Universidade Estadual Paulista São Paulo: Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas da UNESP
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ENTREVISTA: FATORES PSICOSSOCIAIS DO TRABALHO
Get PDFNos últimos anos os fatores psicossociais tem ganhado destaque em debates e discussões acerca da saúde mental e da organização do trabalho, em especial após recentes alterações na Norma Regulamentadora número 1 (NR-1) que implementa a obrigatoriedade de uma gestão efetiva dos riscos psicossociais nas organizações. Nesta entrevista, Dr. Fernando Faleiros, da Universidade Federal Fluminense (UFF), faz importantes reflexões sobre a complexidade do tema, com especial atenção à maneira com que o trabalho é concebido, organizado e gerido e dos impactos advindos de maneira direta sobre o bem-estar, o desempenho e a satisfação dos trabalhadores. A significativa alta de afastamentos decorrentes de estresse, ansiedade e depressão torna evidente a emergência de compreensão sobre o trabalho e adoecimento mental. A psicologia organizacional e do trabalho é fundamental para a promoção de ambientes saudáveis, através da implementação de práticas preventivas, escuta e transformação das relações laborais. O diálogo também explora abordagens metodológicas engajadas, como a análise institucional, a cartografia e as histórias de vida, que trazem luz à uma maior compreensão do sofrimento e das dinâmicas subjetivas presentes nas corporações. A entrevista reafirma a necessidade de formulação de políticas institucionais e práticas interdisciplinares que reconheçam o trabalhador como sujeito e não somente como um recurso produtivo
Carta ao Leitor
No full textCARTA AO LEITOR Com propostas alicerçadas na Política Nacional de Extensão e no Regimento Geral da extensão da UNESP, a Pró-Reitoria de Extensão pretende a estruturação legal e institucional das ações de extensão realizadas por sua comunidade acadêmica mediante os seguintes dispositivos que asseguram condições adequadas de submissão e avaliação com visibilidade e sistematização de procedimentos para o correto credenciamento e certificação tanto para o professor quanto para os estudantes: - o Edital de Projetos de Extensão com orientações, sistema de submissão e avaliação pautados em critérios acadêmicos ajustados aos objetivos e metas da extensão universitária que asseguram ; - a Portaria que dispõe sobre a criação e definição dos Subprogramas de Extensão Universitária vinculados à Pró-reitoria de Extensão Universitária - PROEX, abrindo a possibilidade para ações de extensão que necessitam de caráter continuado para atendimento de problemas de grande relevância social pela Universidade com a definição de objetivos e metas próprios em cada subprograma que poderá contar com edital ou plano de trabalho apoiado por recursos e bolsas; - a Central de Cursos de Inovação e Extensão Universitária que possibilita um espaço de incentivo, apoio e divulgação dos cursos de extensão universitária previamente aprovados conforme legislação que regulamenta os Cursos de Extensão Universitária na UNESP; para isso conta com sistema próprio de cadastramento conforme tramitação aprovada na Resolução UNESP Nº 27/2014; - a Central de Gerenciamento dos Serviços de Extensão está em desenvolvimento, com o intuito de sistematizar o cadastro e a prestação de contas sobre os serviços decorrentes das ações de ensino, pesquisa e extensão ou realizados a título de prestação de serviço conformo a Resolução UNESP n. 33 de 24 de agosto de 2011, com exceção dos serviços decorrentes de projetos, dos eventos, dos cursos de extensão, publicações e outros produtos acadêmicos que serão contabilizados em módulos próprios; - a creditação curricular da extensão universitária nos Cursos de Graduação da UNESP é uma proposta em discussão com toda a comunidade acadêmica com o objetivo de criar mecanismos de curricularização da extensão de modo a impactar a formação do estudante com a participação efetiva em ações de extensão e dar condições de certificação e credenciamento em seu histórico escolar. Nesse contexto, se faz providencial apontar elementos importantes que necessitam ser estimulados em projetos, programas e atividades que se realizam pela extensão: a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão, a interação dialógica, como via de mão dupla, com outros setores da sociedade externa à universidade, o caráter interdisciplinar e multidisplinar, o olhar para a complexidade dos problemas de grande relevância social, a necessidade de realizarmos a transformação da sociedade com essa mesma sociedade trocando saberes para a geração de conhecimentos científicos e tecnológicos que realizem a extensão com inovação. Mariângela Spotti Lopes Fujita Pró-Reitora de Extensão Universitária da UNES
Avaliação da Previsão Numérica do Tempo desenvolvida pelo GTEAM
Get PDFAs observações meteorológicas têm mostrado que os fenômenos meteorológicos extremos estão cada vez mais frequentes, principalmente devido aos desequilíbrios observados nas variabilidades climáticas naturais, agravados pelas ações antropogênicas, o que acarreta um aumento de desastres naturais. Os casos das tempestades associadas as chuvas muito intensas, ventos fortes e ocorrência de deslizamentos de terra, como os ocorridos em Petrópolis /RJ em fevereiro de 2022 e em São Sebastião /SP em fevereiro de 2023, são exemplos do aumento da ocorrência dos fenômenos extremos, que causam impactos irreparáveis em cidades que crescem desorganizadas e sem resiliência. Na cidade do Rio de Janeiro, um sistema de alerta de tempo severo foi desenvolvido para mitigar os impactos causados pelos fenômenos extremos, principalmente os que resultam em morte por soterramento, que consiste em uma rede pluviométrica, sirenes instaladas em áreas de encostas, e avisos por mensagens de texto do tipo Short Message Service (SMS), mas que ainda é incipiente. Nós do Grupo Técnico de Estudos e Aplicações em Meteorologia (GTEAM) temos desenvolvido alguns projetos de extensão e pesquisa no âmbito escolar, que entendemos ser de interesse para sociedade e que podem ajudar cada indivíduo na sua tomada de decisão. O nosso principal objetivo é tornar público os protótipos e, principalmente, os produtos da Previsão Numérica do Tempo (PNT), associados as avaliações da sua eficiência, além de disseminar alertas meteorológicos por meio do nosso portal na internet (http://gteam.cefet-rj.br) e pelas redes sociais. Os resultados da nossa modelagem numérica para o dia 30 de março de 2023, dia da ocorrência de uma forte tempestade na cidade do Rio de Janeiro, indicam que os valores das variáveis computadas pelo modelo adotado por nós apresentam boa precisão e acurácia quando comparados aos valores das medidas observadas em estações meteorológicas automáticas e que a previsão da ocorrência de chuva foi qualitativa boa
Treinamento de sentinelas como uma possível estratégia para prevenção de suicídio
Get PDFSegundo a Organização Mundial da Saúde, cerca de 700 mil pessoas morrem por suicídio a cada ano. O suicídio é um fenômeno de etiologia multifatorial, devendo ser considerado enquanto um problema de saúde pública e, por isso, sua prevenção é de extrema importância. Nesse sentido, o objetivo do presente artigo é apresentar uma proposta de programa psicoeducativo de prevenção do suicídio para população de adultos e idosos, desenvolvida a partir de ações de extensão realizadas em contextos educacionais e assistenciais de vulnerabilidade. O Gatekeeper Training (Treinamento de Sentinelas) foi a estratégia escolhida para alcançar esse propósito. Como resultados, observou-se junto ao público-alvo uma diminuição nos estigmas e tabus oriundos do senso comum sobre o suicídio; melhora no conhecimento sobre o fenômeno; maior sensibilização quanto à importância da prevenção do suicídio e um possível efeito multiplicador da ação a partir do interesse de levar à comunidade o conhecimento construído colaborativamente durante as ações. Conclui-se que o programa de Gatekeeper Training é recomendado para a apoiar a prevenção do suicídio em contextos comunitários, ampliando a conscientização do público acerca da importância do tema
Evidencia de sufrimiento psíquico en la educación de posgrado: una revisiónintegrativa
No full textO crescimento da pós-graduação no Brasil e no mundo tem sidoacompanhado pelo aumento de relatos de sofrimento psíquico entreestudantes. Essa trajetória envolve intensas demandas acadêmicas epessoais, que podem repercutir na saúde mental e suscitar diferentesmanifestações de sofrimento. O objetivo deste trabalho foi identificar eanalisar a manifestação do sofrimento psíquico entre os estudantes depós-graduação, a partir de uma revisão integrativa. Selecionou-se para arevisão artigos científicos revisados por pares no Portal Periódicos CAPESentre 2008 e 2024. Realizou-se buscas utilizando descritores consultadosna Biblioteca Virtual em Saúde (BVS-Psi) em inglês e em português,resultando em 30 publicações escolhidas para análise. Observou-seconstância entre as produções a partir de 2012, destacando-se asproduções internacionais e das ciências da saúde. As evidências desofrimento psíquico concentram-se, principalmente, em estresse,ansiedade, depressão e burnout. Os estudos alertam para as dificuldadesdos estudantes nos processos de adaptação cultural, sobrecarga detrabalho, competitividade excessiva e importância da relação com oorientador.The growth of graduate programs in Brazil and worldwide has beenaccompanied by an increase in reports of psychological distress amongstudents. This trajectory involves intense academic and personaldemands, which can impact mental health and trigger variousmanifestations of distress. The objective of this work was to identify andanalyze the manifestation of psychological suffering among postgraduatestudents, based on an integrative review. Peer-reviewed scientific articlesfrom the CAPES Periodicals Portal published between 2008 and 2024 wereselected for review. Searches were conducted using descriptors from theVirtual Health Library (BVS-Psi) in both English and Portuguese, resultingin 30 publications chosen for analysis. A consistent volume of publicationshas been observed since 2012, with a notable emphasis on internationaland health sciences studies. Evidence of psychological suffering is mainlyrelated to stress, anxiety, depression, and burnout. The studies highlightstudents’ difficulties with cultural adaptation, excessive workload, highcompetitiveness, and the importance of the advisor-student relationship.El crecimiento de los programas de posgrado en Brasil y en todo el mundoha venido acompañado de un aumento en los informes de angustiapsicológica entre los estudiantes. Esta trayectoria implica intensas
exigencias académicas y personales, que pueden afectar la salud mental ydesencadenar diversas manifestaciones de angustia. El objetivo de estetrabajo fue identificar y analizar la manifestación del sufrimientopsicológico en estudiantes de posgrado, a partir de una revisiónintegradora. Se seleccionaron para la revisión artículos científicosrevisados por pares en el Portal Periódicos CAPES entre 2008 y 2024. Serealizaron búsquedas utilizando descriptores consultados en la BibliotecaVirtual en Salud (BVS-Psi) en inglés y portugués, resultando en 30publicaciones seleccionadas para el análisis. Se observó una constancia enlas publicaciones a partir de 2012, destacándose las produccionesinternacionales y del área de ciencias de la salud. Las evidencias desufrimiento psíquico se concentran principalmente en el estrés, laansiedad, la depresión y el burnout. Los estudios alertan sobre lasdificultades de los estudiantes en los procesos de adaptación cultural,sobrecarga de trabajo, competitividad excesiva y la importancia de larelación con el orientador
Práticas participativas e dialógicas no ensino e extensão: articulando saberes na Vila de Ponta Negra, Natal/RN
Get PDF Este artigo tem como objetivo apresentar a experiência desenvolvida na Vila de Ponta Negra, em Natal, RN, através de projeto de melhoria de ensino, vinculados à graduação em Gestão de Políticas Públicas da UFRN, no ano de 2019. Trabalhamos a partir de uma postura dialógica (FREIRE, 1983a, 1983b, 1992, 1993, 2005), priorizando metodologias de cunho participativo no sentido de dar voz à comunidade, aos alunos, monitores e estagiário docente. Acompanhamos de maneira sistemática e participativa as ações e políticas públicas no território dos serviços de saúde, educação e assistência social, buscando estabelecer relações de reciprocidade que nos deram acesso ao “universo de concepções, práticas e experiências” dos moradores da Vila (BIZERRIL, 2008, p.158).Como resultado desse processo destacamos o aprendizado da escuta-consulta-diagnóstico participativo das demandas da sociedade civil frente aos serviços públicos, por um lado, e por outro, as dificuldades dos atores que estão na ponta da política pública.
Feira multidisciplinar de saúde, educação e responsabilidade social: relato de experiência extensionista
Get PDFFeiras de saúde são potenciais ambientes de prática para trazer benefícios à formação médica e à comunidade. Pretende-se descrever as habilidades adquiridas por estudantes de medicina durante a organização e participação em uma feira multidisciplinar de saúde, educação e responsabilidade social; e os pontos positivos para coletividade. Abordaram-se temas vinculados às ciências biológicas, humanas, sociais e exatas; e à saúde coletiva. Observou-se o desenvolvimento da competência dialógica, o reconhecimento de necessidades em saúde, a capacidade de planejar intervenções, o trabalho em equipe e a oportunidade de atuar em cenário pouco ofertado na graduação. Com relação à comunidade, notou-se adesão expressiva ao evento; a inserção de novos conceitos, majoritariamente, acerca da prevenção de diversas doenças; o diagnóstico precoce de moléstias infecciosas e crônicas não transmissíveis; e a resolução de situações legais, com ênfase no reconhecimento de direitos. Recomenda-se a reprodução dessa experiência em outras localidades
Relato de ações de educação em saúde em comunidade quilombola
Get PDFApesar do grande avanço das leis que buscam incluir comunidades quilombolas e ampliar serviços de saúde em regiões segregadas como as comunidades de remanescentes de quilombos, a universalidade de acesso ainda não é uma realidade. Pensando nisso o objetivo do presente trabalho é descrever um relato de experiência referente ao desenvolvimento do projeto “Educação em Saúde como Ferramenta de Prevenção e Empoderamento de uma Comunidade Quilombola”, desenvolvido pela Universidade sem Fronteiras pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Tal projeto foi o estudo exploratório descritivo, quanti-qualitativo com caráter de pesquisa-ação, e aplicação de um grupo focal desenvolvida junto à totalidade de moradores da comunidade quilombola do Sutil, Ponta Grossa/PR. Foi desenvolvido um instrumento com variáveis socioeconômicas, saúde geral e bucal a fim de traçar as principais necessidades da comunidade. Foram observadas as principais barreiras encontradas pelos moradores dessas comunidades, são elas: dificuldade de acesso a serviços de saúde, transporte, e falta de saneamento básico como rede de esgoto e abastecimento de água, reforçando a situação de vulnerabilidade social. Sendo realizadas doze atividades junto à comunidade sobre diversos temas. Por fim, o gestor neste contexto deve promover a inclusão dessas comunidades, descentralizando a oferta da rede de serviços públicos de saúde deixando de focar apenas na ampliação da oferta dos serviços nas sedes dos municípios, e sim nas necessidades de acesso dos usuários em regiões mais distantes
Ecomangue vai à escola: extensão universitária para conservação dos manguezais
Get PDFO manguezal é um ecossistema costeiro de grande importância ecológica e econômica e, apesar de fornecer diversos bens e serviços ambientais, vem sofrendo impactos antrópicos negativos. Assim, a implantação e consolidação de ações e programas de educação ambiental são fundamentais para sua conservação. Nesse contexto, o Laboratório de Ecologia de Manguezais, o ECOMANGUE, vem atuando, coletando, identificando e organizando amostras representativas da fauna e flora do manguezal do estuário do rio Acaraú, em uma coleção biológica. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho foi engajar o público-alvo, de forma interativa e atraente, em temas relativos à ciência e à conservação do ecossistema manguezal. Nesse intuito foram realizadas exposições itinerantes em escolas ou em eventos públicos. Também houve a promoção de visitas ao laboratório e como aulas de campo, disseminando uma nova cultura de pensamento sobre o ecossistema. Em cada ação, após a apresentação sobre o ecossistema manguezal, seu modo de funcionamento, suas funções ecológicas e econômicas, foi realizada a exibição do acervo biológico do laboratório, apresentando curiosidades, importância dos animais e da vegetação. Esse acervo, quando exposto para comunidade forneceu materiais didático-pedagógicos para professores de Ciências e tornou as aulas mais atrativas e assimiláveis pelos discentes, além de despertar o interesse do público em geral pelo ecossistema manguezal e sua conservação. Esperemos assim fornecer possíveis soluções para amenizar os problemas ambientais locais e contribuir para formação de professores e valorização do magistério uma vez que alunos dos cursos de Licenciatura são agentes do processo de educação ambiental
O mundo microbiano e você: avaliação do conhecimento da microbiologia entre alunos do ensino médio no município de Divinópolis-MG
Get PDFA Microbiologia, ciência que estuda os microrganismos e suas relações com a saúde humana e o meio ambiente, tem sido abordada de maneira abstrata e descontextualizada na educação básica. Como forma de contribuir para melhorar esse cenário, o projeto de extensão “O mundo microbiano e você” vinculado à Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ) foi proposto, direcionado a alunos do terceiro ano do ensino médio de escolas particulares e públicas do município de Divinópolis/MG. O projeto, desenvolvido remotamente durante a pandemia da COVID-19, contemplou 149 estudantes. Para tanto, a equipe do projeto elaborou duas videoaulas e um questionário investigativo (aplicado antes e após as videoaulas), os quais foram enviados aos alunos por intermédio dos diretores ou professores de Biologia das escolas participantes. Foi observado que o conteúdo das videoaulas contribuiu para aumentar o percentual de acertos à maioria das perguntas, especialmente pelos alunos das escolas particulares. Pela análise dos dados, pode ser observado um menor aproveitamento dos alunos das escolas públicas, possivelmente relacionado à maior dificuldade ao acesso da tecnologia utilizada na execução deste projeto. Assim, é esperado que uma abordagem presencial posterior agregue maior conhecimento a esses alunos. Mais de 90% do público alvo considerou importante o projeto ter sido desenvolvido em sua escola. Por fim, o desenvolvimento do projeto possibilitou avaliar o conhecimento da Microbiologia entre alunos das escolas do município, além de refletir sobre a habilidade das escolas em administrar este ensino a distância em circunstâncias específicas, tais como em um período pandêmico