Universidade Estadual Paulista São Paulo: Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas da UNESP
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A astronomia como mecanismo de difusão científica em Uberaba
Get PDFCom a intenção de fomentar o conhecimento e a fascinação pela Astronomia e aproximar a UFTM da comunidade, produziu-se em 2019 o programa “A Astronomia como Mecanismo de Difusão Científica em Uberaba”. Objetivou-se interligar o ensino, a pesquisa e a extensão, potencializando a divulgação científica, e criando um ambiente profícuo de aprendizado aos estudantes universitários participantes. Essa proposta extensionista baseia-se no potencial interdisciplinar da Astronomia, bem como na importância de seu ensino. No programa, desenvolveu-se diversos tipos de atividades em uma série de locais da cidade de Uberaba, Araxá e Veríssimo. Na aplicação das atividades, concluímos que existe uma grande carência de conhecimento sobre temas básicos de Astronomia na sociedade em geral, trazendo motivação em ampliar as ações de divulgação e deixá-las duradouras, na forma de um programa de extensão que pudesse ser replicado ao longo dos anos, em variados ambientes sociais da cidade e região
Promoção de hábitos alimentares saudáveis em crianças: relato de experiência
Get PDFIntrodução: A infância é a fase mais adequada para se iniciar o processo de educação alimentar, visto que é nessa fase que ocorre a formação do hábito alimentar. Objetivo: Orientar e estimular as crianças por meio de ações de Educação Alimentar e Nutricional quanto à importância de uma alimentação saudável e proporcionar uma reflexão sobre a origem dos alimentos desde o cultivo até o seu preparo. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência que descreve o desenvolvimento de um projeto de intervenção nutricional denominado “Brincando e Aprendendo com os Alimentos”, realizado com crianças de 4 e 5 anos de idade em uma creche filantrópica na cidade de Belo Horizonte. Resultados: As atividades lúdicas e as oficinas culinárias desenvolvidas auxiliaram em uma melhor aceitação dos alimentos e propiciaram uma reflexão sobre a importância de cada nutriente. Considerações Finais: O projeto desenvolvido no ambiente pré-escolar conseguiu alcançar os objetivos propostos, levando as crianças a uma nova percepção sobre a alimentação. Entretanto, é importante destacar que a estimulação desses hábitos deve continuar por meio de novas atividades na creche e também em casa, uma vez que os hábitos alimentares da família influenciam diretamente os pré-escolares
Percepção sobre saúde bucal de crianças de um projeto social
Get PDFO objetivo do trabalho foi analisar o perfil socioeconômico das crianças e adolescentes de um projeto social e sua percepção sobre aspectos relacionados à saúde bucal. Analisou-se a ficha de cadastro das famílias para observar o perfil socioeconômico das crianças. Utilizou-se a Escala de Faces de Andrews para verificar a percepção sobre escovar os dentes, usar fio dental e ir ao dentista. Os pesquisados tinham mais de um irmão e moravam em cinco pessoas na casa, sem a presença da figura paterna. Os pais apresentavam baixa escolaridade e recebiam bolsa família. Alta porcentagem nunca tinha visitado um cirurgião-dentista fora do projeto. A grande maioria respondeu favoravelmente a escovar os dentes, usar o fio dental e ir ao dentista. Apesar dos participantes do projeto social integrarem famílias de baixo nível socioeconômico e estarem inseridos em um ambiente que poderia dificultar a prevenção de doenças, revelou-se uma percepção positiva em relação à saúde bucal
Parceria entre educação especial e comunicação: produção de materiais audiovisuais
Get PDFCrianças com necessidades complexas de comunicação podem necessitar de sistemas e recursos de comunicação suplementar e alternativa para conseguirem aprender no contexto escolar, para participar dos contextos sociais, e desta forma, ser incluídas ativamente na sociedade. Assim, o objetivo deste artigo é descrever uma experiência de parceria entre dois projetos de extensão a fim de produzir materiais audiovisuais com comunicação suplementar e alternativa para crianças com necessidades complexas de comunicação. O projeto de extensão intitulado “Comunicação Suplementar e Alternativa nas escolas: materiais audiovisuais para alunos com necessidades complexas de comunicação” foi realizado pelo Departamento de Habilitações Pedagógicas, do Centro de Educação, em parceria com o projeto de extensão “Deck Livre!” realizado pelo Departamento de Mídias Digitais, ambos da Universidade Federal da Paraíba, campus de João Pessoa. Tais ações ocorreram de março a dezembro de 2020 e foram compostas por três estudantes do curso de graduação em Pedagogia, um do curso de Comunicação em Mídias Digitais, um do curso de Cinema e dois tecnólogos em áudio. Para o desenvolvimento do projeto, inicialmente, foi realizado um estudo dos materiais audiovisuais com o sistema de comunicação suplementar e alternativo ARASAAC que já estavam disponíveis no Portal Aragonês de Comunicação Aumentativa e Alternativa, desenvolvido pelo governo de Aragão, da Espanha e na plataforma de compartilhamento de vídeos Youtube. Além disso, foi identificado juntamente aos professores, por meio de questionário online disponível em redes sociais, músicas e histórias infantis utilizadas no contexto escolar em todo o Brasil. Em seguida, iniciou-se o processo de produção dos materiais audiovisuais, que envolveu seis fases: Seleção e confecção de pictogramas; produção musical e seleção de narrações; audiodescrição; ilustração de personagens e cenários; animação; e adaptação da animação com pictogramas. Após a criação dos materiais, foi realizada a publicação destes no YouTube, e a divulgação nas redes sociais do projeto de extensão para fomentar o uso, principalmente durante o processo de ensino-aprendizagem de crianças com necessidades complexas de comunicação. Espera-se, com este projeto, estimular o uso da comunicação suplementar e alternativa nas escolas, e assim, promover a inclusão e o aprendizado de alunos com necessidades complexas de comunicação
Curso práticas de si ao cuidador: relato de experiência extensionista
Get PDFEste trabalho versa sobre a incitação do cuidado de si em cuidadores familiares. Objetiva-se relatar a experiência de extensão do curso “Práticas de si para o cuidador familiar”. O curso foi realizado no mês de outubro de 2021, sendo uma ação extensionista integrante do Projeto de Extensão “Um olhar sobre o cuidador familiar: quem cuida merece ser cuidado”, da Faculdade Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), ativo desde 2015. No primeiro encontro foi discutido sobre quem é o cuidador. No segundo encontro discutiu-se sobre as relações do cuidador. No terceiro encontro abordou-se relações com a alimentação. No quarto encontro discorreu-se sobre as relações com o cuidado de si e do outro. Por fim, no quinto e último encontro, foi proposto para os participantes pensarem sobre suas práticas de si e suas relações consigo e com os outros. Ao final de cada encontro os participantes foram convidados a preencherem um formulário no googleforms, a fim de avaliar e refletir sobre o tema abordado. Após o término do curso, foram exportadas as planilhas do sistema googleforms, para que pudessem ser lidas e analisadas. Os resultados foram apresentados com a caracterização dos participantes, totalizando 76 pessoas inscritas, sendo 72 mulheres. Desses, 46 eram acadêmicos/estudantes, seis cuidadores familiares e 24 profissionais de saúde. A primeira categoria, referente aos dados do primeiro encontro, a temática do cuidador foi abordada, da qual emergiram sentimentos relativos ao "reconhecimento" sobre quem é o cuidador e qual o seu papel. A segunda categoria, sobre relações do cuidador, despertou empatia e compreensão sobre o papel do cuidador e suas relações. A terceira categoria abordou a alimentação e proporcionou reflexões sobre sua importância. E, por fim, a quarta categoria, sobre o cuidado de si, instigou alguns participantes a se olharem com outros olhos e realizarem as coisas das quais realmente gostam. Nessa perspectiva, a extensão universitária possui um papel fundamental em estabelecer a relação acadêmica com a comunidade, estreitando os laços com temas que sejam pertinentes para atender às suas demandas. Proporcionar essa ação extensionista de forma online e síncrona em tempos de pandemia permitiu a continuidade da extensão, a aproximação da comunidade mesmo em tempos de distanciamento social e a participação de um número maior de pessoas
Acessibilidade geográfica ao serviço de hemodiálise no Vale do Jequitinhonha
Get PDFA hemodiálise é a principal alternativa de Terapia Renal Substitutiva utilizada por pacientes com doença renal crônica terminal. Em decorrência dos custos para manutenção dos centros de diálise, é comum a concentração do serviço em municípios com maior infraestrutura na Rede de Atenção à Saúde, sendo necessário o deslocamento dos pacientes de seus municípios de residência.Com isso, podem surgir problemas de acessibilidade geográfica para os pacientes residentes nos 24 municípios do Vale do Jequitinhonha e que necessitam de se deslocarem para uma unidade hospitalar de hemodiálise, localizada no município de Diamantina, para realizarem as sessões de hemodiálise. Assim, procurou-se realizar um estudo ecológico para avaliar os fatores que podem afetar na acessibilidade geográfica ao serviço de hemodiálise como: a rota percorrida do município de residência ao serviço, levando em consideração o tempo e distância de deslocamento, por meio do Google Maps; o perfil socioeconômico, ambiental e demográfico desses municípios por meio de ferramentas como o QGIS e bases de dados de domínio público. Os dados foram analisados pelo Microsoft Excel, demonstrando uma alta vulnerabilidade desses municípios e variações na acessibilidade geográfica ao serviço, com 37,5% dos municípios apresentando um intervalo de 30-100km de distância do serviço, enquanto 50% e 12,5% possuem cerca de 101-200Km e 201-250Km de distância, respectivamente, mediana de 127,5Km, com tempos de viagem semanais de 40min a 4h10min. Observam-se deslocamentos maiores que o recomendado, podendo acarretar pior prognóstico em saúde, o que mostra a importância desse estudo para o planejamento dos serviços de saúde pelos municípios, considerando uma região tão carente de recursos como o Vale do Jequitinhonha
O despertar do discente ao cinema com ciência, uma ação extensionista
Get PDFDiante de um contexto pandêmico, democratizar o acesso às informações científicas de maneira remota, leve e fácil, passou a ser uma estratégia poderosa de ensino. Realizar ações que promovam o debate científico através da linguagem cinematográfica de maneira virtual se configura como uma prática inovadora, antes realizada geralmente de forma presencial. Desse modo, o presente artigo objetivou analisar o despertar do discente para a relação entre cinema e ciência, à luz de um projeto extensionista denominado “BioCine: Cinema com Ciência”, vinculado a um curso de licenciatura em Ciências Biológicas a distância e que tinha como meta principal, exibir mensalmente, filmes com temáticas biológicas em uma sala virtual, para os mais diversos públicos desde discentes do curso bem como à comunidade em geral, como forma de proporcionar debates científicos fora do contexto presencial, mas também capazes de proporcionar reflexões sobre temas importantes e atuais. Após as exibições o público era convidado a preencher um questionário avaliando o projeto, em seus aspectos técnicos e pedagógicos. Durante o ano de 2021 o projeto atingiu 677 participantes, o que totalizou uma média de 75 participantes por exibição, tendo 508 retornos de questionários. Os dados coletados abordaram o perfil sociodemográfico bem como a avaliação do projeto, em seus aspectos técnicos e pedagógicos. Os resultados apontam que, 76,3% dos participantes são discentes em Ciências Biológicas e 23,7% da comunidade em geral, com predominância do gênero feminino (69%), com idade média de 32 anos, variando de 18 a 57 anos. 97,2% do público afirma que o projeto foi uma experiência satisfatória, 89% concordam que a exibição apresentou qualidade adequada e 97,2% afirmam que a edição não prejudicou o entendimento do filme. Com base na percepção discente, a ação extensionista tem sido valiosa, permitindo ao futuro professor estar mais bem preparado para usar filmes em sua sala de aula, bem como, a experiência aponta que o cinema é de fato uma poderosa ferramenta educativa que desperta o interesse do público pela Ciência, abre espaço para novos questionamentos e cria oportunidades para que ela seja contemplada no cotidiano, gerando novos horizontes além do apresentado na ficção
SAÚDE MENTAL DE PSICÓLOGOS E PSICÓLOGAS DOS SISTEMAS ÚNICOS DE SAÚDE E ASSISTÊNCIA SOCIAL EM UM CONTEXTO DE DESASTRE
Get PDFResumo: Em setembro de 2023, a região do Vale do Taquari-RS foi afetada pela, até então, maior catástrofe dos últimos 40 anos, ocasionando enchentes que atingiram 100 cidades. O estudo objetivou investigar a saúde mental de psicólogos do Sistema Único de Saúde (SUS) e Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Participaram oito sujeitos e utilizou-se como técnica de coleta de dados entrevistas semiestruturadas. A análise dos resultados deu-se por análise de conteúdo, segundo Bardin. Considerações são feitas sobre o papel da gestão neste cenário e a criação de planos frente às condições de cada município. Palavras-chaves: Desastre; Saúde mental; Psicólogos
Inserindo a temática arboviroses em campanhas diversas: relato de experiência
Get PDFAs arboviroses são um problema crescente de saúde pública no mundo, por seu grande potencial disseminativo e ocorrência de agravos. Nesse sentido, a educação em saúde é uma ferramenta importante para conter novas epidemias, principalmente diante de um cenário com crescente número de casos notificados e confirmados. Este artigo tem a finalidade de relatar a experiência de uma equipe do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET Saúde/Interprofissionalidade) na abordagem sobre arboviroses em ações do Outubro Rosa e Novembro Azul, no município de São Mateus, Espírito Santo. Na interpelação foi abordado a forma de transmissão, os principais sintomas da dengue clássica e da hemorrágica, as orientações em caso de suspeita, a forma de prevenção, incluindo a realização do check-list domiciliar, e a situação epidemiológica local. Com a realização dessas ações concomitantemente com as ações do Outubro Rosa e Novembro Azul, foi possível um maior alcance de indivíduos, o que facilitou a abordagem do tema para a população. Somado a isso, trabalhar de forma interprofissional permitiu aos integrantes da equipe compreender os papéis de profissionais de saúde de diferentes formações, bem como respeitar as atribuições de cada profissão
Conscientização social para a doação de órgãos por meio de projeto de extensão universitária
Get PDFObjetivo: Relatar a atuação de graduandos de enfermagem em ação de conscientização para a doação de órgãos e tecidos para transplantes. Método: Estudo descritivo, tipo relato de experiência. A atividade educativa ocorreu em praça pública central na cidade, organizada em colaboração com o Hospital Universitário, referência na realização de transplantes. Participaram 30 discentes, supervisionados por três docentes e funcionários do Hospital. Resultados: O evento durou 3h, com a presença de aproximadamente 300 pessoas de variadas faixas etárias da sociedade, incluindo transplantados. Foram realizadas atividades como roda de conversa, distribuição de material educativo e caminhada simbólica pelos transplantes, além de atividades de promoção da saúde, culturais e de relaxamento, todas elas realizadas por profissionais de saúde, docentes e discentes simultaneamente. O evento foi noticiado em telejornais e em jornais impressos de grande alcance. Considerações Finais: Ações de sensibilização da população para questões como a doação de órgãos são essenciais. A atividade de extensão mostrou-se contribuir para a formação profissional e cidadã dos futuros profissionais de enfermagem, e certamente para com a doação de órgãos