Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Desentrañar para ampliar el campo. Sobre Mil pelos de Satanás. Imagen de mujer en la literatura española del Siglo de Oro
Get PDFReseña sobre Mil pelos de Satanás. Imagen de mujer en la literatura española del Siglo de Oro, dirigido y compilado por Mayra Ortiz Rodríguez y Marta Ferreyra
Profesores memorables en la educación médica: Contribuciones en la Escuela Superior de Medicina de la Universidad Nacional de Mar del Plata
Get PDFNarrar la educación médica, junto con los estudiantes, es una labor que me entusiasma desde que me desempeño como docente en la Escuela Superior de Medicina de la Universidad Nacional de Mar del Plata. En este artículo profundizó las dimensiones conceptuales, metodológicas y epistemológicas de este interés. Se presenta, entonces, una investigación que indaga narrativamente a la educación médica con las biografías de profesores, reconocidos como memorables. Junto con ellas se interpela la condición docente en este contexto disciplinar de enseñanza, priorizando su indivisibilidad personal, política y pedagógica. Continuando el trazado del Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (en adelante GIEEC) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, privilegió la dimensión biográfica, íntima y cotidiana de esta condición a partir de la categoría profesores memorable
Reseña de GRAÑA TABORELLI, M., (2024). Jurisdictional Battlefields. Political Culture, Theatricality, and Spanish Expeditions in Charcas in the Second Half of the Sixteenth Century, Liverpool: Liverpool University Press, 256 pp., ISBN 9781835537091.
Get PDFAlianzas con linajes foráneos, prestigio y poder en la nobleza valenciana (1556-1748)
Get PDFEn el marco de los estudios sobre la integración de las élites territoriales de la Monarquía, nos interesamos en estas páginas por las repercusiones de las alianzas matrimoniales de la nobleza media titulada residente en el reino de Valencia con casas foráneas. Partimos para ello del análisis de las estrategias desplegadas por una muestra de trece linajes sobre los que contamos con información para varias generaciones y que, por tanto, pueden ser observados desde una perspectiva de larga duración y proyectar luz sobre una historia todavía en proceso de construcción
Propuestas de cambio y expectativas frustradas en la corte de Carlos II: los predicadores reales ante una crisis política (1690-1700)
Get PDFDurante el siglo XVII, la oratoria en palacio se consolidó como un poderoso instrumento de intervención política. Los sermones pronunciados ante el rey y la corte no solo abordaban temas religiosos, sino que también proponían reformas, denunciaban abusos y sugerían cambios. En este contexto, la última década del siglo experimentó una grave crisis política que no fue ajena a los predicadores del rey. La cuestión central que se plantea es si las voces que resonaban desde el púlpito regio lograban influir, de algún modo, en la voluntad del monarca. Teniendo esto presente, el artículo tiene como objetivo principal identificar los temas clave que los predicadores incluían en sus sermones de denuncia y, a partir de ello, analizar la realidad política y cortesana que se vivía en ese período
A salto de sapo: entrevista a Roy Berocay, el escritor uruguayo que cambió la manera de contar las cosas
Get PDFRoy Berocay. Nació en Montevideo, Uruguay, en 1955 y reside en las Toscas, Canelones. Comenzó a escribir en la adolescencia compartiendo su tiempo con su otra pasión: la música. Además de tener cerca de cincuenta libros publicados, es compositor, guitarrista y cantante y ha integrado distintas bandas de rock y blues con las que editó una decena de álbumes. Integra actualmente la banda de rock infantil Ruperto Rocanrol con dos de sus cinco hijos. Como autor, sus libros más reconocidos son Pateando Lunas, Babú, y una serie dedicada a su personaje más popular: el sapo Ruperto. Ha recibido varias veces el premio de la crítica uruguaya (Bartolomé Hidalgo) y del Ministerio de Educación y Cultura, entre otros
“A noite de lua nova deixou tudo impregnado”: o moderno e o contemporâneo em um poema de Lucas Matos / “The New Moon Night Left Everything Thick With”: The Modern and the Contemporary in a Poem by Lucas Matos
No full textO preseñte eñsaio debruça-se sobre “por que voce ña o se levañta”, u ltimo poema do livro 1989, publicado em 2018 pelo poeta carioca Lucas Matos. Em ñosso esforço crí tico, recuperamos os escritos de teo ricos e poetas moderños, com o objetivo de demoñstrar que o poema de Lucas, embora correspoñda a s teñde ñcias coñtempora ñeas da poesia latiño-americaña, ao mesmo tempo, estabelece frañco dia logo com sua tradiça o. Ale m disso, defeñdemos as hipo teses de que “por que voce ña o se levañta” (a) segue um procedimeñto de evocaça o e erosa o de cliche s e (b) apreseñta experie ñcias e ceñas de trabalho, exausta o e eñdividameñto muito familiares aos leitores de hoje. Todos esses procedimeñtos sa o aferí veis ño livro como um todo, o que torña “por que voce ña o se levañt
Reseña de GARCÍA GONZÁLEZ, F. y GUZZI-HEEB, S., (2023). Historia de la familia, historia social. Experiencias de investigación en España y en Europa (siglos XVI-XIX), Gijón: Trea, 805 pp., ISBN 978-84-19823-09-0.
Get PDFReseña de SUBRAHMANYAM, S., (2023). Imperios entrelazados. En los orígenes del mundo moderno, Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 222 pp. ISBN 978-84-9168-760-3.
Get PDFTransformando espacios escolares para aprender
Get PDFEste artículo surge de la cátedra de Arquitectura para la Educación, 4° año de la carrera Arquitectura de la Escuela Superior de Arquitectura y Diseño, Universidad de Morón, Buenos Aires, Argentina desde un enfoque centrado en el diseño, la planificación y la transformación de espacios físicos en instituciones educativas. Se han llevado a cabo estudios y experiencias de campo en escuelas de todos los niveles educativos del distrito de Morón, Buenos Aires. El estudio del espacio escolar ha sido de interés para diversos profesionales durante décadas, pero hay pocas aplicaciones prácticas en las instituciones educativas. Se presenta una experiencia de campo realizada en 2022 con estudiantes de la cátedra centrada en la transformación de un patio en una escuela secundaria. El ambiente físico de las escuelas influye en la enseñanza y el aprendizaje, y su diseño debería adaptarse a las necesidades educativas. Así, la transformación de los espacios físicos en las escuelas podría fortalecer la identidad y el cuidado del entorno escolar y ambiental, utilizarse como estrategia de enseñanza para enriquecer el aprendizaje; y, por último, la participación de la comunidad educativa en la intervención de los espacios promovería la apropiación y el compromiso con el espacio escola