Revistas - Facultad de Humanidades UNMDP (Universidad Nacional de Mar del Plata)
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(Des)aprendiendo con ESI: Primeras aproximaciones de un estudio interpretativo sobre la Formación Docente en la Facultad de Humanidades (UNMdP)
Get PDFLa Ley 26.150 (2006) ha declarado a la Educación Sexual Integral como un derecho educativo de todes les educandes del país. Asimismo, esta y otras normas legales, como las Resoluciones del Consejo Federal de Educación 45/08 (2008) y 348/18 (2018), han contemplado la Formación Docente en ESI. Sin embargo, esto no ha devenido en garantía. Aún más, las resistencias docentes, explícitas o no, continúan siendo un desafío para la enseñanza con ESI. Este trabajo comparte las primeras resonancias del trabajo de campo de la investigación denominada “Aprendizajes y des-aprendizajes para la enseñanza con ESI en la Formación Docente de la Facultad de Humanidades de la UNMdP: Otras narrativas posibles”. Esta, se propone abordar los procesos de enseñanza con ESI que suscitan en la Facultad, a partir de un estudio biográfico-narrativo. Se toma como supuesto que aquelles profesores que integran la ESI en sus clases han tenido que desaprender o descomponer posturas pedagógicas construidas en sus trayectos de formación y en sus experiencias profesionales y vitales. Desde una metodología cualitativa y con perspectiva auto-biográfica-narrativa nos abocamos para artículo al análisis documental de los Planes de Trabajo Docente correspondiente a dos asignaturas del ciclo de Formación que aludimos anteriormente y que complementamos con entrevistas a las docentes a cargo de las asignaturas
Celebración como gesto de insubordinación y presencia
Get PDFEl número 15 de la revista presenta artículos, avance de investigaciones y una entrevista que pretende inaugurar una sección permanente. El arte de tapa y las ilustraciones están a cargo de Guillermo Dibbern y Antonio Aquilia quienes desafían los límites de la percepción con algunas de las obras del proyecto “Nada es como lo ves”. Las voces se multiplican y expanden componiendo un territorio que, como un bricolaje, una instalación, un montaje, invita a ser habitado. La invitación está hecha. Esperamos que disfruten de la lectura de este nuevo número tanto como hemos disfrutado nosotros en el proceso de su elaboración
Reseña de ARAGÓN RUANO, Á.; ÁLVAREZ GILA, Ó. y Angulo Morales, A., (Eds.) (2023). Hasta las Molucas y más allá. Miradas multidisciplinares sobre Elkano y la primera globalización, Madrid: Sílex, 357 pp., ISBN 9788419661142.
Get PDFSupervivencia y vínculos sociales en torno a la Guerra de Sucesión: don Joseph Dávila, un regidor conquense al servicio de Felipe V y de su familia
Get PDFEl siglo XVIII comienza con la guerra de Sucesión española y en ella, la ciudad de Cuenca mantuvo su fidelidad a la causa borbónica. Con este artículo se pretende descubrir cómo en este contexto, pertenecer al concejo facilitó el ascenso social de determinadas familias. Así, y a pesar de la terrible situación económica y política, siendo servidores a la Corona a través de su regiduría, los Dávila en particular, consiguieron conservar y ampliar su preeminencia social con el establecimiento de una fuerte red de relaciones en defensa de sus intereses familiares. Esta fue la razón principal por las que se asumieron tutorías para proteger a los descendientes huérfanos y su patrimonio, y por la que se conformaron alianzas matrimoniales como recurso familiar de perpetuación y de reproducción del poder.
Cajas chinas: una colección artesanal para la Escuela Secundaria
Get PDFEn el marco de los trabajos empíricos sobre la enseñanza de la poesía en la escuela, este artículo se propone mostrar la forma en que se podría crear una colección artesanal conformada por la producción poética lograda en nuestras aulas a partir de la lectura de teatro clásico; según nuestra experiencia, este género, por su marcada inclinación a la lírica, podría incentivar el deseo de escribir. Nuestro objetivo principal es esbozar diversas formas de retomar las producciones logradas en las clases de lengua y literatura para armar una colección siguiendo los pasos previos que requiere el proceso de edición.
Carrera, o la economía del ritmo / Carrera, the economy of rhythm
No full textEl presente trabajo analiza en la poesía de Arturo Carrera las diversas figuraciones de la naturaleza, el tiempo y la percepción con las que podría entenderse al poema como un objeto que opera siguiendo un principio de pérdida. Centrándonos en el proceso compositivo desplegado por Carrera, es posible inferir que dicho proceso −al que denominamos investigación poética− no es más que un estado de atención que se vale del ritmo y la intuición del poeta, como así también de la incorporación de saberes circundantes a la poesía
La entrevista narrativa. Una exploración colectiva y en comunidad a partir de experiencias de viajes de formación doctoral
Get PDFLa entrevista narrativa (EN) se destaca como una valiosa herramienta en la formación en investigación, priorizando la escucha auténtica de las historias de vida de los informantes. Al enfocarse en las experiencias de los sujetos busca generar un conocimiento narrativo único. El investigador narrativo enfrenta un trabajo arduo y minucioso: la identificación de informantes relevantes y la elaboración de un guión que facilite la narración sin influenciar las respuestas. La co-construcción del relato y la posterior participación del informante en la revisión del contenido son elementos esenciales del proceso. La EN permite descubrir las tramas de sentido que sostienen los relatos y contribuye significativamente a la formación en investigación narrativa al preservar perspectivas individuales y facilitar la reconstrucción de eventos sociales. La EN capacita a los investigadores en formación para pensar de manera diferente y establecer interacciones significativas con otros. En última instancia, la EN nos acompaña en un viaje narrativo de la vida misma, proporcionando una herramienta valiosa para comprender y compartir experiencias. A lo largo de este artículo presentaremos una caracterización de la EN. Para ello pensamos en un viaje, que se inicia con la planificación, que continúa en un momento de estadía como desarrollo y como encuentro con (nos)otros(as) que se convierten en entrevistado o entrevistada y que cierra en la vuelta, entendiendo a ésta como un permanente regreso que todo el tiempo nos lleva a distintos puntos de nuestro viaje, tres momentos que serán la clave para nuestra apuesta inicial.ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s27187519/mlnr5xhn
De musas a agentes literarios Literatura femenina, arte, prensa y canon en la Edad Contemporánea hispanoamericana
Get PDFPresentation to the Dossier n°32.En consonancia con esta línea de trabajo, nuestro objetivo en el presente dossier es enfocar el proceso de revisión del canon, particularmente en lo que afecta a la dimensión de género, sus causas, consecuencias, temporalidad y perspectivas, en un sentido geolocalizado y, al mismo tiempo, demostrativo de la transformación habida en la mirada a nivel global. Por ello, la propuesta no solo es indagar “el canon” en tanto efecto conclusivo, sino también como expresión dinámica de la multiplicidad de sistemas que en las regiones del mundo iberoamericano se diseña, en los entresijos de la prensa, la palabra poética y narrativa y la diversidad de espacios performativos de acción, puesta en escena y difusión de las voces de mujer. En esa tarea, se hizo necesario no solo atender a los textos, sino también los contextos que afectan las relaciones entre el arte y la política –entendida en su sentido más amplio– que tensionan las producciones literarias femeninas de los siglos XIX a XXI
El Bildungsroman femenino como devenir: análisis de Fabriquer une femme de Marie Darrieussecq
Get PDFLa novela Fabriquer une femme (2024) de Marie Darrieussecq sigue los itinerarios de vida de sus dos protagonistas, Rose y Solange, desde su adolescencia en la Francia de los 80 hasta su adultez temprana. Avanzamos la hipótesis de que la obra puede ser leída como un Bildungsroman por presentar características distintivas del modelo tradicional de este género, además de incorporar algunos elementos propios de sus variantes femeninas. A través de las historias paralelas presentadas, la autora examina las tensiones entre la intimidad personal y las expectativas sociales que pesan sobre las dos heroínas, así como el impacto de sus acciones en su desarrollo individual. A medida que la trama avanza, resulta evidente que el proceso emprendido por ambas jóvenes las conduce a una transformación tanto material como simbólica. Nuestro análisis busca explorar la lucha de las mujeres por forjar su identidad en un contexto patriarcal y, a su vez, contribuir a la discusión sobre la novela de formación en clave femenina.
Hacia la figura del traductor intérprete: una excursión a la indeterminación con Emily Dickinson
Get PDFA partir de la experiencia de compilación y traducción de la poesía de Emily Dickinson, que dio como resultado la antología Pequeños Pies (2021), este trabajo revisa el marco teórico de traducción propuesto por Delfina Muschietti en su texto “Poesía y traducción: constelaciones teóricas y traducciones comparadas” (2013), haciendo especial foco en los conceptos de mapa rítmico, literalidad productiva y cantidad formal, para examinar su caracterización del traductor como “invisible” y plantear otra manera, la del traductor “intérprete”, asociándolo a la idea de versión en la interpretación musical