Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
Not a member yet
6157 research outputs found
Sort by
La presencia de la ciudadanía intercultural en los programas de cátedra de los profesorados universitarios de inglés en Argentina
Get PDFEnseñar una lengua (materna, segunda, extranjera o franca) es un proceso complejo que involucra dimensiones como la interculturalidad, la identidad y la ciudadanía. Para abordar esta complejidad, Michael Byram propone integrar los objetivos de la enseñanza de lenguas extranjeras con los de la educación para la ciudadanía, dando lugar a la teoría de la Ciudadanía Intercultural (de aquí en adelante IC). Si bien hay estudios sobre IC en América Latina y Europa, no existen investigaciones que analicen la presencia de esta teoría en los programas de cátedra de los profesorados de inglés en Argentina. Con este objetivo, llevé a cabo un estudio cualitativo, interpretativo y exploratorio, basado en el análisis documental de 213 programas de cátedras de Lengua y Cultura y Formación Docente de 15 profesorados de inglés en universidades públicas. El análisis de contenido me permitió identificar la presencia de los tres elementos esenciales de la IC: criticidad, internacionalismo y acción en la comunidad. Los resultados evidencian una disparidad en la incorporación de la teoría, con predominio de la criticidad. Este estudio aporta al conocimiento y a la reflexión sobre la formación docente en lenguas extranjeras
Enseñar Humanidades Digitales en la universidad: reflexiones desde una experiencia docente
Get PDFEl campo interdisciplinario de las Humanidades Digitales (HD) comprende tanto las prácticas de investigación propias de estas disciplinas como el empleo de herramientas informáticas diversas, lo que reconfigura la delimitación de los objetos de estudio, su abordaje y la circulación de los saberes construidos. En los debates que pueden plantearse en torno a estas prácticas interdisciplinares, su enseñanza presenta desafíos propios, tales como la introducción de métodos nuevos o la resistencia frecuente de estudiantes al empleo de tecnologías o análisis cuantitativos. Para considerar críticamente el significado del sintagma enseñar HD en el nivel de grado de una carrera humanística, este trabajo reflexiona retroactivamente sobre las decisiones y estrategias adoptadas en el marco de un seminario de la orientación en Lingüística de la Licenciatura en Letras de la Universidad Nacional del Sur (UNS) y presenta algunas de las observaciones de estudiantes que transitaron en este espacio su primer acercamiento formal a las HD. Estos testimonios se sitúan, además, en el marco de dos relevamientos previos entre estudiantes de carreras humanísticas, sociales e informáticas de la misma universidad para detectar si reconocen como tales a las intersecciones disciplinarias de las HD. Se concluye que el acercamiento a este campo fue valorado positivamente y que, incluso, se produjo una resignificación de las incumbencias de su formación universitaria.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18531326/afpgbpka
Beatriz Sarlo, No entender. Memorias de una intelectual
Get PDFBibliographic review of Sarlo, Beatriz, No entender. Memorias de una intelectual, Siglo XXI, Buenos Aires, 2025, 208 pp.Reseña bibliográfica del libro de Beatriz Sarlo, No entender. Memorias de una intelectual, Buenos Aires, Siglo XXI, 2025, 208 pp
Poemas empedrados, de Laureano Huayquilaf: de una despersonalización radical a una sensibilidad de lo común
Get PDFLaureano Huayquilaf compuso un poemario en el fragor de las manifestaciones populares en contra de una ley a favor de la megaminería en Chubut, en diciembre de 2021. Los poemas se resisten a las formas canónicas de lectura; por ello, en este trabajo se propone estudiarlos a la luz de conceptos tales como literaturas “postautónomas” (Ludmer 2009), “fuera de sí” (Kamenszain 2007) y de “despersonalización radical” (Garramuño 2009). A partir del análisis, se observa un yo poético en expansión cuyo lirismo se dirige hacia una sensibilidad colectiva que, incluso, aspira a trascender en lo que podría denominarse “una sensibilidad de lo común”. Hay allí una ruptura con la noción del artista original a través de una operación de despersonalización radical que lleva al poeta a confundirse con el colectivo de la protesta. En ese diálogo entre el individuo y el colectivo, es vital la importancia de la experiencia, contaminando la pretendida asepsia que reivindica la literatura respecto de lo real a partir de la idea de autonomía
Migrantes europeos, latinoamericanos y cubanos en España (1980-2023)
Get PDFEn España se identifica la presencia de flujos migratorios originarios de diversas naciones europeas, incluyendo Rumania, Reino Unido, Italia y Alemania, así como de países latinoamericanos tales como Colombia, Venezuela, Ecuador y Cuba. Entre ellos sobresale la comunidad cubana, por ser uno de los grupos de inmigrantes de más antigua presencia en España, derivado de la relación histórica entre ambos países. Históricamente, Cuba constituyó un destino principal para la emigración española. No obstante, a partir del triunfo de la revolución cubana, iniciada el 1 de enero de 1959, se ha observado una inversión en el sentido de los flujos migratorios, configurándoseun corredor migratorio Cuba-España. Este fenómeno ha dado lugar a un grupo de inmigrantes cubanos que presentan atributos distintivos en comparación con aquellos provenientes de otras regiones de Latinoamérica.Este artículo se ha elaborado con la finalidad de ofrecer una visión general del comportamiento de los flujos migratorios de inmigrantes europeos y latinoamericanos hacia España. Adicionalmente, se busca elucidar las características más relevantes de la migración cubana hacia la península ibérica y analizar los elementos que la diferencian de los patrones migratorios originados en otras regiones latinoamericanas.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23141174/re8crz1p
La política de autotransporte en la provincia de Buenos Aires: el interior en la encrucijada (1957-1990)
Get PDFAunque poco profundizada por la historiografía, la inaccesibilidad a bienes y servicios resulta un elemento clave para comprender el despoblamiento rural y las asimetrías territoriales. Es el caso del interior de la provincia de Buenos Aires, donde el desarme del sistema ferroviario no fue acompañado por una política de promoción del autotransporte colectivo de pasajeros, a pesar de su reconocimiento como servicio público, de la ampliación y la pavimentación de la red vial y del auge del paradigma del desarrollo regional. En la intersección entre el problema de la movilidad y el análisis de políticas públicas, y en base a la triangulación documental, el trabajo reconstruye la intervención del Estado provincial respecto al transporte automotor de pasajeros entre 1957 y 1990, con el foco puesto en los servicios públicos de carácter interurbano y/o rural que facilitaban la movilidad cotidiana de los habitantes de las pequeñas localidades
Estancia y frontera. Ambivalencias del capitalismo temprano en la campaña de Buenos Aires (1750-1850)
Get PDFEl artículo examina, a partir de la historiografía existente, las condiciones en las que operó la acumulación de capital en la campaña de Buenos Aires entre el período tardocolonial y las primeras décadas posteriores a la independencia. La presencia de una frontera abundante en tierras y en medios de subsistencia confirió a la población rural de la colonia una considerable autonomía socioeconómica. Asimismo, la actitud preindustrial hacia el trabajo también limitó la oferta del mercado laboral que por entonces empezaba a tomar forma. Los estancieros coloniales no fueron capaces, en ese período, de afirmar una clara preeminencia social en la campaña. Pese a que la expansión fronteriza y ganadera iniciada en la década de 1820 permitió el afianzamiento de una burguesía estanciera más poderosa, el problema del control de la mano de obra siguió gravitando sobre un capitalismo agrario que no había asegurado todavía una subsunción “real” del trabajo
Imaginarios sociales en la formación investigativa de los estudiantes de ciencias del deporte y la educación física
Get PDFLos imaginarios sociales en la formación investigativa toman fuerza a raíz del voz a voz de los estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo develar los imaginarios sociales de los estudiantes en la formación investigativa. La metodología de este estudio fue cualitativa a través del método hermenéutico y se utilizó como técnica de recolección de información el buzón; la investigación contó con la participación de 36 estudiantes de licenciatura en ciencias del deporte y la educación física de la institución universitaria Antonio José Camacho, Cali-Colombia. Los resultados arrojaron que los estudiantes de pregrado están percibiendo imaginarios sociales negativos, generando limitantes y poco interés por generar nuevos procesos investigativos.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s24226459/k5mflcnk
Escribir desde una voz narrativa animal en el primer ciclo de la escuela primaria a partir de libros álbum
Get PDFEste trabajo indaga las posibilidades discursivas de escolares de segundo grado de primaria en la escritura de relatos narrados desde la perspectiva de sus personajes. Se les propone a los participantes la consigna de escribir un relato de una historia leída, pero con una focalización distinta, desde otra voz narrativa, construyendo un punto de vista animal. El texto fuente es un libro álbum, por lo que se les plantea producir imágenes que creen sentidos de la perspectiva en relación al relato escrito. Se enmarca en una secuencia didáctica que tiene como condiciones fundamentales la práctica de la lectura de libros álbum narrados desde personajes, el conocimiento de la historia a escribir y el intercambio entre pares. Para ello, se incluyen situaciones de lectura a través de la docente, tomas de notas sobre características de los personajes, escrituras en duplas y producciones visuales. Se obtienen, registran y analizan textos producidos, intercambios y explicaciones que los niños dan sobre sus ilustraciones realizada
Presentación. Memorias contra memorias: agencias y disputas en poéticas migrantes latinoamericanas
Get PDF La presentación del dossier “Memorias contra memorias: agencias y disputas en poéticas migrantes latinoamericanas” propone abordar las memorias de la violencia reciente en América Latina como procesos múltiples, situados y en disputa. A partir de escrituras híbridas que cruzan literatura, testimonio, archivo, etnografía y performance, los trabajos reunidos analizan cómo se tramitan los duelos colectivos, los restos, los cuerpos y los afectos. El dossier enfatiza la noción de memorias geolocalizadas, atravesadas por variables de género, etnia y clase, y se centra en las agencias que disputan sentidos frente a relatos hegemónicos, en distintos contextos regionales del continente.