Universidade Federal do Maranhão (UFMA): Portal de Periódicos
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Perfil clínico e epidemiológico de pacientes com fígado transplantado em hospital universitário do Maranhão
No full textIntrodução: O transplante hepático vem crescendo cada vez mais como única alternativa terapêutica em muitos casos de doença hepática. Objetivo: descrever o perfil clínico e epidemiológico de pacientes transplantados hepáticos no Hospital Universitário da Universidade Federal do Maranhão, entre julho de 2018 e junho de 2024. Métodos: A pesquisa foi retrospectiva, descritiva e transversal, baseada na análise de prontuários, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: A amostra foi composta por 21 pacientes, predominantemente homens (57,14%) e com média de idade de 55,19 anos. A principal indicação para o transplante foi o Carcinoma Hepatocelular (47,62%), seguido por hepatopatia alcoólica e viral (33,33% cada). A hipertensão arterial sistêmica foi a comorbidade mais comum (52,38%). O tempo médio de espera foi de 100 dias, com uma média de 23,05 pontos no MELD (Modelo para Doença Hepática Terminal) pré-transplante. O tempo médio de isquemia fria foi de 334,2 minutos e o de isquemia quente, 51 minutos. As complicações pós-operatórias mais frequentes foram injúria renal aguda (61,90%) e infecções bacterianas, como pneumonia e infecção de corrente sanguínea (42,85%). A taxa de óbito imediato até 120 dias após o transplante foi de 42,85%, sendo as principais causas não funcionamento por disfunção primária do enxerto (44%) e trombose da artéria hepática (33%). Conclusão: Houve, portanto, elevada ocorrência de complicações e de óbito relacionado ao THx em HUUFMA. Vale ressaltar que neste estudo, todos os pacientes com não funcionamento por disfunção primária de enxerto ou trombose de artéria hepática evoluíram para óbito.
Palavras-chave: Transplante Hepático, perfil clínico e epidemiológico
Perfil epidemiológico dos casos notificados de HIV/AIDS em idosos do estado e de um município baianos
No full textObjective: To describe the epidemiological profile of reported cases of HIV/AIDS in the elderly population of Juazeiro (BA), from 2019 to 2023. Furthermore, this study compared data obtained at the municipal level with data from the state of Bahia. Methods: The present study is a descriptive, quantitative and retrospective research, based on the analysis of secondary data about reported cases of HIV/AIDS in the elderly population (≥ 60 years) in the state of Bahia and in the municipality of Juazeiro (BA). The data were collected in the Notifiable Diseases Information System, of the Ministry of Health. The variables studied were age group, sex, race/color and patient evolution. Results: In the period from 2019 to 2023, 2,084 and 38 cases of HIV/AIDS were reported in the state of Bahia and the municipality of Juazeiro (BA), respectively. There was a predominance of reported cases of HIV/AIDS among elderly people aged 60 to 69 years (82.68% and 81.6% for Bahia and Juazeiro, respectively), males (61.1% and 55.26% for Bahia and Juazeiro, respectively) and self-declared browns (49.71% and 47.37% for Bahia and Juazeiro, respectively) in both study areas. Furthermore, 13.43% and 15.79% of reported cases of HIV/AIDS resulted in death from AIDS in the state of Bahia and the municipality of Juazeiro (BA), respectively. Conclusion: The state and municipality of Bahia presented a similar epidemiological profile for cases of HIV/AIDS among the elderly: individuals aged 60 to 69 years, male and self-declared mixed race.Introdução: Idosos representam um dos grupos mais vulneráveis à infecção por HIV. A invisibilidade da sexualidade nesta par-cela da população pode contribuir para que os idosos sejam negligenciados quanto às políticas de prevenção voltados às infec-ções sexualmente transmissíveis. Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico dos casos notificados de HIV/AIDS na população idosa do município de Juazeiro e do estado da Bahia. Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, quantitativa e retrospectiva, a partir da análise de dados secundários acerca dos casos notificados de HIV/AIDS na população idosa (≥ 60 anos) no período de 2019 a 2023. Os dados foram coletados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação, do Ministério da Saúde. As variáveis estudadas foram faixa etária, sexo, raça/cor e evolução do paciente. Resultados: No período de 2019 a 2023, foram notificados um total de 2.084 casos de HIV/AIDS em idosos na Bahia e 38 casos em Juazeiro (BA). Houve uma predominância de casos notificados de HIV/AIDS entre idosos de 60 a 69 anos em 82,68% no estado da Bahia e 81,6% no município de Juazeiro, sexo masculino (61,1% e 55,26% para a Bahia e Juazeiro, respectivamente) e autodeclarados pardos (49,71% e 47,37% para a Bahia e Juazeiro, respectivamente). Além disso, 13,43% e 15,79% dos casos notificados de HIV/AIDAS evoluíram para óbito por AIDS no estado da Bahia e no município de Juazeiro (BA), respectivamente. Conclusão: O estado e município baiano apresentaram um perfil epidemiológico semelhante para os casos de HIV/AIDS entre os idosos: indivíduos com 60 a 69 anos, do sexo masculino e autodeclarados pardos.
Palavras-chave: Epidemiologia. HIV. Idosos. Perfil de saúde. Saúde sexual
Perfil epidemiológico de pessoas com doença falciforme e úlcera de perna
No full textIntroduction: Sickle cell disease (SCD) is a prevalent hereditary genetic condition in Brazil, caused by mutations that alter the shape of red blood cells. Manifestations include pain crises, anemia, and leg ulcers, significantly impacting patients' quality of life. To improve monitoring and support effective public policies, Brazil implemented the National Policy for Comprehensive Care for People with Sickle Cell Disease and mandated compulsory notification of cases. Objective: To characterize the clinical-epidemiological profile of individuals with sickle cell disease and leg ulcers. Method: A quantitative, cross-sectional study analyzed data using descriptive statistics. Results: The study evaluated six patients with SCD and leg ulcers, revealing a profile of young individuals, predominantly women of mixed race (parda), with low income and education levels, facing significant socioeconomic and geographic barriers to treatment access. Most presented with the SS phenotype, experienced pain crises and organ damage, and had chronic, long-evolving ulcers of spontaneous etiology that were difficult to resolve. The low use of hydroxyurea and partial adherence to chronic transfusion programs highlight the need to re-evaluate treatment strategies and outpatient follow-up. Conclusion: The findings underscore the necessity of a holistic and multidisciplinary approach to managing leg ulcers in individuals with SCD. Such an approach aims to improve quality of life, enhance treatment adherence, and prevent recurrences, thereby enabling systematized care with significant positive outcomes for these patients.
Keywords: Epidemiology Descriptive. Leg Ulcer. Sickle Cell. Hemoglobinopathies. Nursing.Introdução: A Doença Falciforme é uma condição genética hereditária, responsável por crises de dor e úlceras da perna, causadas por modificações nos glóbulos vermelhos. Para o controle de morbidade, o país conta com políticas de monitoramento e a recente notificação compulsória da doença. Objetivo: Caracterizar o perfil clínico-epidemiológico de pessoas com doença fal-ciforme e úlceras da perna. Método: Estudo de corte transversal com abordagem quantitativa, realizado com pacientes assistidos em ambulatório de hematologia de um Hemocentro, no município de Belém/Pará. Resultados: O sexo feminino prevaleceu (66,7%), a distribuição etária foi equitativa entre 22 a 41 anos. No âmbito socioeconômico, observou-se paridade nas variáveis de estado civil, autodeclaração étnica (50,0% pardos e 50,0% pretos) e procedentes da Região Metropolitana de Belém e Interior. A escolaridade concentrou-se no ensino médio completo (49,8%), com renda familiar de até um salário-mínimo. Clinicamente, a maioria apresentou o fenótipo SS (83,3%), manifestando crises álgicas e icterícia como sintomas prevalentes, além de úlceras da perna com cronicidade superior a seis meses. Constatou-se uma elevada taxa de complicações multissistêmicas (hepáticas, biliares e renais), além de 100% de abstenção do uso de hidroxiureia e apenas 33,3% sob regime de transfusão crônica. Conclusão: O perfil demonstrou pacientes jovens, a maioria mulheres, pardas, com baixa renda e escolaridade, enfrentando bar-reiras socioeconômicas e geográficas no acesso ao tratamento. A maioria apresentava fenótipo SS, crises álgicas e danos a órgãos, com úlceras crônicas de etiologia espontânea, baixa utilização de hidroxiureia e adesão parcial à transfusão crônica, com impacto significativo na qualidade de vida.
Palavras-chave: Epidemiologia Descritiva. Úlcera da Perna. Doença Falciforme. Hemoglobinopatias. Enfermagem
ABUNDÂNCIA SAZONAL E DIVERSIDADE DE AVES LIMÍCOLAS EM ÁREA COSTEIRA ANTROPIZADA, SÃO LUÍS, MARANHÃO
No full textCoastal environments play a key role for migratory shorebirds, serving as feeding, resting, and, for some species, breeding sites. This study assessed the seasonal abundance and diversity of shorebirds at the Ponta D’Areia Peninsula, Maranhão, Brazil, betweenAugust 2022 and July 2023, using population censuses. A total of 12 species were recorded, including three resident and nine Nearctic migratory species, with predominance of Calidris pusilla and Charadrius semipalmatus. The highest abundance occurred between August and December, coinciding with the arrival of birds at wintering sites, while the highest diversity values were observed during northward migration. Both periods exhibited lowevenness, reflecting the dominance of a few numerically abundant species. These results highlight the ecological importance of Ponta D’Areia as a strategic wintering and resting site for migratory shorebirds and underscore the need for habitat conservation in the face of anthropogenic pressures. Os ambientes costeiros desempenham papel essencial para aves limícolas migratórias, funcionando como áreas de alimentação, descanso e, para algumas espécies, reprodução. Este estudo avaliou a abundância sazonal e a diversidade de aves limícolas na Península da Ponta D’Areia, Maranhão, entre agosto de 2022 e julho de 2023, por meio de censos populacionais. Foram registradas 12 espécies, sendo três residentes e nove migrantes neárticas, com predominância de Calidris pusilla e Charadrius semipalmatus. A maior abundância ocorreu entre agosto e dezembro, coincidindo com a chegada das aves às áreas de invernada, enquanto os maiores valores de diversidade foram observados durante amigração para o norte. Ambos os períodos apresentaram baixa equabilidade, refletindo a dominância de poucas espécies numericamente expressivas. Os resultados reforçam a importância da Ponta D’Areia como sítio estratégico de invernada e descanso para aves limícolas migratórias, destacando seu papel ecológico e a necessidade de conservação frente às pressões antrópicas.
O trabalho pedagógico em Educação Física no sistema prisional: desafios formativos e (im)pertinências
No full textEl artículo retrata un estudio cuyo objetivo fue analizar los itinerarios formativos de dos profesoras graduadas en Educación Física, además de conocer cómo piensan sobre la finalidad de la Educación Física en las escuelas penitenciarias y organizan su trabajo pedagógico, así como las formas de enfrentamiento de las adversidades y contradicciones existentes en ese contexto profesional. La investigación se basó en presupuestos cualitativos, con un enfoque narrativo como diseño. Para recolectar los datos, se realizaron entrevistas semiestructuradas guiadas por un tema orientador. En cuanto al método, se utilizó la triangulación como perspectiva analítica. Se encontró que no hubo debates ni perspectivas sobre la práctica docente de Educación Física en el ambiente penitenciario, tanto en el curso de formación inicial (pregrado) como en otros momentos de desarrollo profesional. Además, se observó que las entrevistadas se encuentran en diferentes fases de su vida docente, lo que resulta en diferentes formas de comprender y realizar la enseñanza. También inferimos que los relatos describen la actividad profesional en el ambiente penitenciario con particularidades, restricciones de seguridad y una lógica de control disciplinario, situación que presenta un desafío significativo para la docencia. Si bien ambos reconocen las condiciones adversas en las que se desarrolla el trabajo pedagógico en la educación penitenciaria, los efectos de las historias de vida y las trayectorias educativas repercuten, de diferentes maneras, en las concepciones teórico-metodológicas y, a su vez, se reflejan en la eficacia de sus propuestas de enseñanza.This article portrays a study whose objective was analyse the formative itineraries of two teachers graduated in Physical Education, moreover, to find out how they think about the purpose of Physical Education in prison schools and organize their pedagogical work, as well as ways of coping with adversity and contradictions that exist in this professional context. The research was based on qualitative assumptions, with a narrative approach as its design. In order to gather the data, semi-structured interviews guided by a guiding topic were conducted and, regarding the method, triangulation was used as an analytical perspective. It was found that there were no debates or perspectives on the teaching practice of Physical Education in the prison environment, both in the initial training course (undergraduate) and at other moments of professional development. In addition, it was noted that the interviewees are in different phases of their teaching life, resulting in different ways of understanding and conducting teaching. It was also inferred that the reports describe professional activity in the prison environment with particularities, security restrictions and a logic of disciplinary control, a situation that presents a significant challenge to teaching. Although both recognize the adverse conditions under which pedagogical work in prison education takes place, the effects of life stories and educational trajectories reverberate, in different ways, on theoretical-methodological conceptions, and, in turn, reflect on the effectiveness of their teaching proposals.Este artigo retrata um estudo cujo objetivo foi cotejar os itinerários formativos de duas professoras formadas em Educação Física e, conjuntamente, averiguar como elas pensam a finalidade da Educação Física na escola prisional e a maneira como organizam o trabalho pedagógico e os modos de enfrentamento em face às adversidades e contradições existentes nesta tessitura profissional. A pesquisa se pautou nos pressupostos de natureza qualitativa, tendo como desenho o enfoque narrativo. Para reunir os dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas orientadas por um tópico-guia, e, em relação ao método, empregou-se a triangulação como perspectiva analítica. Constatou-se a inexistência de debates ou perspectivas à atuação docente em Educação Física no ambiente carcerário, tanto no decurso formativo inicial (graduação) quanto em outros momentos do desenvolvimento profissional. Além disso, notou-se que as entrevistadas se encontram em distintas fases da vida professoral, resultando em modos díspares de compreenderem e conduzirem o magistério. Depreendeu-se, ademais, que os relatos descrevem a atividade profissional no ambiente carcerário com idiossincrasias, restrições de segurança e uma lógica de controle disciplinar, conjuntura que inscreve um expressivo desafio à docência. Em que pese ambas reconhecerem as condições adversas sobre as quais o trabalho pedagógico na educação prisional sucede, os reflexos das histórias de vida e trajetórias formativas reverberam, de diferentes maneiras, as concepções teórico-metodológicas, e, por sua vez, refletem a eficácia de suas propostas de ensino
Grafismos indígenas como Tecnologia de Informação e Comunicação: possibilidades para o ensino de química
No full textThis paper presents a didactic intervention report supporting critical reflections on the concepts of Information and Communication Technology (ICT), debating ethnocentrism, scientism and technological determinism. To this end, we present and discuss a pedagogical experience with indigenous graphics, implemented in a discipline of ICT applied to Chemical Education, at a public university in the interior of São Paulo. Based on our reflections, we believe that the activity was able to provide an intercultural, critical, and dialogical perspective on information technologies. It is essential to recognize the importance of indigenous knowledge for the science. We conclude and defend an antithesis to the way of understanding and appropriating the issue of ICT in the context of education (hegemonically based on the logic of Eurocentric “progress”). It is necessary to overcome the imposition of the dominator on their ways of seeing and perceiving reality as unique, more correct and more advanced. On the contrary, it is necessary to develop, investigate, share and value the counter-hegemonic forms of representation and action on reality, produced by oppressed groups. Thus, the recognition of other ICTs and the promotion of intercultural dialogues exercised in this article constitute a possibility of action in the context of initial teacher training.Este artigo consiste em um relato de intervenção didática que apresenta reflexões críticas em torno das concepções de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) debatendo-se o etnocentrismo, cientificismo e determinismo tecnológico. Para tal, apresentamos e discutimos uma experiência pedagógica com grafismos indígenas, implementada numa disciplina de TIC aplicadas à Educação Química, em uma universidade pública do interior paulista. A partir das reflexões, consideramos que a atividade pôde trazer uma perspectiva intercultural, crítica e dialógica sobre as tecnologias de informação. É imprescindível reconhecer a importância dos conhecimentos indígenas para as ciências. Concluímos e defendemos uma antítese ao modo de compreender e se apropriar da questão das TIC no contexto da educação (hegemonicamente pautado na lógica de “progresso” eurocêntrica). É preciso superar a imposição do dominador sobre seus modos de ver e enxergar a realidade como únicos, mais corretos e mais avançados. Ao contrário, é preciso desenvolver, investigar, compartilhar e valorizar as formas contra-hegemônicas de representação e ação sobre a realidade, produzida pelos grupos oprimidos. Assim, o reconhecimento de outras TIC e a promoção de diálogos interculturais exercitada nesse artigo se constituem como uma possibilidade de atuação no contexto da formação inicial de professores.Este trabajo presenta un relato de una intervención didáctica con reflexiones críticas sobre los conceptos de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), debatiendo el etnocentrismo, el cientificismo y el determinismo tecnológico. Para ello, presentamos y discutimos una experiencia pedagógica con gráfica indígena, implementada en una disciplina de TIC aplicada a la Educación Química, en una universidad pública del interior de São Paulo. Con base en nuestras reflexiones, creemos que la actividad logró brindar una perspectiva intercultural, crítica y dialógica sobre las tecnologías de la información. Es fundamental reconocer la importancia del conocimiento indígena para las ciencias. Concluimos y defendemos una antítesis a la forma de entender y apropiarse de la cuestión de las TIC en el contexto de la educación (hegemónicamente basada en la lógica del “progreso” eurocéntrico). Es necesario superar la imposición del dominador sobre sus formas de ver y percibir la realidad como únicas, más correctas y más avanzadas. Por el contrario, es necesario desarrollar, investigar, compartir y valorar formas contrahegemónicas de representación y acción sobre la realidad, producidas por los grupos oprimidos. Así, el reconocimiento de otras TIC y la promoción de diálogos interculturales ejercidos en este artículo constituyen una posibilidad de acción en el contexto de la formación inicial docente
Abduct me, reader: the role of the Cine lei-tura project in promoting literary literacy
No full textEste artigo tem como objetivo apresentar o projeto de extensão Cine Lei-tura como estratégia de promoção do letramento literário e de formação do aluno enquanto sujeito leitor, por meio da inserção sistemática em práticas de leitura literária e de escrita, articuladas à linguagem cinematográfica. Com o propósito de fomentar o letramento literário no contexto do ensino médio, foi desenvolvido o projeto Cine Lei-tura: diga-me como lês e te direi que leitor tu és, aplicado em duas escolas públicas estaduais do município de Timon–MA. A ação extensionista foi executada por seis acadêmicos da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Campus Timon, sendo quatro do curso de Licenciatura em Letras e dois do curso de Licenciatura em Pedagogia com orientação do coordenador e do subcoordenador do projeto. As atividades pedagógicas foram desenvolvidas a partir da leitura e análise das obras literárias A menina que roubava livros, de Markus Zusak, Capitães da areia, de Jorge Amado, e Harry Potter e as relíquias da morte, de J. K. Rowling, bem como de suas respectivas adaptações cinematográficas. O projeto e o presente artigo fundamentam-se teoricamente em autores como Araújo (2023), Souza (2010), Girotto (2010), Koch (2010), Cosson (2014) e Batista (2005), entre outros. Os resultados evidenciam que o Cine Lei-tura se configurou como uma estratégia pedagógica relevante para o fortalecimento do letramento literário, contribuindo para a ampliação do senso crítico dos alunos e para a construção de seu horizonte de expectativas enquanto leitores em formação.Este artículo tiene como objetivo presentar el proyecto de extensión Cine Lei-tura como una estrategia para la promoción del letramiento literario y la formación del estudiante como sujeto lector, mediante la inserción sistemática en prácticas de lectura literaria y de escritura, articuladas con el lenguaje cinematográfico. Con el propósito de fomentar el letramiento literario en el contexto de la educación secundaria, se desarrolló el proyecto Cine Lei-tura: dime cómo lees y te diré qué lector eres, aplicado en dos escuelas públicas estatales del municipio de Timon–MA. La acción extensionista fue ejecutada por seis estudiantes universitarios de la Universidad Estadual do Maranhão (UEMA), Campus Timon, siendo cuatro del curso de Licenciatura en Letras y dos del curso de Licenciatura en Pedagogía, bajo la orientación del coordinador y del subcoordinador del proyecto. Las actividades pedagógicas se desarrollaron a partir de la lectura y el análisis de las obras literarias La ladrona de libros, de Markus Zusak; Capitanes de la arena, de Jorge Amado; y Harry Potter y las reliquias de la muerte, de J. K. Rowling, así como de sus respectivas adaptaciones cinematográficas. El proyecto y el presente artículo se fundamentan teóricamente en autores como Araújo (2023), Souza (2010), Girotto (2010), Koch (2010), Cosson (2014) y Batista (2005), entre otros. Los resultados evidencian que Cine Lei-tura se configuró como una estrategia pedagógica relevante para el fortalecimiento del letramiento literario, contribuyendo a la ampliación del sentido crítico de los estudiantes y a la construcción de su horizonte de expectativas como lectores en formación.This article aims to present the extension project Cine Lei-tura as a pedagogical strategy for promoting literary literacy and fostering students’ development as readers, through systematic engagement with literary reading and writing practices articulated with cinematic language. With the purpose of enhancing literary literacy in upper secondary education, the project Cine Lei-tura: tell me how you read and I will tell you what kind of reader you are was implemented in two public state schools in the city of Timon, Maranhão, Brazil. The extension initiative was carried out by six undergraduate students from the State University of Maranhão (UEMA), Timon campus, including four students from the Portuguese Language Teaching degree and two from the Pedagogy degree. Pedagogical activities were based on the reading and analysis of the literary works The Book Thief, by Markus Zusak, Captains of the Sands, by Jorge Amado, and Harry Potter and the Deathly Hallows, by J. K. Rowling, as well as their respective film adaptations. The project and this article are theoretically grounded in authors such as Araújo (2023), Souza (2010), Girotto (2010), Koch (2010), Cosson (2014), and Batista (2005), among others. The results indicate that Cine Lei-tura proved to be a relevant pedagogical strategy for strengthening literary literacy, contributing to the development of students’ critical awareness and to the expansion of their horizon of expectations as readers in formation
O profissional bibliotecário em acervos audiovisuais: o caso da Rádio Universidade FM
No full textO presente artigo analisa a atuação do bibliotecário em acervos audiovisuais, tendo como estudo de caso a Rádio Universidade FM 106,9 MHz da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Considerando que o bibliotecário desempenha papel central na mediação da informação, preservação da memória e organização de acervos, a pesquisa investigou as consequências de sua ausência em um acervo musical do Estado do Maranhão, Brasil, composto por mais de 10 mil discos de vinil e 50 mil faixas digitalizadas. A metodologia adotada incluiu levantamento bibliográfico, observação in loco e entrevistas com gestores da emissora. Os resultados indicam que, sem a presença de bibliotecários, o acervo enfrenta problemas como desorganização, falta de critérios técnicos, riscos de perda e dificuldade de acesso às informações. Em contrapartida, experiências de rádios universitárias em diferentes regiões do Brasil demonstram que a inserção de profissionais da Biblioteconomia resulta em práticas eficientes de catalogação, digitalização e preservação digital, alémde ampliar o acesso e fortalecer a função social e educativa das emissoras. O estudo também evidencia a necessidade de políticas institucionais que promovam a valorização e a integração do bibliotecário nesses espaços, transformando-os emambientes de preservação ativa, extensão acadêmica e democratização da memória cultural. Conclui-se que a presença desse profissional é estratégica para assegurar tanto a integridade dos acervos sonoros quanto a continuidade do papel das rádios universitárias como instrumentos de cidadania, cultura e conhecimento. The present article analyzes the role of the librarian in audiovisual collections, using as a case study Rádio Universidade FM 106.9 MHz at the Federal University of Maranhão (UFMA). Considering that librarians play a central role in information mediation, memory preservation, and collection organization, the research investigated the consequences of their absence in a musical archive in the state of Maranhão, Brazil, composed of more than 10,000 vinyl records and 50,000 digitized tracks. The methodology adopted included a literature review, on-site observation, and interviews with the station’s managers. The results indicate that, without the presence of librarians, the collection faces problems such as disorganization, lack of technical criteria, risk of loss, and difficulty in accessing information. Conversely, experiences from university radio stations in different regions of Brazil demonstrate that theinclusion of Library Science professionals results in efficient practices of cataloging, digitization, and digital preservation, in addition to expanding access and strengthening the social and educational role of these stations. The study also highlights the need forinstitutional policies that promote the appreciation and integration of librarians in these spaces, transforming them into environments of active preservation, academic outreach, and democratization of cultural memory. It concludes that the presence of this professional is strategic for ensuring both the integrity of sound collections and the continuity of university radio stations’ role as instruments of citizenship, culture, and knowledge.
Hanseníase na Paraíba, Brasil (2015-2023): um estudo epidemiológico descritivo
No full textMycobacterium lepromatosis, andis characterized by its prevalence in scenarios of socioeconomic inequality. Its transmission occurs predominantly through prolonged and continuous contact with infected patients, who eliminate the bacilli through the airways. According to the Ministry ofHealth and the World Health Organization (WHO), Brazil has the second highest number of detected leprosy cases, with an annual average of 20,000 infections, second only to India (n = 100,000 cases/year). This study sought to assess the epidemiological profile of M. leprae and M. lepromatosis infection in Paraíba, a state in northeastern Brazil, from 2015 to 2023. This is a descriptive, quantitative and qualitative study of a basic nature and retrospective data collected from the National Notifiable Diseases System. In the period analyzed, Paraíba concentrated 5,257 detected cases of leprosy, with a predominance of men (n = 2,958), multibacillary form (n = 3,562), grade 0 disability (n = 2,239), ages 40 to 49 (n = 919) and 50 to 59 (n = 896), as well as people with schooling from 1 to 4 incomplete elementary school (n = 908) and progression to cure (n = 2,493). Individuals aged 14 or under comprised 227 cases, with a Detection Rate in Minors classified as medium to high, representing an active transmission chain. Paraíba therefore had an overall detection rate of 1.2 leprosy cases per 10,000 inhabitants in all years, failing to meet the targets set by the WHO.La lepra es una enfermedadinfecciosa tropical desatendida causada por los bacilos Mycobacterium leprae y Mycobacterium lepromatosis, y se caracteriza por su prevalencia en escenarios de desigualdad socioeconómica. Se dice que su transmisión ocurre predominantemente a través del contacto prolongado y continuo con pacientes infectados, que eliminan los bacilos a través de las vías respiratorias. Según el Ministerio de Salud y la Organización Mundial de la Salud (OMS), Brasil es el segundo país con mayor número de casos de lepra detectados, con una media anual de 20.000 infecciones, sólo superado por India (n = 100.000 casos/año). Este estudio buscó evaluar el perfil epidemiológico de la infección por M. leprae y M. lepromatosis en Paraíba, estado del nordeste de Brasil, de 2015 a 2023. Se trata de un estudio descriptivo, cuantitativo y cualitativo de carácter básico y datos retrospectivos recogidos del Sistema Nacional de Enfermedades de Declaración Obligatoria. En el período analizado, Paraíba concentró 5.257 casos detectados de lepra, con predominio de hombres (n = 2.958), forma multibacilar (n = 3.562), discapacidad grado 0 (n = 2.239), edades entre 40 y 49 años (n = 919) y entre 50 y 59 años (n = 896), así como personas con escolaridad de grado 1 a 4 incompleta (n = 908) y progresión a cura (n = 2.493). Las personas de 14 años o menos constituyeron 227 casos, con una Tasa de Detección en Menores clasificada de media a alta, lo que representa una cadena de transmisión activa. Por lo tanto, Paraíba tuvo una tasa global de detección de 1,2 casos de lepra por 10.000 habitantes en todos los años, incumpliendo los objetivos fijados por la OMS.A hanseníase é uma doença tropical negligenciada e infectocontagiosa, causada pelos bacilos Mycobacterium leprae e Mycobacterium lepromatosis, e caracterizada por prevalecer em cenários de desigualdade socioeconômica. Aponta-se que a sua transmissão ocorre predominantemente pelo contato prolongado e contínuo com pacientes infectados, os quais eliminam os bacilos pelas vias aéreas. Segundo o Ministério da Saúde e a Organização Mundial de Saúde (OMS), o Brasil manifesta o segundo maior quantitativo de casos detectados de hanseníase, com uma média anual de 20.000 infecções, atrás apenas da Índia (n = 100.000 casos/ano). Este estudo buscou avaliar o perfil epidemiológico da infecção por M. leprae e M. lepromatosis na Paraíba, estado do Nordeste do Brasil, de 2015 a 2023. Trata-se de uma pesquisa descritiva, quanti-qualitativa de natureza básica e retrospectiva de dados coletados do Sistema Nacional de Agravos de Notificação. No período analisado, a Paraíba concentrou 5.257 casos detectados de hanseníase, com predomínio entre os homens (n = 2.958), forma multibacilar (n = 3.562), grau 0 de incapacitação (n = 2.239), idades de 40 a 49 anos (n = 919) e 50 a 59 anos (n = 896), bem como pessoas com escolaridade da 1 a 4 série incompleta do ensino fundamental (n = 908) e evolução para cura (n = 2.493). Indivíduos com idade inferior ou igual a 14 anos compreenderam 227 casos, com uma Taxa de Detecção em Menores classificada como média e alta, representando cadeia de transmissão ativa. Desta forma, apresenta-se que a Paraíba manifestou, em todos os anos, uma Taxa de Detecção geral igual ou superior a 1,2 casos de hanseníase a cada 10.000 habitantes, não atingindo as metas estabelecidas pela OMS.