Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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Entrevista a Cynthia Adlerstein – conversación con Rossana Godoy Lenz y María Marta Yedaide
Get PDFCuando el espíritu conversa con el corazón y la gestualidad, nos resuena familiar como las palabras y pareciera que coexistimos aun cuando provenimos de territorios diferentes. Septiembre en Chile nos reúne, no para salvaguardar muros cordilleranos ni parcelar la cultura argentina, sino que para conversar de la trayectoria profesional, narrar lo pedagógico, investigativo y las pulsiones vitales entramadas que se registran como testimonio de difusión de vida y viaje en el tiempo, desde la voz de Cynthia Adlerstein
Gabriela Mistral. Somos los andinos que fuimos.
No full textEl texto trata la obra de Gabriela Mistral se apoya en un análisis de los Estudios Transandinos y poscoloniales desde la politización de los Estudios Regionales de un proletariado plebeyo, indígena y femenino. La obra mistraliana se somete a revisión en la intertextualidad con poetas chilenos. Asimismo, en la condición feminista se interpreta a "La Godoy" desde los Estudios Subalternos, imbricando el imaginario de la cultura visual, popular y pop en las artes, letras y cultura chilena
Las prácticas vinculadas a la formación para el trabajo en escuelas técnicas: desafíos pendientes en la provincia de Neuquén
Get PDFLas prácticas vinculadas a la formación para el trabajo en la escuela técnica constituyen un campo de disputa en la que se insertan diferentes actores sociales en la configuración de las mismas. En este artículo nos interesa analizar cómo fue el proceso de reorganización institucional que han llevado a cabo algunas escuelas técnicas de la provincia de Neuquén. En especial, focalizamos la mirada en cómo los equipos de conducción han sorteado los espacios de la práctica, en especial, las prácticas profesionalizantes durante la pandemia y su proceso de reconfiguración en la pospandemia. Para ello realizamos un análisis cualitativo a partir de entrevistas semi estructuradas a diferentes actores institucionales (desde el ámbito educativo como desde el mundo del trabajo). Sostenemos la complejidad que se observa en la configuración de las prácticas y los diálogos que se han podido establecer entre las instituciones con el mundo del trabajo, lo cual plantea desafíos en la formación del técnico, en especial, la configuración de las prácticas y los sentidos que construyen
Reseña de MELÓN JIMÉNEZ, M. Á., (2022). España en la Guerra de los Siete años. La campaña imposible de Portugal y el Ejército de Prevención (1761-1764), Madrid: Editorial Sílex. 758 pp., ISBN 978-84-18388-50-7.
Get PDFEl impacto de la transición a la virtualidad en las trayectorias de los estudiantes de la Facultad de Humanidades de la UNMdP durante el ASPO. Valoraciones de la enseñanza y potencialidades del aprendizaje / The Transition to Online Lessons in the Trajectories of Undergraduates at Mar del Plata State University during the COVID-19 Pandemic. Assessment of Teaching and Learning Potential
Get PDFEl presente trabajo analiza el impacto de la pandemia en las trayectorias de estudiantes de la Facultad de Humanidades de la UNMdP a partir de un relevamiento realizado a través de una encuesta, la cual consideró dimensiones relacionadas con el pasaje de la presencialidad a la virtualidad y la necesaria aparición de los otros recursos pedagógicos y tecnológicos que se pusieron en marcha para afrontar esta situación excepcional. La indagación se pregunta acerca de las adaptaciones hechas por los estudiantes, la evaluación que hacen sobre sus docentes y la unidad académica, los costos y beneficios de transitar por esta experiencia única y los cambios que los estudiantes creen que permanecerán
La construcción del vínculo afectivo para potenciar el aprendizaje en el Profesorado de Inglés de la UNMdP / The construction of the emotional bond to enhance learning in the English Teacher Education Program at Mar del Plata State University
Get PDFEste trabajo se desprende de una investigación que buscó analizar el vínculo afectivo entre docentes y estudiantes que luego influye positivamente en el aprendizaje. El objetivo fue explorar relatos de estudiantes en el marco de la asignatura Comunicación Integral de la carrera del Profesorado de Inglés dictada en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Para este fin se realizó un estudio cualitativo de carácter interpretativo, se analizaron e interpretaron narrativas escritas y orales tanto individuales como grupales. A través de las reflexiones de los propios estudiantes protagonistas de la experiencia, se buscó desentrañar cómo el vínculo afectivo positivo en el aula afecta el aprendizaje. Se aspira que los hallazgos del estudio realizado puedan contribuir al campo disciplinar considerando cómo la construcción del afecto potencia el proceso de aprendizaje
Comedia y dolor. Derivas del humor en tiempos de la Primera Guerra Mundial en la producción de Luigi Pirandello
Get PDFA partir del análisis que realiza Mijail Bajtín (2003) en su obra sobre la risa en la Edad Media y en el Renacimiento, que se centra en el paso de la risa carnavalesca a la risa satírica, podemos pensar ese paso como un cambio de configuración: desde una primera que presenta como emergente un dispositivo de lo reidero cercano a las características de lo cómico y que prevalece a lo largo de la Edad Media, a una segunda que da cuenta de un dispositivo más próximo a las especificidades de lo que se designa como humorístico ya en el Renacimiento. Es así que de acuerdo a elementos epocales y contextuales que se manifiestan en la construcción de imaginarios sociales que una configuración puede prevalecer sobre la otra o hasta incluso coexistir. En este sentido, sostenemos que el imaginario social que se construye a partir de la Primera Guerra Mundial favorece la emergencia y el desarrollo del humor. Este fenómeno suele presentarse como una “deriva” en la configuración y se observa en distintos lugares del mundo. Para el presente trabajo tomaremos como objeto de análisis la obra, tanto ensayo como comedia, que Luigi Pirandello produce durante ese período
Marta Brunet, dramaturga: lectura de El Árbol Solo
Get PDFMarta Brunet ha sido estudiada y reconocida como novelista y cuentista, pese a una crítica restrigida. El artículo aporta en la reconfiguración de su función de escritora con la valorización de la dimensión de su labor dramatúrgica tras la lectura y análisis de la obra dramática El Árbol Solo (1962). Se afirma que corresponde a una obra literaria y teatral de escritura cuidada sobre la naturaleza y el lenguaje, para lectores y espectadores niños y niñas, a partir del reconocimiento del mundo mágico de las infancias.
El caso del submarino ARA San Juan: conmoción pública, tratamiento judicial y conflictividad política
Get PDFEn este artículo nos interesa analizar cómo el hundimiento del submarino ARA San Juan del año 2017 se convirtió en un caso conmocionante para la sociedad, en un objeto de tratamiento judicial y en un hecho político relevante capaz de interpelar a los poderes públicos. Partiendo del análisis del movimiento que se conformó luego del hecho para reclamar por sus seres queridos y señalar las responsabilidades frente a lo ocurrido, intentaremos reconstruir las formas en que los familiares de las víctimas se han organizado para demandar justicia e interpelar al Estado a través de diversas acciones, inscribiendo el caso en la agenda pública, mediática y judicial. Del mismo modo, nos interesa explorar el rol que han ejercido actores políticos, funcionarios públicos, las Fuerzas Armadas, el Estado y la Justicia ante las experiencias de movilización de los familiares de las víctimas. Nuestro trabajo se apoya en los estudios de movilizaciones de víctimas, pretendiendo combinar dos enfoques fundamentales de las ciencias sociales contemporáneas: la sociología de los problemas públicos y las teorías de la politización de las demandas sociales de justicia. Para lograr los objetivos propuestos, se ha optado por un diseño cualitativo basado en el estudio de fuentes oficiales y mediáticas, como testimonios y entrevistas a actores claves, documentos públicos, reuniones y comisiones entre los familiares de las víctimas, funcionarios del Poder Legislativo, Ejecutivo y Judicial, y miembros de las Fuerzas Armadas