Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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“Con nuestros pies en el barr(i)o”. Saberes y trayectorias militantes en la implementación de una Casa de Atención y Acompañamiento Comunitario en el conurbano bonaerense
Get PDFEl presente artículo analiza la implementación de una Casa de Atención y Acompañamiento Comunitario (CAAC) cogestionada por la organización social Somos Barrios de Pie y la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas (Sedronar). Desde 2014, la Sedronar impulsa la implementación de dispositivos territoriales de abordaje de los consumos problemáticos en articulación con organizaciones de la sociedad civil, promoviendo un enfoque integral y comunitario que se encarna de manera específica según la organización que lo implementa y el territorio donde se asienta. Desde una perspectiva antropológica de las políticas públicas, se propone analizar cómo las trayectorias y saberes militantes propios de las organizaciones vinculadas con el movimiento de trabajadores/as desocupados/as y con la economía popular en Argentina, se ponen en práctica en la atención por consumos problemáticos de drogas. Se sostiene que sus experiencias de lucha en diversos campos sociales sedimentan una serie de saberes, prácticas, modos de hacery formas de relacionarse con el Estado que se adaptan y (re)actualizan en la gestión de nuevas políticas, como la de los espacios comunitarios de abordaje de los consumos. Estas experiencias configuran modos de tratar específicos en el campo de la atención por consumos y producen una subjetividad política sustentada en un compromiso militante que, por un lado, sostiene la implementación de la política, al mismo tiempo, contribuye al fortalecimiento de la organización social
EDITORIAL Nº 22
No full textEl número 22 de Sudamérica se publica en un momento crítico para las Universidades Nacionales y el Sistema Nacional de Investigación Científica y Técnica. Al congelamiento presupuestario, la devaluación salarial, la suspensión de obras, la falta de actualización de las becas estudiantiles y el desfinanciamiento del CONICET que lleva a cabo el gobierno de Milei desde su asunción, se suma una feroz campaña de desprestigio sobre el sector, que intenta caracterizarlo como inútil e ineficaz. El pensamiento crítico, la reflexión sobre problemas sociales acuciantes y la construcción de conocimiento situado, riguroso y autónomo, no se pueden medir con criterios eficientistas. Sin embargo, su valor es vital para una sociedad democrática, justa e igualitaria. A pesar del ajuste y de sus efectos sobre nuestras condiciones de trabajo, quienes hacemos Sudamérica renovamos nuestro compromiso con la universidad y la ciencia pública y con gran esfuerzo ponemos a disposición de la comunidad de las Ciencias Sociales un nuevo número
Escollera Real: el teatro como resguardo de lo verdadero
Get PDFReseña del unipersonal marplatense Escollera Real con dramaturgia y actuación de Marisel Calvo, dirección a cargo de Luna Sarsale y Denisse Laub y música en vivo por Mariano Prudente, presentada durante el mes de mayo del 2025 en el teatro “El Séptimo Fuego”
Herramienta Digital para la enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera en grado Transición de Instituciones Educativas de Cali
Get PDFLa enseñanza del inglés como lengua extranjera en la primera infancia enfrenta desafíos estructurales y pedagógicos en el contexto caleño. Esta investigación analiza las problemáticas asociadas, tales como la falta de recursos didácticos, la escasez de formación específica en inglés para docentes y la ausencia de un currículo adaptado. A través de un diseño metodológico basado en el Design Thinking, se desarrolló la herramienta digital “Little Adventures in English”, diseñada para el grado Transición en instituciones educativas de Cali. Los resultados destacan su potencial para diversificar las estrategias pedagógicas mediante actividades interactivas y recursos descargables, contribuyendo a la innovación educativa y a la mejora de las prácticas docentes. Aunque efectiva en su propósito, la implementación de la herramienta requiere integración curricular y cualificación docente para maximizar su impacto. La investigación resalta la importancia de contextualizar las innovaciones en función de las realidades socioculturales y económicas de la primera infancia en Colombia
La sonoridad de la infancia en la práctica docente
Get PDFEste artículo forma parte de mi cuaderno de reflexiones sobre la infancia, los recuerdos que anidan en ella, los cuales construyen y reconstruyen nuestra biografía. Pensar la infancia propia es movilizador y al mismo tiempo un desafío interesante para reflexionar como educadores. Las imágenes de la infancia resultan ser un punto de partida para volver sobre nuestras prácticas, y descubrir sus sentidos y particularidades. Detenerse en imágenes que se nos aparecen en los relatos una y otra vez, es una oportunidad para volver a nombrar nuestras experiencias docentes
La voz narrada: Una investigación sensorial en educación
Get PDFEste artículo emerge como un resonante eco de mi investigación doctoral, profundizando el potencial de la voz narrada como una indagación sensorial en educación. Mi tesis doctoral, centrada en las experiencias de docentes memorables en una escuela secundaria de Mar del Plata en un contexto social altamente vulnerable, sentó las bases para esta línea de investigación. La expansión y el arraigo en mi trayectoria docente, junto con mi desarrollo profesional como comunicadora y mi expresión artística a través del canto, han dado lugar a un enfoque que destaca la voz como instrumento fundamental en la investigación. Al permitir una comprensión rica y matizada de las vivencias, abre un camino para conectar con la comunidad de manera significativa. A través de la narración, se posibilita el acceso a experiencias sensoriales que, de otro modo, permanecerán ocultas, permitiendo así un análisis profundo y una reflexión crítica sobre la vida en la educación
Monarquía de España, monarquía mestiza: uniones hispano indianas y élites interrelacionadas en el marquesado de Santiago de Oropesa
Get PDFDentro del panorama de estudios conectados y dialogantes entre los especialistas en los distintos territorios de la Monarquía de España se va abriendo paso una actitud que integra la historia de las Indias de manera cada vez más operativa y que además está generando semánticas como la de monarquía mestiza a modo de síntesis entre lo general y particular. Con estas perspectivas, el presente artículo analiza el contexto y la intervención del valido de Felipe III, el I duque de Lerma, como esencial en el desarrollo de los acontecimientos que posibilitaron una de las uniones hispano-indianas más afamadas del Perú, la de los marqueses de Oropesa, por su papel esencial para comprender el éxito socioeconómico de la pareja así como su trascendencia
Conflictos familiares en la montaña noroccidental leonesa en el siglo XVIII
Get PDFEl objetivo de este trabajo, que por el espacio territorial que abarca puede enmarcarse en el campo de la microhistoria, es estudiar los conflictos judiciales que tuvieron lugar en el ámbito doméstico de los linajes González del Campillo, asentado en Palacios del Sil, Buelta, en Las Rozas, y Rosón, en Caboalles de Arriba. Entre ellos, en solo un siglo, no fueron pocas las desavenencias familiares que acabaron judicializadas, ya fuera por desacuerdos en el reparto de una herencia, por malversación y alzamiento de bienes, por impago de dotes o ruptura de la unidad doméstica. Algunas de esas divergencias se dieron por finalizadas mediante una concordia y otras, en cambio, permanecieron décadas en los tribunales
La historieta y la educación en El Loro Pelado: formas de intervención desde el campo de la literatura infantil en el contexto dictatorial
Get PDFEntre marzo de 1979 y abril de 1980, se publicó en Buenos Aires El Loro Pelado. La infancia y la adolescencia en la cultura y las comunicaciones, una revista que se proponía sistematizar y difundir información sobre temas que versaran en torno a la literatura infantil y a otras producciones culturales dirigidas a la infancia. En este trabajo se analiza el modo de intervención de la revista en su coyuntura, focalizando en el segundo número aparecido en junio de 1979, particularmente en la sección “Literatura infantil” cuyo tema central es la utilización de la historieta en el ámbito de la educación. El abordaje se realizará indagando en la trayectoria del director de la revista, Pablo L. Medina, y en un análisis textual y gráfico que atiende al modo en que la sintaxis de la revista informa acerca de problemáticas propias del presente de su publicación (Sarlo, 1992)
Los Cuentos de Polidoro en la trama editorial del Centro Editor de América Latina
Get PDFEste trabajo constituye un avance de la tesis de maestría “Narrar los clásicos para renovar la literatura infantil argentina de los sesenta: los Cuentos de Polidoro en el proyecto del Centro Editor de América Latina”. Nos interesa comprender cómo una colección destinada al público infantil se inscribe en una propuesta editorial de las dimensiones del CEAL. Nos centraremos aquí en poner en diálogo la colección de nuestro interés con otra que fue editada en forma casi simultánea: Capítulo Universal. Esta historia de la literatura mundial se propuso llegar a un público masivo, acompañada de su correspondiente Biblioteca Básica Universal y presentó propuestas específicas vinculadas a la literatura infantil y el relato de tradición oral, que nos permiten otra vía de acceso a las polémicas que el cuento tradicional (sobre todo el maravilloso de origen europeo) suscitó en el campo específico en el momento de su consolidación. Al tiempo que -de modo ineludible- damos cuenta de algunas formas de vigilancia, censura y hostigamiento que sufrió el CEAL en sus primeros años, consideramos la construcción de su catálogo como estrategia de resistencia y apuesta democratizadora frente a las políticas represivasdictatoriales en el campo cultural de nuestro país.