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NOSSO GRITO EM CAMPANHA: O LETRAMENTO CRÍTICO DECOLONIAL COMO MECANISMO DE INSURGÊNCIA CONTRA A MATRIZ CISHETEROSSEXUAL
No full textPor meio de uma categorização social, que toma a raça e o gênero como fatores primordiais, povos e culturas inteiras foram estigmatizadas e marginalizadas em detrimento da imagem hegemonizada do homem caucasiano, cisheterossexual, cristão e eurocentrado, resultando na demonização, patologização e aniquilação das práticas sexuais divergentes da cisheterossexualidade. Assim, o referido trabalho, inserido no viés da Linguística Aplicada Transviada e do Letramento Crítico Decolonial, tem por objetivo analisar o desenvolvimento da criticidade de discentes de uma turma da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio em três campanhas produzidas em aulas de Língua Portuguesa, tematizadas por questões de sexualidades e de gêneros. Para tanto, foi seguida uma pesquisa-ação de cunho qualitativo. A pesquisa possibilitou ampliar o horizonte dos(as) participantes por meio da reflexão crítica acerca das vidas outras, aquelas que sofrem com as imposições sociais, realocadas ao silenciamento social, às violências e à morte.Through a social categorization that takes race and gender as primary factors, entire peoples and cultures have been stigmatized and marginalized to the detriment of the hegemonic image of the Caucasian, cisheterosexual, Christian, and Eurocentric man, resulting in the demonization, pathologization, and annihilation of sexual practices that diverge from cisheterosexuality. Thus, this work, inserted in the bias of Transviada Applied Linguistics and Decolonial Critical Literacy, aims to analyze the development of critical thinking among students of a class of High School Youth and Adult Education in three campaigns produced in Portuguese Language classes, themed around issues of sexuality and gender. To this end, a qualitative action research was followed. The research made it possible to broaden the horizons of the participants through critical reflection on other lives, those that suffer from social impositions, relocated to social silencing, violence, and death
La place de la culture dans le développement économique et social: critique de Afrotopia de Fellowine Sarr
No full textThe book Afrotopia by Senegalese economist Fellowine Sarr, released in Brazil in 2019, discusses the destinations of Africa and the means to improve the quality of life of its communities. The work makes reference to the cultural bases of African peoples that safeguard psychological, therapeutic, agronomic and environmental knowledge that can serve as a support for the economic development of African states in contemporary times. In this sense, it is necessary to create new epistemological concepts based on the knowledge of intellectuals, priests and artists from Africa, creating a network of mutual exchange between Africans, whose guidelines must serve the internal and endogenous progress of the continent..El libro Afrotopía del economista senegalés Fellowine Sarr, publicado en Brasil en 2019, analiza los destinos de África y los medios para mejorar la calidad de vida de sus comunidades. El trabajo hace referencia a las bases culturales de los pueblos africanos que resguardan conocimientos psicológicos, terapéuticos, agronómicos y ambientales que pueden servir de soporte para el desarrollo económico de los estados africanos en la época contemporánea. En este sentido, es necesario crear nuevos conceptos epistemológicos basados en el conocimiento de intelectuales, sacerdotes y artistas de África, creando una red de intercambio mutuo entre africanos, cuyas directrices deben servir al progreso interno y endógeno del continente.Le livre Afrotopia de l’économiste sénégalais Fellowine Sarr, sorti au Brésil en 2019, aborde les destinées de l’Afrique et les moyens d’améliorer la qualité de vie de ses communautés. L’ouvrage fait référence aux fondements culturels des peuples africains qui préservent les connaissances psychologiques, thérapeutiques, agronomiques et environnementales pouvant servir de base au développement économique des États africains à l’époque contemporaine. Dans ce sens, il est nécessaire de créer de nouveaux concepts épistémologiques basés sur les connaissances des intellectuels, des prêtres et des artistes d’Afrique, en créant un réseau d’échange mutuel entre Africains, dont les lignes directrices doivent servir le progrès interne et endogène du continent.O livro Afrotopia do economista senegalês Fellowine Sarr, lançado no Brasil em 2019, discute os destinos da África e os meios em prol da melhoria da qualidade de vida de suas comunidades. A obra faz referência às bases culturais dos povos africanos que resguardam saberes psicológicos, terapêuticos, agronômicos e ambientais que podem servir como sustentáculo do desenvolvimento econômico dos estados africanos na contemporaneidade. Nesse sentido, é necessário criar novos conceitos epistemológicos a partir do conhecimento de intelectuais, sacerdotes e artistas da África, criando uma rede de intercâmbio mútuo entre africanos, cujas pautas devem servir ao progresso interno e endógeno do continente