Universidade Estadual Paulista São Paulo: Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas da UNESP
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Um Editorial “inovador”
Get PDFNo ano de 2021 continuamos o enfrentamento da pandemia e as consequências que impactaram o processo editorial da Revista Ciência em Extensão (RCE) da UNESP, particularmente pelo seu caráter e eixo central de estudos voltados à Extensão Universitária.A situação enfrentada transformou nosso cotidiano acadêmico de forma a exigir uma ampliação da dedicação dos docentes em atividades mediadas por Tecnologias Digitais durante os períodos de trabalho diário e soma-se a este fator o aumento muito expressivo da demanda por questões ligadas à área de saúde mental nas Universidades e assim os colaboradores (avaliadores e editores) e os autores das Publicações científicas (os Docentes e Discentes) sofreram esse impacto alterando de forma ímpar o processo editorial das Revistas. Consequentemente além de reorganizar nossas atividades de ensino, de pesquisa, da própria extensão tivemos que reestruturar a equipe editorial para que pudéssemos, minimamente, continuar as atividades editoriais.Portanto a continuidade do cenário de pandemia em 2021 fez com que publicássemos no final do referido ano uma edição pré-print da RCE e que foi retiramos “do ar” para finalização dos artigos e relatos de experiência (revisões de layout) e ainda corrigir aspectos do sistema da Revista para permitir a atribuição de Identificador de Objeto Digital (DOI) para cada trabalho publicado.Quanto as métricas de acesso à Revista Ciência em Extensão ressaltamos que no ano anterior, em decorrência da pandemia do Covid19, houve uma acentuada diminuição das visitas ao portal da RCE e agora comparando com a análise do período de 2021, a partir dos dados obtidos por meio da verificação de acesso às páginas da revista pelo Google Analytics, podemos verificar a recuperação dos quantitativo de acessos a partir de março, conforme demonstrado na Figura 1.Então no período de 01/01 até 31/12/2021 houve 219.041 visualizações de páginas de 72.685 usuários (27% a mais que o ano anterior). Esses acessos foram provenientes de 88 países e a análise de cobertura regional demonstrou que 95% das visitas foram provenientes de 975 cidades do Brasil e 192 localidades não designadas pelo Google Analytics.Nesta edição de 2021 apresentamos 41 trabalhos sendo 18 artigos e 23 relatos de experiências extensionistas. A distribuição dos artigos e relatos de experiências extensionistas publicados por área de extensão universitária mantêm o usual, ou seja, a área de Saúde corresponde a 41% dos trabalhos publicados e respectivamente temos na área de Educação 17%, Meio ambiente 12%, Comunicação 10%, Ciências Agrárias e Veterinárias 7%, Tecnologia 7%, Política e Economia 3% e Direitos Humanos 3%.Como ocorre em todas as edições da RCE, destacarmos a ampla distribuição regional de autoria dos textos advindos de diferentes Universidades de todas as regiões do País, do Norte, Nordeste, Centro-oeste, Sudeste e Sul do país e nomeadas a seguir: Universidade Federal do Rio de Janeiro; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri; Universidade Federal de São Paulo; Universidade Federal da Fronteira Sul; Universidade Federal de São Carlos; Universidade Federal de Pelotas; Universidade Federal de São João Del Rei; Universidade Federal de Pernambuco; Universidade de Pernambuco; Universidade do Vale do Itajaí; Universidade Federal Fluminense; Universidade Federal Rural do Semi-Árido; Universidade Federal do Oeste do Pará; Universidade Federal do Piauí; Universidade Federal de Alagoas; Instituto Federal do Paraná; Universidade Federal do Paraná; Universidade Estadual de Londrina; Universidade Estadual de Maringá; Universidade Federal de Juiz de Fora: Universidade do Estado de Minas Gerais; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul; Universidade Federal do Tocantins; Universidade do Oeste de Santa Catarina; Universidade do Planalto Catarinense; Universidade de Cruz Alta; e Unesp, sendo esta última dos campus de Marília, Ilha Solteira e de Araraquara.A denominação deste Editorial atribui um adjetivo “INOVADOR”, mas inovador em qual sentido? Para caracterizar um aspecto sui generis a este “editorial” vamos abrir um espaço para os 41 autores que submeteram os trabalhos aceitos e publicados nesta edição assinalarem de forma direta e objetiva os aspectos que ressaltam a importância da atividade extensionista desenvolvida e os resultados obtidos evidenciados nos textos. Ou seja, este editorial será redigido de forma colaborativa com a participação dos autores que irão destacar suas atividades e assim nas próximas semanas este editorial será enriquecido. Esperamos importantes reflexões acerca das atividades desenvolvidas e iremos compartilhá-las com nossos leitores. Boa leitura a todos
Morfofisiologia do milho irrigado com e sem déficit hídrico sob diferentes arranjos de plantas na região meio-norte do Piauí
Get PDFAlterações no arranjo de plantas pode influenciar diretamente as características morfosiológicas e a produtividade das culturas, sobretudo em condições de déficit hídrico. O trabalho teve como objetivo analisar os efeitos de diferentes espaçamentos entre linhas e densidades de plantio na morfofisiologia do hibrido de milho AG-1051 submetido a diferentes regimes hídricos na região Meio-Norte do Piauí, Brasil. Foram implantados dois experimentos, em ambos se adotou o delineamento experimental de blocos casualizados em fatorial 5 x 2, combinando-se cinco densidades de plantio (20.000; 40.000; 60.000; 80.000 e 100.000 plantas ha-1), dois espaçamentos entre fileiras (0,5 e 1,0 m), com quatro repetições. Foi utilizado o sistema de irrigação por aspersão e as lâminas calculadas com base na evapotranspiração da cultura (ETc). Em irrigação plena utilizou-se 100% da ETc e em déficit hídrico 50% da ETc. Avaliaram-se altura de planta, altura de espiga, diâmetro do colmo, índice de área foliar, matéria seca, taxa de assimilação líquida de CO2, transpiração e condutância estomática. Em irrigação plena observa-se incremento linear na altura de planta e altura da espiga, enquanto sob condições de déficit hídrico, observa-se ajuste quadrático com altura máxima de 192,4 e 118,6 cm atingida na densidade de 85.000 e 80.000 plantas ha-1. Há ajuste linear negativo no diâmetro do colmo e na matéria seca em ambos os regimes hídricos adotados. O aumento da densidade de plantas aumenta a altura de planta, altura de espiga e diminui o diâmetro de colmo. Além disso promove redução da taxa de transpiração, da condutância estomática e da taxa de assimilação líquida de CO2. A redução do espaçamento entre plantas na linha em maiores densidades promove aumento do índice de área foliar e redução da matéria seca. Em condições de estresse hídrico os componentes fisiológicos apresentam as mesmas tendências em condições de irrigação plena, porém com redução expressiva dos índices
RESPONSABILIDADE SOCIAL,INCLUSÃO DE PCD NO MERCADO DE TRABALHO E A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO
Get PDFO presente ensaio analisa o contexto, fomenta reflexões e apresenta dados atuais, através de pesquisa bibliográfica, acerca do movimento de inclusão de pessoas com deficiência (PcD) no mercado de trabalho brasileiro, articulando este processo ao conceito de Responsabilidade Social e trazendo possíveis formas de atuação do Psicólogo Organizacional e do Trabalho (POT) para que essa inclusão se efetive. Nota-se que o déficit de PcD no mercado de trabalho se dá devido a história de estigma e exclusão desta parcela da população, além da falta de acesso a uma educação de qualidade, inclusiva e emancipadora, e pela limitação das leis vigentes que, embora promovam a inserção, não garantem a inclusão das PcD
TRAJETÓRIAS DE VIDA LABORAL DE TRABALHADORAS DE COMIDA DE RUA
Get PDFApresentam-se trajetórias de trabalhadoras na comida de rua, tendo em vista o crescimento do setor e da informalidade, abordando questões de gênero e a precarização laboral. Os dados derivam de pesquisa anterior que buscou compreender as relações entre o empreendedorismo e a precarização em trabalhadores de comida de rua na cidade de Fortaleza/CE. As entrevistas foram analisadas através da Análise de Conteúdo. O recorte de gênero realizado surge durante a investigação, que sugere que as especificidades do trabalho feminino demarcam as atividades produtivas em que as mulheres se inserem
ENTREVISTA: ABSENTEÍSMO DOENÇA E TRANSTORNO DEPRESSIVO MAIOR E SUAS RELAÇÕES COM O TRABALHO o trabalho
Get PDFNa entrevista a Professora Juliana comenta sobre sua trajetória profissional no campo da Saúde Mental e Trabalho, define absenteísmo-doença e os fatores relacionados a ele, aponta elementos importantes para a compreensão do Transtorno Depressivo Maior e suas relações com o trabalho, além de trazer um panorama geral sobre esta doença no cenário brasileiro e elementos que possam promover saúde mental e a prevenção de adoecimento nos ambientes organizacionai
Formação continuada em um espaço museal: a matemática em foco
Get PDFThe present work reports the experience of a project developed at the Science Center of Araraquara, in partnership with the Municipal Department of Education, which aimed to offer a complementation of the initial training in the area of Mathematics to teachers from the Municipal Education Network of Araraquara. The contents were defined with the pedagogical team of the Municipal Department of Education, covering four basic topics: measures, an introduction to plane and spatial geometry, probability and statistics, and financial education. The work involved theoretical classes and workshops, and had the participation of elementary school teachers, teacher trainers, and teaching coordinators and supervisors of the municipal network, who continued the work at their schools. Hence, the project allowed the insertion of the didactic materials used in the classes of the participating teachers, the improvement of teacher training, and the strengthening of the important university-school and museum-school relations. The project had the financial support of PROEX/UNESP and the Municipality of Araraquara.El presente trabajo reporta la experiencia de un proyecto desarrollado en el Centro de Ciencias de Araraquara (CCA), en colaboración con la Secretaría Municipal de Educación, que tenía como objetivo ofrecer a maestros de escuela primaria, de la Red Municipal de Educación del Municipio de Araraquara, una complementación de la formación inicial en el área de Matemáticas, proporcionando la profundización teórica de los contenidos específicos de la asignatura a través de diferentes metodologías, materiales didácticos accesibles y actividades prácticas que promovieran la reflexión, la experimentación y la creatividad. Los contenidos se definieron junto con el equipo pedagógico de la Secretaría Municipal de Educación y contemplaron las cuatro operaciones básicas, medidas, una introducción a la geometría plana y espacial, probabilidad y estadística y educación financiera. Contemplando clases teóricas y talleres prácticos, el trabajo se desarrolló en un semestre y contó con la participación de maestros que actuaban en la escuela primaria, profesores formadores, coordinadores y supervisores de enseñanza en la red municipal, que llevaron la experiencia a las escuelas donde trabajaban. Así, el proyecto permitió la inserción de los materiales didácticos explorados en las clases de los docentes participantes, la mejora de la formación docente y el estrechamiento de la importante relación entre la Universidad-Escuela y el Museo-Escuela. El proyecto contó con el apoyo financiero de PROEX/UNESP y del Municipio de Araraquara. Este trabalho relata a experiência de um projeto desenvolvido no Centro de Ciências de Araraquara (CCA), em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, que teve por objetivo oferecer aos professores do Ensino Fundamental I, da Rede Municipal de Ensino do Município de Araraquara, uma complementação da formação inicial na área de Matemática, proporcionando o aprofundamento teórico dos conteúdos específicos da matéria por meio de metodologias diferenciadas, materiais didáticos acessíveis e atividades práticas que promovessem a reflexão, a experimentação e a criatividade. Os conteúdos foram definidos em conjunto com a equipe pedagógica da Secretaria Municipal de Educação e contemplaram as quatro operações básicas, medidas, uma introdução à geometria plana e espacial, probabilidade e estatística e educação financeira. Contemplando aulas teóricas e oficinas práticas, o trabalho foi desenvolvido em um semestre e teve a participação de professores em exercício no Ensino Fundamental I, professores formadores, coordenadores e supervisores de ensino da rede municipal, que levaram a experiência para as escolas onde atuavam. Assim, o projeto possibilitou a inserção dos materiais didáticos explorados em aulas dos docentes participantes, o aprimoramento da formação docente e o estreitamento da importante relação Universidade-Escola e Museu-Escola. O projeto contou com o apoio financeiro da PROEX/UNESP e da Prefeitura Municipal de Araraquara.
UMA REVISÃO SOBRE QUALIDADE DE VIDA E BEM-ESTAR DE DOCENTES
Get PDFA responsabilidade social do professor expressa o alto grau de complexidade demandado pela sua tarefa. A docência é definida por sua natureza multidimensional, cujos fatores ocupacionais impactam na saúde e qualidade do trabalho realizado. Este estudo objetivou realizar uma revisão de literatura e da produção nacional sobre qualidade de vida e bem-estar docente, entre o ano de 2015 e o primeiro trimestre de 2021 na ferramenta Google Scholar e 52 artigos foram analisados. Constatou-se uma redução progressiva no número de publicações. O estudo contribuiu para identificar os principais referenciais teóricos utilizados. Também alerta sobre a importância do tema para a atual conjuntura, visto que a docência, em especial a vinculada a Educação Básica passa por um intenso processo de transformação
O TRABALHO EM BIBLIOTECAS DE UMA UNIVERSIDADE: relato de experiência
Get PDFObjetivo: Descrever as vivências durante estágio profissionalizante, realizado em bibliotecas de uma Universidade Pública. Métodos: Seleção do setor de bibliotecas de uma Universidade Pública, e realização de aplicação de questionário, encontros grupais e entrevistas individuais com os trabalhadores e estagiários. Resultados: Participaram 8 trabalhadores e 2 estagiários, a maioria do sexo feminino. Surgiram: pouco reconhecimento pelo trabalho, equipe subdimensionada, ausência de reuniões periódicas, conflitos interpessoais, pouca cooperação, entre outros. Conclusão: A intervenção promoveu melhorias no ambiente de trabalho e espaços de escuta e diálogos são necessários
AUTOEFICÁCIA COMO PREDITORA DE BURNOUT EM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Get PDFEste estudo objetivou analisar a influência da autoeficácia sobre níveis de Burnout em professores do ensino fundamental II em escolas públicas de João Pessoa (PB). Participaram 209 docentes, correspondendo a 62% da população. Aplicaram-se os instrumentos: Maslach Burnout Inventory; Escala de Crenças de Eficácia do Professor e Questionário Sociodemográfico. Foram efetuadas estatísticas descritivas e correlacionais. Os resultados evidenciaram o fator Eficácia Pessoal como preditor das dimensões Exaustão Emocional e Realização Profissional da síndrome de burnout. Recomenda-se priorizar o fortalecimento da eficácia pessoal nos planos de promoção e proteção à saúde do professor.Palavras-chave: Autoeficácia; Síndrome de Burnout; Professores
ENTREVISTA COM DANIELE ALMEIDA DUARTE: O TRABALHO COMO FORMADOR DE SUBJETIVIDADES E A PSICOLOGIA NO CAMPO DA SAÚDE DO/A TRABALHADOR/A
Get PDFNesta entrevista, Daniele Almeida Duarte, relata sua trajetória pessoal, acadêmica e profissional, relacionando seus estudos, vivências e afetos com seu interesse e escolha por atuar na área da Psicologia e, mais especificamente, no campo da Saúde do/a Trabalhador/a. Além disso, traz a relação indissociável entre trabalho e subjetividade, noção que torna essencial uma atenção às atuais condições laborais em nosso país ao pensar sobre saúde mental no Brasil