Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Literatura y litoral: miradas desde áreas culturales cercanas y diversas
Get PDFIntroducción al dossie
La formación docente en los entornos de reconocimiento de la identidad Teacher training in identity recognition environments1 Ivo
Get PDFEs común que la formación docente se considere como aspecto importante para elevar la calidad educativa y atender los problemas educativos. Desde esa perspectiva la responsabilidad recae en los docentes, sin considerar la multiplicidad de aspectos que intervienen en la educación. Para atender lo anterior, el Estado establece la formación docente en las diferentes reformas educativas, con base en la política educativa. Por su parte, los maestros realizan una serie de actividades tendientes a conformar su ser docente, entre ellas la formación. En este trabajo se empleó el recurso analítico de los entornos de reconocimiento de la identidad, los cuales refieren el nivel de proximidad o lejanía de diversas acciones realizadas por los docentes, transitando del entorno micro, cercano al docente en donde actúa y decide, al intermedio en que acata las disposiciones institucionales y al entorno macro de carácter normativo. El objetivo de este artículo es exponer la manera en que la formación docente ocurre en dichos entornos, para ello se conceptualizan los tipos de formación, se explica cada entorno de reconocimiento de la identidad y se muestra la formación en los diferentes niveles. Se concluye que la formación a impulsarse por el Estado y las instituciones educativas es la que ocurre en el entorno micro de acuerdo con las necesidades concretas de los docentes, y la formación en temas emergentes en correspondencia con los cambios sociales y el avance científico y tecnológico de los últimos años.ARK CAICYT: http://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18531326/9ka7vb5p
Creación y recreación estética en Carmen Conde. Análisis pragmático-textual de El tiempo es un río lentísimo de fuego (1978)
Get PDFSin negar lo que de misterioso haya siempre en la expresión poética, es indudable que esta puede prestarse a profundas exploraciones pragmático-textuales. A partir de esta premisa, el artículo propone unas calas en el lenguaje carmencondiano y en sus propiedades constitutivas centrándose en el análisis del poemario El tiempo es un río lentísimo de fuego (1978). El despliegue de elementos léxico-sensoriales que aflora del libro, su riqueza cromática y metafórica, las violaciones semánticas registradas y las repetidas desviaciones respecto al código habitual de la lengua, entre otros aspectos, hacen de este texto un ejemplo representativo de cómo la autora se sirve de la Poética de lo imaginario (García Berrio 1994) para plasmar su obra de arte verbal y, en último término, introducir al lector en un espacio que asombra no solo por la tensión expresiva, sino también por una singularidad estilística basada en el uso peculiar y personal de la palabra
La vida de las muertas. Brujas y umbrales transtemporales
Get PDFEste trabajo tiene como objetivo analizar las estrategias narrativas a partir de las cuales las novelas Cometierra, de Dolores Reyes, y Chicas muertas, de Selva Almada, narran asesinatos y desapariciones de mujeres desde prácticas sobrenaturales ejecutadas por brujas. Aquí las brujas trascienden el carácter de personaje literario para convertirse en procedimiento: la escritura, en estas novelas, se vuelve bruja también y conjura un más allá del mundo en el que una temporalidad inestable se reordena en función de la búsqueda de una memoria enterrada e irrecuperable: la experiencia de quien sufre un asesinato. La labor brujeril urga en los umbrales transtemporales entre la vida y la muerte y abre un portal en la literatura hacia quienes vivieron el acontecimiento inenarrable de ser víctima de femicidio: la presencia de las brujas hace de la literatura algo más que un archivo hospitalario que recupera la memoria subterránea de la experiencia de las muertas y convierte la dimensión literaria en un más allá del tiempo, capaz de otorgar un plus de existencia a esas vidas arrebatadas
El afuera en la intimidad de la palabra poética
Get PDFLa reseña aborda el ensayo clásico de Maurice Blanchot: El espacio literario, publicado originalmente en 1955. La autora recorre el libro recuperando los conceptos centrales que lo organizan: la soledad esencial; lo impersonal; lo neutro; la obra y la experiencia literaria de Mallarmé, Rilke, Kafka, entre otros
La ciudad letrada en acción: escritos en torno al virrey Gaspar de la Cerda
Get PDFReseña de: Leonor Taiano, Alabanzas sospechosas: Máscaras imperiales y posturas novohispanas en la corte de Gaspar de la Cerda. Valencia, Albatros / Sigma Delta Pi, 2023, 328 página
Vidas de archivo. Escribir después de morir, de Javier Guerrero
No full textReseña sobre Escribir despúes de morir, de Javier Guerrero
Reseña de Favero, Bettina (2023). La ‘‘pequeña Italia’’. Una comunidad portuaria. Colección Mar del Plata entre el Mar y la Pampa. Mar del Plata: EUDEM.
Get PDFReseña del libro de Favero, Bettina (2023). La ‘‘pequeña Italia’’. Una comunidad portuaria. Colección Mar del Plata entre el Mar y la Pampa. Mar del Plata: EUDEM
Formas de (re) memorar la infancia en el exilio: narrativas, archivos y otras naturalezas del testimonio
Get PDFEste dossier reúne trabajos centrados en las experiencias infantiles rememoradas sobre procesos de exilios políticos en el contexto latinoamericano de la segunda mitad del siglo XX. Como el título indica, el interés estuvo centrado en congregar diversas vías de acceso a la memoria del exilio conosureño, a partir de trabajos de investigadores/as que recuperan diferentes naturalezas testimoniales en las cuales la interdisciplinariedad está presente. Por ello, procuramos aportar una mirada interdisciplinaria que vincule los abordajes historiográficos con otras áreas de investigación como son los estudios sociales y los estudios críticos-literarios. El cruce de áreas nos permite poner en valor las múltiples aristas que los exilios del Cono Sur han llevado adelante. En tanto experiencia tan fragmentaria, compleja y múltiple en sus trayectorias, no puede enunciarse desde una única matriz testimonial. Esto nos convocó a atender, como los trabajos de este dossier lo proponen, a la pluralidad de acercamientos con que el exilio de los hijos e hijas ha sido y es elaborado.
Lucha de clases con Martín Kohan: vida áulica, fetichismo de lo nuevo y vanguardia
Get PDFEl presente texto aloja una conversación compartida con Martín Kohan, en la que se parte de abordar cuestiones críticas referidas a las condiciones de la vida docente antes, durante y después de la pandemia. Luego de desmarcar dicho asunto de la insuflación épica, nos adentramos en escenas de clase y el lugar incuestionado que se suele dar a la tecnología en educación como algo que “llegó para quedarse”, que supuestamente modificaría las maneras de enseñar y aprender. Al respecto, la charla avanza en dirección de avistar los vectores del fetichismo de lo nuevo y de cómo este modus operandi del mercado genera resonancias pedagógicas, así como afecciones en la concentración dedicada al estudio. En contraposición, aparece la noción de vanguardia y sus experimentaciones como la chance de plantar una pregunta por lo genérico de su noción y, al mismo tiempo, el lugar de la cuestión de género en su definición. Podrá notarse así que es otro modo de aproximarse a maneras de leer y escribir, como las que pugnan en las aulas que habitamos con el inevitable trasfondo que dibuja la lucha de clases en los modos de pensarlas, habitarlas y darlas sin condición. Cuestión lectura(s) y escritura(s) en acto