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Estival Cuenca (2012-2022): análisis, características, historia y protagonistas
No full textEstival Cuenca es un festival musical y artístico que se celebra en Cuenca desde 2012. En este volumen se realiza una aproximación al ciclo, regido por una asociación cultural sin ánimo de lucro. Así, se atiende y analizan sus características, objetivos, ejes estratégicos, actividades, asistentes, duración, conciertos, protagonistas, espacios, talleres, conferencias, comunicaciones, mesas redondas, proyecciones, producciones audiovisuales y la grabación y emisión de conciertos que se han propiciado hasta 2022. Además, y debido por su interés, se incluyen dos trabajos científicos realizados por Beatriz Merino y Eva de la Ossa sobre el mismo. También se efectúa un acercamiento al programa del Encuentro Internacional de Docentes de Música/Jornadas de Didáctica de la Música y Musicología, el congreso que se celebra dentro del certamen, más en concreto en el apartado Estival Científico. Como inicio del libro, se abordan diferentes ámbitos teóricos relacionados con el campo de los festivales, la cultura y la educación. De esta forma, se intenta definir qué es un festival, se atiende a las características de los festivales musicales, los aspectos económicos que los rigen, la importancia del público y del equipo organizativo y sus efectos nocivos. Con respecto a la cultura, también trata de acotar qué se entiende con ella desde diferentes campos y ciencias como la antropología, la sociología, la filosofía, las políticas y las industrias culturales o la economía. Del mismo modo, se reflexiona sobre la cultura en la educación en nuestros días con especial parada en la competencia en conciencia y expresión culturales y las leyes, normas y recomendaciones europeas sobre estos temas
Baladiña do salouco confidente
No full textLeve salouco meu, amigo e confidente,
que dás ao vento libre un anaco
da miña propia intimidade,
fírgoa de luz tan só como a
pinga de auga transparente
orballando a rosa temblorosa.
Salouco que foxes, que te vas,
que te alonxas de min con vontade
de ser pequena bolboreta e habitar
brevemente o azul para morrer logo.
Salouco que non ollo e que contemplo
coa cor da melancolía, recendendo
a pera urraca, pavía de pel morna
e carne branca, mol e tentadora.
Salouco meu: anuncio verdadeiro
do escusado lume que son eu:
na túa paixón contida pode
estar a forza que move o universo
Managing Knowledge as a Service (KaaS) for Glass Containers' Product Quality
No full textContext: Glass Containers’ International Manufacturing. Objective: KaaS to improve the production quality. Method: Interviews, focus group discussions, validation by 22 experts, content analysis and systemic review of 48.8% of the bibliography of 332 references. Results: A conceptual advance was achieved in the design of the prototype of the final architecture for the proposed technological solution. Conclusions: The digitization of the company from its business architecture facilitates the democratization of knowledge evidenced in the case study
Between Healthiness and the Cult of Physique: The Impact of Fitfluencers’ Content on Adolescents’ Body Care
No full textEste informe es fruto del proyecto de investigación “Entre lo saludable y el culto al físico. Incidencia del contenido publicado por fitinfluencers en el cuidado del cuerpo de los adolescentes”, TEEN_ONFIT, financiado por el Instituto de Investigación, Transferencia e Innovación (ITEI) del Vicerrectorado de Transferencia de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) con referencia BE23-008. También cuenta con el apoyo de la asociación PantallasAmigas.Currently, the influence exerted by social networks and the so-called “fitinfluencers”— influencers specialized in fitness and health—on
adolescents and young people has sparked growing interest and concern. The omnipresence of these platforms in daily life can reconfigure perceptions of body image, health, and habits linked to well-being (Sádaba, 2024). In this context, it is essential to explore the impact that consuming content generated by these profiles, with their large followings, has on the perceptions, motivations, and behaviors of adolescents, particularly regarding body care and nutrition (Feijoo et al., 2023)
Income Poverty and Well-Being
No full textHigh income inequality in Latin America translates into high poverty rates in many countries. Those in income poverty report lower well-being; however, the well-being impact of income poverty is not generalized across domains of life. Satisfaction in some important domains of life, such as the family and the affective ones, are not affected by people’s material condition, and this implies for a not so strong association between income poverty and well-being deprivation. Thus, it is important for policy makers to expand their perspective in order to go beyond the limited income-poverty conception and incorporate other well-being considerations in poverty-abatement programs
Propuesta de un sistema de integridad institucional para la Municipalidad Distrital de la Perla Callao en el Perú
Get PDFThe objective of the study was to analyze the lack of institutional integrity and internal control
and its impact on the administrative management of the Perla Callao District Municipality in
Peru, having as enabling data the multiple cases of corruption as a social phenomenon.
Likewise, the main finding showed that the officials and servers who act on behalf of the
Municipality lack integrity in the development of their functions due to the lack of optimal
internal control that preventively identifies illegal acts. In that order, it is concluded that in
order to reduce risk and lessen the impact, it is necessary to implement a system of
institutional integrity that significantly impacts state management to achieve higher levels of
efficiency, effectiveness, and transparency in order to prioritize and optimize the use of
resources. public resources.El presente estudio tiene como finalidad elaborar una propuesta de un sistema de integridad
institucional que comprenda políticas de control interno, transparencia, rendición de cuentas
y éticas para la Municipalidad Distrital de la Perla Callao en el Perú, teniendo como dato
habilitante los múltiples casos de corrupción como fenómeno social. Asimismo, desde el punto
de vista demográfico y poblacional la Municipalidad del Callao, como provincia constitucional
y uno de los principales puertos marítimos del Perú, desempeña un papel estratégico en el
desarrollo económico y social del país. Sin embargo, a lo largo de los años ha enfrentado
diversos problemas relacionados con la corrupción y la falta de transparencia en su gestión
pública. En ese orden, se concluye que para reducir el riesgo y aminorar el impacto resulta
necesario implementar un sistema de integridad institucional que impacte significativamente
en la gestión estatal para lograr mayores niveles de eficiencia, eficacia y transparencia en aras
de priorizar y optimizar el uso de los recursos públicos
Editor’s Note
Get PDFThis regular issue consists of 16 articles that use artificial intelligence or computational systems to come up with new solutions and solve problems more effectively. The issue showcases the use of Artificial Intelligence or computational systems that contribute to new knowledge with innovative applications. In this issue you can find different articles on game theory, models for collaborative filtering, text classification, fake news detection system, identification system, semi eager classifier, longitudinal segmented analysis, etc
Usporedna analiza međukulturnoga obrazovanja iz perspektive upravljačkih timova. Slučaj španjolske i francuske
No full textPravo na obrazovanje za sve ljude već je desetljećima priznato u cijelome svijetu. Zbog toga obrazovne organizacije i upravljački timovi moraju putem pedagoškoga vodstva raditi na izgradnji inkluzivnih i međukulturnih škola koje stvaraju pluralni, suradnički i demokratski prostor. Stoga je cilj ovoga istraživanja analizirati važnost uloge upravljačkih timova u promicanju međukulturnoga obrazovanja u školama u Španjolskoj i Francuskoj. Kako bi se postigao navedeni cilj, provedena je analiza referentnih dokumenata obrazovnoga zakonodavstva i međunarodnih izvješća. Uspoređeni su sljedeći pokazatelji: vodstvo upravljačkoga tima, kultura suradnje, samoučinkovitost, inovativnost i obrazovne prakse povezane s kulturnom raznolikošću. Visoke stope inovacija i interne kulture suradnje vidljive su u obje zemlje. Međutim, podatci pokazuju da upravljački timovi ne promiču odnose s okolinom. Stoga postoji potreba za boljom i kontinuiranom izobrazbom upravljačkoga i nastavnoga osoblja u promicanju pravednosti i kulturne raznolikosti. Osim toga, ističe se nedostatak obuke u pedagoškom vodstvu francuskoga upravljačkoga tima. Slijedom dobivenih rezultata, transformacija škola zahtijeva omogućavanje stvaranja suradničke kulture koja uključuje obrazovnu zajednicu i okolinu. U tu svrhu potrebno je osigurati početno i kontinuirano osposobljavanje upravljačkoga tima i nastavnika u području međukulturnih kompetencija.The right to education for all people has been recognised worldwide for decades. Because of this, educational organisations and management teams, through pedagogical leadership, must work towards the construction of inclusive and intercultural schools that generate a plural, collaborative, and democratic space. Therefore, this research aims to analyse the importance of the role of management teams in the promotion of intercultural education in schools in Spain and France. To achieve the stated objective, a documentary analysis of the educational legislation of reference and international reports was carried out. The following indicators were compared: leadership of the management team, collaborative culture, self-efficacy, innovation, and educational practices related to cultural diversity. High rates of innovation and internal collaborative culture are evident in both countries. However, the data show that the management teams do not promote relations with the environment. Therefore, there is a need for better and continuous training of management and teaching staff in the promotion of equity and cultural diversity. In addition, the lack of training in pedagogical leadership within the French management team is highlighted. Following the results obtained, the transformation of schools requires enabling the creation of a collaborative culture that involves the educational community and the environment. To this end, it is necessary to provide initial and continuous training for the management team and teachers in intercultural competencies
Graphs and digital editing. Proposal to teach Literature in Secondary and High School
Get PDFLa Biblioteca Electrónica Textual del Teatro en Español, 1868-1936 (BETTE) es una colección de textos teatrales de la Edad de Plata española, codificada en XML-TEI por el grupo GHEDI/HDATEATROUNIR de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), que corresponden a dramaturgos españoles, cuyas obras se escribieron o representaron entre 1868 y 1939. A partir de los datos que pueden extraerse de este corpus, que encontramos en Drama Corpora Project (DraCor), describiremos algunas actividades que se pueden realizar para familiariza a los estudiantes de Secundaria y Bachillerato con el teatro y las Humanidades Digitales. Los textos pueden verse en formatos y con datos muy diferentes. Daremos algunas claves de acceso a la edición digital, las redes sociales de personajes con grafos, la distribución de los parlamentos y otras informaciones que la digitalización en TEI permite extraer de los textos de una forma fácil e intuitiva. Con esta propuesta, se podrá comprobar de una manera sencilla y gráfica el enorme cambio que se produce en la escena española de inicios del Siglo XX, a la vez que se inicia a los estudiantes de Secundaria y Bachillerato en el manejo de herramientas que les pueden resultar motivadoras y gratificantes
The Kaufman domains of creativity scale: validation in a Spanish university context
Get PDFCreativity is understood to be a set of elements that define a creative person, and the Kaufman Domains of Creativity Scale is internationally regarded as being of scientific value for measuring it. This article verifies the applicability of this instrument in a Spanish university context, after having its 50 elements professionally translated into Spanish and conducting an empirical study that establishes its guarantees of reliability and validity in this scenario. Following analytical exploration of this tool’s constituent factors, the original five domains (everyday, performance, academic, mechanical/ scientific, and artistic) are restructured into eight (everyday, performance, mechanical/scientific, academic, artistic expression, artistic understanding, emotional, and mathematical). As in other international settings, students were found to give statistical validity to basic social skills, while artistic competences, scientific design strategies, and intellectual capacities are constants within the construct of creativity regardless of the population group being studied. Nonetheless, the distinguishing features are in the artistic domain, which has undergone division, giving prominence to artistic expression and understanding of the arts. Also, in the extraction of an emotional component that goes beyond the everyday, and in a purely mathematical domain disaggregated from the mechanical/scientific domain.Por creatividad se entiende el conjunto de elementos definitorios de la persona creativa. La escala de dominios de creatividad de Kaufman ha adquirido relevancia científica internacional por su capacidad para medirla. Este trabajo garantiza la aplicabilidad de este instrumento en un contexto universitario español, previa traducción profesional a la lengua española de sus 50 elementos y con la puesta en marcha de un estudio empírico que establece sus garantías de fiabilidad y validez en este escenario. Tras la exploración analítica de los factores constitutivos de la herramienta, los cinco dominios originales (cotidiano, rendimiento, académico, mecánico/ científico y artístico) se han reestructurado en ocho (cotidiano, rendimiento, mecánico/científico, académico, expresión artística, comprensión artística, emocional y matemático). En consonancia con otros escenarios internacionales, el alumnado participante ha otorgado robustez a las habilidades sociales básicas. Asimismo, se ha observado que las competencias artísticas, las estrategias de diseño científico y las capacidades intelectuales siguen siendo incuestionables dentro del constructo creatividad, con independencia del grupo poblacional con el que se trabaje. Sin embargo, el matiz diferencial reside en el dominio artístico, que ha sufrido una división que otorga relevancia tanto a la expresión artística como a su comprensión. También en la extracción de un componente emocional más allá del cotidiano y en un dominio exclusivamente matemático desagregado del mecánico/científico