Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Aproximaciones empíricas hacia una caracterización del franchising en Mar del Plata y Sevilla (2024-2025)
Get PDFEn el marco de la sociología del trabajo proponemos el estudio de las características generales de las lógicas empresariales vinculadas a la expansión de los modelos de franquicias en Argentina y España, sobre todo en lo que respecta al manejo de los riesgos empresariales y a la caracterización de los subsectores en los que las franquicias encuentran en mayor medida su espacio de expansión. ¿Hasta dónde podemos conocer, empíricamente, en una aproximación al caso de las franquicias en Sevilla y Mar del Plata? Se trata de ciudades intermedias con fuerte impronta turística, gastronómica y hostelera. En el caso de Sevilla, contamos con la aportación del registro administrativo SABI (Sistema de Administración de Balances Ibéricos). En el caso de Mar del Plata, ante la inexistencia de un registro administrativo de tales dimensiones, nos abocamos al análisis del fenómeno a través de una serie de relevamientos comerciales por el espacio urbano de la ciudad (Chávez Molina y Mux, 2024), con el objetivo de dimensionar y caracterizar la presencia del franchising en el comercio urbano local. Destacamos la fuerte consolidación de las franquicias en los servicios rápidos, y el crecimiento de los modelos Low cost, con incidencias en el mercado de trabajo de ambas ciudades.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23141174/f0agwn5g
Spataro, C. y Vázquez, M. (2025). Sin padre, sin marido y sin Estado. Feministas de las nuevas derechas. Buenos Aires: Siglo XXI
Get PDFARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23141174/q7nrmkag
“Pampa escarlata”: la invención de la nación argentina por el arte, entre Inglaterra y una india ranquel
Get PDFReseña crítica de Pampa escarlata, que se estrenó el 28 de febrero de 2020, en el Centro Cultural “Rector Ricardo Rojas” de la Universidad de Buenos Aires, con producción del Rojas y el apoyo de Proteatro y del Instituto Nacional de Teatro. Se repuso en varias ocasiones después del hiato de la pandemia: en 2021 y 2022 (sala Área 623), en 2023 y 2024 (sala El Extranjero) y en 2025 (salas El Taller Teatro y otra vez Batato Barea del Rojas).Escrita y dirigida por Julián Cnochaert e interpretada por Lucía Adúriz, Pablo Bronstein y Carolina Llargues.
The Public Historian. Reflexiones exploratorias sobre la historia pública estadounidense
Get PDFEste artículo se propone un acercamiento a la tradición norteamericana de historia pública. Plantearemos un panorama de las discusiones y problemáticas que moldearon el campo desde los años ’80, momento en que el movimiento de historia pública cobró fuerza en los Estados Unidos, hasta la actualidad. Para ello, nos concentraremos en un relevamiento exploratorio de su principal vehículo de discusión: la revista The Public Historian. Mediante una lectura teórica de algunos artículos seleccionados, intentaremos identificar las líneas de discusión que definieron los márgenes del campo actual de la Historia Pública norteamericana y evaluar en qué medida esas discusiones constituyen una agenda para la historiografía en general
Vencedores vencidos (una escritura desde el pesimismo)
Get PDFEditorial del Nº18 de la revista Entramados: educación y sociedad. ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s24226459/xb544cg5
“Mis piernas son dos aves bulímicas”: activismo, vulnerabilidad y crisis del sujeto femenino en la poesía peruana actual / “My legs are two bulimic birds”: activism, vulnerability and crisis of the female subject in the contemporary Peruvian poetry
No full textEste trabajo explora la poesía escrita por mujeres en el Perú y presenta a cuatro voces de la poesía peruana contemporánea: Myra Jara (Lima, 1987), Teresa Orbegoso (Lima, 1974-2025), Dina Ananco (Wachapea, Bagua-Amazonas, 1985) y Valeria Román (Arequipa, 1999). Esta propuesta hace énfasis en la enfermedad mental como síntoma de esta época y quiere dar cuenta de los intereses y afiliaciones de estas poetas. De este modo, enfatiza sus propuestas vinculadas al activismo, la identidad y la crisis del sujeto femenino actual
Cartografías Pedagógico-Afectivas en Mareas Intensivas: La Experiencia de TACA Verano 2025
No full textEl presente escrito pretende compartir la experiencia pedagógico-afectiva del equipo de cátedra en el Taller de Aprendizaje Científico y Académico (TACA) de Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), en el marco de la primera cursada de verano intensiva 2025. Esta asignatura se corresponde al espacio inicial para estudiantes de Ciencias de la Educación y del Profesorado de Lengua Italiana, los vínculos afectivos en la propuesta pedagógica de TACA, representa un posicionamiento ético-político en la defensa del Derecho a la Educación Superior, esencial en el actual contexto institucional de crisis en la Universidad Pública. La invitación de navegar y cartografiar juntos/as en el trayecto intensivo, buscó dar posibilidad para desnaturalizar prácticas, sumergir-nos en nuestras propias biografías y posicionarnos tanto individual como colectivamente en una pedagogía que mire, escuche y abrace con gestos vitales dando un sentido del habitar universitario.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s27187519/hj7nuqop
¡Soy seño!: La construcción del ser-hacer docente en el jardín maternal
Get PDFEl presente artículo recupera una investigación autobiográfica sobre la construcción del “ser-hacer docente” en el jardín maternal desde la perspectiva de una maestra principiante. Surge de la tensión entre una formación inicial enfocada en el segundo ciclo del Nivel Inicial y la inmersión en la práctica con niños y niñas de primera infancia, un “fogueo” para el cual no me sentía preparada. Se profundiza en cómo los saberes teóricos adquiridos dialogaron con las experiencias cotidianas en el aula, revelando que la dicotomía entre el cuidado y la educación es una falsa tensión. Los hallazgos, basados en un enfoque biográfico-narrativo, muestran que el oficio de enseñar en el jardín maternal se construye en la intimidad del “cuerpo a cuerpo” con los niños, en un proceso de aprendizaje que no es solitario, sino profundamente colectivo y artesanal. Se concluye que la docencia en este nivel es una labor de profunda humanización, donde cada acto, por mínimo que sea, contribuye a enseñar a los más pequeños a habitar el mundo.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s27187519/v66vnb52
Reseña de ÁLVAREZ-OSSORIO ALVARIÑO, A.; AMELANG, J.; GONZÁLEZ MEZQUITA, M. L.; MARTÍNEZ BERMEJO, S., (Coords.) (2023). Vidas fallidas. Aproximaciones al concepto de éxito y fracaso individual en la modernidad, Mar del Plata, Eudem, 218 pp., ISBN 097-898-7899-712-4.
Get PDFDesórdenes y resistencias ante la reforma postal. Los chasquis y conductores de correo en el Perú a fines del siglo XVIII
Get PDFEn esta investigación se pretende entender cómo la reforma postal de 1764 iniciada por la corona borbónica buscó centralizar, regular y organizar el sistema de correo, considerado por los coetáneos de imprevisible y deficiente. Sin embargo, durante la aplicación de la reforma en el virreinato peruano, esta generó un conjunto de resistencias por parte de la población nativa, que como chasquis se habían dedicado a ser los artífices de la comunicación durante los primeros siglos del Estado colonial. En efecto, los chasquis, gracias a su oficio, recibieron un conjunto de privilegios debido a la naturaleza más o menos autónoma del sistema de correo Habsburgo. Esta situación fue afectada por la reforma borbónica, que iniciaría un periodo de desacatos, desórdenes y negociaciones entre las autoridades postales y los chasquis y conductores de correo