Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
Not a member yet
6157 research outputs found
Sort by
Reseña de GARCÍA HERAS, V. A., (2021). La Guerra de Sucesión en Cuenca, 1700-1714. Familias, élites de poder y movilidad social, Madrid: Sílex Universidad, 510 pp., ISBN 978-84-7737-982-9.
Get PDFLo materno en vías de transformación: el camino hacia una nueva perspectiva en la literatura de escritoras latinoamericanas
Get PDFThis work aims to highlight a topic of relevance in the field of literature and gender studies: the shift towards a new perspective on motherhood and the implications this change has generated in Latin America. While the concept of "mother" has traditionally been conceived as a romantic ideal associated with roles primarily defined by traditional female mandates, such as caregiving, sacrifice, and selflessness, some contemporary literary works present these ideals as disarticulated from the unveiling of unconscious or taboo subjects. In the works of the Bolivian writer Liliana Colanzi, the Ecuadorian Mónica Ojeda, and the Argentine Samanta Schweblin, one can observe a prevalence of maternal characters that do not conform to the roles historically imposed by society. From an interdisciplinary perspective that integrates theoretical concepts from psychoanalysis, gender studies, and social literature, the paper examines new perspectives on maternal figures in literature, whose structure becomes more complex as society questions family roles, resulting in unconventional figures that ultimately demystify the traditional Latin American narrative.Este trabajo tiene como objetivo destacar un tema de relevancia en el ámbito de la literatura y los estudios de género: el giro hacia una nueva perspectiva en torno la maternidad y las implicaciones que este cambio ha generado en Latinoamérica. Si bien el concepto de "madre" se concebía principalmente como un ideal romántico asociado a un papel que respondía, en su mayoría, a mandatos femeninos tradicionales, como el cuidado, el sacrificio y la abnegación, algunas propuestas literarias contemporáneas en la actualidad nos presentan estos ideales desarticulados a partir del develamiento de temas inconscientes o tabúes. En la obra de la escritora boliviana Liliana Colanzi, de la ecuatoriana Mónica Ojeda y de la argentina Samanta Schweblin se puede observar una prevalencia de personajes maternos que no se corresponden con los roles históricamente replicados por la sociedad. Desde una perspectiva interdisciplinaria que integra conceptos teóricos del psicoanálisis, los estudios de género y la literatura social, se abordan las nuevas perspectivas sobre las figuras maternas en el terreno literario, cuya estructura se complejiza a medida que la sociedad se cuestiona los roles en el contexto familiar, dando como resultado figuras poco convencionales y por lo tanto desmitificadoras de la tradición latinoamerican
Promoción de políticas ecosociales y transición justa: estrategias sindicales. Evidencia de Italia, los Países Bajos y Argentina
Get PDFLa transición ecológica provocará cambios en las economías industriales, con un impacto mayor en los sectores tradicionales. Este artículo tiene como objetivo comparar cómo tres casos en tres países distintos, caracterizados por la presencia de plantas siderúrgicas y con historias similares, enfrentan la descarbonización. La comparación se centra en el panorama de desigualdades, en las estrategias sindicales y en las políticas implementadas. El artículo describe los tres contextos a través de las lentes conceptuales del eco-social-growth trilema. En Italia, en Taranto, la situación se caracteriza por la presencia de imperativos intratables (salud y trabajo) en conflicto entre sí, cuya resolución no parece estar al alcance. En los Países Bajos, en IJmuiden, la resolución del trilema parece posible a través de una intervención de ecologización de la producción en un horizonte de 15 años; sin embargo, este camino no cuenta con el apoyo de los grupos socioambientales. En fin, el caso argentino, en San Nicolás de los Arroyos, es peculiar: los impactos sanitarios y ambientales no se cuestionan, y el contexto se caracteriza por una dinámica clásica de conflicto entre capital y trabajo.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23141174/044zxtax
Me parece recordar una cadencia'. Una conversación con Laura Wittner
Get PDFLaura Wittner (Buenos Aires, 1967) es poeta, traductora, licenciada en Letras por la Universidad de Buenos Aires y coordinadora de talleres de poesía y traducción. Entre sus libros de poesía, destacan los títulos El pasillo del tren (1996), La tomadora de café (2005), Balbuceos en una misma dirección (2011), La altura (2016) y Traducción de la ruta (2020). Ha publicado los libros de diario/ensayo Se vive y se traduce (2021) y Diario de la menopausia (2025). También es autora de libros infantiles, entre ellos Eso no se hace (2015), Los entusiasmos (2019), Tengo un hijo alto (2019), Si mamá canta (2021), Carta de mami (2024) y Un cuento con zorros (2024). Entre muchos otros, tradujo a Katherine Mansfield, Leanne Shapton, James Schuyler, Patrizia Cavalli y Arnold Lobel. A su vez, su obra fue traducida a varios idiomas. Entre sus distinciones destacan la Beca Fullbright (1997), mención y segundo premio en el Concurso Hispanoamericano Diario de Poesía (1995, 2000), la Beca del Bicentenario para la Creación, del Fondo Nacional de las Artes (2015, 2019), el tercer Premio Nacional en categoría ensayo (2023), el Premio Konex a la traducción (2024) y The Braw Amazing Bookshelf, de la Bologna Ragazzi Awards (2025)
Restituir lo humano
Get PDFEditorial del décimo número de la Revista Argentina de Investigación NarrativaARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s27187519/kvt923e3
Cammarota, Adrián (2023). Débiles anormales higiénicos y civilizados. La medicalización de la niñez escolarizada en Buenos Aires (1884 1945). Ediciones ImagoMundi, 211 páginas
Get PDFEl libro “Débiles, anormales, higiénicos y civilizados. La medicalización de la niñez escolarizada en Buenos Aires (1884-1945)” de Adrián Cammarota ofrece un análisis profundo sobre cómo la escuela pública en Buenos Aires se convirtió en un espacio clave para la intervención en la salud y el comportamiento de las infancias desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. En este período, dicha institución no solo cumplió con la tarea de enseñar habilidades básicas, sino que también se erigió como un centro de biopoder que implementó estrategias para corregir problemas de salud y conductas consideradas desviadas
Reseña sobre las IV Jornadas de Sociología: “Rupturas y continuidades en la Sociología Actual”. Organizadas por el Departamento de Sociología de la Facultad de Humanidades, UNMDP. 5, 6 y 7 de marzo de 2025, Mar del Plata
Get PDFLos días 5, 6 y 7 de marzo se llevaron adelante las IV Jornadas de Sociología “Rupturas y continuidades en la sociología actual”, organizadas por el Departamento de Sociología, de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Estas se desarrollaron en la sede ““María del Carmen “Coca” Maggi”, contaron con 27 mesas temáticas y más de 600 ponentes de diferentes carreras, universidades, así como de otros países, como España, Uruguay, México, Colombia y Brasil. La cantidad de ponentes duplicó a la de las últimas jornadas del año 2023, lo cual expresa el crecimiento de la disciplina en nuestro país y en nuestra ciudad en particular
Tecnología, equidad y aprendizaje: un análisis de la inclusión y exclusión educativa en la enseñanza universitaria mediada por TIC
Get PDFEl artículo es una aproximación inicial a la compleja relación entre la tecnología y la equidad educativa en el contexto de la enseñanza universitaria mediada por TIC, particularmente en la Carrera de Bibliotecología de la Extensión Áulica de Eldorado, Universidad Nacional de Misiones, Argentina. La investigación, enmarcada en un proyecto de desarrollo tecnológico y social (PDTS)4, busca comprender cómo las TIC han influido en la enseñanza antes, durante y después de la pandemia de COVID-19. Este análisis se basa en los datos recogidos a través de una encuesta realizada a estudiantes, tanto activos como inactivos, utilizando herramientas digitales como Google Forms y grupos de WhatsApp. La encuesta permitió explorar las posibilidades de acceso a las TIC de los estudiantes y cómo estas impactan su experiencia educativa. Los resultados muestran que, si bien la mayoría de los estudiantes demostraron tener un buen acceso a la tecnología y competencias digitales adecuadas, hubo casos de exclusión digital, especialmente entre aquellos ubicados en áreas rurales con acceso limitado a internet. Esta situación pone de manifiesto la persistente brecha digital que afecta la equidad en la educación superior. Además de las desigualdades en el acceso tecnológico, el estudio también identificó áreas de mejora en cuanto a la claridad de las instrucciones y consignas para los trabajos prácticos y actividades de aprendizaje. Estas barreras pedagógicas, aunque menos visibles, son igualmente importantes para garantizar una experiencia educativa equitativa y efectiva para todos los estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico o geográfico. El análisis de la encuesta mostró una alta inclusión digital entre los estudiantes de la Carrera de Bibliotecología en Eldorado, con la mayoría teniendo acceso a Internet en sus hogares y todos con computadoras. Un 87.5% tenía competencias adecuadas en el uso de dispositivos tecnológicos, y el uso de plataformas como WhatsApp y Facebook fue generalizado. Sin embargo, hubo exclusión entre estudiantes de áreas rurales con mala conectividad, lo que llevó a que un 33.33% abandonara la carrera. Además, la muestra reflejó un predominio femenino (89.5%), sugiriendo una posible disparidad de género en la elección de la carrera. El artículo subraya la importancia de la conectividad estable y la competencia en el uso de dispositivos electrónicos y recursos digitales como factores críticos para la inclusión educativa en la era digital. En una sociedad globalizada y tecnológicamente avanzada, la capacidad de los estudiantes para acceder y utilizar eficazmente las TIC es fundamental para su éxito académico y para garantizar su participación plena en la educación superior. Por lo tanto, es crucial que las instituciones educativas implementen políticas que no solo mejoren la infraestructura tecnológica, sino que también aseguren un diseño pedagógico inclusivo y accesible, que permita a todos los estudiantes alcanzar su máximo potencial. Este enfoque es esencial para cerrar las brechas educativas y construir una educación superior más equitativa en el siglo XXI
Nota editorial
Get PDFEditorial note from the Co-Director of the Journal Presentación al número 33 de la Codirectora de la revist
Arrugas en el cerebro y canas en la razón. Cartas, cuentos y ensayos de Concepción Gimeno de Flaquer
Get PDFEl libro que reseñamos es una antología crítica que intenta echar luz sobre la figura de la escritora española Concepción Gimeno de Flaquer (1850-1919), y mostrarla en sus múltiples facetas: como editora de periódicos, como publicista, corresponsal, escritora de ensayos y ficciones. El trabajo de selección y edición crítica fue llevado a cabo por Ana I. Simón Alegre, Doctora por la Universidad Complutense de Madrid. El libro consta de cinco secciones. La primera es un estudio introductorio, titulado “Activista, editora, periodista, intelectual y escritora: Concepción Gimeno de Flaquer en retrospectiva”. La segunda, también escrita por Simón Alegre, consiste en el “Comentario a la edición en español”. Las tres partes restantes contienen los textos de Concepción Gimeno de Flaquer, distribuidos entre ellas conforme a su género: las cartas en la sección III, los cuentos cortos en la IV y los artículos periodísticos en la V. Se trata de un trabajo muy valioso, un intento serio y riguroso de presentar el retrato intelectual de una autora cuya trayectoria biográfica-como observa Ana I. Simón Alegre- “sirve como ejemplo del camino que una mujer nacida en el siglo XIX podía trazar hasta abrazar la identidad de una mujer moderna del siglo XX” (p. 4)