Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Nuevos regionalismos latinoamericanos: cuerpos, teorías y estéticas del espacio literario
Get PDFPresentation by the coordinators of dossier no. 34, "New Latin American regionalisms: bodies, theories, and aesthetics of literary space."Presentación del las coordinadoras del dossier n°34, "Nuevos regionalismos latinoamericanos: cuerpos, teorías y estéticas del espacio literario"
La producción colectiva de conocimiento en el campo de estudios y acción de la economía popular en Argentina
Get PDFEste artículo se propone socializar los resultados de una investigación en curso en torno a la producción colectiva de conocimiento en el campo de estudios y acción de la economía popular en Argentina. Se siguió una metodología cualitativa que combinó un relevamiento bibliográfico para la identificación de un corpus de publicaciones en formato artículo, junto a la realización de entrevistas a una muestra de personas autoras de dichas publicaciones y el análisis de documentos ampliatorios aportados por ellas y ellos. Los resultados, en diálogo con la literatura especializada sobre metodologías críticas, contribuyeron a una conceptualización situada de la producción colectiva de conocimiento en una doble dimensión, así como a caracterizar investigaciones que producen colectivamente en el campo de la economía popular a partir de tres aspectos: las nominaciones de sus prácticas académicas y las referencias a la tradición latinoamericana de ciencia comprometida, las trayectorias y generaciones de investigadores/as, y la relación con la interdisciplina
Trotskismo, anarquismo feminista & movimiento beatnik entre Nueva York e Isla Maciel
Get PDFNota crítica sobre Por el camino de Newark y otros poemas, de Martha Ferro
Sobre todo, se aprende haciendo
Get PDFReseña sobre Investigación y literatura: proyectos, tradiciones y problemas de método, de Miguel Dalmaron
Talleres de lectura y escritura en un centro de reclusión: una reflexión educativa en la cárcel y penitenciaria de media seguridad el espinal, Tolima, Colombia
Get PDFEl presente articulo tiene como fin explorar otros tipos de investigación a nivel educativo, dentro de los procesos de formación que se lideran desde el Modelo Educativo para el Sistema Penitenciario y Carcelario Colombiano, fundamentalmente trabajando en la realización de talleres de lectura y escritura, como herramientas que permite alcanzar procesos de sensibilización y fundamentar la resocialización en el Personal Privado de la Libertad de la Cárcel y Penitenciaria de Media Seguridad de Espinal. Para tal fin, se llevó a cabo la planeación de un proyecto que se distribuyó en diez sesiones, donde se tomó como muestra una población de 10 PPL. Lo anterior dio como resultado final, una recopilación de diez textos que incluían poemas y reflexiones tipo bitácoras.
¿Qué hace a un docente memorable? Polifonías, textualidades y complejidades en el relato de una vida
Get PDFQuienes nos dedicamos a la enseñanza en diversos niveles educativos nos interrogamos cotidianamente sobre nuestro oficio. Aun cuando en los discursos públicos la tarea docente es puesta en cuestión, quienes la desplegamos diariamente, nos ocupamos de que ésta sea actualizada, innovadora, empática, rigurosa y de calidad. La pregunta que inicia el trabajo apunta a un interrogante que también en ocasiones nos hacemos quienes acompañamos en la tarea de educar-se/nos. ¿Qué hace a un docente memorable? ¿Qué rasgos tiene un docente que es elegido por sus estudiantes, por sus pares, por las autoridades o, simplemente por su modo de instalarse en el campo educativo que lo hace memorable? Adentrarnos en la vida de profesores memorables es adentrarse a una polifonía de relatos, a una variedad de textualidades y a un cúmulo de experiencias sensoriales y afectivas que constituyen las prácticas de enseñanza y le otorgan sentidos potentes para que se despliegue en los diversos contextos educativos contemporáneos. Aquí, y en el seno del Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIIEC) la docencia es investigada en la comprensión cultural, subjetiva, íntima y estética que ofrece la narrativa autobiográfica. Concretamente compartimos algunas pistas que hacen a la memorabilidad de una vida y a la complejidad de narrarla. Narrar sus vidas, visibilizarlas en el debate público es un imperativo ético, un aporte investigativo necesario y una obligación política urgent
Violencias y reapropiaciones del cuerpo territorio: continuidades y extractivismos desde la mirada artivista
Get PDFA partir de una fotografía tomada por la autora, se busca descolonizar la mirada e interrelacionar las violencias extractivas con el terrorismo de estado y las diversas violencias que sufren lxs cuerpxs territorixs. Además se refiere al presente local de los movimientos ambientales, particularmente al Atlanticazo y a la experiencia de artivista dentro de Ecos de Mar de la autora. En estas líneas tiene un lugar preponderante la observación somática del propio cuerpo y un lugar de escritura que se inscribe dentro de la objetividad feminista
Patrones, algoritmos e intersticios en territorios universitarios híbridos. Datos y reflexiones sobre el alcance del acompañamiento del área de Asistencia a los Procesos Pedagógicos en la Facultad de Humanidades (UNMDP)
Get PDFEl artículo presenta la experiencia del Área de Asistencia a los Procesos Pedagógicos (APP) de la Facultad de Humanidades de la UNMDP, creada en 2022 con el objetivo de acompañar pedagógicamente la enseñanza en entornos híbridos. Desde una perspectiva que integra lo tecnológico, comunicacional y pedagógico, APP ha impulsado acciones para mejorar la infraestructura del campus virtual, promover prácticas de enseñanza renovadoras y brindar un acompañamiento situado tanto a docentes como a estudiantes. La iniciativa parte de entender las tecnologías digitales como formas culturales que reconfiguran la experiencia universitaria. A pesar de la centralidad de consultas técnicas, el área sostiene una apuesta por el fortalecimiento de procesos pedagógicos sustantivos. Se destacan acciones formativas como seminarios, diplomaturas y dispositivos específicos de acompañamiento, así como la construcción de un aula virtual permanente. Finalmente, se subraya la importancia de visibilizar los intersticios del acompañamiento que escapan a las métricas, entendiendo que las transformaciones pedagógicas requieren trabajo sostenido, diálogo y presencia situada
Las prácticas educativas de Scouts de Argentina y su incidencia como educación alternativa
Get PDF En las alternativas a la educación moderna, gracias a las contribuciones del pensamiento descolonial y a las prácticas educativas que desafían los modelos tradicionales dominantes en la educación contemporánea, se alzan instituciones educativas que por mucho tiempo fueron deslegitimadas y desprestigiadas en el trabajo de educar. En este artículo analizamos y re-posicionamos las prácticas educativas de Scouts de Argentina Asociación Civil, que se distingue por una educación en valores, y entendiendo al escultismo como una educación alternativa. En un primer momento, exploraremos dichas prácticas con la intención de hacer visible cómo, a partir de éstas, se generan vínculos afectivos que se entretejen entre los posicionamientos pedagógicos alternativos y las expansiones didácticas que otorgan más lugar al ser, al cuerpo y las emociones. Posteriormente veremos y reflexionaremos sobre cómo este proceso educativo desencadena en nuevas posibilidades de transformación y en un camino de crecimiento personal construido desde la comunidad y lo compartido
