Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Lecturas y tensiones genéricas en El año del desierto de Pedro Mairal
Get PDFSe analizan lecturas de El año del desierto de Pedro Mairal (2005), tanto las que se realizaron en fechas cercanas a las de su publicación como más contemporáneas a la escritura de este artículo. A su vez, se realiza un análisis comparativo entre aquellas lecturas que se han hecho desde una crítica más especializada en género (ciencia ficción y fantástico) y aquellas que pertenecen al campo de la literatura en general. Se observan tensiones entre estas lecturas y a su vez dentro de las que incluyen la perspectiva genérica una vinculada con los límites entre la ciencia ficción y el fantástico. La hipótesis es que El año del desierto significó un quiebre tanto dentro del campo especializado como del literario en general por dos motivos que se vinculan: permite recuperar la idea de una tradición y colaborar con la construcción de un campo propio y además permite el ingreso de la literatura de ciencia ficción al ámbito académico-crítico
“NOTAS EN COMÚN”: presencias de una literatura menor en la antología 30.30 poesía argentina del siglo XXI
Get PDFEn 2014, Francisco Bitar, Daiana Henderson y Gervasio Monchietti, publicaron el volumen 30.30 poesía argentina del siglo XXI, una antología de carácter proyectivo en la que seleccionaron y ordenaron alfabéticamente una serie de poetas jóvenes, “mayormente desconocidos”, nacidos luego del retorno de la democracia y publicados a partir del año 2000. Si bien esta antología pone en evidencia la variabilidad de las tendencias poéticas de la argentina del nuevo milenio, los antologadores resaltan que en ella se pueden percibir ciertas “notas en común, como un aire de época que termina o recién empieza”. Es a partir de esta afirmación, y siguiendo algunas apreciaciones de Hardt y Negri (2004), que este trabajo busca indagar sobre lo “común” que puede distinguirse a partir del agrupamiento no jerárquico de las muchas singularidades editoriales, biográficas, geográficas, pero por sobre todo textuales que se presentan en dicha antología. En este sentido, nuestra propuesta es ver allí la presencia de una multitud poética que no solo actúa por fuera de cualquier constitución comunitaria (auto)impuesta, sino que además exhibe en y con sus textos varias de las condiciones revolucionarias que caracterizan a una “literatura menor”, tal cual la definieron Deleuze y Guattari (1975)
Geografías feministas, barriales y vulnerabilizadas en Mar del Plata. El trabajo de extensión con mujeres en el barrio Nuevo Golf durante la pandemia por Covid-19.
Get PDFEste aporte analiza las prácticas de extensión universitaria del proyecto “Economía popular para la autonomía de mujeres de Nuevo Golf” en cuatro etapas. Inicialmente da cuenta de las particularidades geográficas del barrio Nuevo Golf a modo de encuadrar la intervención extensionista. Seguidamente, se enuncia el posicionamiento del grupo en relación a la extensión crítica feminista y la forma en la que el mismo toma forma en el territorio. A continuación, se presenta el concepto marxista de economía popular alejado del paradigma hegemónico que se impulsa desde la burocracia del Estado. A su turno, se presentan las actividades desarrolladas y los resultados alcanzados, para, por último, exhibir las conclusiones principales y los desafíos que se buscan superar con la presentación de un nuevo proyecto
Extensión Crítica
Get PDFEstas palabras escritas desde mi raíz extensionista, no pretenden ser una bitácora a seguir ni mucho menos, solamente reflejar una trayectoria hasta aquí transitada y con mucho por recorrer.En este tiempo eleccionario y con más preguntas que respuestas, se hace imprescindible hablar del compromiso social universitario, desde lo más profundo. El ejercicio de derechos fundamentales como el acceso irrestricto y la gratuidad de la educación ha sido puesto en grave riesgo de retroceso en algunas plataformas de las opciones políticas electorales vigentes. Ello, acompañado por un discurso de desvalorización y agravios hacia las instituciones de ciencias, innovación y tecnología, siendo el CONICET el centro de dichas diatribas. Para la Extensión Crítica, la construcción participativa es el pilar donde todo comienza. La palabra “territorio”, la más nombrada dentro del entorno extensionista, debería ponerse en discusión
Corporeidad aumentada como apuesta para una formación docente inclusiva. Proyecto interdisciplinario mediado por tecnologías en clave lúdica / Augmented corporeality as a bet for an inclusive teacher training. Interdisciplinary project mediated by technologies in a playful way
Get PDFEl presente trabajo relata una experiencia educativa desarrollada en 2023 que se enmarca en un proyecto interdisciplinario que lleva tres años de concreción en el Profesorado de Educación Primaria del Instituto Superior de Formación Docente “Almafuerte” de Mar del Plata. Toma como punto de partida la necesidad de pensar los medios digitales como oportunidad para expandir las prácticas corporales proyectando nuevos modos de expresión y comunicación promoviendo nuevos modos de ser-estar en el mundo y de vincularnos con otrxs desde opciones inclusivas. La situación “extraordinaria” provocada por la pandemia vivida en el bienio 2020/21 habilitó búsquedas inéditas de comunicación y acceso con las y los estudiantes en cada una de las disciplinas escolares. Desde las asignaturas “Educación Física Escolar” y “Medios audiovisuales, TIC’s y Educación” se propuso analizar y problematizar las prácticas corporales que se desplegaban en contextos educativos sostenidos desde la virtualidad. Con ese objetivo, se construyó un dispositivo pedagógico orientado a producir experiencia y reflexionar sobre los emergentes derivados de esta exploración. En 2023, el proyecto de articulación redobló la apuesta y bajo la denominación “Prácticas corporales, expresión y virtualidad: nuevos abordajes en tiempos y espacios mixtos” propuso una jornada de trabajo en un Centro de Día de la ciudad de Mar del Plata. La propuesta incluyó una dinámica lúdica con realidad aumentada que permitió el encuentro de docentes en formación y asistentes al Centro de Día Santa Francisca, institución a la que concurren en jornada completa personas con discapacidad. Desde una perspectiva que pondera la documentación narrativa como propuesta metodológica, en esta producción se ofrece un racconto de la experiencia y reflexiones que procuran habilitar, desde la singularidad de un proyecto interdisciplinario, algunas líneas de discusión e intercambio que permitan pensar el abordaje de la discapacidad en la formación docente inicial
III Simposio de Estudios Descoloniales: “Paisajes atávicos en los 20 años del Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales (GIEEC). Mar del Plata, noviembre de 2023
Get PDFLos días 23 y 24 de noviembre de 2023 se realizó en Mar de Plata el III Simposio de Estudios Descoloniales: “Paisajes atávicos en los 20 años del Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales” en el Centro Cultural Villa Victoria Ocampo. La actividad estuvo organizada por el Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales (GIEEC), el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED) y el Departamento de Ciencias de la Educación de Universidad Nacional de Mar del Plata
Leer para ver: El nervio óptico, de María Gainza
Get PDFComentario crítico sobre: María Gainza. El nervio óptico. Barcelona: Anagrama, 2017 (159 páginas)
Mecanismos de selección, participación social y sistemas de promoción en los municipios de la Corona de Aragón (ss. XIII-XV)
Get PDFLa Corona de Aragón, entre los siglos XIII y XV, era un conglomerado político constituido por diferentes reinos y condados, que tenían sus propias instituciones y órganos de poder. Cada entidad política de la Corona de Aragón convocaba Cortes reales, disponía de sus propias leyes, sistemas fiscales y moneda diferenciada. En este contexto se aprecia una aparente simetría institucional en los modelos de organización administrativa y política de las ciudades y villas del territorio, constituidas desde el siglo XIII en Universitas mediante la preceptiva concesión regia. La peculiaridad de las instituciones forales de cada territorio de la Corona de Aragón y los diferentes privilegios y provisiones reales que recibía cada centro urbano, generó instituciones municipales específicas con sus correspondientes mecanismos de selección, participación social y sistemas de promoción en cada una de las villas y ciudades regias del territorio. El objetivo del trabajo es analizar los diferentes mecanismos de selección, participación social y sistemas de promoción en las villas y ciudades reales de la Corona de Aragón, a partir del estudio de los diferentes sistemas electorales establecidos en cada centro urbano de la Corona de Aragón, los perfiles sociales de los grupos dirigentes de cada municipio y las herramientas de promoción social en cada urbe de la Corona de Aragón entre los siglos XIII y XV
